大學生政治關注

Ⅰ 大學生理性愛國要懂政治

青年的愛國熱情
大學生們對政治十分關心。在我工作的三十多年時間里，國內外發生過數不清的大事，每當涉及到我們中國的時候，一些大學生便表現出激昂的愛國熱情。這是好事。一個國家如果青年知識分子都不關心國家的前途和命運了，這個國家也就真的沒有前途了。所以，大學生一定要關心政治。不過政治這個問題比日常的一些生活問題要復雜的多，特別是一些關涉到國家根本利益的政治問題，處理不好，就會影響到國家的大局。大學生是愛國的，這一點應當充分地肯定，但是在遇到大的政治問題的時候，首先要冷靜，要認真地思考，切不可感情用事。
釣魚島問題
一段時間以來，釣魚島問題引起了國人的極大關注，也成為大學生熱議的一個話題。不僅僅是熱議，一些大學生還走上街頭，對日本政府的行徑表示強烈的不滿。在與大學生的交談中，我問過他們這樣一個問題：「讓我們假設一下，如果地球上只有中國和日本兩個國家，還會有釣魚島問題嗎？」我說我敢肯定地回答絕對不會，並且我相信大學生朋友們也會得出這樣的結論。為什麼？道理很簡單日本是個島國，1.29億的人口居住37.8萬平方公里的土地上，人口密度實在是太大，加上資源貧乏，僅憑這點，要想生存就得依賴中國，日本還哪裡敢把本是我們的釣魚島說成是他們的呢？」那麼從釣魚島問題的出現，大學生們應當認識到什麼呢？這里我想跟大學生朋友們交流的是，大學生們不僅要關心政治，更要懂政治，當國與國之間發生大的事件時，首先應當釐清當今世界錯綜復雜的國際關系，冷靜面對，理性愛國。可以肯定地講，釣魚島問題絕不是孤立的，因為世界上不就只有中國和日本這兩個國家，自從出現「一球兩制」的政治格局後，世界上國與國之間，尤其是堅持社會主義制度國家與走資本主義道路國家間的關系就變得更加錯綜復雜。這里先例舉這樣一個歷史上發生的重大政治事件來佐證我的觀點。
-第二次世界大戰-
大家知道，1939年9月1日——1945年9月2日，人類歷史上爆發了第二次世界大戰。這場戰爭規模巨大：從歐洲到亞洲，從大西洋到太平洋，先後有61個國家和地區，20億以上的人被捲入。作戰區域面積2200萬平方千米，據不完全統計，戰爭中共傷亡9000餘萬軍民。這場戰爭的儈子手就是以德國、義大利、日本為首的法西斯軸心國。納碎分子在戰爭中，建立了集中營，用於隔離、關押持不同政見者、敵僑以及屬於某一特定種族、宗教或政治信仰團體的成員於一個與外界隔絕范圍內的設施。1940年建立的奧斯威辛集中營是德國最大的集中營，主要關押波蘭和德國的猶太人。納粹分子在此建立了大規模的綜合性滅絕設施，包括用毒氣殺人的「浴室」、儲放屍體的屍窖以及焚屍爐等，用以消滅猶太人。納粹還挑選犯人進行醫學試驗，如試驗便捷的絕育方法、對孿生子進行活體解剖等，僅在該集中營內就有約400萬人慘遭殺害。日本法西斯主義在中國同樣犯下了滔天罪行，實施野蠻的「三光政策」、搞殺人比賽以此取樂，進行了「南京大屠殺」。法西斯主義的殘暴罪行令人發指。「得到多助，失道寡助」，正義終將勝利，邪惡必然滅亡。第二次世界大戰的結果最終以美國、蘇聯、中國、英國等反法西斯國家和世界人民戰勝法西斯侵略者贏得世界和平與進步而告終。

Ⅱ 如何提高當代大學生對時事政治的關注度

.個人層面

大學生處於心智發展成熟的初期，對政治的認知尚未成熟，對市場競爭、追求個人經濟利益等方面的關注較多，家庭成員的政治態度更是在潛移默化中影響著他們的政治情感。

因此，提高大學生的時事政治關注度，首先就要從需求動機出發，為大學生提供參與政治的機會，如進行時事政治的課堂討論、舉辦各類時事政治的競賽活動等;其次，保障大學生的政治權利，如增加學生班級幹部選舉權，增加學生選專業、選課程、選老師等一系列權利;最後，減少在城市化過程中的人際交往的冷漠和物質消費的世故，減少大學生對他人利益的關注，從而提高大學生的時事政治的關注程度。

2.學校層面

目前大部分學校的時事政治課程形式單一，內容枯燥，缺乏吸引力。因此，要想提高大學生的時事政治關注度，要從多方面著手。

首先，要創新教學形式，學校要改變思維，對大學生參與時事政治進行有效引導，通過搭建各類新媒體平台，如校園網、微信、微博等高校主流媒體平台，發布時事政治信息;其次，要創新教學內容，做到新穎突出，吸引學生的注意力，讓學生真正找到政治興趣和關注點，如形勢政策課上老師引領學生關注最新時事，引導學生將自己所學知識分析時事;再次，創造條件讓學生主動參與政治討論，培養大學生的政治意識和參與意識，鼓勵他們通過參加時事政治來更好地認識和了解社會，承擔社會責任;最後，學校要充分利用學校提供的資源，如報紙閱覽室、電腦活動中心等，開展時事政治教育。

3.社會層面

以前，談到政治，人們總覺得那是政府官員、政治家們口中的路線、方針等，理論性太強，離自己的生活太遠，不太願意談起，也不太願意關注。其實政治本來就來自於生活，應該是為老百姓服務的，政治教育應該要深入我們的生活中。

大學生接受較高水平的教育，他們參與時事政治的程度也關繫到國家政治的發展。學校要培養學生主人翁的意識，激發他們對政治參與和關注的熱情。

如利用當前大學生喜愛的新媒體平台，將日常的時事政治事件融入學生的生活中，讓他們時刻都能感受到自己是國家的一分子，有責任參與到時事政治中。一些與學生相關的事情，政府可以通過設置「網上討論」「網路投票」等方式聽取大眾的聲音，以提高大學生的參與度。