大學生熬夜調查報告

Ⅰ 大學生校園生活調查的心得體會

大學生社會調查心得體會
作為一名現代大學生，大家是否對自己周圍的人、事、物做過深入的調查與分析?是否發現隱藏其中的內在價值呢?其實，對我們身邊的每件小事進行一次調查，都會發現許多有價值的東西，對我們的學習、工作、生活都會有很大幫助，社會調查心得體會。
理論學習和社會實踐應該是我們大學生活的兩個重要部分。大家都非常渴望走向社會，進行社會實踐活動，把所學知識與社會實際問題結合起來。大一第二學期，裴雲老師教授的《社會調查》課程就給了我們這樣一個鍛煉的機會。
整個學習過程分為四個階段，先是每位同學各寫出自己的一份調查方案，接著每人設計自己的問卷和提綱，然後分別展開調查，最後寫出自己的調查報告。
第一階段：設計調查方案。
「萬事開頭難」，大家畢竟是第一次寫調查方案，不免會出現一些錯誤，如：格式不對，項目不夠，內容不符，質量欠缺等等。但是，所有這些錯誤，在裴老師的認真指導下，都逐漸地改正過來。他一次一次地指點學生，學生也一次一次地改，一次又一次地取得進步。由開始的被動(只要完成任務就行)，到以後的積極主動(盡力做好該做的事)，大家從心態上發生了很大的改變。大家都想，第一次進行社會調查，一定要認真仔細地完成好。全班47位同學設計出了各不相同，各具實際意義和特色的調查方案。如：趙旭英的《關於某村兒童入學問題的調查研究》，趙建欣《關於現代大學生「拇指族」的調查研究》，李衛芬《關於武鄉一中學生學則文科情況的調查》，張世娟《關於「網戀」的個案調查》……在裴老師的帶領下，全班呈現出一派積極上進，激情高漲的火熱氣氛。
第二階段：設計問卷和提綱。
調查方法很多，有問卷法，訪談法，觀察法，文獻法等。也有同時採用幾種方法的。採用問卷法的同學設計了問卷，採用訪談法、觀察法的同學設計出了提綱。所有這些問卷和提綱都由裴老師親自來批改，每個人的問卷或提綱都至少修改過三次。有21位同學採用了問卷法，他們將最後定稿的問卷存入軟盤。在院系領導的支持下，由教務處為我們印製了將近800份問卷。在這一階段中，楊亞林和張俊花設計的調查問卷，翟琪和黃佳慧設計的訪談提綱，是優秀典型，格式規范，內容全面，設計新穎、合理。
第三階段：展開調查。
問卷和提綱設計好以後，接進入調查的展開階段。同學們紛紛出動，利用課余時間，尋找對象，采訪和詢問對方，努力使被調查者以自己的真實想法填寫問卷和回答問題，從而讓我們獲得可靠信息。大家想方設法，採取各種方式，通過各種途徑，親自到各個現場進行實地調查。例如：李君霞同學到華美超市調查關於商品包裝情況，黃佳慧，孫志芳堅持每天到閱覽室觀察大家閱覽的情況，王玉英到忻一中采訪高中補習生的學習和生活狀況，李衛芬同學利用暑假到武鄉中學調查，成俊敏在家鄉深入農戶訪談，趙旭英走訪輟學兒童的家長，……。「實踐出真知」，大家在實際的調查過程中獲得了許多可靠的第一手材料，鍛煉和提高了我們參加社會實踐能力，豐富和增長了我們的學習和生活閱歷。
第四階段：總結並寫出調查報告。
這是最後一步，但也是最難的一步了。同學們經過認真細致地觀察和分析，調查與研究，收集資料，整理數據，最後得出結論，提出建議，寫成報告。可以說，我們在這一階段付出的努力更多，花費的時間也最多，大部分同學都寫出了十幾頁紙的報告。裴老師對每份報告都逐字逐句地一次次地批啊改啊，然後同學們再加啊改啊寫啊，一次次地完善著自己的作品，自己的勞動成果。好多同學都在報告上傾注了大量的時間與精力。比如王瑋、郭躍同學將長達三千字的報告進行了四次「改良」，盡最大努力完善著自己的作品。趙旭英調查關於某村兒童入學問題，也做了數次修改，在裴老師的精心指點下逐漸成為一份成功的報告。黃佳慧同學憑著自己的細心觀察和對幾位同學的耐心訪談，寫出了五千多字的報告。就是在列印這些報告的過程中，大家也費了很多心血。不只是需要掌握打字、排版、製表的技術，最苦惱的是病毒的侵擾，大多數同學都因此付出了更多的精力。孫志芳同學的報告，四次因為病毒侵害，部分乃至全部文件丟失;黃佳慧同學的報告被病毒損害，五千字全部重新列印，……盡管如此，大家熱情不減，反復修改，不斷追求規范和美觀。
