大學生人際關系調查問卷

『壹』 急求大學生情緒調查問卷問題 高分

不知道你要什麼方面的，我這給你找了三個，你選選看哪個更合適：
第一個：
1、你覺得在校園生活中人際關系很重要嗎？
A、很重要 B、一般 C、不是很重要 D、很不重要
2、你自己平時在人際交往時注意了要處理好人際關系嗎？
A、經常注意 B、偶爾 C、沒想過
3、你覺得處理人際關系包括以下哪些方面？（可多選）
A、說話 B、表情 C、動作 D、眼神 E、其它細節動作
4、你覺得人際關系能對你的生活和學習產生影響嗎？
A、會 B、不會 C、不清楚
5、你覺得畢業以後找工作的時候，良好的人際關系會對你有幫助嗎？
A、會 B、不會 C、不知道，沒想過
6、你認為你的性格是內向還是外向？
A、內向 B、外向 C、中性
7、你覺得性格與人際交往有關嗎？
A、無關 B、有關 C、一點點吧
8、你因同學一個掃你面子的玩笑而生氣嗎？
A、不會 B、會 C、視情況而定
9、當你與同學發生矛盾時，即使理在你那兒，你也會好言相對，不會一時沖動，氣勢洶洶把情況搞糟？
A、會 B、不會 C、視情況而定
10、若朋友不小心打碎了一個你非常心愛的物品，你會一點不發怒的原諒他嗎？
A、能 B、不能
11、你願意和陌生人主動交往嗎？
A、會 B、不會
12、當陌生人主動與你交往時，你會
A、真心相待 B、小心謹慎 C、不理不睬
13、你有勇氣在公開場合發表自己的看法嗎？
A、有 B、沒有
14、你和寢室的室友相處好嗎？
A、都好 B、一部分好 C、都不好
15、能否適應來自不同地區同學的生活方式？
A、能 B、基本上能 C、不能
16、你是通過什麼樣的原因與班級以外的人交上朋友的？（多選）
A、都是老鄉，聚會時交上的。
B、一個協會的，共事時交上的。
C、經常碰面，不知不覺就交上了朋友。
D、通過朋友認識的。
17、你有幾個知心朋友？
A、沒有 B、1—3個 C、4—6個 D、6個以上
18、你認為交友中最注重哪幾個因素？（多選）
A、性格 B、興趣愛好 C、道德品質 D、處事作風
E、個人能力 F、學習成績 G、長相 H、家庭狀況

