牛津劍橋大學博士幾年

㈠ 誰能告訴我 霍金的資料

斯蒂芬·霍金教授是當代享有盛譽的偉人之一，被稱為在世的最偉大的科學家，當今的愛因斯坦。他在統一20世紀物理學的兩大基礎理論—愛因斯坦的相對論和普朗克的量子論方面走出了重要一步。1989年獲得英國爵士榮譽稱號。他是英國皇家學會學員和美國科學院外籍院士。

霍金教授1942年出生於英國牛津，這一天正好是伽利略的300年忌日。1963年，霍金教授被診斷患有肌肉萎縮症，即運動神經病。1965年獲得理論物理學博士學位。1974年3月1日，霍金教授在《自然》上發表論文，闡述了自己的新發現—黑洞是有輻射的。在幾個星期內，全世界的物理學家都在討論他的研究工作（霍金所指的輻射被稱為霍金輻射）。霍金的新發現，被認為是多年來理論物理學最重要的進展。該論文被稱為「物理學史上最深刻的論文之一」。1975—1976年間，在其獲得6項大獎中有倫敦皇家天文學會的埃丁頓勛章、梵蒂岡教皇科學學會十一世勛章、霍普金斯獎、美國丹尼歐海涅曼獎、馬克斯韋獎和英國皇家學會的休斯勛章。1978年他獲得物理界最有威望的大獎—阿爾伯特·愛因斯坦獎。1979年，被任命為著名的、曾一度為牛頓所任的劍橋大學盧卡遜數學教授。1988年，霍金的驚世之著《時間簡史：從大爆炸到黑洞》（A Brief History of Time：from the Big Bang to Black Holes）發行。從研究黑洞出發，探索了宇宙的起源和歸宿，解答了人類有史以來一直探索的問題：時間有沒有開端，空間有沒有邊界。這是人類科學史上里程碑式的佳作。該書被譯成40餘種文字，出版了1000餘萬冊。霍金教授的通俗演講在國際上也享有盛譽，他的足跡遍布世界各地。他試圖通過自己的書籍和通俗演講，將自己的思想與整個世界交流。2000年初，霍金在美國白宮做了演講，這是世界之夜（Millenium Evenings）活動的一部分，柯林頓總統親切會見他並向他表示祝賀。2001年10月又一部力作《The Universe in a Nutshell》出版發行。該書是《時間簡史》的姐妹篇。在該書中，霍金揭示了自《時間簡史》發表以來，理論物理學的偉大突破。

史蒂芬·威廉姆·霍金於1942年1月8日（伽利略逝世300年忌日）生於英格蘭 牛津。他父母原住在倫敦北部，但在第二次世界大戰期間，牛津被認?是一個生 育孩子較安全的地方。他八歲時，他家搬到聖·愛爾本斯，倫敦北面20英里的一 個小鎮。十一歲時，史蒂芬到聖·愛爾本斯學校上學，然後上牛津的"大學學院 "（University College)--他父親上過的學院。雖然他父親想讓他學醫，但他 卻想學數學。而大學學院沒開數學專業，所以他選擇了學物理。在大學學院學了 三年，沒花多大工夫，他被授予自然科學甲等榮譽學位。 然後史蒂芬到康橋做宇宙學研究，那個時候在牛津還沒有一個人從事宇宙學研 究。他的導師是丹尼斯·西馬，雖然他本希望弗雷德·霍依爾做他的導師的，弗 雷德·霍依爾當時正在康橋工作。獲得博士學位後，他在剛維爾·塞斯學院先是 做助研，後來便做職業研究工作。1973年史蒂芬離開天文學院來到應用數學和理 論物理系。自1979年，史蒂芬做"路克斯"數學教授。這個職位是1663年根據萊 佛仁德·亨利·路克斯的遺囑以路克斯留下的錢作?基金創建的。路克斯曾經是 該大學的英國議員。第一個獲得"路克斯"數學教授職位的是依扎克·巴羅， 然後是依扎克·牛頓。 史蒂芬·霍金一直從事宇宙的基本定律的研究工作。與羅傑·彭羅斯一起，他 發現愛因斯坦的廣義相對論暗示了空間和時間是從大爆炸奇點處開始而至黑洞結 束。這些結果顯示把廣義相對論與量子理論結合起來是必要的，這是二十世紀前 半世紀的另一個科學發展。他發現的這樣一個結合的一個後果是黑洞不應該是完 全黑的，黑洞向外輻射，最終蒸發，消失。另一個推測是宇宙在想像的時間裏沒 有邊緣，它是無限的。這將意味著宇宙形成的方式完全是由科學定律決定的。 他發表的著作包括：與G.F.R.艾利斯合著的《時空的大規模結構》，與W.以色 列合著的《廣義相對論：愛因斯坦世紀眺望》和與W.以色列合著的《重力300年》 。史蒂芬·霍金有兩部暢銷書：他的最暢銷書--《時間簡史》，和後來的《黑 洞、嬰兒宇宙及其他》。 霍金教授有十二個榮譽學位。1982年他被授予CBE，1989年獲榮譽夥伴稱號。 他獲得過許多獎勵，獎金，獎牌。他是英國皇家學會會員和美國國家科學學會會員。 史蒂芬·霍金繼續把他的家庭生活（他有三個子女和一個孫子女），他的理論 物理研究與廣泛的旅行和演講結合起來。