這門課程從開始到結束共用了7個多月的時間，最後在師生的共同努力下，取得了圓滿成功。大家寫出了47篇各具價值和特點的報告。在整個學習、調查過程中，師生都付出了很多努力，佔用了大量時間，然而也收獲了許多……
我們首先體會到了裴老師的嚴謹認真，孜孜不倦，百教不厭，一絲不苟，和藹可親，熱情奉獻和全心負責。我們也體會到了同學們的積極配合與努力上進。學習委員張俊花同學做了大量組織工作，無數次的收回、發放，無數次的督促、幫助，在每一份報告上撒下了她的汗水。李君霞等同學，為了展覽加班加點，廢寢忘食。特別要說的是楊嬋娟同學，她只上了兩次課，就轉到了法律系，但她從開始的設計方案和問卷，到後來展開調查和寫作報告，整個過程都跟著同學們的進度，一步步地修改完善，直到課程結束寫出了優秀的調查報告。這種學習精神實在令人敬佩。
在學習、調查的過程中，我們感受到的不僅是在完成一項任務，更是在熱情追求完美和執著探索知識。調查結束後，大家都受益匪淺，獲得了很多我們課堂上學不到的東西，以及對我們今後學習，生活，工作都有價值和幫助的東西。大家真正體會到的是理論聯系實際的意義，體味到學有所用的樂趣。同學們將會把這種精神用於今後的學習中，嚴格要求自己，盡最大努力把自己該做和想做的事情都做得最好，最棒!
大學生社會調查心得體會
我對於貴州的第一印象來自大學同寢室的一位貴州籍苗族同學，他很善於用一些難辨真假的傳聞軼事來渲染苗鄉苗民的神秘;他朴實豪爽的性格，幽默風趣的談吐，也受很大家的喜愛，調研心得體會。該同學最愛用兩句話來形容貴州，一句是「好山好水好窮」，另一句是「天無三日晴、地無三尺平，人無三分銀」。當時大家都認為該同學過於謙虛，先入為主地篤定貴州絕對是個好地方，從名字就可以看出端倪嘛，「貴州貴州，富貴之州」。
2008年5月份，第一次親身來到貴州，去了黃果樹瀑布和黔東南州的凱里，在蜿蜒於崇山峻嶺之中的杉木河上痛快地玩了一把刺激的漂流，在充滿民族風情的亮歡寨飽嘗了酸味鮮美，辣勁十足的酸湯魚，充分領略了貴州的多姿多彩和好山好水，對於貴州的良好印象更上一層樓。
2012年6月，我跟隨中央國家機關青年調研實踐團再次再來了貴州，走進麻山腹地的長順縣交麻鄉，與偏遠農村的幹部群眾同吃同住同勞動，感受當地鄉村幹部和群眾的血肉相連之情;走進熱火朝天、大搞建設的長順縣威遠工業園區，見證一個傳統農業縣如火如荼的工業化、城鎮化、產業化進程;走進歷史文化名城遵義，重走長征路，再次觸摸那段驚心動魄的歷史，切身體會長征的艱難。在短短七天時間里，
我感受到了傳統農業與現代工業的沖突和交替，歷史與現實對比和交融，看到了一個與印象中完全不一樣的貴州，留下了一段難以磨滅的寶貴經歷，其中有幾個片段尤其讓我感觸良深。
一、刺痛人心的貧困
