大學生理想信念調查問卷

① 大學生調研報告格式範文

要做一份大學生的 調研 報告 ，那麼你們知道調研報告要怎麼寫嗎?下面是我為大家整理的大學生調研報告格式 範文 ，歡迎閱讀。

大學生調研報告格式範文篇1

為了有針對性地引導我系學生黨員樹立正確的理想信念，加強學校黨建工作，我們在近期通過調查問卷、座談會、走訪等方式，對我系學生黨員的理想信念、思想狀況進行了全面調查分析，基本摸清了我系學生黨員的思想脈搏，為建立適應新時期高校特點的黨建工作長效機制提供了事實依據和決策參考。

學生黨員隊伍基本情況

我系現有學生黨員25名，占學生總數的 5% 。其中三班8名，四班11名，五班1名，六班2名，七班2名，九班1名。

通過問卷、座談、訪談等調查，可以看到高校學生黨員隊伍整體上保持著積極向上的精神風貌。對十六大確定的全面建設小康社會的目標充滿信心，在大是大非問題上旗幟鮮明，立場堅定;黨員的黨性原則和組織紀律性比較強，能夠自覺遵守黨的紀律，維護黨的統一;黨員的工作作風扎實深人，較好地發揮了先鋒模範作用，以實際行動體現了黨的全心全意為人民服務的宗旨。據統計，25名黨員中曾經或正在擔任學生幹部的佔到96%，獲得過各種表彰獎勵的佔到64%，這說明我系學生黨員的整體素質較高，是我系學生的中堅力量，在學生中發揮著帶頭作用。

學生黨員隊伍存在的主要問題

通過調查，我們也發現學生黨員隊伍中存在著這樣那樣的問題。這些問題雖然只存在於少數黨員中，不帶有普遍性，但也不容忽視。

部分學生黨員對黨的性質、宗旨和共產主義信念存在著模糊認識。有的學生黨員對社會主義制度認識模糊，對社會主義前途存有疑慮、困惑，尤其是少數剛入黨的學生黨員由於接受黨的培養和考驗的時間較短，理想信念還不夠堅定。問卷調查顯示，11%的學生黨員回答 在新的歷史時期，中國共產黨是中國工人階級先鋒隊這一性質 時認為 已經過時 或 說不清 ;有18.8%的學生黨員回答 你對黨的最高理想和最終目標是實現共產主義 時，認為 不樂觀 或 是空想 或 說不清 。一些學生黨員不能正確處理政治學習與 文化 課學習的關系，認為政治是軟的，文化課的學習是硬的;部分學生黨員表示對政治 不感興趣 ，只關心與自己切身利益相關的事情，對社會問題、國際國內大事不聞不問。部分學生黨員對黨的自身建設存在的問題認識不夠端正。大部分學生黨員對黨的自身建設是充滿信心的，但也有部分學生黨員對黨內存在的問題認識偏激。一是有的黨員認為黨與人民群眾的血肉聯系已經淡化或消失了，黨群關系疏遠了;二是對黨解決自身建設問題信心不足，有18%的學生黨員認為目前黨風黨紀 一般 或 較差 ，而對消除黨內腐敗現象有5%的學生黨員感到 沒信心 ;三是有些學生黨員面對當前社會上存在的不良現象和社會問題，如社會治安問題，失業和下崗問題，地方保護主義問題，貧富分化問題等等，產生對黨的執政能力的懷疑。

部分學生黨員黨性觀念不強，人生觀、價值觀發生偏差。個別學生黨員組織紀律性較差，不講政治，不講正氣，不講原則，有的學生黨員片面追求個人利益和個人價值的最大實現，要待遇多，講奉獻少，在一些涉及個人利益問題上，患得患失，斤斤計較;個別學生黨員組織紀律觀念較差，執行黨組織的決定不夠自覺、積極;有的學生黨員入黨動機不端正，有的是為了今後能更好就業或有更好發展而鋪路搭橋，有的是為了在校期間能得到某些利益。

部分學生黨員宗旨意識、大局意識、服務意識不強。部分學生黨員不能正確處理學習、學生工作的關系，認為學習成績是自己的，應該搞好，而學生工作是集體的，搞好搞壞無所謂。在實際中，重學習、輕學生工作，在學生的集體活動中，不能很好地發揮模範帶頭作用。部分學生黨員缺乏宗旨意識，缺少服從大局、服務集體的精神，在學時分配、獎勵分配等利益分配面前表現不出黨員應有的覺悟，缺乏共產黨員應有的氣度。

個別學生黨員存在著注重文化課學習，忽視理論學習的問題，以及黨性覺悟不高，集體主義精神不強，個人 人際交往 表現不好，黨員意識淡化，把市場經濟原則帶入黨內，奉獻意識差的問題;個別學生黨員存在著入黨動機不端正，對黨的知識學習不夠，黨性鍛煉少，理想信念不夠堅定的問題;存在著放鬆了自我要求，黨員意識淡化、責任心減退，觀念陳舊，發牢騷，講怪話，不能堅持與時俱進的問題。

學生黨員思想問題存在的原因分析

市場經濟和各種社會思潮對學生黨員思想觀念和價值取向帶來的沖擊。隨著經濟全球化和文化多元化的加劇，各種西方社會思潮大量涌人我國高校，這些思想良秀不齊，容易使高校學生黨員的思想產生迷惑;拜金主義、享樂主義、個人主義侵蝕了一些學生黨員的思想，影響了學生黨員的價值觀念和價值取向。

社會和黨內的不正之風對學生黨員思想的影響。雖然我國的經濟建設和社會發展取得了舉世矚目的偉大成就，但一些腐朽、丑惡現象的滋生和蔓延，直接影響學生黨員的思想和情緒。社會和黨內存在的不正之風也使極少數學生黨員片面地認為黨失去了先進性，使學生黨員感到課堂上的 教育 、書本上的理論是空洞的說教，降低了理論的說服力。

黨的理想信念教育弱化，使部分學生黨員責任感、使命感淡化。當前的黨員教育,在方針、政策和形勢任務教育方面，對共產主義理論和思想教育重視不夠;在對學生黨員評議和考核中，比較注意其外在表現，很少分析黨員理想和信念的問題;在發展黨員時，比較重視其在工作上的表現，而對其共產主義理論、知識和思想的考察缺乏有效的手段。

高校黨建和思想政治工作落後於高校管理體制改革的步伐。目前，高校的管理體制改革正不斷走向深人，給高校師生包括黨員帶來很大的思想震動，而高校黨建工作和思想政治工作大多還停留在傳統的層面。黨內政治理論學習模式呆板，手段落後;在新形勢下如何圍繞教學科研中心工作在工作理念、工作思路、工作 方法 上進行創新，還沒有相應舉措，缺乏緊迫感。