生平

1942年1月8日

出生於英國的牛津。

1962年

在牛津大學完成物理學學位課程，搬到劍橋大學攻讀研究生，英國天文學家福雷德·霍伊爾(1915-)，霍金青少年時代心目中的一位英雄，是這里的天文學教授。霍金被診斷患有運動神經元疾病。

1965年

被授予博士學位。他的研究表明：用來解釋黑洞崩潰的數學方程式，也可以解釋從一個點開始膨漲的宇宙。

1970年

霍金研究黑洞的特性。他預言，來自黑洞(現在叫霍金輻射)的射線輻射及黑洞的表面積永遠也不會減少。

1974年

被選為皇家學會會員。他繼續證明，黑洞有溫度，黑洞發出熱輻射，以及氣化導致質量減少。

1980年

任劍橋大學數學魯卡斯教授(艾薩克·牛頓曾任此職)。

1988年

出版《時間簡史》，成為關於量子物理學與相對論最暢銷的書。

1996年至今

繼續在劍橋大學工作。
回答者：hongxingq - 副總裁 十級 11-24 21:01
斯蒂芬·霍金教授是當代享有盛譽的偉人之一，被稱為在世的最偉大的科學家，當今的愛因斯坦。他在統一20世紀物理學的兩大基礎理論—愛因斯坦的相對論和普朗克的量子論方面走出了重要一步。1989年獲得英國爵士榮譽稱號。他是英國皇家學會學員和美國科學院外籍院士。

霍金教授1942年出生於英國牛津，這一天正好是伽利略的300年忌日。1963年，霍金教授被診斷患有肌肉萎縮症，即運動神經病。1965年獲得理論物理學博士學位。1974年3月1日，霍金教授在《自然》上發表論文，闡述了自己的新發現—黑洞是有輻射的。在幾個星期內，全世界的物理學家都在討論他的研究工作（霍金所指的輻射被稱為霍金輻射）。霍金的新發現，被認為是多年來理論物理學最重要的進展。該論文被稱為「物理學史上最深刻的論文之一」。1975—1976年間，在其獲得6項大獎中有倫敦皇家天文學會的埃丁頓勛章、梵蒂岡教皇科學學會十一世勛章、霍普金斯獎、美國丹尼歐海涅曼獎、馬克斯韋獎和英國皇家學會的休斯勛章。1978年他獲得物理界最有威望的大獎—阿爾伯特·愛因斯坦獎。1979年，被任命為著名的、曾一度為牛頓所任的劍橋大學盧卡遜數學教授。1988年，霍金的驚世之著《時間簡史：從大爆炸到黑洞》（A Brief History of Time：from the Big Bang to Black Holes）發行。從研究黑洞出發，探索了宇宙的起源和歸宿，解答了人類有史以來一直探索的問題：時間有沒有開端，空間有沒有邊界。這是人類科學史上里程碑式的佳作。該書被譯成40餘種文字，出版了1000餘萬冊。霍金教授的通俗演講在國際上也享有盛譽，他的足跡遍布世界各地。他試圖通過自己的書籍和通俗演講，將自己的思想與整個世界交流。2000年初，霍金在美國白宮做了演講，這是世界之夜（Millenium Evenings）活動的一部分，柯林頓總統親切會見他並向他表示祝賀。2001年10月又一部力作《The Universe in a Nutshell》出版發行。該書是《時間簡史》的姐妹篇。在該書中，霍金揭示了自《時間簡史》發表以來，理論物理學的偉大突破。

