北大學生墜樓
『壹』 一年有 多少 大學生 跳樓
2003年12月6日，中國人民大學一男生留下遺書，赤裸跳樓身亡。
2004年4月16日，北京師范大學一名研究生跳樓自殺。
2004年5月18日，中國政法大學男生半夜跳樓自殺。
2004年7月1日，北京中醫葯大學醫學管理系一研二女生墜樓身亡。
2004年7月15日，北京大學醫學部一名大二女生從宿舍樓九層跳樓身亡。
2004年8月30日，北京師范大學地理樓前一女研究生墜樓身亡。
2004年9月15日，北京理工大學經管學院一新生在教學樓跳樓自殺。
2004年9月22日，北京大學女博士從13樓墜下身亡。
2004年11月7日，北京林業大學18歲女大學生先割腕後跳樓自殺身亡。
2004年11月11日，北京師范大學一畢業生不堪就業壓力自殺。
2004年12月19日，中國礦業大學 一名21歲的女子在科技樓墜樓身亡。
2005年2月12日中午12時20分左右，20歲的小彭喊著一句「死亡也是很快樂的事」，縱身跳
下中國農業大學西校區的科研樓。
2005年2月18日中國傳媒大學一女研究生在家中跳樓身亡。
2005年4月22日下午4時，北大理科2號樓，一名北大中文系本科女生從9樓墜亡。
2005年5月3日，紫竹院南路某小區內一名哈爾濱商業大學的女學生從五樓跳下，當場死亡
。
2005年5月7日晚9時10分左右，北大理科2號樓，該校02級數學系一名博士生從9樓跳樓身亡
。
2005年5月13日，北大醫學部大三學生張金金在成都雙流機場跳天橋自殺。
2005年6月4日上午，北京師范大學一名韓國留學生自該校公寓樓7層跳下身亡。
2005年6月4日下午，中國青年政治學院社會學系一名大二女生從學生公寓4層跳樓身亡。
2005年6月21日22時40分左右，北京理工大學機電工程學院三年級學生張乃健從學校中心教
學樓13層的廁所窗戶跳樓自殺。
2005年7月25日晚8時，北大33號宿舍樓，一名北大心理學系02級本科男生從5樓宿舍的陽台
跳樓身亡。
2005年8月26日早上5時許，中國地質大學一大三女生從知春路錦秋花園小區23樓墜亡。
2005年9月19日，北京交大機電學院一男研究生，從宿舍樓7層窗口跳樓身亡
『貳』 如何看待清明節期間，高校開設死亡教育課程
清明節期間，各大高校開設的「死亡教育課」「生命教育課」引起廣泛關注。據不完全統計，目前包括北京大學、山東大學、廣州大學等在內的約20多所中國高校開設了死亡教育相關課程。其中，作為較早開展「死亡教育課」的高校，山東大學已經連續開課14年。
我們的傳統文化重生輕死，對死亡一直持迴避、忌諱的態度。受這種文化傳統的影響，不管是家庭生活中還是學校系統內，對於死亡諱莫如深。這也就導致了很多未成年人缺乏對死亡的認識和理解，很少能夠直面死亡。更有甚者，因對死亡無知，而導致在遭遇挫折時以輕生的方式應對，做出草率的選擇，釀成悲劇。
就此而言，越來越多的高校為學生開設死亡教育相關課程是一件好事。通過課堂討論死亡、模擬臨終告別，到殯儀館參觀完整的殯葬流程等多樣的形式，讓大學生們近距離接觸死亡、認識死亡，引導學生正視死亡、敬畏生命，有助於幫助學生認識生命的價值，引導他們愛護身體和生命，意義重大。但不可否認的，我國死亡教育的普及程度仍然較低，在很多學校還是空白，課程與教育模式有待進一步完善。因此，需要進一步普及死亡教育，進一步幫助學生與公眾理性看待死亡，培養和提升死亡事件應對及處理的能力。不僅僅是高校，在中小學校，也有必要以契合中小學生年齡、認識水平的方式開展。
進一步普及死亡教育，要打破傳統觀念的桎梏，需要對死亡脫敏。去年，江蘇一幼兒園組織孩子們給皮球蟲辦了一場特殊葬禮，對孩子們進行生命教育，就遭到了部分家長的質疑。雖然不少家長自發在朋友圈曬圖、曬感想，覺得幼兒園早早地開展生命教育十分重要，但也有一些家長覺得不太吉利。包括家長在內的公眾態度，恐怕也是學校開展死亡教育必須考慮和顧及的問題。因此，學校開展死亡教育必須贏得家長的認同和支持，乃至與家長協作。正確對待死亡，不僅是孩子的必修課，很多家長也需要補課。
進一步普及死亡教育，還需要整合政府、學校、社會的力量，構建死亡教育體系，加強死亡教育研究，加強課程和教材建設，進一步提高教育內容、教學方式及模式的科學性。要充分利用社會資源，利用安寧療護病房、重症監護室接觸生命末端場景，感受生命與死亡的普遍性和特殊性等，通過採取多種生動教育形式，增強死亡教育實踐性。
史鐵生說：「死亡是一件不必急於求成的事，是一個必然會降臨的節日」。死亡終將降臨，開展死亡教育，讓青少年更早了解死亡、認識死亡，更早懂得尊重生命、敬畏生命是題中應有之義。
開展死亡教育，不僅是引導青少年認識和理解死亡，用一種更積極、樂觀的態度去面對生活。更重要的是，引導青少年認識到生命之珍貴、有限。在生命最燦爛的時候，就更應該熱愛生活、珍視有限的青春時光，更好地規劃自己的人生，去探索和追求自我的價值和意義，去創造更幸福的生活。