山大申請教室要去本科生院嗎

㈠ 山東大學本科生院在哪裡

山東大學本科生院是山東大學的本科生管理機構，類似於其他大學的教務處，具體負責管理全校全日制本科生教學工作。那麼山東大學本科生院在哪裡呢？
1、地址：山東省濟南市山大南路27號。
2、建立本科生院是山東大學建設世界一流大學的重要舉措和大部制改革的重要突破。
3、山東大學本科生院承擔學校全日制本科生的學籍管理工作，批准休學、復學、轉學，組織轉專業和交流生工作，對成績不合格學生給予學業警告和學籍處理。承擔本科課程管理工作，制訂全校教學計劃，批准本科專業培養方案，設置和調整通識核心課與其他選修課。
4、承擔本科教學管理工作，核算教師工作量，排定全校課程表，組織本科生選課，安排課程調整，對教師教學質量進行檢查。承擔本科考試管理工作，排定考試計劃，安排考場，組織監考和巡考人員，對考試試卷命題和批閱質量進行檢查，出具成績單，對違紀考生進行處理。負責山東大學大學英語等級考試、普通話水平測試等公共考試報名和組織。
5、承擔本科教學科研和人才培養基地建設工作。承擔山東大學泰山學堂、山東大學尼山學堂管理和招生工作，提供政策支持。組織實施山東大學卓越應用人才教育培養計劃，管理山東大學暑期學校。管理山東大學教學促進與教師發展中心，維護山東大學課程中心網站和各教師、學生網上管理系統。

㈡ 你好，我今年剛考進山大，學生物科學類專業，請問就業情況如何，是不

生物科學與工程專業本科生直接從事科研方面工作的可能性不大，部分畢業生轉向其它行業，部分畢業生從事相關專業的下游技術工作。
生物學是一門廣泛的學科，它與很多學科緊密相交，結合生成了生物醫學、生物制葯、生物信息學、食品科學與工程、海洋生物科學、生物工程、分子生物學、基因工程等很多邊緣性專業。因此，很多院校的生物院系下面，在生物科學和生物技術之外，仍設有其他專業，比如制葯工程、醫學工程等。接收生物科學類專業畢業生的主要單位是各類生物製品公司，其中大部分是生物制葯、酒水飲料食品、保健品企業;其次是環保生態部門，但吸收量不是很大。同學們在報考生物科學類專業時，可盡量選擇牌子好一些的院校，在就業形勢沒有顯著扭轉的情況下，好牌子的優勢顯而易見。不過，一旦進入牌子一般的院校，也可以做好輔修雙學位的准備。
生物科學專業畢業後的去向
1、做老師，目前的高校都向綜合性大學的方向發展，因此對生物學教師的需求也有所增加。但高校對學歷的要求較高，碩士畢業要想進一線城市的院校或重點大學有一定的困難。除高校外，畢業生可把目光投向初中和高中學校。因為高考改革，生物課在「3+X」模式中佔有比較重的分量，這樣中學對生物教師就有了較大需求。作為研究生，只要表達能力和專業功底不錯，應聘中學教師的崗位還是具有一定優勢的。
2、技術支持，跨國公司或較大的生物技術外企的技術支持，如寶潔、瑪氏、聯合利華、伯樂公司等。這類公司主要招收名牌大學的碩士生、博士生。待遇不錯，福利優厚，培訓機制也很完善，而且大公司的從業經歷也能為個人今後的發展提供較高的平台。此類單位可以說是生物專業的最佳出路，競爭相當激烈，對英語水平有很高的要求，尤其是口語。
3、公務員或事業單位，在國家公務員報考專業中尚未發現專門招收生物學專業的，但相關事業單位也有疾控中心(CDC)、物證中心、食品檢驗處等。這一類崗位需要很長的時間准備考試，並且考後還要經過較長時間的面試、審核等，且招收人數較少，競爭激烈。
4、技術顧問，專業的生物技術外企，如伯樂(美)、基因(美)、takala(日)等。這種公司一般招銷售人員為主，偶爾會招技術支持，銷售一般要本科以上，技術支持一般要碩士以上，3年工作經驗是起碼。此外，一些儀器公司，如millipore，waters，agilent，PE，常常會需要蛋白質組學的研究人員，因為微生物方向的生物學碩士也可以考慮。
5、生物技術服務公司或科研單位，生物技術服務公司如上海生工、北京奧科、申能博彩、北京博奧、三博遠志等，這些公司一般以引物合成、測序等業務為主，其技術人員主要是操作測序儀、合成儀。在這樣的工作環境下能學到一些技術，培養良好的科研能力。
6、技術人員，酒廠，醬油廠，醋廠、生物制葯廠等企業的技術人員。一般只要發酵工程的碩士，崗位大部分是技術員，工作比較辛苦。但現在好多酒廠的效益都不錯，如青啤，張裕，天津王朝，五糧液，所以這些崗位待遇並不低，工作兩年後基本上可以成為技術中堅。
7、出國留學，國外的生物科學水平比國內高，出國學習前景較好，優秀的同學可以拿到全額獎學金。
其實並沒有所謂的冷門專業，只是人們對這方面不擅長就放棄選擇，其實冷門專業也可以解凍成為熱門專業!
8、考研，碩士學位是很多職位的基本要求，如果畢業後想要找到本專業的好職業，考研是必須走的路。
專業簡介

生物科學專業包括了生物科學和生物技術兩個專業方向，這些專業學科主要培養學生學習生物科學技術方面的基本理論、基本知識，學生將受到應用基礎研究和技術開發方面的科學思維和科學實驗訓練，進而具有較好的科學素養及初步的教學、研究、開發與管理的基本能力。其核心課程主要包括了動物生物學、植物生物學、微生物學、生物化學、遺傳學、細胞生物學、分子生物學、普通生態學等學科；必修課程則包括無機及分析化學、有機化學、大學數學、大學物理學、生物統計學、發育生物學、生物技術概論、進化生物學等。
知識技能
1．掌握數學、物理、化學等方面的基本理論和基本知識：
2．掌握動物生物學、植物生物學、微生物學、生物化學、細胞生物學、遺傳學、發育生物學、神經生物學、分子生物學、生態學等方面的基本理論、基本知識和基本實驗技能；
3．了解相近專業的一般原理和知識：
4．了解國家科技政策、知識產權等有關政策和法規：
5．了解生物科學的理論前沿、應用前景和最新發展動態；
6．掌握資料查詢、文獻檢索及運用現代信息技術獲取相關信息的基本方法；具有一定的實驗設計，創造實驗條件，歸納、整理、分析實驗結果，撰寫論文，參與學術交流的能力。
研究領域
生物科學專業研究對象由生物科學家根據生物的發展歷史、形態結構特徵、營養方式以及它們在生態系統中的作用等，將生物分為若干界。當前比較通行的是美國R.H.惠特克於1969年提出的5界系統。他將細菌、藍菌等原核生物劃為原核生物界，將單細胞的真核生物劃為原生生物界，將多細胞的真核生物按營養方式劃分為營光合自養的植物界、營吸收異養的真菌界和營吞食異養的動物界。中國生物科學家陳世驤於1979年提出6界系統。這個系統由非細胞總界、原核總界和真核總界3個總界組成，代表生物進化的3個階段。非細胞總界中只有1界，即病毒界。原核總界分為細菌界和藍菌界。真核總界包括植物界、真菌界和動物界，它們代表真核生物進化的3條主要路線。