史蒂芬·威廉姆·霍金於1942年1月8日（伽利略逝世300年忌日）生於英格蘭 牛津。他父母原住在倫敦北部，但在第二次世界大戰期間，牛津被認?是一個生 育孩子較安全的地方。他八歲時，他家搬到聖·愛爾本斯，倫敦北面20英里的一 個小鎮。十一歲時，史蒂芬到聖·愛爾本斯學校上學，然後上牛津的"大學學院 "（University College)--他父親上過的學院。雖然他父親想讓他學醫，但他 卻想學數學。而大學學院沒開數學專業，所以他選擇了學物理。在大學學院學了 三年，沒花多大工夫，他被授予自然科學甲等榮譽學位。 然後史蒂芬到康橋做宇宙學研究，那個時候在牛津還沒有一個人從事宇宙學研 究。他的導師是丹尼斯·西馬，雖然他本希望弗雷德·霍依爾做他的導師的，弗 雷德·霍依爾當時正在康橋工作。獲得博士學位後，他在剛維爾·塞斯學院先是 做助研，後來便做職業研究工作。1973年史蒂芬離開天文學院來到應用數學和理 論物理系。自1979年，史蒂芬做"路克斯"數學教授。這個職位是1663年根據萊 佛仁德·亨利·路克斯的遺囑以路克斯留下的錢作?基金創建的。路克斯曾經是 該大學的英國議員。第一個獲得"路克斯"數學教授職位的是依扎克·巴羅， 然後是依扎克·牛頓。 史蒂芬·霍金一直從事宇宙的基本定律的研究工作。與羅傑·彭羅斯一起，他 發現愛因斯坦的廣義相對論暗示了空間和時間是從大爆炸奇點處開始而至黑洞結 束。這些結果顯示把廣義相對論與量子理論結合起來是必要的，這是二十世紀前 半世紀的另一個科學發展。他發現的這樣一個結合的一個後果是黑洞不應該是完 全黑的，黑洞向外輻射，最終蒸發，消失。另一個推測是宇宙在想像的時間裏沒 有邊緣，它是無限的。這將意味著宇宙形成的方式完全是由科學定律決定的。 他發表的著作包括：與G.F.R.艾利斯合著的《時空的大規模結構》，與W.以色 列合著的《廣義相對論：愛因斯坦世紀眺望》和與W.以色列合著的《重力300年》 。史蒂芬·霍金有兩部暢銷書：他的最暢銷書--《時間簡史》，和後來的《黑 洞、嬰兒宇宙及其他》。 霍金教授有十二個榮譽學位。1982年他被授予CBE，1989年獲榮譽夥伴稱號。 他獲得過許多獎勵，獎金，獎牌。他是英國皇家學會會員和美國國家科學學會會員。 史蒂芬·霍金繼續把他的家庭生活（他有三個子女和一個孫子女），他的理論 物理研究與廣泛的旅行和演講結合起來。

生平

1942年1月8日

出生於英國的牛津。

1962年

在牛津大學完成物理學學位課程，搬到劍橋大學攻讀研究生，英國天文學家福雷德·霍伊爾(1915-)，霍金青少年時代心目中的一位英雄，是這里的天文學教授。霍金被診斷患有運動神經元疾病。

1965年

被授予博士學位。他的研究表明：用來解釋黑洞崩潰的數學方程式，也可以解釋從一個點開始膨漲的宇宙。

1970年

霍金研究黑洞的特性。他預言，來自黑洞(現在叫霍金輻射)的射線輻射及黑洞的表面積永遠也不會減少。

1974年

被選為皇家學會會員。他繼續證明，黑洞有溫度，黑洞發出熱輻射，以及氣化導致質量減少。

1980年

任劍橋大學數學魯卡斯教授(艾薩克·牛頓曾任此職)。

1988年

出版《時間簡史》，成為關於量子物理學與相對論最暢銷的書。

1996年至今

繼續在劍橋大學工作。
回答者：shell_one - 經理 四級 11-24 21:05
智商偏高的特級殘疾人!
回答者：真之德 - 魔法師 五級 11-24 21:06
斯蒂芬·霍金（Stephen William Hawking），是本世紀享有國際盛譽的偉人之一，被稱為在世的最偉大的科學家。現年65歲,剛好出生於伽利略逝世300周年紀念日之時，劍橋大學應用數學及理論物理學系教授，當代最重要的廣義相對論和宇宙論家。70年代他與彭羅斯一道證明了著名的奇性定理，為此他們共同獲得了1988年的沃爾夫物理獎。他因此被譽為繼愛因斯坦之後世界上最著名的科學思想家和最傑出的理論物理學家。

他還證明了黑洞的面積定理。霍金的生平是非常富有傳奇性的，在科學成就上，他是有史以來最傑出的科學家之一。他擔任的職務是劍橋大學有史以來最為崇高的教授職務，那是牛頓和狄拉克擔任過的盧卡遜數學教授。他擁有幾個榮譽學位，是皇家學會會員。

他因患盧伽雷氏症（肌萎縮性側索硬化症），禁錮在一張輪椅上達40年之久，他卻身殘志不殘，使之化為優勢，克服了殘廢之患而成為國際物理界的超新星。他不能寫，甚至口齒不清，但他超越了相對論、量子力學、大爆炸等理論而邁入創造宇宙的「幾何之舞」。盡管他那麼無助地坐在輪椅上，他的思想卻出色地遨遊到廣袤的時空，解開了宇宙之謎。