第二個：
1. 你的性別
男

女

2. 你覺得自己的心理健康狀況如何？
我的心理健康狀況很好

我屬於心理「亞健康」人群

我的心理健康狀況很糟

我也不確定，有辦法可以知道嗎？

3. 你認為心理問題主要是表現在哪方面？(多選)
人際交往

感情問題

親子關系問題

婆媳關系問題

生活壓力

工作壓力

職業生涯規劃

學習壓力

其他

4. 如果發現自己存在心理問題你會如何處理？（多選）
向朋友傾訴

向家人傾訴

自己憋在心裡，時間能解決一切

找個沒人的位置發泄出來就好了

去正規心理咨詢公司或心理醫院向專業人士面詢，面對面比較踏實

通過電話尋求心理咨詢

通過正規專業網站做網路心理咨詢，這樣更隱私，費用也相對經濟

5. 對於心理咨詢你是怎麼看的？（多選）
只有神經病人才需要

心理咨詢是提高生活質量的一種手段

當遇到自己無法及時調節的心理狀況的時候，心理咨詢是一種有效的疏通情緒的途徑

心理咨詢不僅僅是出現心理問題時才需要的，也可以助力個人心理健康水平進一步提升和心靈成長與滋養
心理咨詢就是騙錢的

6. 對於心理咨詢需要付費你是怎麼看的？
心理咨詢應該免費

心理咨詢是服務的一種，合理收費是應該的

心理咨詢最好多一些費用等級，這樣可以滿足不同需求，也利於行業發展，最終提高大眾的心理健康水平
心理咨詢是奢侈品，一般人消費不起

無所謂

7. 你認為心理咨詢一般常見問題需要多久能夠解決問題？
1次

3——5次

6——10次

10次以上

根本解決不了

我完全沒有概念

8. 你覺得心理測試靠譜嗎？
靠譜

半信半疑

不靠譜

說不準

9. 如果心理體檢反映出你的心理健康狀況不是很理想，你會。。。？
毫不理會，該幹嘛幹嘛

如果結果反映的問題和我的感受一致，我會找專業的心理咨詢師獲取幫助

有些擔憂，但是拿不準該怎麼辦

取決於反映出來的問題程度，我會考慮尋求咨詢師的幫助或暫時不管它

10. 對於心理咨詢，你的顧慮是？（多選）
價格偏高

花費時間

害怕泄露隱私

認為只有病人才需要，我不是病人

心理咨詢師的水平不確定

不知道如何找到心理咨詢師

11. 你聽說過心理方面的電子雜志嗎？是否願意免費訂閱
聽說過。願意免費訂閱

聽說過。不願意訂閱

沒聽說。願意免費訂閱

沒聽說。不願意訂閱

12. 如果要訂閱一本心理方面的雜志，你更願意它是什麼風格的？
時尚心理類

心理學科普教育類

心理學專業學術類

綜合類

13. 你願意參加心理健康方面的網路培訓嗎？
願意，這樣可以提高自己的心理健康水平

願意，我對心理方面的知識很感興趣

如果價格適中，我可以考慮

我只對免費的感興趣

不願意，完全沒興趣

拿不準

我有其他顧慮

14. 在成本較低的情況下，你是否希望有自己的私人心理咨詢顧問？
我很願意

我不需要

拿不準

15. 你是否願意參加網路上有助於心理健康的活動或游戲？
我很願意

我不願意

拿不準

第三個：
一、基本情況

1.您的性別是？男 女

2.您所在的年級是？大一 大二 大三

二、調查問卷

1.您的性格屬於哪種類型？

外向 內向 介於兩者之間

2.您認為我們當代大學生的心理素質水平如何？

較高 較低 一般

3.當您遇到您的（親戚朋友、老師同學）其中有一些不是您很願意見到的，這時您會怎樣？
不打招呼，不理不睬 勉強自己和他們打招呼
很樂意和他們問好，這是大學生的基本素養

4.您是否曾因對方的（愚蠢、肥胖、長相不好看）而嘲笑對
方？
曾經嘲笑過對方 沒有嘲笑過對方

5.您認為大學英語四級或六級會給您帶來心理壓力嗎？
會 一般 無所謂

6.您認為周圍同學的消費觀念對您有影響嗎？
影響很大 影響較小 完全沒有影響

7.您認為當代大學生的心理壓力主要來自哪些方面？
社會就業形勢 家庭背景或父母的期望
學校同學之間的攀比想像 個人學業
其他

8.您認為大學生應該把為祖國為社會做貢獻作為自己偉大目標嗎？
應該，為中華之崛起而讀書 不用，每個人做好自己的事情就好 無所謂 其他

9.您在與人溝通過程中是否存在障礙？存在 （接做第10題） 不存在（跳過第10題）

10.您在與人溝通時遇到的障礙有哪些性格不合 個人語言表達、交流和理解能力 對事情的不同態度和看法 其他方面

11.您的大學戀愛觀是怎樣的？人生大事，應該用心經營，從一而終 一種美好的經歷，幫助我成長 不必太過於在意，隨遇而安就好

12.您最看不起大學生一下哪一種行為？大手揮霍父母的血汗錢的學生 對人生毫無目標，在校期間碌碌無為的學生 對人對事把個人利益擺在第一位，自私自利的學生 對感情不專一，欺騙別人感情的學生

13.上大學後，您覺得您遇到的最大挫折是什麼？不適應大學的學習方式 不適應大學的住宿環境 失戀 家庭經濟困難 其他

14.遇到壓力時，您是通過哪種方式緩解壓力的？向老師或朋友傾訴 向家人傾訴 找個安靜的地方獨自發泄 其他

15.您認為您目前屬於哪一類型的學生？有理想，有抱負，積極樂觀，為自己理想奮斗 對自己人生沒什麼想法，平淡就好，舒服過好每一天 對未來一片茫然，雖然知道自己應努力，但卻不知道如何努力，也不知道自己該做什麼 毫無追求，對人生徹底失望，不願振作起來 其他