加強學生黨員教育的對策與建議

堅持不懈地加強黨的思想建設，用 重要思想武裝學生黨員頭腦。要把加強黨的思想、組織、作風建設貫穿在學生黨員日常教育中，教育廣大學生黨員深人學習 重要思想，始終牢記黨的宗旨，堅持 的基本要求，用 重要思想武裝自己的頭腦，全面貫徹黨的教育方針，堅持解放思想、實事求是的思想作風，以理論創新為思想基礎，以體制創新為強大動力，以科技創新為關鍵，面對市場經濟出現的新情況、新問題，創造性地開展工作，掌握高等教育發展的客觀規律，抓住學校發展的機遇，促進學校改革發展。

從抓好學生黨員發展人手，不斷提高學生黨員隊伍的素質。要重視對入黨積極分子的教育培養，主動談心，交流思想，真正把優秀的大學生人才吸引到黨組織中來。同時要嚴把質量關，慎重選擇重點培養對象，健全入黨積極分子考核的指標體系，通過多種途徑向黨內、黨外公示，增加透明度，保證新黨員的質量，保證學生黨員隊伍的純潔性。按照黨章規定的黨員標准全面衡量，正確處理質量與數量的關系，在如何衡量重點培養對象政治立場、黨性修養、全面素質等方面，制定科學的評價體系，建立規范的教育培養、管理、監督機制，確保黨員的質量。同時疏通出口，把那些不合格黨員及時清理出黨的組織。

加強和改進黨員教育的內容和方法，提高教育的針對性,學校建設和黨員的思想實際相結合;教育形式堅持靈活多樣，充分運用網路信息、多媒體技術，探討生動、形象、活潑的教育形式和方法，區分不同教育對象，做到層次分明、對症下葯;工作中要提高科學性、藝術性，注意放手讓學生黨員發揮自己的特長、優勢，為組織活動的開展出主意、想辦法，使組織活動充滿生機和活力。教育要貼近學生黨員的思想實際，要把加強教育、解決思想問題同關心、解決學生黨員的實際問題結合起來。

健全組織，建章立制，建立行之有效的學生黨員管理制度。建立健全一整套科學、合理、高效的學生黨員管理制度，對於加強學生黨員隊伍管理、約束學生黨員的日常行為，用目標規范引導學生黨員行動，具有非常重要的作用。管理制度應包括以下幾個方面:在入黨方面，健全入黨積極分子考核的指標體系;在學生黨員管理方面，建立全面的考評制度，如定期測評制度、民主評議制度、思想匯報制度等等;在理論學習方面，要制定嚴格的學習制度和 學習計劃 並落到實處，使學習成為黨員的自覺行動;在學生黨支部建設方面，要完善組織生活會制度，創新組織生活會形式，切實開展批評與自我批評。

加強黨建實踐探索和理論研究，推進管理創新。學校黨委領導及黨委部門的同志一方面應經常深人基層、深人實際，加強工作調研;另一方面，要注重理論學習和政策研究，緊密結合學校實際，大膽探索、積極創新，建立黨建工作的長效機制，實施有效的教育管理，促進黨建工作不斷向科學化邁進。黨委組織部門要成立調研中心，定期開展交流研討，形成理論研究的風氣，探討加強和改進黨建工作的新思路、新途徑、新方法，以帶動學校黨建工作整體理論研究水平的提高和整體工作水平的提高。

大學生調研報告格式範文篇2

自從網路游戲進入中國，它便始終受到眾多視點的關注。對於中國游戲廠商而言，網路游戲提供了一個持續性的利潤來源以及免於盜版困擾的捷徑;對於用戶而言，則為他們增加了一項全新的休閑娛樂方式。在這兩方面的作用下，網路游戲在中國取得了飛速的發展。截至__ 年，中國的網路游戲玩家已經達到了3112 萬人，年自主發行網路游戲218 款，市場規模65.4 億元人民幣，而相關行業的直接收入達到了333.2 億元。 然而，與此同時，快速發展的網路游戲行業也同樣缺少管理，帶來諸多的社會問題。例如，自網路游戲出現在中國開始，有關網路游戲沉迷的問題始終處在社會關注的中心。早在__ 年，便有報刊、學者提出 電子海洛因 一說。直至今日，網路游戲 實名制 、網路游戲防沉迷系統與綠色網游等政策的推出，表現出網路游戲所引發的諸多問題仍然未能得到很好的解決。對於大學生而言，由於遠離家庭，所受約束較少，同時也因為年齡、心理等因素，在很大程度上容易受到流行趨勢的影響，不可否認網路游戲已逐漸在大學生間逐漸流行、發展起來。

然而，現階段通過數據對於大學生接觸網路游戲的情況進行調查、分析和解釋的 文章 卻不多見。為了客觀、公正的了解和評價當代大學生對網路游戲的態度和認識狀況，筆者特地在本校開展了這一調查。這一調查的主要目的即是希望了解當前大學生接觸網路游戲的程度以及分析其原因及特點，以便客觀認識當前大學生群體中網路游戲認知狀況，並在此基礎上對引導大學生合理接觸網路游戲提出對策建議。

一調查方法及樣本概況

本次《北京大學學生對網路游戲認知狀況的調查問卷》由信息管理系05級學生調查小組在王益明教授的指導下製作、發放和回收。調查以北京大學本科生及碩士生的所有在讀學生為總體，考慮到學科、 興趣 愛好 、性別等因素，在抽樣過程中採用多段隨機抽樣的方法選取調查對象。共發放問卷324份，回收問卷324 份。通過篩選及邏輯校驗，排除種.種情況造成的廢卷，最終得到的有效問卷302份，有效率為93.20%，符合問卷調查的一般規律和標准。

樣本整體中，男生佔53.31%，女生佔46.69%，基本符合北京大學學生的總體性別比例;其中，人文科學學部佔19.54%，社會科學學部佔37.09%，理學學部佔29.47%，信息與工程學學部佔13.90%。

二樣本分析

北京大學學生接觸網路游戲的基本情況及主要途徑

北京大學學生接觸網路游戲的基本情況。在調查對象中，總計有57.94%的同學表示自己曾玩過網路游戲，42.06%的同學表示不曾玩過網路游戲。總體而言，北京大學學生中玩過網路游戲與未玩過網路游戲的人數大致相等，玩過網路游戲的人數略多於不曾玩過網路游戲的人數，可以說，網路游戲在北京大學學生中間有著較高的流行程度與傳播廣度，至少有一半的被調查者曾不同程度地接觸過各類網路游戲。