霍金的魅力不僅在於他是一個充滿傳奇色彩的物理天才，也因為他是一個令人折服的生活強者。他不斷求索的科學精神和勇敢頑強的人格力量深深地吸引了每一個知道他的人。
斯蒂芬•威廉姆•霍金於1942年1月8日（伽利略逝世300年忌日）生於英格蘭牛津。他父母原住在倫敦北部，但在第二次世界大戰期間，牛津被認為是一個生 育孩子較安全的地方。他八歲時，他家搬到聖•愛爾本斯，倫敦北面20英里的一 個小鎮。十一歲時，史蒂芬到聖•愛爾本斯學校上學，然後上牛津的"大學學院 "（University College)--他父親上過的學院。雖然他父親想讓他學醫，但他卻想學數學。而大學學院沒開數學專業，所以他選擇了學物理。在大學學院學了 三年，沒花多大工夫，他被授予自然科學甲等榮譽學位。 然後史蒂芬到康橋做宇宙學研究，那個時候在牛津還沒有一個人從事宇宙學研 究。他的導師是丹尼斯•西馬，雖然他本希望弗雷德•霍依爾做他的導師的， 費雷德•霍依爾當時正在康橋工作。獲得博士學位後，他在剛維爾•塞斯學院先是做助研，後來便做職業研究工作。1973年斯蒂芬離開天文學院來到應用數學和理 論物理系。自1979年，斯蒂芬做"路克斯"數學教授。這個職位是1663年根據萊 佛仁德•亨利•路克斯的遺囑以路克斯留下的錢作?基金創建的。路克斯曾經是 該大學的英國議員。第一個獲得"路克斯"數學教授職位的是依扎克•巴洛， 然後是依扎克•牛頓。 斯蒂芬•霍金一直從事宇宙的基本定律的研究工作。與羅傑•彭羅斯一起，他發現愛因斯坦的廣義相對論暗示了空間和時間是從大爆炸奇點處開始而至黑洞結 束。這些結果顯示把廣義相對論與量子理論結合起來是必要的，這是二十世紀前半世紀的另一個科學發展。他發現的這樣一個結合的一個後果是黑洞不應該是完全黑的，黑洞向外輻射，最終蒸發，消失。另一個推測是宇宙在想像的時間里沒 有邊緣，它是無限的。這將意味著宇宙形成的方式完全是由科學定律決定的。 他發表的著作包括：與G.F.R.艾利斯合著的《時空的大規模結構》，與W.以色 列合著的《廣義相對論：愛因斯坦世紀眺望》和與W.以色列合著的《重力300年》 。史蒂芬•霍金有兩部暢銷書：他的最暢銷書--《時間簡史》，和後來的《黑 洞、嬰兒宇宙及其它》。 霍金教授有十二個榮譽學位。1982年他被授予CBE，1989年獲榮譽夥伴稱號。 他獲得過許多獎勵，獎金，獎牌。他是英國皇家學會會員和美國國家科學學會會員。 斯蒂芬•霍金繼續把他的家庭生活（他有三個子女和一個孫子女），他的理論物理研究與廣泛的旅行和演講結合起來。

2004年,從事宇宙黑洞研究近三十年的世界天體物理學泰斗斯蒂芬·霍金在前不久承認「黑洞悖論」有誤之後，21號，他在愛爾蘭都柏林舉行的一個學術研討會上終於就自己的新發現向外界進行了詳細闡述。

黑洞是宇宙中引力極強的區域。19世紀70年代，霍金首次提出黑洞能夠輻射能量的理論，但是在引入這一理論的同時，霍金也製造了物理學上的一個巨大難題，因為他認為

黑洞輻射不包含以前吸入物質的相關信息，而且隨著黑洞的消失，曾經存在的黑洞的相關信息也會消失於無形。這與量子力學中認為物質信息不會完全消失的理論相矛盾。對此，過去近30年來，霍金的解釋是：黑洞中的量子運動是一種特殊情況，這種說法受到了許多科學家的質疑。

如今，霍金終於改變了觀點，在當天召開的學術研討會上，霍金說，根據他的最新發現，黑洞並非只是吞噬物質。除了會在星系形成的過程中扮演重要角色外，在經過一段相當漫長的時間後，黑洞也會把一些曾被它吸入的物質信息向外界釋放出來。

霍金的最新闡述被不少人稱為黑洞理論的一個重要逆轉。美國加州理工學院的理論物理學家約翰·普雷斯基就是其中之一。20多年前，霍金提出黑洞輻射理論時，普雷斯基就一直堅持物質信息不會完全消失，當時兩人還因此打賭。所以，在當天結束演講後，霍金將一本網路全書贈予普雷斯基，作為打賭輸了的代價，而普雷斯基則獲得了全場的熱烈掌聲。