我們蹲點調研的長順縣交麻鄉是貴州省極為典型的貧困「麻山」鄉之一，自然條件十分惡劣。一方面土壤極其貧瘠，石漠化十分嚴重，耕地零星破碎，種植業發展受到限制，老鄉們只能靠種玉米來維持生計;另一方面，山高溝深，道路崎嶇，交通運輸極其困難，也成為制約經濟發展的重要瓶頸。特別是該鄉屬典型的喀斯特地貌，地表水十分緊缺，地下水又深埋於150米以下，難以開發利用，生產生活用水無法保證是長期困擾群眾的一塊心病。與老鄉們同吃同住同勞動的幾天里，看到他們缺錢缺糧缺水的生活狀態，看到他們天天走的是崎嶇陡峭甚至有幾分危險的羊腸小道，住得是根本無法遮風避雨的木板屋、茅草屋，喝的是需要長期貯存，達不到飲用水標準的地窖水，鮮明的對比，殘酷的現實，出乎我們意料的貧窮與落後，深深地刺痛了我。讓我最感到揪心的一幕發生在交麻鄉中心小學。當一位老師揭開學校里儲藏生活用水的水窖，水面上漂浮的腐爛樹葉，破敗塑料袋，還有其他一些不知名雜物立刻映入我們眼簾。「天啊，孩子們每天就喝這樣的水!」一位團友不禁脫口而出。陪同的校長萬般無奈地跟大家解釋，學校附近沒有任何固定水源，只能依靠幾個月的雨季收集雨水來積攢全年的生活用水。水經過長期貯存，難免會受到污染，有時甚至會有死老鼠浸泡在水窖里，但即使如此，大家也沒有其他選擇，只能硬著頭皮喝。
二、小姑娘的微笑
到達交麻鄉的第二天，我們便自帶干糧，翻山越嶺，深入翁落、掛拔、干代、擺幾等村組慰問貧困農戶，了解當地民情。一路走來，亂石叢生、艱險崎嶇、沒有盡頭的一彎接著一彎的山路折磨著我們的身體;無處不在、撲面而來的貧困則繼續滌盪著我們的心靈，)。我們跋涉6個多小時，趕了20多公里山路，終於走到了今天的目的地翁落村干代組，此時每一個人都已精疲力竭。在村口休息的時候，我們與上圖這對小姐弟不期而遇了。最初引起我們注意的是小姑娘的干凈得體的穿著，尤其她頭上漂亮的發箍和小粉花，和我們沿路見到的其他小孩子有一定差別。一個同事還不由地打趣道，這個肯定是村裡富裕人家的閨女。但一番攀談之後，我們發現事實與我們想像的截然相反。小女孩今年6歲，弟弟1歲半，他們的爸爸則常年在外打工，媽媽是翁落村干代組希望小學沒有報酬的義務老師。媽媽平時很忙，基本上顧不上他們姐弟倆，小姐姐上學之餘，既要照顧弟弟還要操持家裡的大部分家務活。小姑娘的講述讓我們既心生同情又肅然起敬，大家開始七嘴八舌地安慰她鼓勵她開導她，但小姑娘沒有再言語，只是微笑地抬頭看著我們，然後默默地把同事給的糖果挨個分發給圍在她身邊的其他小孩子，只剩下最後下一顆，才小心翼翼剝開放進自己嘴裡。那一刻，我覺得所有言語都是多餘的，這些留守、半留守的孩子們，已經用超出我們想像的勇氣和堅持，堅強地承擔起了她們本不該承擔的坎坷和風雨，
三、老鄉的眼淚
經過翁落村擺幾組的時候，曾遇到一位趕路的中年漢子，本想請他帶路去探訪一戶貧苦人家，但漢子滿臉焦急地說他兄弟病了，必須趕緊下山去請醫生，便匆匆與我們擦肩而過了。兩天以後，在返回鄉政府的路上，遠遠看到一戶人家在辦喪事，一個滿身素白的婦人趴在漆黑的棺材上哭得十分傷心。同行的鄉幹部過去詢問情況，帶回了讓我們十分錯愕的消息。這位逝者就是兩天前那個趕路漢子口中的病人。由於路途遙遠，交通不便，無法及時送出大山就醫，鄉里的衛生院又對復雜病症束手無策，這個四個孩子的父親不到兩天時間就匆匆走了，甚至到臨死也沒有確診患的到底是什麼病。聽說這個情況，大家都唏噓不已，帶隊的廖書記還立刻自掏腰包給那位大嫂送去了一些慰問金。而同行鄉長的一席話則讓我們心情更加沉重，他告訴我們，因病致窮，因病返貧的事情在貧困山區太普遍了，可以說每天都會發生，每個家庭都可能發生;現在盡管有了新農合、新農保，但真的遇上了大的變故，這些貧困的農村家庭還是很脆弱，還是不堪一擊。再聯想到前兩天訪談一位老鄉，聽他說起他的侄子在修路炸石頭時發生意外不幸身亡，整個家庭因此失去支柱，陷入困境的事情，我的心情猛地一沉：中國普通家庭尤其是貧困地區的貧困家庭，抵抗風險的能力太脆弱了，任何一點不可預見的疾病、意外或自然災害，都可能斷送了一個家庭所有的希望，使整個家庭陷入永久的泥淖。如何應對這些風險?如何為這些最需要保障的貧困家庭打造一張抗風險安全網?這是擺在我們保險人眼前的迫切問題。