北京大學學生了解網路游戲的主要途徑。對於大學生而言，由於本身對於新鮮事物的好奇心較強，因此，對於外界信息與事務的接受較快，同時，對於外界了解的途徑也呈現多樣化的特點。在網路游戲方面， 朋友介紹 是北京大學學生了解網路游戲的最重要途徑，有50.66%的被調查者是通過這一途徑了解網路游戲的，在各項途徑中居於首位。其後的是 網上宣傳 ，佔了被調查者總人數的37.41%。而通過 報刊雜志 了解網路游戲的則僅有15.89%。總體而言，北京大學學生了解網路游戲過程中兩個比較突出的特點是：1)人際傳播對於網路游戲在北京大學學生群體中的傳播有著很重要的作用;2)網路游戲作為基於網路的游戲形式其宣傳方式有其自身的特點，並與大學生上網狀況相適應。

北京大學學生對網路游戲的基本態度及特徵

網路游戲對學習生活的影響。調查發現，被調查者中，認為網路游戲對學習生活有很大影響的占總人數的19.20%，而認為有一些影響的占總人數的 47.68%。這兩項合起來佔了總人數的66.88%，即超過三分之二的被調查者都認為，網路游戲確實會對學習生活產生影響。相對的，僅有21.19%的被調查者認為網路游戲對於學習生活沒有任何的影響。但是，在關於 您的周圍是否有因為網路游戲而沉淪的同學 這一問題上，只有9.60%的被調查者認為 有，很多 ，高達91.72%的被調查者認為 只是個別 ，而還有15.23%的被調查者表示 沒有 。這表明北京大學的學生，一方面認同網路游戲對於大學生的學園生活有負面的影響，同時在另一方面也認為這樣的影響尚不嚴重。 2、對待網路游戲的態度。對於玩網路游戲的目的，有81.14%的被調查者認為只是 純粹娛樂 。同時，有60.57%的被調查者從不通宵玩游戲，有 39.42%的被調查者只是偶爾通宵玩游戲，僅僅1.71%的被調查者表示經常通宵玩游戲。而對於沒有了網路游戲後的感受，選擇 照樣過下去 和 生活更精彩 的佔了曾接觸過網路游戲的被調查者總數的96.57%。對於絕大部分被調查者而言，網路游戲的存在意義僅僅是純粹的娛樂工具。

北京大學學生對綠色網游的認知情況

對綠色網游的了解程度。自 綠色網游 的概念在__ 年被提出後，至今已有兩年的時間。但是，在調查中我們發現，表示對綠色網游 很了解 的同學僅占被調查者總數的3.64%。而只表示 聽說過 的則佔了被調查者總數的38.74%。而表示 完全沒了解 的則有多達、被調查者總數的57.61%。由此可見，盡管綠色網游的概念已提出了2年之久，北京大學的學生對於綠色網游仍然缺乏足夠的了解和認識。

對綠色網游宣傳情況的看法。在調查中，認為當前對於綠色網游的宣傳情況 很好 的只佔了接受調查總人數的2.64%。即使算上認為 一般 的同學，也僅占接受調查總人數的26.15%。相對的，認為當前對於綠色網游的宣傳情況 很差 的則佔了接受調查總人數的60.59%。這充分說明了當前北京大學學生對於綠色網游的宣傳狀況是不滿意的，這也導致了前文所提的北京大學學生對綠色網游缺乏了解的問題 不論是在玩網路游戲的人群還是不玩網路游戲的人群，只有極少數的人對綠色網游有所了解。

三結論與思考

北京大學學生對網路游戲認知狀況的特徵分析

目前，北京大學學生在日常學習、生活中普遍使用網路，在此基礎上，網路游戲也在學生群體中廣泛傳播，由此可見，網游已經成為學生生活娛樂的一項重要內容;有57.94%的被調查者表示自己曾玩過網路游戲，42.06%的同學表示不曾玩過網路游戲，網游已經成為高校學生耳熟能詳的名詞;

北京大學學生主要通過朋友介紹與網上宣傳來了解網路游戲，人際傳播對於網路游戲在大學生群體中的發展有著重大的意義，這對於我們在大學生中開展有關合理游戲健康成才的宣傳教育工作有著積極的意義;

在網路游戲對學習生活的影響方面，66.88%的被調查者承認網路游戲確實會對學習生活產生影響，但是同時，在關於 您的周圍是否有因為網路游戲而沉淪的同學 這一問題上，認為 有，很多 的只有9.60%，認為 只是個別 的卻占總人數的91.72%，而認為 沒有 的同學也佔到了總人數的 15.23%。這一點也是與北京大學學生接觸網路游戲的原因相關聯的：曾接觸過網游的被調查者中的81.14%表示，自己接觸網路游戲只是純粹為了娛樂。

對綠色網游的認知狀況。當前北京大學學生對於綠色網游的了解狀況並不理想，不論是在玩網路游戲的人群還是不玩網路游戲的人群，只有極少數的人對其有所了解。在被調查者中，僅有3.64%的被調查者表示對綠色網游很了解，而表示 完全沒了解 的則佔了多達57.61%。造成這個的主要原因在於社會上對於 綠色網游 的宣傳以及重視不夠，僅有2.64%的被調查者認為對綠色網游的宣傳情況很好，與此相對的，有60.59%的被調查者對綠色網游的宣傳情況給予了很差的評價。

對策分析

注重人際傳播 渠道 ，引導大學生合理游戲，健康成才。在調查中，我們發現，大學生接觸網路游戲的重要渠道之一是人際傳播，受到身邊同學、朋友的影響較大。在這種情況下，通過大規模普遍性的宣傳活動開展合理游戲的宣傳效果並不會很好，因此，需要發揮學生骨乾等的作用，將宣傳工作落實到院系、落實到基層，真正深入到同學中間去，通過人際傳播的方式開展合理游戲、健康成才的宣傳工作。在這一過程中需要充分發揮團組織與班集體的作用，加強溝通，貼近同學，了解同學的實際情況與所感所想。

加強綠色網游宣傳，豐富大學生課餘生活。對於大學生而言，接觸網路游戲的主要目的是娛樂，有81.14%的被調查者認為網路游戲只是 純粹娛樂 ，而對於沒有了網路游戲後的感受，選擇 照樣過下去 和 生活更精彩 的佔了曾接觸過網路游戲的被調查者總數的96.57%。因此，對於大學生群體而言，網路游戲並非不可缺少，而恰恰是由於缺少足夠的引導來度過課余時間，在無聊之下才選擇了網路游戲這一途徑。針對這一狀況，我們所要做的一方面是通過鼓勵社團活動、發揮學生會等團體的作用，不斷豐富學生的課餘生活，鼓勵同學參與集體活動;另一方面則在大學生中

加強宣傳綠色網游，杜絕不健康的網路游戲，引導大學生合理游戲，健康成長。

大學生調研報告格式範文篇3

總體情況 ：

助人為樂

在本次調查當中,對於社會公益活動有57.75%的人選擇 經常參加 ,有37.97%的人選擇 沒興趣,出於任務,偶爾應付 ,另外有4.28%的人選擇 不參加 。參加公益活動是大學生社會公德的良好表現,它體現了一種無私奉獻的精神,一種強烈的社會責任感。對於不太喜歡參與社會公益活動的同學, 社會也應該給予積極的鼓勵與引導。