參考資料：internet
回答者：keka2007 - 高級經理 七級 11-24 21:09
斯蒂芬.霍金 (1942-)

斯蒂芬.霍金，是本世紀享有國際盛譽的偉人之一，現年60歲，出生於伽利略逝世周年紀念日，劍橋大學應用數學及理論物理學系教授，當代最重要的廣義相對論和宇宙論家。70年代他與彭羅斯一道證明了著名的奇性定理，為此他們共同獲得了1988年的沃爾夫物理獎。他因此被譽為繼愛因斯坦之後世界上最著名的科學思想家和最傑出的理論物理學家」。他還證明了黑洞的面積定理。霍金的生平是非常富有傳奇性的，在科學成就上，他是有史以來最傑出的科學家之一。他擔任的職務是劍橋大學有史以來最為崇高的教授職務，那是牛頓和狄拉克擔任過的盧卡遜數學教授。他擁有幾個榮譽學位，是皇家學會會員。他因患盧伽雷氏症（肌萎縮性側索硬化症），禁錮在一張輪椅上達20年之久，他卻身殘志不殘，使之化為優勢，克服了殘廢之患而成為國際物理界的超新星。他不能寫，甚至口齒不清，但他超越了相對論、量子力學、大爆炸等理論而邁入創造宇宙的「幾何之舞」。盡管他那麼無助地坐在輪椅上，他的思想卻出色地遨遊到光袤的時空，解開了宇宙之謎。

霍金教授是現代科普小說家，他的代表作是1988年撰寫的《時間簡史》，這是一篇優秀的天文科普小說。作者想像豐富，構思奇妙，語言優美，字字珠璣，更讓人咋驚，世界之外，未來之變，是這樣的神奇和美妙。這本書至今累計發行量已達2500萬冊，被譯成近 40種語言。1992年耗資350萬英鎊的同名電影問世。霍金堅信關於宇宙的起源和生命的基本理念可以不用數學來表達，世人應當可以通過電影——這一視聽媒介來了解他那深奧莫測的學說。本書是關於探索時間本質和宇宙最前沿的通俗讀物，是一本當代有關宇宙科學思想最重要的經典著作，它改變了人類對宇宙的觀念。本書一出版 即在全世界引起巨大反響。《時間簡史》對我們這些喜用言語表達甚於方程表達的讀者而言是一本里程碑式的佳書。她長於一個對人類思想有接觸貢獻者之手，這是一本對知識無限追求之作，是對時空本質之謎不懈探討之作。

《時間簡史續編》 作為宇宙學無可爭議的權威，霍金的研究成就和生平一直吸引著廣大的讀者，《時間簡史續篇》是為想更多了解霍金教授生命及其學說的讀者而編的。該書以坦白真摯的私人訪談形式，敘述了霍金教授的生平歷程和研究工作，展現了在巨大的理論架構後面真實的「人」。該書不是一部尋常的口述歷史，而是對二十世紀人類最偉大的頭腦之一的極為感人又迷人的畫像和描述。對於非專業讀者，本書無疑是他們享受人類文明成果的機會和滋生寶貴靈感的源泉。

《霍金講演錄——黑洞、嬰兒宇宙及其他》，是由霍金1976-1992年間所寫文章和演講稿共13篇結集而成。討論了虛時間、有黑洞引起的嬰兒宇宙的誕生以及科學家尋求完全統一理論的努力，並對自由意志、生活價值和死亡作出了獨到的見解。
《時空本性》80年前廣義相對論就以完整的數學形式表達出來，量子理論的基本原理在70年前也已出現，然而這兩種整個物理學中最精確、最成功的理論能被統一在單獨的量子引力中嗎？世界上最著名的兩位物理學家就此問題展開一場辯論。本書是基於霍金和彭羅斯在劍橋大學的6次演講和最後辯論而成。

《未來的魅力》本書以斯蒂芬·霍金預測宇宙今後十億年前景開頭，以唐·庫比特最後的審判的領悟為結尾，介紹了預言的發展歷程，及我們今天預測未來的方法。該書文字通俗易懂，作者在闡述自己觀點的同時，還穿插解答了一些有趣的問題，讀來饒有趣味。