Ⅱ 網路信息與大學生思想發展狀況調查報告範文

篇一：網路信息與大學生思想發展狀況調查報告
在最近的幾項調查中表明，在我國各大高校學院對大學生上網問題並沒有給予關注，學院沒有為學生上網提供應有的條件，也沒有提供應有的指導。先進的網路技術、豐富的網路資源和對網路認識的滯後及網路化環境的缺失構成尖銳的矛盾。
一、調查背景
據《第31次中國互聯網路發展狀況統計報告》顯示，截至20XX年12月底，中國網民規模達到5.64億 。網民中18至24歲之間的年輕人所佔比例，超過一半以上的網民具有大專以上學歷。通過數據可以看出，上網用戶學歷以大專以上的青年居多，大學生已經成為我國網路用戶中的主要群體。
二、調查目的
網路功能強大，具有方便、快捷、全面的特點，與大學生獵奇、求知、掌握最新信息等特點相符合。因此，網路對於學生來說具有強大的吸引力，網路已經深入大學生的日常生活的方方面面。那麼，網路究竟對於大學生產生了哪些影響，以及產生了多大的影響呢?以及我們如何才能減少網路對於我們的負面影響呢?這就是我們此次調查的目的。
三、調查方法及對象
採取隨機抽樣問卷調查方法。一共發放63份問卷，回收63份問卷。
調查對象主要是我校的大學生，從性別來看，女生佔43%，男生佔57%;從年級來看，大一佔38%，大二佔38%，大三佔21%，大四佔3%。
四、調查結果及分析
(一)大學生最初接觸網路的年齡偏小
從統計結果可以看出，在初中及初中以前接觸網路的人數占總人數的68.25%，那個年齡段的青少年正處於價值觀，人生觀等形成的重要時期，且容易受到外界影響，因此過早的接觸網路，若沒有旁人正確的指導，容易給青少年帶來負面影響，過早的沉迷於虛擬世界。
(二)大學生每天花費在網路上的時間偏長，對網路依賴較大，影響大學生養成健康的生活方式和習慣
周一到周五平均每天花費在網路上不超過1小時的人僅佔10%，62%的人上網時長為1--3小時，13%的人上網時長為3--5小時， 15%的人平均每天上網時長超過5小時。周末平均每天花費在網路上的時間小於3小時的僅佔25%，44%的人周末花費在網路上的時間為3--5小時，17%的人花費在網路上的時間為5--8小時，周末平均每天上網時長超過8小時的人佔14%。由此可見，上網占據了大學生生活的大部分空餘時間，甚至還占據了其他學習工作休息的正常作息時間。調查結果顯示，78%的人是利用空餘時間來上網，5%的人會選擇在課堂上上網，8%的人會減少其他活動來增加上網時間，甚至通過延遲睡眠時間熬夜上網的人達到9%。另外，長時間的對著電腦手機等，會給人視力造成傷害，且對於人的身體產生輻射問題;如果坐姿不正確的話，容易造成大學生脊椎炎等健康問題。熬夜上網不僅會打亂自己的生活作息規律影響睡眠，而且對室友的睡眠質量也產生影響。
網路不僅生理上對於大學生造成影響，在心理上對大學生也造成較大的影響。44%的大學生表示遠離網路3天會感到不適應，這表明近半成的大學生在心理上對網路有了較深的依賴，也就是我們最近所聽到的一個新詞「軟癮」，過度依賴網路有可能使我們患上網路「軟癮」，它不同於毒品、賭博或者酒精的那種無法自拔的沉迷，甚至看上去好像沒什麼危害。而一旦我們過度沉溺其中，在獲取短暫的快樂之後，它更多的是在榨取我們的時間、精力，麻痹真實的情感，使我們遠離自己真正想要的東西。許多大學生在軟癮支配下漫無目的地在網路上遊走，在虛擬世界中消磨時間。在軟癮的支配下難以自拔的耗時耗力，事後或許會有些後悔，但當時卻難以擺脫，直至最終阻礙上癮者實現更高的生活目標。
(三)大學生利用網路不得當，與其上網初衷並不一致，有較大出入。
32%和24%的大學生上網的主要目的分別是學習、工作和獲取各種有效信息、新聞，32%的大學生上網主要目的為娛樂消遣;然而只有21%的大學生上網大部分時間花費在學習和工作上，11%的大學生上網大部分精力用在獲取各種有效信息和新聞上，52%的人上網用來娛樂消遣，還有少部分人上網用來購物和與人建立良好的關系。因此，有一大部分大學生上網並沒有達到他們想要的目的。此外，網路包羅萬象，我們可以從中學到很多東西，卻有32%的人上網的目的僅僅只是為了娛樂消遣，大學生如何認識利用好網路還是一個很值得學習的課題。
(四)大學生對於在網路上結交朋友，甚至「網路戀愛」的態度比較開放
71%的人並不反對在網路世界裡結交朋友，甚至有6%的人傾向於在網路上結交朋友，29%的人選擇從來不在網路上結交朋友。