代大學生中,大部分同學很少接觸社會,很少涉及世事紛爭,也因此保存著那顆原始的善良的感恩之心。在我們的一個關於無償獻血的個人訪談中,接受采訪者回答每個問題都乾脆利落,毫不猶豫。獻血時她自主爭先,她覺得這是很有意義的事情。當我們問到： 有人說獻血很危險,甚至有可能感染疾病,你想過嗎? 她回答很乾脆： 沒有,沒想過。我只覺得我自己身體很好,抽點血沒關系,何況還有很多人掙扎在死亡邊緣,正等著我們獻血來搶救呢! 從我們的調查數據中也顯示,對於無償獻血,有58.63%的同學積極參與,還有36.31%的同學想去,但沒時間,只有10.06%的同學認為這是醫院在掙錢,不去獻。

文明禮貌

文明禮貌是社會交往中必然的道德要求,是調整和規范人際關系的行為准則,而且體現在日常生活中的細微之處。比如：尊重師長,主動讓座等。在我們的調查中,84.54%的被調查者在路上見到老師都會主動問好。這說明當代大學生對尊師重教的認知程度較高,且能付諸行動。而在公交車上見到老弱病殘時只有 49.47%的被調查者會積極讓座,48.47%的人會視情況而定,偶爾讓座。這說明廣大大學生對讓座這一行為都是持肯定態度的,二者之和佔了 97.94%,但能始終如一,堅持將道德認知轉化在每一件日常小事上的人卻只有半數。這說明在新的時代背景下,大學生在文明禮貌這一點上的素質還需提高一個新的檔次。

環境保護

環境保護也是社會公德的一個重要組成部分,是大學生義不容辭的責任。隨著我們周邊環境的日益改善,大學生逐漸意識到愛護公物保護環境的重要性。根據調查了解,當外出製造了垃圾卻暫時找不到垃圾箱時,有87.05%的同學會 找到垃圾箱後再丟 ,有6.22%的人選擇 隨手丟掉 ,另外有6.74%的人可能礙於面子,會 找個角落再丟 。在不破壞環境衛生這方面,大部分同學還做得不錯,即能 獨善其身 。然而對於真正以主人翁的態度來對待環境保護時,我們大學生做得還遠不夠,即不能 兼濟天下 。比如,當看到地上有垃圾時,只有5.73%的人會馬上弄乾凈,而有80.21%的人想弄乾凈但最終沒做,其餘 14.06%的人乾脆不理它。分析其原因,我們發現現在的大學生愛面子,覺得那些俗規矩太死板了,大家都不去做而我一個人做很別扭,所以在可以選擇逃避的時候盡量逃避。對於以上這些現象,我們每一位有責任感的大學生都應該行動起來,不要以為是丟面子的事情,其實往往是那些最要面子的人最沒面子。21世紀需要的是 彎腰精神 ,多彎一次腰就給世界多一份潔凈。另外,對於校園盛行的 課桌文化 ,我們應持堅決反對的態度。在我們做任何事情前應想想它可能造成的後果與影響,要對自己的行為負責。

遵紀守法

遵紀守法的實踐是提高人們社會公德水平的一個重要途徑。在社會公共生活領域中,人員構成復雜,素質參差不齊,正常生活秩序可能受到影響,這就需要用紀律與法規來維持。大學生應當全面了解各項法律法規,熟知校紀校規,牢固法制觀念, 以遵紀守法為榮,以違法亂紀為恥 ,自覺遵守相關紀律和法規。然而,當代大學生遵紀守法狀況並不是很好,安全事故時有發生,考試作弊更是屢見不鮮。在我們關於考試舞弊的調查中,竟有93.2%的同學認為舞弊不足為怪,能夠泰然處之。在2015年南京某高校的一次調查中,居然有56.7%的人根本不相信有從未作弊的大學生的存在!這反映出的不僅僅是一個學術道德問題,同時也反映出當代大學生的規則意識不強。許多大學生過早的有了世故圓滑、投機取巧的意識。誠然,要改變這一現狀不僅要靠社會的正確引導,更主要的還是大學生自己增強思想道德與法律意識,自覺自主地成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人。

② 大學生理想信念問卷調查，誰可以給我提供一些用得到的問題，很急！謝謝

大學生理想信念調查問卷
1、您的性別是（ ） [單選題]
A.男 B.女
2、 您認為成為一名大學生的主要目的是( ) [單選題]
A.實現理想抱負 B. 學習，了解更多知識，提高自身素質
C. 獲取文憑方便以後找工作 D.為自己的人生奮鬥打下基礎
E.混混日子 F找到人生的另一半
3、剛入學時是否有為自己的大學三年制定目標？( ) [單選題]
A.沒有 B.有，但是現在已經改變
C. 有，但是沒有下一步計劃 D有，但好似現在發現不現實
4、到了大學您是否重新調整自己的理想？為什麼？( ) [單選題]
A．不曾改變，專注於同一個理想並為之努力B．因思想逐漸成熟而改變
C．因別人的影響而改變 D．為適應家庭或就業形勢而改變
5、你對自己認識度( ) [單選題]
A.清楚知道自己要什麼，並努力追求著自己要的B.還在摸索當中
C.走一步算一步 D.以後再打算,現在開心就好
6、你相信你會成功實現自己的理想嗎？（ ） [單選題]
A 我相信我會成功，因為我有信念的支撐
B我相信我會成功，但是我覺得我的成功與信念無關
C我還不知道，因為理想與現實相差太遠，信念有時很空洞
7、您認為可能會影響您追求理想的因素有哪些？大到小( )[排序題]
A個人能力有限 B碰壁，路途坎坷，總感到不順心
C自己有能力卻沒有遇到好機遇 D學歷的高低
E人際關系處理問題 F父母及其他人不贊同
G私人情感問題嚴重影響
8、如果你買彩票中了一百萬你會怎麼使用？( ) [單選題]
A.享受物質的富足充實自己的精神生活
B.投資或創業賺更多的錢從事慈善，幫助更多需要的人
C.用來當作實現理想的資本
9、你覺得你的人生觀建立誰影響最大？（ ） [單選題]
A父母長輩 C書籍 B朋友同學 D媒體 E生活閱歷
10、您是如何選擇目前就讀的專業的？( ) [單選題]
A家人替自己選擇的，並不是自己心中的熱愛專業
. B是自己一直感興趣的 .C根據社會就業前景做出的選擇
11、你覺得成功的標準是什麼啊？（ ） [單選題]
A贏得他人和社會的尊重 B有財富地位 D平凡就算成功 C有貢獻
12、倘若你畢業了政府號召你去經濟欠發達的西部支援建設當地你會去嗎？( )
A會 B不會 C還不知道
13、什麼原因會使你放棄或改變理想？ [單選題]
A.我的思想成熟了 B.我曾經努力過，但失敗了，可能我真的無法做到
C.別人勸我放棄，更現實點 D.理想不現實，根本無法實現
14、以下各項在您的大學課外生活中花費時間比例比較高的三項( )[多選題]
A．完成課內作業 B．課外閱讀學習讀報、瀏覽時事等 C．體育鍛煉
D．學生工作（社團活動等） E．上網玩游戲聊天看電影等 F．社會工作（兼職等）
15、 你為實現理想的動力信念來自於哪裡？（最多選三項） （ ）多選題
A為了讓家人能過上好日子 B為了讓別人看得起
C 為了自己美好的將來 D為自己的另一半而努力 E報效社會
F父母、師長及朋友的鞭策和鼓勵 G實現人生價值