16.您認為幸福的人生中必不可少的是什麼？充足的經濟來源和物質保障 美滿家庭生活 較高的社會地位 輝煌的事業成就 其他

『貳』 如何處理大學寢室關系的實踐調查報告

大學生宿舍關系調查報告

一、調查研究背景
1.高校「班級」地位的削弱 寢室地位的上升
我國高校的「班級」作為最小群體單位已逐漸為寢室所取代。近年來，隨著我國高校招生制度改革的深化，招生人數不斷增加，各種成人教育與自學考試教育方式的逐漸興起和發展。高校的教室已普遍不能滿足一室一班的教學需求，因而多實行流動教室制度，傳統意義上「一室一班」的班級空間觀念被打破 。同時，高校本科教學改革的不斷深入，學分制與第二專業的開設，全校性選修課不斷增加，均使得原來傳統「班」的地位日益削弱。以班級形式出現的場合與次數大大減少，班級的涵義發生了變化，而新建的各種選修課班、第二專業班，由於學生來自不同系科、不同專業，班級也只是一個臨時的組織，行政班級逐漸被課程班級所代替，班級的群體被淡化。 而相對比較固定的寢室就成了最小的群體單位。寢室是大學生一天中停留時間最長的地方。據統計，我國高校學生每人每天平均在寢室停留的時間達到13-14個小時，扣除睡眠時間，每天有5-6個小時在寢室度過 。寢室不僅是大學生生活和休息的場所也是他們學習的園地，信息獲取的窗口，思想交流的渠道，娛樂的天地。學生人生價值觀的形成和變化在很大程度上受寢室氛圍的影響，學生中的事端也往往發生在這里。寢室雖小，少則三、四人，多則七、八人，但它是大學生最直接參與人際關系的場所。「一屋不掃何以掃天下」，如何處理好寢室人際關系越來越成為大學生處理人際關系的一個極為重要的方面。那麼，了解目前大學生寢室人際關系的現狀，展開對大學生寢室人際關系的調查研究就成了一個日益重要的課題。
2.大學生寢室人際關系問題日益突出
近年來，在高校寢室中出現的各種惡性事件給大學生寢室人際關系亮出了「紅燈」。2003年雲南大學「2.23」馬加爵殺人案的直接導火索就是馬加爵與寢室成員之間發生了激烈沖突，寢室人際關系惡化。上海《文匯報》報道：2002年上海高校自殺事件中，人際關系緊張的佔27.8%,以戀愛為誘因的比列為22%，健康原因的5.6%,精神疾病的11.1%,其他佔5.6%,人際關系緊張已取代戀愛失敗成為上海高校自殺事件的最主要因素。成都某高校去年在校園網上對近千名大學生進行了一次寢室人際關系的問卷調查，調查結果顯示：60%的大學生認為寢室里有自己最不喜歡的人，33%的大學生寢室里室友不能互相關心、相處不融洽。不久前，河北大學對在校1200多名大學生展開人際關系現狀調查，調查顯示，寢室人際關系是讓大學生感到最苦惱、最難適應的人際關系。另一項全國性的調查也顯示，與上個世紀90年代相比，大學生呈現的心理問題增多，而且在重要次序上發生了變化。在老一代大學生中，情感、人際關系和人際交往要程度在心理上分別列前三位。現在的前三位仍是這些問題，但是人際關系和人際交往上升到了第一位，其中寢室人際關系在各種人際關系中占的比重最大。因此，在現狀面前如何針對大學生寢室人際關系中出現的不良趨勢，探討其形成原因，並提出積極性建議，是擺在研究者面前的一個問題。
二、調查目的與意義
生活在大學校園里，大學生同性朋友交往最多的場所排在第一位的就是寢室，他們長期在一起生活、學習和工作，不可避免地會產生這樣或那樣的矛盾。教室、食堂、寢室三點一線的主要生活模式中，寢室成為大學生大學活動最主要的生活單位，是大學生進行思想交流最活躍、最寬松的場所，也是信息交流最不受拘束的渠道。它集學習、休息、娛樂、溝通交流等各種功能於一身，能滿足學生各方面的發展需要。在寢室里，舍友朝夕相處，在近距離的人際交往中，成員各自的思想特點、個性愛好、生活習慣、品行修養得到充分暴露，從而產生復雜的寢室內部人際關系，大學生在寢室中的表現可以說是大學生思想、行為與情感的晴雨表。它影響著大學生寢室生活的質量，寢室人際關系的好壞直接影響到學生的心理健康，而且也直接影響到學生日常的生活及學習等方面。
