應聘管理崗位對大學生

㈠ 應聘管理崗位對大學生什麼要求高

溝通能力。
應聘管理崗位對大學生的核心競爭力要求中，溝通能力是一個非常重要的方面。管理崗位需要與團隊成員、上級、下級以及其他部門進行有效的溝通和協調。良好的溝通能力幫助大學生與各方建立良好的關系，理解並傳達工作要求、目標和指示，有效地解決問題和處理沖突，促進團隊合作和協作。溝通能力包括口頭和書面溝通的能力，以及傾聽、表達和解釋的能力。良好的溝通能力還包括能夠清晰、准確地傳達信息，理解他人的觀點和需求，並能夠適應不同的溝通方式和風格。

㈡ 應聘高校輔導員或者行政管理崗位需要什麼條件

高校輔導員，現在要求碩士學歷已經是最低，而且不僅要面試，還要一定的運氣才可以。

高校行政管理類工作的一般招聘基本報名條件是黨員、主要學生幹部、部分高校明確985或211高校畢業生，還有高校對專業還有一定要求。

高校輔導員基本條件

（一）具有較高的政治素質和堅定的理想信念，堅決貫徹執行黨的基本路線和各項方針政策，有較強的政治敏感性和政治辨別力；

（二）具備本科以上學歷，熱愛大學生思想政治教育事業，甘於奉獻，潛心育人，具有強烈的事業心和責任感；

（三）具有從事思想政治教育工作相關學科的寬口徑知識儲備，掌握思想政治教育工作相關學科的基本原理和基礎知識，掌握思想政治教育專業基本理論、知識和方法，掌握馬克思主義中國化相關理論和知識，掌握大學生思想政治教育工作實務相關知識，掌握有關法律法規知識；

（四）具備較強的組織管理能力和語言、文字表達能力，及教育引導能力、調查研究能力，具備開展思想理論教育和價值引領工作的能力；

（五）具有較強的紀律觀念和規矩意識，遵紀守法，為人正直，作風正派，廉潔自律。

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輔導員主要職責

（一）思想理論教育和價值引領。引導學生深入學習習近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰略，深入開展中國特色社會主義、中國夢宣傳教育和社會主義核心價值觀教育，幫助學生不斷堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。掌握學生思想行為特點及思想政治狀況，有針對性地幫助學生處理好思想認識、價值取向、學習生活、擇業交友等方面的具體問題。

（二）黨團和班級建設。開展學生骨乾的遴選、培養、激勵工作，開展學生入黨積極分子培養教育工作，開展學生黨員發展和教育管理服務工作，指導學生黨支部和班團組織建設。

（三）學風建設。熟悉了解學生所學專業的基本情況，激發學生學習興趣，引導學生養成良好的學習習慣，掌握正確的學習方法。指導學生開展課外科技學術實踐活動，營造濃厚學習氛圍。

（四）學生日常事務管理。開展入學教育、畢業生教育及相關管理和服務工作。組織開展學生軍事訓練。組織評選各類獎學金、助學金。指導學生辦理助學貸款。組織學生開展勤工儉學活動，做好學生困難幫扶。為學生提供生活指導，促進學生和諧相處、互幫互助。

（五）心理健康教育與咨詢工作。協助學校心理健康教育機構開展心理健康教育，對學生心理問題進行初步排查和疏導，組織開展心理健康知識普及宣傳活動，培育學生理性平和、樂觀向上的健康心態。

（六）網路思想政治教育。運用新媒體新技術，推動思想政治工作傳統優勢與信息技術高度融合。構建網路思想政治教育重要陣地，積極傳播先進文化。加強學生網路素養教育，積極培養校園好網民，引導學生創作網路文化作品，弘揚主旋律，傳播正能量。創新工作路徑，加強與學生的網上互動交流，運用網路新媒體對學生開展思想引領、學習指導、生活輔導、心理咨詢等。

（七）校園危機事件應對。組織開展基本安全教育。參與學校、院（系）危機事件工作預案制定和執行。對校園危機事件進行初步處理，穩定局面控制事態發展，及時掌握危機事件信息並按程序上報。參與危機事件後期應對及總結研究分析。

（八）職業規劃與就業創業指導。為學生提供科學的職業生涯規劃和就業指導以及相關服務，幫助學生樹立正確的就業觀念，引導學生到基層、到西部、到祖國最需要的地方建功立業。

（九）理論和實踐研究。努力學習思想政治教育的基本理論和相關學科知識，參加相關學科領域學術交流活動，參與校內外思想政治教育課題或項目研究。

㈢ 應聘單位最看重的是大學生的那些能力

通過網路搜索和我個人經驗，回答用人單位最看重求大學生的能力有：

一、文化認同

目前越來越多的企業在筆試階段引入性格測驗或心理測驗這一單元，凸顯企業對於畢業生性格和心理素質的重視。而這歸根結底，是企業衡量畢業生是否認同企業文化、能否順利融入公司文化的標尺。企業所期待的員工，不僅要能力出眾，更要認同企業文化。

二、敬業精神

優秀的企業，尤其是世界500強企業非常注重實效、注重結果，因此敬業精神是不可或缺的。有了敬業精神，其他素質就相對容易培養了。

大學生要想適應當今的職場環境，必須具備明確的工作目標和強烈的責任心，帶著激情去工作，踏實、有效率地完成本職工作。工作態度在很大程度上能夠決定一個人的工作成果，有良好的態度才有可能塑造一個值得信賴的形象，獲得同事、上級及客戶的信任。

三、團隊意識

團隊意識即讓若干細絲擰成一根繩的意識。優秀的企業都很注重團隊協作精神，將之視為公司文化價值之一，希望員工能將個人努力與實現團隊目標結合起來，成為可信任的團隊成員。

要知道許多剛走上職場的大學生，往往滿懷抱負，血氣方剛，在團隊中常常流露出個人英雄主義。在一些企業常常可以見到這樣的員工：在市場上敢拼敢打，是一名虎將，而自恃學歷層次高、工作能力強、銷售業績好，在同事和領導面前狂傲不已，作風散漫，不願遵守勞動紀律，還經常在公開場合反對領導的意見。而這樣的員工業績再出色，能力再強，最終也會被企業淘汰。

四、學習能力

必須強調的是，這里的學習能力並不等同於大學生在學校里所取得的專業成績。「終生學習，成就終生」。只有不斷吸收新的知識，新的技能，才能成為有潛力可挖，有發展前途的員工。

希望以上網路知道的回答能解決你的問題。

㈣ 如何評價武漢公廁管理員要求本科學歷

公廁管理員須本科學歷是啥人才觀？

3月2日，湖北省武漢市人社局發布2018年度事業單位面向社會公開招聘工作人員簡章。其中，洪山區城市管理委員會公廁管理站要招兩位公廁管理員，最低學歷要求為本科，這一崗位要求引發網友吐槽：不好好讀書，管個廁所都不夠格。對此，洪山區城管委辦公室相關負責人表示，「公廁管理員並不是掃廁所的，主要負責管理」，該委重視人才，讓人才去管理廁所，是重視廁所建設的一種體現。

「學歷並不一定代表能力」、「重視學歷」更不等於「重視人才」。完全不問實際能力、盲目「唯學歷唯文憑是舉是聘」的人才評價傾向，不僅會損害應聘者的就業公平權，構成一種不公平的「就業歧視」，而且還會成為嚴重影響制約真正的人才順利成長、脫穎而出的一種障礙。面對這種「唯學歷唯文憑」的人才評價傾向以及輿論對此的吐槽詬病，相關用人單位要認真檢討反省並努力加以糾正克服。