③ 當代大學生的信仰現狀

基於對大學生信仰狀況的問卷調查顯示，高校的狀況，受到諸多因素的影響。其中有專業、政治面貌、成長環境以及是否為獨生子女等因素的影響等等，通過調查大學生信仰狀況結果的分析，從而有針對性地提出有關信仰方面的建議與措施。
關鍵詞：
大學生； 信仰狀況； 調查報告
信仰，作為理想信念的一部分，很多人都受其影響。而大學生作為這個時代一個特殊的群體，是祖國的棟梁和未來的接班人，因此大學生的信仰狀況更是重中之重。我們正是在這樣的基礎上，來探討大學生信仰形成過程中諸多因素之間的聯系，為高校信仰教育、道德教育構建提供新的視角和方法。
一、調查的基本情況
調查對象是在校大學生，涉及到了多個大學的學生，大學學院類型涵蓋師范、醫學、財經、理工、文史、綜合等。本問卷抽樣方法為：通過askform網站，「撒網式」隨機抽樣，年級覆蓋一、二、三、四，四個年級，本次共收回的有效問卷是220份。問卷主要是對當代大學生信仰狀況的調查。本次問卷是通過對當代大學生信仰狀況的調查來反映高校大學生的信仰問題，從而引起大學教學工作者的思考，不斷了解當代大學生的心理狀況、提高大學生道德教育的實效。本問卷涉及到大學生信仰狀況的諸多方面，能夠較全面地反映問題。（（為了精確起見，統計數據保留到小數點後兩位）
二、調查結果分析
1．調查對象的性別
在被調查的大學生中，男生占總數的75%，女生佔25%，（見圖1） 而在所有男生當中，有信仰的男生為36．9%（62/168）；女生當中有信仰的占所有女生的29．82%（17/57），這表明：在被調查的群體中，性別差別對有無信仰的有一定的影響，從調查結果來看，男生較女生較有信仰（見表1）
2．調查對象的年級分布