由上圖可以看出超過一半的人是支持「網戀」現象的，35%的人雖然反對，但是對方誠懇，也可能改變態度;僅8%的人事完全反對自己身邊朋友親人的「網戀」現象的。因此可以看出大學生對於「網戀」的態度還是比較開放的。
(五)大學生對於網路上的負面信息有一定的抵制能力
22%的大學生認為網路上的負面信息對其完全沒有影響，68%的大學生認為影響不大，10%的大學生認為影響很大。這個結果並沒有預期的那麼糟糕，由此可見大學生還是有較好的是非判斷和抵制不良信息的能力的。
五、對於大學生如何更好利用網路的建議和措施
(一)控制上網時間，盡量避免熬夜上網。
(二)培養健康的興趣愛好，增加體育鍛煉時間。
(三)多參加學校社團活動和集體活動，豐富自己的空餘生活，建立良好的人脈關系。
(四)多瀏覽時事新聞，少刷微薄，人人，少玩網路游戲。
六、此問卷中存在的不足
由於時間精力有限，調查對象僅限於我校大學生，調查范圍比較狹窄。此外，此問卷設計也有不足之處，問卷偏重於網路對於大學生的負面影響，但是又不完全是對於大學生的負面影響，因此選題上可能存在一些不足，今後更加註意一些細節問題，望諒解。
篇二：網路信息與大學生思想發展狀況調查報告
隨著網路的普及和發展,它已經滲透到社會生活的各個領域。網路在給大學生帶來積極影響的同時,也不可避免的造成了一些負面效應，廣泛而深刻的影響著大學生的思想政治觀念、價值取向、道德判斷、文化理念等諸多方面。網路文化的興起與發展,正加速改變著大學生的思想狀態,影響著他們的認知、情感和行為。網路文化的負面影響越來越受到社會的普遍關注
網路是一個開放的世界,網上的信息良莠不齊,特別是在目前網路立法監督還不夠完善的情況下,網上反動、色情的信息隨處可見。大學生正處在世界觀、價值觀和人生觀形成的關鍵時期,如果不能給他們提供一個健康積極安全的網路環境,就會很容易導致他們缺乏是非辨別能力、自我控制能力和選擇能力,進而使得他們難以抵禦網上的各種不良信息的侵蝕,很容易在不知不覺中受到不良影響,網路的不文明現象,甚至網路犯罪也就顯現出來了。
網路對大學生思想狀況的影響包括正面影響和負面影響兩種，在這里，我們主要探討其負面影響。這些負面影響往往與網路本身的缺陷有關：
(1)虛擬性與真實人格的失落：網路社會的特徵在其具有虛擬性。這個虛擬世界既是現實世界的反映，同時又具有自身的特點，與現實世界並行不悖。網路語言是視聽語言，網路與多媒體的結合可以即時傳送文字、聲音、圖像,為人們提供逼真的表現效果;加之，虛擬總與獵奇相關，獵奇性的網路資源更加強了虛擬世界的吸引力。因此，人們除了能在網路世界中找到與現實世界相關的信息外，更重要的是能在這個虛擬的世界中生存與生活。也就是說，網路世界可以成為現實世界的「避難所」，成為現時代的「桃花源」。在虛擬的游戲中，在虛擬的交往中，人可以改變自己的真實身份，按照網路社會的游戲規則，而成為這個世界中的一個符號。網路世界的虛擬性極大地激發了人的幻想的本能，使人越來越遠離現實處境，朝著畸形的方向發展。人們越沉溺於這個世界，對這個世界的依賴性就越強，以至於成為網路「癮君子」。由於大學生好奇心強、喜歡探索新鮮事物，心理發育還不夠十分成熟，許多學生在互聯網所營造的虛擬空間里，找到了現實生活中無法找到的「樂趣」， 從而影響健康真實人格的培養和發展。大學生長久沉迷於網路，容易對真實生活中的人和事缺少興趣，情感淡漠，和親人、朋友之間的交往減少，容易迷失真實的自我，造成角色的混亂。大學生在在網上自由任性，缺少道德自律，容易在網路游戲、黃色網站中放縱自己，缺少道德自律。同時，沉迷網路游戲和網上聊天，嚴重耽誤學習。據華東某高校對 273 名退學試讀和留級學生的調查，有80%的學生是因為迷戀網路而導致成績下降。「網路疏離症」給我們的德育工作帶來了新的難題：當我們用來現實世界的常規方法去勸導學生時，他們已躲進虛擬世界，並裝上了厚厚的「防火牆」，從而讓我們的德育工作有「南轅北轍」之感。