寢室是學校系統的一個子系統，寢室人際關系的和諧直接關繫到整個校園的和諧。因此對寢室人際關系的研究不僅有利於個人的心理健康，同時還對構建和諧校園有重要的意義。我們此次調查的目的在於了解宿舍內部及其周圍的人際交往關系，找出宿舍人際和諧與不和諧的原因，以更好地幫助同學們營造健康良好的宿舍氛圍，即如何構建文明和諧的寢室氛圍是我們這次研究的主要內容。通過調查，試圖了解和分析了影響寢室人際關系的因素，並提出改善寢室人際關系的意見和建議，促進大學生身心的健康發展。
三、調查設計與實施
(一)調查的對象：
有選擇地以湖北工業大學大一到大四的學生作為調查對象。
(二)調查方法：
採用抽樣問卷調查方法，分為網上問卷調查與紙質問卷調查兩種，問卷採取封閉和開放相結合的結構，由32個單項、1個多項選擇題和1個開放題組成。為使調查客觀、全面，在問卷的發放過程中，注意考慮了性別、年級、來源地等因素，共發放問卷105份，回收有效問卷100份，其中網上問卷50份，紙質問卷50份。
(三)調查內容及目標：
1.調查大學生寢室關系的現狀：調查問卷的主要內容主要針對：學生對於宿舍居住條件的滿意程度;宿舍同學整體的作息時間;舍友間彼此的熟悉程度;舍間的交流溝通情況以及宿舍關系的融洽程度等。
2.分析導致寢室關系部和諧的因素。
3.為促進寢室關系的和諧發展提出切實可行的建議。
(四)計劃解決的問題：
通過多層次、多角度的調研、剖析，探討各種主觀客觀因素對大學生人際關系，尤其是寢室人際關系方面的影響，從理論上總結出各方面可能導致寢室關系不和諧的因素，通過小組調查、討論、總結，為改善寢室人際關系提出可行的建議方案。同時也為我校及其他學校的大學生進一步構建文明和諧的寢室文化提供示範和比較與借鑒的依據。
(五)問卷設計：
宿舍關系是我們大學階段最基本的人際關系,也是我們日常最基本的活動單位。宿舍關系是否融洽，直接關繫到每一個成員的生活態度和健康成長。關系融洽，心情舒暢，這不僅有利於我們學習，也有利於我們的身心健康。倘若關系不和，甚至緊張，這就會給我們的生活塗上一層陰影，帶來一系列負面影響。
本調查問卷主要分三部分：第一部分為調查對象的基本情況調查;第二部分為影響宿舍關系的相關內容現實情況的調查;第三部分為調查對象對改善宿舍關系的個人見解的問答調查。
第一部分的設計是基於調查對象基本情況的了解，考慮性別、年級、出生地、性格等因素不同而對宿舍關系的影響，從而能夠更細致、全面地了解調查對象不同的反映，作出更合理的分析。
第二部分的設計主要是圍繞影響宿舍關系的相關內容現實情況的調查，包括宿舍人數、成員狀況、舍長的選舉、作息時間、衛生清潔、集體活動情況、宿舍成員的關系、對待公共物品的使用、發生的矛盾等方面進行調查。這些因素，是每個宿舍基本上都具備的，對全面了解宿舍關系有著重要的意義。另外，我們可以根據收集的調查問卷，統計和分析哪一個因素的影響最突出，從而有針對性採取必要的措施構建和諧的宿舍關系。再者，我們在這一部分問題的設計上是經過反復討論的，相對來說，這一部分問題的設計能夠全面、有效地支持調查分析。
第三部分的設計主要是調查者對改善宿舍關系的個人見解的問答調查，以簡答題的形式，作答的空間更大，主要是為了讓調查者不拘泥於所提供的選項，更自由、充分地發表自己的觀點和見解，這也是宿舍關系研究的重點和難點所在。採用這種形式，也便於我們收集行之有效的、更好的建議，來達到改善宿舍關系，創建和諧宿舍的目的。
(六)調查實施時間： 2010年6月15日到18日
四、調查分析與結果
(一)樣本選取與結構
為使調查結果更具有客觀性普遍性，我們採取了隨機發放問卷的調查方法。
本次調查共發放問卷105份，回收有效問卷100份，回收率為95.2%。回收樣本的基本情況如表：
類別 樣本數 比重
性別 男 51 51%
女 49 49%
獨生子女 是 21 21%
否 79 79%