————————————

斯蒂芬·威廉·霍金，1942年1月8日出生，曾先後畢業於牛津大學和劍橋大學三一學院，並獲劍橋大學哲學博士學位。在大學學習後期，開始患「肌肉萎縮性脊髓側索硬化症」（運動神經元疾病），半身不遂。他克服身患殘疾的種種困難，於1965年進入劍橋大學岡維爾和凱厄斯學院任研究員。這個時期，他在研究宇宙起源問題上，創立了宇宙之始是「無限密度的一點」的著名理論。1969年起任岡維爾和凱厄斯學院科學傑出成就研究員。1972－1975年先後在劍橋大學天文研究所、應用數學和理論物理學部進行研究工作，1975－1977年任重力物理學高級講師，1977－1979年任教授，1979年起任盧卡斯講座數學教授。其間，1974年當選為皇家學會最年輕的會員。1974－1975年為美國加利福尼亞理工學院費爾柴爾德講座功勛學者。1978年獲世界理論物理研究的最高獎愛因斯坦獎。霍金的成名始於對黑洞的研究成果。在愛因斯坦之後融合了20世紀另一個偉大理論——量子理論，他認為，宇宙是有限的，但無法找到邊際，這如同地球表面有限但無法找到邊際一樣；時間也是有開始的，大約始於150億到200億年前。1988年獲沃爾夫物理學獎。

1985年霍金喪失語言能力，表達思想唯一的工具是一台電腦聲音合成器。他用僅能活動的幾個手指操縱一個特製的滑鼠器在電腦屏幕上選擇字母、單詞來造句，然後通過電腦播放聲音，通常製造一個句子要5、6分鍾，為了合成一個小時的錄音演講要准備10天。1988年寫成科普著作《時間簡史》，至1995年10月該書發行量已超過2500萬冊，譯成幾十種語言，中譯本也已出版。

著有《空間－時間的大比例結構》（1973年與人合著）、《廣義相對論：愛因斯坦百年評論》（1979年與人合編）、《超空間和超重力》（1981年與人合編）、《宇宙之始》（1983年與人合編）、《時間簡史》（1988年）。

1990年與結婚25年之久的妻子簡·懷爾德離婚。1995年9月16日，與他的護士伊萊恩·梅森結婚。

————————————

史蒂芬？霍金的生平及簡歷
Ynet.com (08/15 14:16)
史蒂芬·霍金，本世紀享有國際盛謄的偉人之一。現為劍橋大學的盧卡遜數學講座教授，他是當今世界上繼愛因斯坦之後最傑出的理論物理學家。

他用畢生精力研究黑洞普通物 理學定理不再適用的時空領域）和宇宙起源大爆炸原理。他提出黑洞能發射輻射（現在叫霍金輻射）的預言現在已是一個公認的假說。70年代他和彭羅斯一道證明了著名的奇性定理，他們共同獲得了1988年的沃爾夫物理獎。除此外，他撰寫的《時間簡史》銷售量達2,500萬份，該書對量子物理學和相對論作了大量介紹。

1942年1月8日
出生於英國的牛津。

1962年
在牛津大學完成物理學學位課程，搬到劍橋大學攻讀研究生，英國天文學家福雷德·霍伊爾（1915－），霍金青少年時代心目中的一位英雄，是這里的天文學教授。霍金被診斷患有運動神經元疾病。

1965年
被授予博士學位。他的研究表明：用來解釋黑洞崩潰的數學方程式，也可以解釋從一個點開始膨漲的宇宙。

㈡ 牛津教你有中之無,劍橋 教你無中之有什麼意思

不知LZ看過出處原文沒有，先看下吧。
————————

牛津教你有中之無，劍橋教你無中之有[轉貼]

來源：etang
歷史悠久傳奇很多

牛津確實與牛有關。傳說古代牛群涉水而過，因而取名牛津（ Oxford）。劍橋也確實與橋有關，傳說公元1世紀，羅馬帝國征服英倫，羅馬指揮官在一條河的西岸命令士兵造橋、安營。由於軍營就在 橋的附近，人們就稱此橋為軍營之橋（CampBridge），沿襲至今，就成了現在的地名Cambridge（劍橋）。英文中的Oxbridge（牛橋）指 的就是牛津和劍橋。

1167年，英格蘭國王亨利二世與法蘭西國王菲利普二世發生爭吵 ，英王一氣之下，把寄讀於巴黎大學的英國學者召回，禁止他們再去巴黎大學。另一說法是，法王一氣之下，把英國學者從巴黎大學趕回英國。不管如何，這些學者從巴黎回國，聚集於牛津，從事經院哲學的教學與研究。於是人們開始把牛津作為一個「總學」，這實際上就是牛津大學的前身。學者們之所以會聚集在牛津，是由於當時亨利二世把他的一個宮殿建在牛津，學者們為取得國王的保護，就來到了這里。

1168年，牛津大學成立。1209年，牛津一名學生練習射箭，誤殺了鎮上一名婦女，引發了一場騷亂，部分師生受到牽連，流落到了劍橋。之後，其他地方的一些學者也慕名而來，一所新的大學逐漸建立起來，它就是劍橋大學。