(2)隱匿性與誠信品質的失落：隱匿性是網路文化的又一特性。在虛擬的網路世界中，可以隨便用不同的名字、性別、年齡，許多人在相互交往時，不知道對話者在現實社會的真實身份。網路的隱匿性易誘發說謊欺騙行為，從而導致誠信品質的失落。誠信是人類道德品質的根基，是中國傳統道德的核心，也是社會主義道德的重要內容，而當代網路文化的隱匿性卻構成了對誠信品質的威脅。據調查發現，大學生中有11.5%的人曾經獲取他人的郵件，28.6%的人曾經獲取機密和他人的私人信件。不少大學生就是從網上學會了說謊，並以說謊為樂事。大學生在網路上的這些不道德行為會導致他們在現實生活中誠信品質的喪失，直接導致一些大學生道德水平的下降，道德責任觀念模糊。近年來惡意拖欠學費、延期或者拒還助學貸款、因很小的感情糾葛而橫刀相向的例子時有發生。
(3)網路的消極內容使部分大學生的思想觀念、價值觀念取向出偏差。一些資產階級腐朽的世界觀、價值觀通過傳媒乘機滲透，我國傳統的優良品德如尊老愛幼、尊師重教等在當代某些大學生看來，似乎已失去其吸引力，導致大學生的世界觀、人生觀、價值觀出現重大偏離。
(4)沉酒網路容易導致部分大學生處世態度消極化。網路上的交往、往往流於表面化，內心潛藏著很大的風險。人與社會的交流被淹沒在數學符號之中。這種形式的交往與真實社會中的社會化相去甚運。同時嚴重影響學生的學業，據一項調查表明，大學生上網主要用於聊天者佔34%，用於玩游戲者佔28%，主要用於查資料者只佔30%，其他佔8%。 也就是說，上網的大學生中62%的學生在網上從事的是與學習、工作無關的活動，他們利用網路主要是為了娛樂和消遣。 這些學生中部分學生缺乏自我控制的能力，不能把握網路娛樂的尺度，沉溺其中不能自拔。開始他們只在課余時間去網吧上網，慢慢的開始逃課，去網吧包夜，通宵達旦的上網，導致上課精神恍惚，精力不集中，有的學生乾脆完全不去上課，整天泡在網吧，數日不見人影。有些學生甚至把父母辛辛苦苦掙來的學費全部用來上網，令人痛心不已。這些沉浸在網路中的大學生，把父母、親人、朋友的囑托和期望拋到了九霄雲外，把老師的話當作耳旁風，把學習拋在了腦後，以致最後留級，甚至退學，荒廢了學業。
(5)多元性與核心價值的失落：網路社會是一個開放的大舞台,不同意識形態、價值觀念在這里可以大狂歡。網路文化呈現出亞文化和後現代文化氛圍，這種氛圍以消解中心和權威、以突出個人自由為能事。網上沒有天然的權威,沒有凌駕於他人之上的特權人物，即使有也是短暫的，因為消解中心和權威才是網路文化的真正訴求。網路賦予個人以極大的自由,你可以高談闊論,可以自由創作和設計,個性的張揚、自我的展現、自由與平等,這是許多人對網路一往情深的重要原因。網路文化的這種特徵對於培養民主和平等觀念無疑有著極其重要的意義，但對中心的消解又會導致對核心價值的偏離。特別是國內外一些不懷好意的不法分子，利用網路肆意散播著反動言論, 大量散發污*內容，毒害我國青年一代，瓦解社會主義核心價值，妄圖從意識形態遏制和消解中國。因此，看似多元的網路文化實際上也有自己的價值取向，這就是平民化、娛樂化，進而還要防止其向低俗化和反動化滑落。據英國大學蒂姆萊貝教授統計，網上非學習信息就有47%與色情暴力有關，有65%網民在無意中接觸到網上黃色信息，而每天進入互聯網的色情照片就有2萬多張。大學生世界觀、人生觀、價值觀還沒有成熟，是非辨別能力、自我控制能力和選擇能力還不足以抵禦不良信息的負面影響，他們在各種信息的直接輻射下，很容易在不知不覺中成為不良信息的「污染」對象，必須高度警惕和防範
(6)網路的開放性,易忽視現實的規則約束 :網路是一個失去了某些強制「他律」因素的自由空間,是一個虛擬社會,在網路環境中缺少社會輿論的監督和現實的規范約束,使「他律」作用下降,容易誘發道德行為的失控。網路世界裡沒有相同於現實世界的規則約束,它的開放性容易使他們忽視現實生活中的社會規范和道德約束力,違規行為便頻頻出現了。很多的網路不文明現象在不斷增多,有個別大學生網路道德自律性差,在網上匿名肆意泄露並宣揚他人隱私,攻擊侮辱他人人格,給他人造成嚴重的精神傷害,對他人聲譽造成不良的影響。網路黑客行為不僅對網路信息和網路安全構成巨大威脅,而且還嚴重干擾了網路社會的正常秩序,甚至危害到現實社會。
網路時代所構建的新的生存方式和生活方式,廣泛而深刻的影響著大學生的思想政治觀念、價值取向、道德判斷、文化理念等諸多方面。網路文化的興起與發展,正加速改變著大學生的思想狀態,影響著他們的認知、情感和行為。網路文化的負面影響越來越受到社會的普遍關注。因此,我們要充分利用網路資源對網路時代大學生行為的教育和管理提出幾點建議,以期達到正確引導的目的,從而使大學生能夠健康成長。