④ 求一篇思修論文 題目是 我對當前大學生信念現狀調查及分析 字數要求最少2500 實在不會寫啊，幫幫忙~

大學生理想信念狀況的調查與分析
大學生理想信念狀況的調查與分析
大學生理想信念狀況的調查與分析 黑龍江東方學院 一、背景介紹 黨的思想政治工作是一切工作的生命線，這是由它的職能和作用決定的。只有充分發揮黨的思 想政治工作這一政治優勢，才能保證我們工作的正確發展方向，才能及時排除和戰勝各種錯誤 思想的干擾。而加強理想信念教育是思想政治工作的核心,正確的理想信念從來不是自發形成 的，而是人們在社會實踐活動中，通過教育、培養、引導等科學的途徑，逐步建立起來進而發 展為人們的行動指南。因此，思想政治工作必須把理想信念教育作為核心內容抓好落實，才能 發揮塑造人、引導人的功能。面向新世紀，由於改革的進一步深化，各種利益關系的調整，人 們的社會生活、政治生活、經濟生活必然發生巨大而深刻的改變，在這一轉變過程中，各種新 情況、新問題層出不窮。作為思想政治工作者，必須努力探索，深入研究新時期思想政治工作 的新內容、新特點、新方式，探索一些帶規律性的東西，發揚好傳統，找出新路子，開創新局 面。 二、調查目的與方法 我對我院計算機學部學生的理想信念狀況進行了抽樣調查。本次調查通過問卷、座談、個別訪 談等方式進行。共發放問卷 296 份，收回問卷 272 份，收回率 91.6％，問卷有效率 97.4%。召 開各類座談會及個別訪談 40 餘人次。調查范圍涵蓋非畢業班三個年級的本專科學生，其中本科 生 156 份，占 58.5％，專科生 110 份，占 41.5％，一年級 128 份，占 48.3％；二年級 108 份， 占 40.8％；三年級 30 份占 11.3％，基本上反映了不同性別、不同年級學生情況。調查內容包 括大學生生活態度、入黨情況、 「三個主義」 、價值觀等方面的 24 個問題。問卷調查結果採取檢 驗與統計分析的方法。調查結果表明，計算機學部大學生的政治傾向、人生態度、競爭意識、 奉獻精神等與時代變革的步伐基本一致，呈現出積極、進取、務實、開放的特點和變化，同時， 思想上也出現了一些矛盾和問題。 三、調查結果與原因分析 （一） 、調查結果 1、思想積極要求進步，關心政治，但年級差別明顯,調查結果顯示，大多數同學思想積極要求 進步，比較關心熱點問題。如:問及是否想加入中國共產黨時，有 53.6%的同學回答很想，有 21. 9％的同學回答不想加入。在被問及是否關注國際國內新聞時，有 78.3％的同學表示關注或很關 注，只有 21.7％的同學說很少關注。在被問及加入中國共產黨的目的時，有 15.5％的同學表示 為信仰共產主義，有 23.3％的同學表示為社會和他人做貢獻，有 35.5％同學表示是為發揮自己 的作用早日成才。但是，從另一個數字來看反映了一些問題。問及是否想加入中國共產黨時， 本科同學有 57.4％的同學想加入，專科同學有 48.2％的同學想加入。不難看出本科同學比專科 同學思想要求更積極。從年級分布來看，一年級同學有 64.8％的同學想加入中國共產黨，二年 級有 44.4％的同學想加入，而到了三年級只有 37.9％的同學願意加入共產黨。低年級要求入黨 的學生比高年級多。 2、集體觀念較強，但表現出個人主義傾向 在回答個人利益和群體或集體利益發生矛盾時，由 49.8％的同學選擇以群體或集體利益為重， 有 38.6％的同學選擇了兼顧集體利益和個人利益；在問及是否想成為一個先人後己，先公後私 的人時，有 72％的同學回答想，有 24.5％的同學表示不想。可以看出，大部分學生能把集體利 益放到優先位置，能為他人和集體犧牲個人利益，集體主義觀念是比較強的。另一方面也表現 出他們內心並不想失去個人利益，在不損害個人利益的情況下兼顧集體利益。從後一個問題可 以看出，一部分同學表現出個人主義傾向。 3、生活態度積極，表現為追求實用主義 鄒俊中 在問及對待人生態度時，有 64.9％的同學選擇樂觀進取，自強不息。在問及大學期間怎樣才是 成功時，有 60.8％的同學選擇從事各種社會活動交際面廣泛的人。在問題有用就是真理的選項 中，有 40％認同這個觀點，在有錢就是真理的選項中有 12.5％同學認同這個觀點，在物質利益 第一的問題中，有 10.6％同學認同這個觀點。他們的生活態度是積極向上的，渴求了解社會， 融入社會，也體現年輕人受市場經濟環境的影響，追求實用主義。但是，他們判斷事物的標准 更多的是是否有用，更多的人願意把個人利益與國家利益、集體利益結合起來考慮，即講貢獻 也不違言索取。追求個人事業成就，也就是實用主義標准。 4、要求獨立，但存在依賴心理， 在被問及對待事物正確與否的判斷標准主要標准時有 57％的學生選擇自己判斷標准。在被問及 實現人生價值的主要途徑時有 66％的學生選擇自己努力同時尋求幫助。大學生脫離了父母的管 束和高考的壓力，青春期就已萌動的獨立意識迅速復甦，自我意識增強。然而，長期以來由於 教育導向的弊端，大學生普遍缺乏生活自理能力和心理准備，當生活、學習上碰到問題、遇到 困難挫折時，表現出較大的心理依賴性，存在不勞而獲的心理。 5、獲取信息多渠道，內容多樣化 他們期望了解社會或信息，但渠道不再是單一的方式。在被問及了解信息的渠道時，有 26.4％ 的同學選擇報紙，有 18％的同學選擇收音機，有 24％的學生選擇電視，有 21.5％的學生選擇網 絡，另外還有 4.4％的同學選擇校內宣傳櫥窗。通過多方面的獲取信息的渠道反映出他們渴求信 息的願望，也進一步反映出他們希望獲取內容的多樣化。 （二） 、原因分析 1、對外開放和市場經濟的社會環境影響。在市場經濟發展的過程中，市場經濟價值多元化，人 們心理失衡，對道德的調節作用失去信心，僅適用於經濟領域的原則，如追求利益最大化原則、 等價交換原則等侵蝕到人們的道德領域。青年大學生處在接受新知識、新事物等多種知識的積 累期，也是最容易受到一些外界因素影響的時期。這個時期他們學習、模仿社會上的一些現象， 導致一些領域出現了道德失范現象，是非、善惡、美醜、榮辱界限混淆，導致一些人道德觀念 顛倒、錯位。 2、西方的價值觀念侵入。改革開放一些西方資產階級的極端個人主義、拜金主義、享樂主義和 自由主義等價值觀念的進入與傳播，腐蝕人們的思想，特別是對年輕人的思想影響，來改變他 們的價值觀念。一方面青年大學生處在世界觀、人生觀、價值觀的形成過程中。對事物的判斷 標准不一，他們多以個人意識作為判斷標准；另一方面，青年人有追求新知識，接收新事物心 理；第三方面，部分同學存在國外的都是好的，外來的和尚好念經的思想。從而導致大學生價 值觀的偏移。 3、現代科技推動人類文明進程的同時帶來現代病。人的物化傾向越來越明顯，人與機器接觸的 機會和頻率增加，人際交往的減少，人情味越來越淡，道德意識自然開始減退。現在的社會交 通設施現代化，網路、電話等方便了人們的聯系，但是減少了人與人在一起的時間，使得人們 之間的感情減弱。另一方面，人物之間的接觸，淡化了中華傳統的禮儀要求，甚至最起碼的禮 貌也丟失掉了，這種情況使他們道德滑坡。而且網路使學生接受信息渠道發生了很大變化，網 絡信息量大，泥沙俱下，魚龍混雜，什麼樣的信息都有可能出現，難免有錯誤和不健康的信息， 這方面給思想道德建設帶來了很大的沖擊。 4、教育本身存在問題。①道德建設重視理論教育，輕實踐，導致學生自己看不慣的行為，自己 卻不加控制，而且缺乏一種對人和對己一致的普遍的公共道德標准認識。即使安排實踐，也多 流於形式，為活動而活動，激發學生的情感體驗不夠，缺乏實效性。②中小學教育是學生教育 的關鍵時期，而我們的教育追求應試教育，以追求升學率為目標。形成只要成績好其他無所謂 的思想。這種思想灌輸給學生，甚而影響他們的思想道德，在進入大學後這種現象很難一時扭 轉。③大學開設的政治理論課、道德修養課的形式不理想，造成課堂乏味，學生不願聽課。