不設圍牆大學開放

牛津大學和劍橋大學不同於中國的大學，城市與大學融為一體， 街道就從校園穿過。大學不僅沒有校門和圍牆，而且連正式招牌也沒有，這恰恰反映了英國人言辭低調、含而不露的性格。

牛津大學和劍橋大學從創建之時就採用獨立學院聯合辦學的方式 ，至今仍保持著這一傳統。牛津現有39個學院，劍橋有31個學院。每個學院由300—500個師生組成一個集體，從事不同學科的教學與科研 ，文理工科基本齊全。大學的建築也基本都是各個學院自成一體。學 院都是由一片片綠茸茸的草坪與四周環繞的中世紀的土黃色哥特式建 築樓群構成的一座座四方院。並且大多數學院是院中有院。有的學院甚至河、湖、花、草，蟲、魚、鳥、獸一應俱全。漢語把英文詞 college譯為「學院」，大概就來源於牛津和劍橋的四方「院」。由於大學還附帶很多教堂，城市裡到處都是塔尖，牛津也因此而被譽為 「塔城」。在建築上，劍橋更是後來居上，許多學院沿著劍河整齊地排列開來，尤其是劍橋建於中世紀的皇家學院教堂，氣勢宏偉壯觀， 其風格可與英國著名的坎特伯雷大教堂相媲美。不過，雖然從建築外表看，牛津和劍橋都十分古老，但從內部設備看，卻十分現代。在大學科學區里，你可以看到工程科學、核物理學、生物學等各個領域的先進設備。劍橋的卡文迪什實驗室的設備更是令人驚嘆，那裡曾經出了7位諾貝爾獎獲得者。

處處書海處處學問

牛津共有104個圖書館，其中最大的博德利圖書館於1602年開放 ，比大英博物館的圖書館早150年，現有藏書600多萬冊，擁有巨大的 地下藏書庫。劍橋也有近100個圖書館，藏書約500多萬冊，每年圖書 經費約300萬英鎊（摺合4000多萬人民幣）。根據1611年英國書業公所的決定，英國任何一家出版社出版的圖書都必須免費提供一冊給牛 津和劍橋的圖書館，至今如此。

牛津的書店幾乎與圖書館一樣多，大大小小也有100多個，世界上最大的學術性書店布萊克韋爾書店（Blackwel）就坐落在此。這家百年老店創建於1897年，坐落在博德林圖書館的對面，在銷售圖書的 同時它還從事出版事業。從外表看，這家書店雖僅有三個不大的店面 ，但書店的三層樓和地下層連通，最頂層還有二手書店，書的數量和 種類多到找書必須藉助指示牌的地步。它在英國有78家連鎖店，僅牛津就有10多家分店，分別經營藝術、文學等分類圖書和音像資料。另外在其他國家也有許多分店。而且現在通過網路，讀者可以迅速查書 、訂書、購書，享受一流的國際性服務。1994年6月8日美國總統克林 頓回母校牛津大學參加榮譽院士的授予儀式，還特地到這家書店買書 。劍橋的書店也有幾十家，其中以黑弗斯（Heffers）和迪龍斯（ Dillons）最為著名。而書攤則隨處可見。

與書店和圖書館相關的是出版社，在這里既有世界上最大的大學出版社———牛津大學出版社，也有世界上最早的出版社———劍橋 大學出版社。兩大出版社出版的詞典、網路全書、專著和教科書常被 世界各國的學者奉為經典，如20卷的《牛津英語詞典》和《劍橋英語網路全書》。 另外，在牛津和劍橋，博物館也是它們重要的文化代表。博物館牛津有8座，劍橋有7座。其中牛津的阿什莫爾博物館（ AshmoleanMuseum）建於1683年，是英國第一座博物館，比大英博物館（BritishMuseum）早70年，現為英國第二大博物館。其他如牛津 故事博物館、科學史博物館、庇特河流人種史博物館、現代藝術博物館、大學自然歷史博物館等，它們在自然科學、人類學、歷史學、考古學、生物學、藝術、文化等領域都享有很高的聲譽。

說起牛津、劍橋的大學生活，最具有文化特色的要算是大學城里 的小酒館了。遍布全城的小酒館實際上是師生們交際的場所。一到傍 晚，學生們便匯集到這里，要一兩杯啤酒、葡萄酒或一點小吃，大家邊喝邊聊，無所不談。據說當代人類重大發現之一DNA，就是在劍橋 小酒館的交談中得到啟發而發現的。而且柯林頓在牛津就讀時也非常喜歡這些小酒館。他常去的一個名叫Gar－dener』sArms的小酒館， 在1992年柯林頓來牛津的時候還掛出了歡迎的條幅。