Ⅲ 急求一份關於大學生體質健康的調查報告

根據我國進行的全國青少年體質健康調查顯示，最近20年，我國學生體能素質持續下降，肥胖率比5年前增長一倍，有大學體育教授認為，目前大部分孩子的體質狀況就是「軟、硬、笨、暈」，體育課不學倒立，長大可能暈車、暈船、暈飛機。為此，近日在廣州召開的共青團廣東省第十二次代表大會上，有團代表提出，應鼓勵青少年步行、騎單車上學或多做家務。

不練倒立長大後可能暈車

根據我國的4次全國青少年體質健康調查結果顯示，最近20年，青少年身高、體重、胸圍等形態發育指標在持續增長，而體能素質卻在持續下降，如學生肺活量、速度、力量也持續下降，肥胖率比5年前增長一倍。眼睛近視比例更不容樂觀，初中生接近60%，高中生達到76%，大學生甚至高達83%，也就是說，現在的10個大學生中，還找不到兩個視力良好的人。

北師大體育與運動學院教授毛振明指出，目前，大部分孩子體質狀況可以總結為4個字：「軟、硬、笨、暈」。軟：肌肉軟，硬：關節硬，笨：長期不活動造成動作不協調，暈：前庭耳蝸神經暈。他認為，就最後一項來說，現今體育課很少老師教倒立，孩子的前庭耳蝸神經得不到鍛煉和開發，長大後，直接的後果就是可能暈車、暈船、暈飛機。

忙應試迷網路是誘因

深圳市公安局團委副書記喬海濤認為，造成這些現象有兩大誘因：一是校方、家長過度重視應試教育，片面追求高分和升學率，「很多學校越到高年級，體育課時間安排就越少，有也常改成自習，長此以往，青少年體能不斷下降。」二是青少年平時忙於應付學習，到了業余時間又因覺累不願進行體育運動，而多沉迷於電腦游戲和互聯網，身體越發不動，久而久之，便產生肥胖和亞健康，機體抵抗力下降，極易生病。

鼓勵步行上學多做家務

喬海濤提出，教育系統團組織可採用青少年易接受的方式，如在學校舉辦宣傳體育鍛煉的FLASH動畫製作、宣傳畫和標語徵集、徵文等，利用多種媒體途徑，普及科學健身知識，使「每天鍛煉一小時，健康生活一輩子」的理念深入人心。「每節課課間休息15分鍾，應廣泛動員學生到操場自由活動、自由鍛煉，保障學生每天鍛煉達到1小時以上。」

此外， 喬海濤認為團組織要積極爭取校方、體育社團、企業、居民生活社區、街道辦等社會各界支持，經常舉辦常規化體育運動會，激發廣大青少年的體育鍛煉熱情。另外應切實減輕學生過重的課業負擔，保證小學生每天睡眠時間，關注學生的用眼狀況，及時糾正不正確的閱讀、寫字姿勢，控制近距離用眼時間，「應鼓勵青少年步行或騎單車上學、回家，並多做力所能及的家務勞動