教 學內容與實際聯系不緊密，針對性不強，教學效果不明顯或沒有達到預期的教學效果。 5、家庭影響不可忽視。一方面，由於大多數學生是獨生子，有的父母嬌之、慣之，使其放任個 人意識和行為，缺乏自律意識，過了 18 歲仍然象個孩子，責任心不強，不成熟，缺乏正確人生 觀。另一方面，學生們的家庭經濟情況不同，但是他們之間互相攀比心理強，在穿衣、吃飯、 花錢等方面相互攀比，使一些學生的人生觀發生扭曲。一些人感覺生活無著落，不能正確對待 自身的經歷，開始相信命運，這也是價值多元化帶來的附屬產物。 6、實用主義太強。實用主義強調行動、注重實效，主張從效果去確定行動方向，對其他因素不 予考慮，把人與物之間的關系看成兩點一線。現在部分大學生功利心理太重，急功近利，他們 要求學什麼，必須有用，重視科學文化素質的提高，忽視思想道德素質的加強。不理解道德的 社會作用，輕視甚至忽視道德修養。做什麼事情的反應是對本人是否有好處，有多大好處。把 貢獻與奉獻放到了次之位置。 四、採取措施與建議 理想信念的形成需要一個過程，科學的理想信念的確立需要長期大量的積累,這樣才能產生質的 飛躍。大學生理想信念的確立也是一個曲折反復、螺旋式上升的過程。因此,大學生理想信念教 育要真正做到標本兼治,由表及裡,解決深層問題,就必須在理想信念教育過程中找准結合點,引 導大學生樹立科學的理想信念。 （一） 、開展學理論、學國情、學先進的三學活動，從根本上做好當代大學生的理想信念教育工 作。 ①正確的理想信念不是自發產生的,而是來源於馬克思主義理論的武裝,來源於在這一科學理論 指導下對社會歷史發展規律和人生價值的清醒認識和正確把握。深入開展理想信念教育就是要 著眼於「用科學的理論武裝人」 。②對大學生進行理想信念教育就是要走出課堂,強化實踐基地 建設,把理想信念的基地建設同社會實踐基地、專業實習基地建設結合起來,發揮一個基地的多 功能作用,讓大學生在基地活動中接受形象教育,鞏固理想信念教育的成果，通過社會實踐鍛煉 人。③同時,理想信念教育還要靠典型引路、榜樣感染，有理想的人講理想，讓先進事跡感染人。 要及時宣傳學生黨員中的典型,引導學生尋找黨員中的積極因素,因為身邊的人和事更有親切感 和說服力,身邊的「閃光點」更易接受,更易模仿,這樣在形象教育中就將理論武裝和實踐教育有 機地結合了起來。④理想信念教育也離不開國情教育和形勢任務教育。歷史讓我們刻骨銘心， 歷史可以激起我們的民族主義精神，通過重大歷史事件激勵人。通過學習歷史事件或現今的國 情報告可以激發學生的愛國熱情和民族主義精神。 （二）開展「四步遞進」教育，做好職業生涯規劃，有針對性的做好理想信念教育。 大學階段是青年學生世界觀、人生觀、價值觀形成的階段，也就是教會學生學會如何做人，學 會如何做事，學會如何生活。為了能幫助、引導學生樹立正確地世界觀、人生觀、價值觀，就 有必要根據他們的不同時期的特點制定階梯狀的教育內容，根據每個年級的特點，確立目標， 制定計劃，安排系列活動，也就是幫助學生進行職業生涯規劃，達到在成才教育過程中實現系 統思想教育。 1、一年級加強道德禮儀教育 剛從高中升入大學的一年級學生，由於年齡小，閱歷淺，思想不成熟和心裡脆弱。他們自我意 識強，但缺乏自我監督約束和控制能力，他們渴望成才，卻缺乏學習的毅力，他們想做一個道 德高尚的人，卻在實際生活中難以自律，他們不知道如何做才好，他們缺乏對正確的禮儀的理 解與認識，他們需要理解，但又處理不好個人與他人、集體的關系。針對這種情況，開展以適 應大學生活的修身教育。開設公關禮儀必修課或舉辦專題講座，來補充他們在讀大學前缺少的 道德教育。圍繞做合格大學生，做文明大學生進行教育，加強大學生責任感、使命感教育，進 行集體主義和優良學風教育。 2、二年級自我認知教育 二年級學生對大學生生活基本適應了，思想基本趨於穩定，心理趨於成熟。這個時期應教育他 們正確認識自己，對自己做一個正確的、客觀的、科學的評估。評估內容包括思維方式、思維 方法、道德水準、學識等等，根據個人情況確立志向，這也是職業生涯規劃最關鍵的一點。幫 助學生正確規劃成才目標，制定科學的學習計劃，教育他們對人生問題進行深入的思考，通過 教育幫助學生樹立正確的人生觀，確立正確的人生目標。 3、三年級綜合能力培養 三年級是學生實現職業生涯目標的關鍵階段，也是學習計劃執行的關鍵時期，更是打好專業基 礎的重要階段。這個時期對學生進行專業傾向測試，根據個人興趣與發展潛力，有選擇的培養 一些突出技能，教育學生撰寫專業文章，大膽提出自己見解，鍛煉獨立解決問題的能力和創造 性。鼓勵他們做社會兼職，嘗試參加各種社會實踐活動。有選擇的選（輔）修其他專業知識， 增強英語口語能力、計算機應用能力、英文寫作能力，從而為實現目標打下堅實的基礎。 4、四年級職業道德教育 四年級是大學生期間最後一年，學生面臨擇業和從業的考驗，因此對他們實施擇業觀教育和就 業前的職業能力教育就十分迫切。其目標是通過教育使學生樹立正確地擇業觀，通過舉辦講座 或與企業聯合舉辦模擬應聘檢查專業能力和綜合能力的缺陷，對綜合素質進行再提高，提高他 們適應社會和工作崗位的能力。對他們進行適應社會環境和工作需要的教育，進行職業道德教 育，培養艱苦樸素的精神，培養奉獻精神。教育他們為社會做貢獻，為祖國建設做貢獻。 （三）思想教育與發展黨員相結合， 及時把表現好、成績突出的學生確定為積極分子，及時確定培養聯系人，加強教育培養，做到 一年級有黨員，二年級有黨小組，三、四年級有黨支部。充分發揮教工黨員的作用和各總支、 支部的作用，實施集體教育與個別幫助相結合的方式，組織入黨積極分子認真學習黨的基本知 識和理論，系統掌握馬列主義、毛澤東思想，鄧小平理論和「三個代表」重要思想，使他們端 正入黨動機，真正解決思想上入黨的問題。此外，還應強化實踐環節，有意識地給積極分子交 任務、壓擔子，引導和鼓勵他們積極思考、主動工作、勇挑重擔，在實踐中鍛煉成長、盡快成 熟。 (四)加強德育課程改革，從課程上為理想信念教育做保證。 1、改變低年級兩課的講授方式，吸引同學們注意力。現在，政治理論課枯燥，學生不願意聽， 開小差。為此，有必要改變這類課的講課方式，採用縱向聯系的方式，舉辦幾個專題版塊講座， 比如：經濟版塊，軍事思想版塊。同時結合一些實踐活動，使同學們學有所思，思有所得。 2、在高年級學生中開設國情教育必修課或定期舉辦形勢任務講座，這樣不僅可以做到四年理論 學習不斷線，又可以在學習的過程中，對同學們進行了愛國主義和民族主義精神教育。針對高 年級學生思想認識趨於成熟，抓住他們關心國家大事，關注時事焦點的特點，開展學生喜歡的 國情教育課，或舉辦國情形勢任務講座。 3、增開公關禮儀必修課。近些年，由於中小學教育和家庭教育的影響，現在很多學生不知道如 何待人接物，不懂也不明白應該怎樣正確與人交往。所以，有必要在一年級開設公關禮儀課， 教會大家一些待人接物的方法，彌補大學之前的教育缺陷，通過一學期或一年的學習，使每位 大學生真正成為一名文明的大學生。 （五）把德育教育與教學工作相結合，做到教書育人，管理育人教育的目的是什麼？提高素質， 素質振興民主，推動歷史進步。 教育的方式有兩點：一是教書，二是育人。徐特立老先生曾經說過： 「教書不僅是傳授知識，更 重要的是育人，教育後一代成長為有共產主義思想品質的人。 」只有學高才能做人師、德高才能 做人范，才能成為人們學習敬仰的楷模。這樣的教師才會受到社會的尊重，學生才會樂於接受 老師的賜教和諄諄教誨。而現在教授知識與思想教育的矛盾沒有得到根本性解決，使得教授知 識與思想教育相割裂。所以應加強思想政治工作者的專業知識的學習，同時加強教師的道德培 養與規范，真正作到即教書又育人。以上是我對計算機學部學生的理想信念情況的調查和分析， 針對這些情況採取的一些措施和提出了個人的一些建議，有不當之處請大家指正。