自主選課導師負責

牛津和劍橋的辦學思想是：探測、挖掘和開發學生的潛在能力， 激勵個人的創造精神。為此，牛津和劍橋廢除標准答案，提倡獨立思考，激勵發明創造。牛津的一位教授意味深長地說，「 Oxford teaches you noth－ing about everything， Cambridge teaches you everything about nothing.」此話從字面上看， 似乎兩校什麼也沒教，其實它的含義是：「牛津教你有中之無，劍橋 教你無中之有。」這就是牛津和劍橋的開拓與創造精神。

在牛津和劍橋，本科生和研究生的教學都是採用一對一「承包責任制」的導師制。牛津不計算教師的工作量，只在聘任合同里寫明每學年每位教師上課36小時，每位學生每學年上課192小時。學校的一學年為24周，扣除節假日，僅150天。每位教師指導6—12個學生，每周分別輔導學生一次，輔導按課程表在導師辦公室或宿舍里進行，邊喝咖啡邊討論。這種看似輕松的制度，實際對學生和導師的壓力都很 大。一方面學生必須直面導師的質問；另一方面如果導師輔導質量差 ，下一次的聘任就成問題。所以雖然大學的假期長達28周，但教授和學生都不會因為是法定的休假而放棄研究工作和學習。

牛津和劍橋的課程設置由學科教師團、系和學院制定，每門課程按教師實際水平和教學需要開設，可長可短；各科課程表均由校方公布，放在大學中心，提供「菜譜」十分豐富的「自助餐」，由學生自由選擇。學校不限制學生上課的人數，有時候可能只有一兩人上課。

另外，各學科每周都有各種講座，學生一律自由參加。

牛津和劍橋的教學方法吸引著眾多的考生，但牛津和劍橋的錄取卻十分的嚴格。考生除了要參加普通教育證書高級水平考試之外，還要經過中學推薦、大學筆試、面試、並提交論文。大學甚至派人家訪 ，以便充分了解考生的素質、動力和智力。經過綜合考核，選拔尖子 。大學對本科生的正式考試只有兩次：第一年後考一次，決定專業方 向；第三年畢業進行幾天的筆試和口試，決定學位。平時也有學科考試，但主要是寫論文。校方嚴格執行大學互考制度。研究生更要經常寫論文，碩士論文要求6萬詞以內，博士論文8萬詞以內。

名聲在外籌資不難

牛津和劍橋長期在教學和科研方面位居世界一流，名聲在外，因而也容易募集到大量的科研經費和捐款。所以他們的經費籌集並不成 問題。牛津大學的經費每年約2.9億英鎊，由於政府撥款不到30％，高昂的學費也才佔12％左右，所以一半以上的經費要靠自己籌集，其中科研合同資金和外界捐款是最重要的收入來源。

說到科研就不能不說一說「劍橋現象」。所謂劍橋現象是指劍橋的先進科技與當地的企業相結合而帶來的高技術工業的迅速發展和可 觀的經濟效益。1874年達爾文的兒子從劍橋畢業，與劍橋的校友合夥開辦了劍橋科學儀器公司，這是世界上第一家與大學聯合的公司，也是帶來「劍橋現象」的第一家公司。1896年，劍橋大學卡文迪什實驗室首席機械師派伊創建的派伊集團公司，直到今天還保持在科技領域的領先地位。隨著越來越多的地方企業與大學聯合開辦公司，劍橋科學園開始形成。目前這種用大學帶動地方高科技進步、創造較高經濟效益的模式已經成為世界各國效仿的典範。

————————
主要就是講牛津劍橋提倡的開創精神，重點段落：

牛津和劍橋的辦學思想是：探測、挖掘和開發學生的潛在能力， 激勵個人的創造精神。為此，牛津和劍橋廢除標准答案，提倡獨立思考，激勵發明創造。牛津的一位教授意味深長地說，「 Oxford teaches you noth－ing about everything， Cambridge teaches you everything about nothing.」此話從字面上看， 似乎兩校什麼也沒教，其實它的含義是：「牛津教你有中之無，劍橋 教你無中之有。」這就是牛津和劍橋的開拓與創造精神。

㈢ 身殘志堅的名人故事（片段）

（1）海倫凱勒1880年6月27日出生於亞拉巴馬州北部一個叫塔斯喀姆比亞的城鎮。她在19個月的時候因猩紅熱奪去了她的視力和聽力，不久，她又喪失了語言表達能力。

然而就在這黑暗而又寂寞的世界裡，她因為她的導師安妮·沙利文(Anne Sullivan)的努力，使她學會讀書和說話，並開始和其他人溝通。而且以優異的成績畢業於美國拉德克利夫學院，成為一個學識淵博的人，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。

她走遍美國和世界各地，為盲人學校募集資金，把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業。她贏得了世界各國人民的贊揚，並得到許多國家政府的嘉獎。