Ⅳ 大學生可選的社會調查題目有哪些

大學生社會調查源題目有：

• 我國農村養老的道德缺失調查

• 孝道對農村養老的局限性調查

• 當代大學生馬克思主義信仰的調查

• 當代大學生社會主義核心價值觀調查

• 思想政治理論課對大學生進行社會主義核心價值觀教育的效果調查

• 西方思潮對當代中國大學生的影響調查

• 大學生誠信度現狀調查

• 高校畢業生就業問題調查

• 貧困大學生問題調查

• 農民收入問題調查

• 大學生愛情、親情、友情觀的調查與研究

• 大學生情商和挫折商的調查與思考

• 大學生思想意識與非大學生思想意識的比較和研究

• 大學生學習目的、動力、興趣、態度的研究與思考

Ⅳ 求一篇大學生認為生活枯燥的 調查報告。

大學生在校生活產生枯燥感的調查報告
江西理工大學外語外貿學院
國貿092班16號劉祺林
其實一直以來都有一些大學生覺得在校生活越來越枯燥，不僅僅與高中時不同，簡直有點懷念高中時的壓力下的生活，對此，我於2010年 4月25日---30日做了一次調查問卷，主要面向我院在校的學生，從他們生活習慣以及生活狀態與生活細節中展開調查，並從中找到了問題的根源。原來不是生活枯燥就能概括的了得，其實不單純生活枯燥，簡直就是生活空虛乏味，缺乏大學生的朝氣蓬勃，失去了生活的動力與方向，簡單的說就是過度的自由與放縱，讓他們找不到積極的生活狀態！
一.調查的基本情況
本次調查共發放問卷500份，收回500份。
二．調查的總體情況
此次調查男生佔43%，女生佔57%，其中大一的佔63%。大二的佔23%，大三的佔14%。
三．調查結果及分析
一．生活習慣
參與調查的同學都提到了一點，生活變得越來越沒有規律了，主要跟高中時的比起來差了好多，幾乎是96%的調查者表示大學生活使他們失去了固有的節奏，現在在大學里願意咋著就咋著，一點節奏感也沒有。高中時都是定時定點的學習生生活，像是機器一樣，到大學以後，時間鬆散的讓人也感到散漫了許多。對待事情也就失去了原來的激情與活力。但仍有4%的同學還是有一個較好的生活習慣，早睡早起，鍛煉身體，規劃好自己的每一天！同時他們提到的是隨著自己有了電腦以後，作息更加沒有規律了，經常熬夜看電影什麼的，自己想控制一下，可是一個宿舍的同學卻很不配合，本來自己意志薄弱，所以就跟著一起打亂了作息，還是缺乏管制的原因，自控能力太差！這樣的人佔到97%左右。再有就是這樣的作息的後果就是白天渾渾噩噩，晚上精神的不得了。早上根本沒有上課的意識，於是一睡就是上午已過，下午精神不太好，補個午覺，又錯過了幾節課，整天算下來好像根本沒獲得什麼，所以缺乏成就感，因此便覺得生活好單調也就很枯燥了！
二．生活狀態
其實生活習慣會引導生活狀態的發展，如果生活習慣不好，那他的生活狀態也不會好的，就想剛才描述的一樣。約47%的同學認為自己的生活狀態一點也不好，早上睡懶覺，中午補覺進行時，吃飯讓人家帶，水用別人的，床鋪不整理，逃課經常地事，有時間就對著冷冰冰得電腦，有時候整天都宅在宿舍里，寧願吃泡麵他也不出去買點飯吃。個人衛生更是差的要命，除了將自己打扮的漂亮以外，基本不幹其他衛生！約有51%的同學的生活規律雖然差點，但還是有著較好的生活狀態，因為他們忙的事情都是很積極有意義的事。如為班級里的活動，學生會的活動，社團的活動，自己跟其他人打球玩等等，這都是好的積極地生活狀態！值得我們欽佩的是有堅持原來高中時的某些生活習慣的！比如早起跑步和晨讀，上課認真聽講記筆記，有問題主動詢問老師，課本及時復習，圖書館是他們經常出沒的地方。盡管人數只佔到2%,還是值得我們學習的！僅從生活狀態上來看，好像沒有關系跟產生枯燥感，但是問卷中我們問到這樣一個問題，你的生活中大部分時間都過得有意義還是僅僅偶爾幾天而已或者周期性很弱？92%的同學選擇後者。由此可見，大學生活的枯燥也有這一原因!
三．生活細節
要究其根源還得從細節上入手，所以我們還設計了一些關於他們生活細節的問題，如是否堅持整理床鋪或自己的書桌？是否自己洗衣服還是直接交給洗衣房或讓別人代洗？是否按時作息等在上兩個方面中涉及到的！很一致性的顯示，生活習慣不好的，生活狀態欠佳的同學都是生活細節搞的鬼！他們對時間規劃很差或者根本就不規劃，一切都是兵來將擋水來土掩的，因為時間分配不合理，所以做事情就變得很沒條理，想到什麼就做什麼，往往是做了這件忘了那件，這樣常常會出現差錯，生活被搞得一團糟。但他們卻不吸取教訓，於是就變得對生活產生了無聊之感！枯燥之情也就產生了！
四．調查總結
通過本次調查，我深刻的認識到了大學生在校的生活，表面上令人羨慕的大學，其實根本不是那回事，在校的大學生活遠沒有高中時的幻想的那麼美好，甚至令人失望。但是大學生活並不盡然是這樣，只是剛剛從高中時代過來，就想趁此機會好好放鬆一下自己，彌補高中是暗淡的青春，一時間沒把握好度，也就成這樣了。關於這次調查的結果，我本人以為很值得去分析並從中吸取教訓，所以我有一些建議，希望可以給大家一些啟示。
大學是我們揮灑青春的最美好的地方，我們要好好把握，不要再說高中時沒有機會，初中時太過幼稚，現在就是很好的時機，我們一定將自己的光彩與活力展現出來!大學的生活可簡單的分為學習生活，日常生活，娛樂生活等幾個方面。日常生活應該好好搞一下，起碼有一個年輕人的樣子呢!早睡早起，整理床鋪，打掃衛生等。學習生活更不用說，我們還是學生啊！一定得搞好學習，別貪圖自由的享受而忘記學習。至於娛樂生活，就不用說太多了，大學生最會搞娛樂活動了，但是不要忘了把握好度，要積極的健康的才行！時間無疑是最應該重視和籌劃的，安排好自己的時間，生活才會變得有規律，做事情才會游刃有餘。所以要搞定一個好的作息時間表，不一定要像高中是那樣嚴格，只需必要的就行。在這就是要清楚自己在干什麼，不能只知道浪費時間娛樂，娛樂也得有度，也有高雅低俗積極消極之分，所以自己要想清楚什麼事情適合自己干，應該干！至於學校班級的活動，如果感興趣的話要積極參與，要明白這不是浪費時間，而是一種鍛煉，社團啦，學生會啦，講座啦有時間有精力就去試一下，保證自己生活會會豐富多彩，不要整天呆在宿舍對著電腦玩游戲，這不無聊才怪呢？圖書館也是一個好的去處呢！跟幾個同伴經常去打球上自習等也是不錯的！
所以在我們人生最為精採的一段中，請大家不要留下遺憾，好好釋放自己青春的最炫的那道光吧。