⑤ 大學生理想信念現狀的調查與對策_微博對大學生理想信念的影響與對策

摘 要： 隨著越來越多的大學生使用微博，微博在改變大學生的生活和行為方式的同時，也影響著大學生的理想信念的形成和發展。本文以溫州地區的大學生為調研樣本，調研微博與大學生理想信念的關系，並在此基礎上探討微博影響大學生理想信念的成因，提出了「微博」時代下開展大學生理想信念教育的有效途徑，如構建「紅色微博」平台、提高高校德育工作者的「微博德育」能力、建立微博與其他教育載體的耦合機制等。
關鍵詞： 微博 大學生 理想信念
理想信念是人們對未來美好生活圖景的展望，是人們世界觀和政治立場在奮斗目標上的集中體現，是人們人生訴求、政治立場和政治主張以奮斗目標為表徵的超越自我、超越現實的高度自覺意識［1］。大學生作為中國特色社會主義事業的建設者和接班人，他們的中國特色社會主義理想信念是否堅定，關乎高校思想政治教育的成敗，更關繫到黨和國家的前途命運。當前，隨著越來越多的大學生使用「微博」，微博在豐富大學生的生活之餘，也影響著他們的理想信念的形成和發展。因此，「微博時代」下加強大學生的理想信念教育是高校思想政治工作中急需研究和解決的一個重要課題。本文將以溫州地區的大學生為調查樣本，圍繞微博對大學生理想信念的影響進行調查研究，在此基礎上提出「微博時代」下開展大學生理想信念教育的建議。
一、問卷調查和樣本選取
調查所採用的問卷是圍繞微博與大學生理想信念的關系設計的自編問卷《微博與大學生理想信念調查研究》。問卷分為兩大部分，第一部分為學生的基本信息，包括性別、年齡、學科等；第二部分為問卷主體內容，主要集中在三方面：大學生使用「微博」的情況，微博對大學生理想信念形成和發展的積極影響和消極影響。
調查採取的方法是分層抽樣法，抽取了溫州醫學院、溫州大學兩所高校四個年級、五大學科的1000名學生作為調查對象，由調查人員入班調查。調查共發放問卷1000份，回收有效問卷918份，有效回收率為91.8%。對回收的問卷採用SPSS18.0進行統計分析。學生的性別、年級、學科分布見表1、表2、表3。
表1 性別比例
表2 年級比例
表3 學科分布
二、調查結果
（一）大學生使用「微博」的情況。當前，大學生已經成為使用「微博」的主力軍。調查顯示，大學生中有72.8%有自己的微博，只有27.2%沒有微博。而沒有微博的這部分大學生中，有58.1%計劃開通微博，27.9%選擇「視情況而定」，只有14%的大學生「不打算開通微博」。大學生使用微博的主要用途是發布信息，達45.6%，其中，即時報道身邊發生的事的佔24.2%，表達自我觀點和情感感悟的佔21.4%；其次，是獲取和傳播信息，達34.6%，其中，瀏覽各類新聞資訊的佔19.2%，轉發和評論熱門話題的佔15.4%；再次，是出於交友的目的，達17.8%，其中，加入微博圈群的佔9.3%，將感興趣的人「加關注」的佔4.8%，擴大自己的「粉絲群」佔3.7%。關於微博吸引大學生的原因，調查表明，微博內容表達的自由性、操作的便捷性、信息的即時性、交流的平等性等特點，受到了大學生的青睞。其中，認為微博可以自由表達想法的佔24.3%，操作簡便的佔21.2%，信息更新及時的佔18.8%，信息量大的佔15.9%，互動性強的11.2%，參與者多可以結識更多的朋友的佔8.6%。
（二）微博為大學生理想信念形成和發展提供了豐富的教育資源。「微博」時代是一個「人人都是麥克風」、「人人都是通訊社」的時代，海量的信息蘊藏著大量的文化知識，為大學生理想信念的形成和發展提供了豐富的理想信念教育素材。調查顯示，大學生可以從「微博」上獲取各類自己感興趣的信息，其中，娛樂八卦類信息為21.3%、時事政治信息為18.5%、社會人文信息為17.6%、朋友動態信息為15.5%、生活時尚信息為13.4%、求職就業信息為10.7%、學業相關資訊為3%。同時，微博的互動性和平等性使大學生在與他人的觀點碰撞和交鋒中開闊了思維。調查顯示，微博與其他媒體相比，認為「微博提供了更多更迅捷的資訊」的佔31.1%，認為「微博具有更寬松自由的言論環境」的佔28.6%，認為「通過微博可以迅速獲知熱點問題及輿論傾向」的佔24.4%，認為「通過微博可以與平時難以接觸的名人進行交流並得到指導」的佔15.9%。此外，通過「加關注」大學生可以直接將自己感興趣的人「加關注」，成為他們的「粉絲」，「關注對象」的思想觀點和行為方式必將對大學生產生或多或少的影響。因此，從這個意義上來說，大學生「關注」對象的參與壯大了大學生理想信念教育者隊伍。大學生對各類人員的關注程度依次是：同學、朋友為18.4%，家人、親戚為15.8%，學校、班級、社團等為15.7%，政經名人和文體明星為13.2%，新聞媒體為11.2%，人氣微博主為7.8%，志同道合的陌生人為7.6%，老師為7.2%，喜愛的品牌為3.1%。
（三）微博海量的信息一定程度上動搖了大學生中國特色社會主義理想信念。微博為大學生提供豐富多樣的信息的同時也必然會使一些不良信息藉助微博平台得以傳播，一些大學生面對不良信息時，由於社會閱歷缺乏、判斷力和辨別力缺失，容易淡化乃至動搖理想信念。調查顯示，大學生在微博上看到的不良信息主要是：「炫富鬥富等不健康生活方式」30.8%、「含有封建迷信思想的信息」25.9%、「侮辱、誹謗他人的言語」18.1%、「虛假信息」12.4%、「反黨、反政府言論」10.8%、「其他」2%。對於微博上的海量信息，大部分大學生能理性看待其可信度，認為可信度很高的為12.8%，一般的為73.1%，很低的為13.1%。但是，大學生認為，這些信息讓他們在思想上產生迷茫和困惑，認為「微博上鋪天蓋地的信息讓人難以取捨」的佔29.8%，認為「微博上的流言謠言讓人難以辨別」的佔27.2%，認為「微博上的碎言片語讓人難以深入理解」的佔25.3%，「已經對微博上癮，並對此深感苦惱」的佔17.7%。同時，微博上的信息在一定程度上動搖了一部分大學生的理想信念，當問及「微博上的觀點與理想信念不一致時，你會改變理想信念嗎」，認為「不好說」的為37.4%，「一定程度上動搖了理想信念」的為32.5%，「從不改變理想信念」的為18%，「改變了理想信念」的為12.1%。