年級 大一 14 14%
大二 36 36%
大三 40 40%
大四 10 10%
(二)調查結果分析
根據收回的100份調查問卷，我們得到了以下一些數據：
1. 關於宿舍滿意度的調查：
附：Q9 請問您對現在的宿舍感覺怎樣?
A、很滿意 B、滿意 C、一般 D、不滿意 E、很不滿意
調查表明，在 100份樣本中，只有 6位同學表明對自己現在的住宿環境不甚滿意，而持中立態度的同學占將近三分之一;對住宿環境滿意的同學佔了大多數。尤其是女生，基本沒有對自己的住宿條件極不滿意的情況出現。
2.關於就寢時間問題的調查：
附：Q13 您們宿舍的作息時間是否一致?
A、很一致 B、差不多 C、不一致
對於男生來說，大一與大二的情況相差不多;而對女生來說，就寢時間上在新生中有較大分歧，但以大二同學生活的經驗，大多數的宿舍都可以做到同學之間互相理解互相包容，早晚時間差別控制在一小時之內，盡量不打擾到別人，大家也都可以和諧相處。而隨著時間的推移，同學們的休息時間也會逐漸統一。
3. 宿舍之間的交流情況：
附：Q22 宿舍成員之間是否經常聊天?
A、經常 B、很少 C、幾乎沒有 D、看情況而定
根據調查結果，能夠清晰地看出，大二的同學在各個宿舍之間的交流更為頻繁、廣泛。大致是因為新生同學之間還沒有大二同學之間那麼熟悉，比較喜歡在各自的寢室里有自己的活動，同樣不涉及到非常嚴重的人際關系及交往問題。
4. 關於宿舍關系的調查
附：Q33、您覺得您當前的宿舍關系是?
A、十分融洽 B、基本和諧 C、偶有矛盾 D、非常緊張
根據調查結果：在調查的人中宿舍關系十分融洽的24，基本和諧的65，偶有矛盾的9，關系緊張的3。
分析：一個好的寢室氛圍能夠給人一個家的感覺，能夠讓人有一種渴望呆在寢室的感覺，而不是恐懼回寢室。從調查結果發現，舍友之間相處得基本和諧，而且也有部分的宿舍相處得十分融洽。但是，「偶有矛盾」的加上「關系緊張」的佔了11.5%。所以大學生寢室關系有必要繼續研究。
5.在宿舍有沒有和您特別要好，能無話不說的同學:
附：Q24、在宿舍有沒有和您特別要好，能無話不說的同學?
A、有 B、沒有
根據調查結果：93%的人都能找到無話不說的舍友，但還有7%的大學生獨自一人生活沒有結交舍友。
分析：一般一個宿舍的同學都來自五湖四海，存在生活習俗、文化等方面的不同，大家都是遠離家鄉來到人生地不熟的城市，雖然各有差異，但是大家都會從中選擇性格和自己比較相近，比較合得來的舍友一起。
6. 宿舍成員之間聊天時，一般的話題涉及哪些方面
附：23、宿舍成員之間聊天時，一般的話題涉及哪些方面?
A、感情 B、學習 C、生活 D、其他
根據調查結果：對於聊天話題涉及，84.3%涉及到生活，感情佔60.9%，學習佔54.6%，其他的佔66.8%。
分析：一個好的宿舍關系往往是從聊天開始的，一般女生宿舍會經常聊天，而男生會看情況而定，彼此之間的性格和聊天的話題，都會影響到聊天的時間的長短。
7. 當有舍友不開心或者生病了，您會
附：Q31、當有舍友不開心或者生病了，您會?
A、主動熱情幫助 B、只是禮貌性地詢問，意思一下 C、視而不見
根據調查結果：82%的人會熱情幫助，18%的人只是禮貌性地詢問，意思一下，很少有視而不見的。
分析：人非草木孰能無情，當看到別人不開心或生病時，很多人會主動熱情關心，是否進一步的幫助他人解決問題，則是個人問題啦。有些人禮貌性詢問一下，意思一下，但很少有人視而不見。所以，適當的關心他人，多給予關愛於人，能促進舍友間的感情，營造良好的寢室氛圍。
綜合以上七大方面的調查分析，我們發現，宿舍中的同學之間以及各個宿舍之間的關系總體上來說能夠和諧相處，人際關系問題並不十分嚴重。但值得一提的是，有少數宿舍中「三對一」的情況仍然存在，個別是因為宿舍調整搬入新宿的，對新宿舍同學生活習性不熟悉，相處不甚和睦，關系甚至有些緊張。
8.原因分析
根據問卷第34題的調查結果顯示，導致大學生出現寢室人際關系問題的主要原因有：
