大學生舍己
⑴ 用哲學常識的知識來回答關於3個大學生的捨己救人
馬克思哲學認為：（1）實踐是認識的鄭首基礎，實踐是認識的來源，實踐是認識的發展動力。實踐是檢驗認識真理性的唯一標准，實踐是認識的目標和歸宿。（2）認識對實踐具有反作用。三位大學生救人就是認識對實踐反作用的體現。三位大學生對於人生的高度認識，就是為了救人，應該挺身而出，危險應該放在次要位置。在這種思想認識指導下，他們捨己救人，直至英滲舉勇獻身，實踐了人生的最高境界。為叢叢碧他們致敬！
⑵ 一個大學生為了救一個溺水的老人而犧牲值得嗎
一個大學生為了救一個溺水的老人而犧牲，這種行為是無比崇高和值得尊敬的。以下是對此觀點的詳細闡述：
道德價值的體現：在他人遭遇生命危險時，挺身而出、捨己救人是中華民族的傳統美德之一。這種行為體現了人性中最光輝的一面，是對「人人為我，我為人人」價值觀念的生動詮釋。它超越了個人得失的考量，彰顯出高尚的道德情操。
社會責任感的彰顯：作為社會的一員，每個人都應承擔起相應的社會責任。在關鍵時刻，大學生選擇犧牲自己以拯救他人，正是對社會責任感的有力踐行。這種行為激勵著更多人在面對類似情境時，能夠勇敢地站出來，為社會貢獻自己的力量。
精神傳承的意義：捨己救人的行為不僅是對個體生命的尊重與珍視，更是對中華民族精神的傳承與弘揚。它告訴我們，在面對困難和挑戰時，要勇於擔當、敢於奉獻，用實際行動踐行社會主義核心價值觀。這種精神的傳承，對於構建和諧、充滿愛心的社會環境具有重要意義。
無法簡單量化的價值：對於「值得嗎」這一問題，實際上很難用簡單的「是」或「否」來回答。因為生命無價，每個人的生命都是獨一無二的。大學生為了救人而犧牲，這種行為的價值無法用金錢或物質來衡量。它更多的是一種精神層面的追求和信仰的體現。
綜上所述，一個大學生為了救一個溺水的老人而犧牲，這種行為是無比崇高和值得尊敬的。它體現了道德價值、社會責任感、精神傳承以及無法簡單量化的生命價值。我們應該銘記並傳承這種美德，共同構建和諧、美好的社會環境。