1、寢室每個人的性格、愛好、價值觀及人生觀不同，就容易造成一些意見上的分歧，從而引發一些小或大的矛盾;
2、個人生活習慣及作息時間不盡相同;
3、一些人缺乏對別人的理解和寬容，自己內心的自私，也會很大地影響寢室舍友之間的關系;
4、心智不夠成熟，遇事易沖動，欠缺冷靜地思考。
六、對策和建議
(一) 加強教育引導，重視寢室文化建設
寢室是學生在學校與同學相處時間最長、相互了解最深的地方。對學生的成長和成才起著極其重要的作用。不少大學生缺乏交往的經驗，他們想關心別人，但不知從何做起;有交友的願望強烈，卻總感到沒有機會。這些都阻礙了他們交往的順利進行。作為校方要加強對學生的引導，重視寢室文化建設，通過組織一些以寢室為單位的活動.提高寢室成員的向心力和凝聚力。班主任、輔導員等學生事務管理人員要做學生的知心人，幫助學生排解在交往過程中遇到的問題。
(二) 加強交流溝通，培養學生自身修養
良好的人際關系能促進大學生集中把精力在學業上，有利於大學生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀;反之，不和諧的人際關系則可能造成大學生心理發展不平衡，帶來不適感、焦慮感、壓抑感等消極心理體驗，甚至造成心理障礙。要處理好寢室里的人際關系，室友之間應該加強溝通，提高學生的自身修養，做到尊重人、理解人。平時要善於表現自己。找到和別人的共同點，找到和諧相處的紐帶;正視自己與他人的不同之處，要學會平靜地看待周圍的人和事，保持～種平和而理智的心態，誠信待人。
(三) 加強服務意識，改進寢室管理模式
現在的社會環境和經濟條件與十年前相比發生了很大的變化，高等教育已經由精英教育階段進入大眾化教育階段。「以人為本.和諧發展」是當今高等教育管理的理念。現在的學生較十年前的學生對生活條件和生活品質的要求提高，而我國目前高校寢室的管理模式較十年前並沒有發生很大的變化。作為學校的管理部門，在不斷改善寢室住宿條件的同時，要加強寢室的軟環境建設，加強服務意識，淡化管理意識，改進寢室安排和管理模式，逐步提高學生選擇寢室的自由度，調動學生的積極性，讓學生自己教育自己，自己管理自己。
七、總結
大學生的社會化是其個性得以形成和完善的過程，是其作為人的本質的生成和發展過程。大學生社會化主要在人際互動、角色學習、自我認同、社會實踐中完成，這些都與他們的人際關系與人際交往密切相關，而寢室人際關系又是大學生人際關系中越來越重要的一環。對於大學生的社會化而言，寢室人際關系既是社會化的一種手段，也是檢驗社會化水準的一種標准。處於青年期的大學生渴望交往、期待溝通，但是，由於他們在性格氣質、興趣愛好、生活習慣、經濟背景乃至家庭教養方式等方面存在或大或小的差異，當他們共處一室時，必然會發生種種磨擦與沖突。大學生寢室人際關系呈現出人際認知偏差、人際情感危機、人際交往經濟化傾向及寢室人際關系指導的缺失等問題。針對這些問題結合大學生社會化的影響因素，提出了一些可供參考的啟發性建議，以期解決寢室人際關系給大學生的身心發展帶來的負面影響。

『叄』 關於大學生宿舍關系的調查問卷

你好

親愛復的同學：您好！制為了了解本校學生宿舍內部人際關系的實際情況，從而為大學生如何更好地提高自身的人際交往能力提供實質性的對策和建議，我們特對本校同學進行關於大學生宿舍人際關系的問卷調查，希望得到您的支持與幫助。本調查以不記名方式進行，我們將對統計資料加以保密，所有個人資料將以統計方式出現，您只需要根據自己的實際情況選擇適當的答案或者在空白處填上適當內容。再次感謝您的支持與配合，祝您學業進步，心情愉快！

1.請問您的性別是：*
A、男
B、女

2.請問您所在的年級是*
A、大一
B、大二
C、大三
D、大四

3.請問您來自：*
A、城市
B、農村

4.請問您是否為獨生子女：*
A、是
B、不是

5.請問您的性格（品質）是*
A、自我任性型
B、內斂趨中型
C、熱情穩重型
D、其它

滿意請採納