怎樣當一個大學生家長

A. 大學生怎樣能做好家教

本人身在魔都，英語專業，僅就我的家教經歷談談我的感想。考慮到地區與專業不同，所以如有出入還請見諒。

家教的話，時間還是比較自由的。一般情況下，家長會在第一次正式上課前與你確認一個固定的時間（但最好還是自己主動聯系家長確認事宜），然後你在那時間段內去就好了。有時候學生或者你有事，那麼就會換時間或者停課一次，這主要還是看家梁源長意願。大部分家長都是很和善的，對於時間也會充分考慮老師和學生的方便，所以這個不需要擔心。但我也有碰到家長臨時要加課的那種（平時監督小孩子做作業，最後期末了幫她復習一下），這液攔個其實只要你在平時上課時及時做好記錄，了鬧渣胡解學生薄弱項，就沒什麼太大問題。

寥寥說了幾點，不知道是不是答到了點子上，希望對你有所幫助：）

B. 大學生家教的工作方式 大學生第一次做家教需要注意什麼

做家教途徑

1、多去本地一些論壇的求職招聘或兼職信息版塊看看。

2、多留意學校宣傳欄的家教信息。

3、家教中介，有的家教中介比較黑，只顧收錢，建議去「先試教再付費」的家教網。

4、自己貼張廣告出去。

5、到學期勤工助學中心報名。

6、委託自己的親朋好友幫忙介紹。

大學生初次做家教注意事項

一、了解自己，給自己做一個評估，看自己是否合適做家教。

並不是每一個人都適合做家教，最自己的性格、能力、耐心做一個評估，看自己是否合適。因為家教是一個腦力活也是一個急需耐心和教學方法的活。

二、做家教之前，做好心理准備。

家教跟平時的上課還是有點區別的，要轉換思維，也許你面對的是一位思維遲鈍，基礎很差，學習自覺性很低的學生，這時候你該怎麼辦， 這是要提前做好心理准備來應對的。或者你面對可能是一位各方面都很優秀，家長請你來是來給他提前學習其他課程的，你又要怎麼應對。

三、做好功課。

做家教應該是有計劃的。假如你准備做英語家教，接的是八年級下冊的學生，這時候你就要對自己的英語復習一遍，看學生的教材，知識點，考點。有必要的話，你還是要買一些教材來看看，或者在網上找資料的。

四、在跟學生的家長商洽時候的注意事項。

第一次家教前，都會跟家長聯系，這時候的聯系需要注意禮貌問題，還有體現自己的誠意和能力水平，對自己自信一點。還有學會一些溝通技巧，也可以了解下學生的情況。比如在商量家教報酬時候，還有在商量授課時間時候，要有自己的想法和原則。

五、怎樣認真對待第一次教學。

第一次上門家教上課很關鍵，一般在家長沒有什麼特殊要求的情況下，第一次教學是先跟學生聊一下，大概了解下學生的學習情況，包括學生成績、學習習慣、學習方法、學習態度、學習能力等方面，全面認識，這有利於後面制定一個家教計劃，有針對性的進行提升成績。

六、在家教中該怎麼做。

1、在家教中，要注意控制時間，一般是兩個小時一次，但是這兩個小時是很容易過的，要提升學習效率和質量，不能隨便聊跟家教無關的內容。

2、家教中，學會教學生學習方法和做題技巧。

3、另外要教一些良好的學習習慣和糾正他的不良學習習慣。

4、可以每一次做一次測評，檢測他的學習效果和自己的家教效果。

5、在最後給學生做一個總結和自己發現的問題。

6、告訴學生，在下一次家教前，他需要做什麼，以便更好地迎接下一次家教的到來。

七、注意個人人身安全。

家教一般是去到學生家裡進行教學。俗話說，害人之心不可有，防人之心不可無。在家教中，要注意個人人身財產安全。包括在家教中和去家教的路上、回去的路上，都要注意個人安全。另外在家教中，最好不要過多地接受學生家長的禮物或者恩賜，一次兩次還可以，但是經常性的話，要學會拒絕。

女生初次做家教尤其注意事項

1、初次應征家教，白天為宜，最好有同學相伴。

2、若發現應征時，只有異性主人單獨在家，最好另約時間前往。

3、初次應征家教，面談時發現應征條件與原條件不合時，應提高警覺，尤其是施教學生是異性主人或異性成人時應馬上拒絕。

4、若初次應征家教，發現家教家長態度很奇怪時，不要貿然接受。

5、上家教課時，如果男主人特別殷勤，超出一般學生家長所表現的熱情，應提高警覺，感覺不對勁時，應馬上辭去家教。

6、家教課中途休息，若家長招待水果、飲料時，如果覺得對該生家庭或父母不是很熟悉時，不宜食用。

7、若發現男家長有騷擾自己的舉止或傾向，應在上完家教後，辭去這份工作。

8、上完家教課後，最好不要在家教家中逗留太久，更不宜讓家教家長送回宿舍。不要隨便接受家教家長的邀約共同出遊，和其談話時最好長話短說，簡明扼要。

9、不要隨便接受家教家長所贈送的禮物，更要有分寸的接受或拒絕。

C. 孩子從高三生變成大學生，該如何當好大學生的家長要注意什麼嗎

第一，多渠道、多方面了解自己孩子所去的學校。目前我國深化教育改革仍然處於一個重要時期，不斷出現的新情況在不斷更新各個高校的發展情況。出於不同目的出台的各種有關高校的情況，由於角度不同、數據來源不同、口徑不同，對高校情況的介紹還是存在著一定的偏差，這種偏差在互聯網背景下有時候還被一些別有用心的人加以放大。以排行榜為例，除了兩三所實力超群的高校排名基本穩定，大部分高校的排名還是有一些變化的。學校作為大學生四年成長的場所，是一個立體多方面構建的「小社會」，作為家長，不僅要了解學校的校園設施環境硬體情況，還要了解學科建設情況、師資隊伍情況等軟體情況，更要了解學校的學習風氣、學生工作開展情況等文化氛圍、學校領導班子的風格特色，甚至於校友所折射出來的培養導向。一個良好的大學氣場，對於塑造一個人終生持續性發展是一種核心稀缺的基礎要素。

第二，多層次、多方式與學校各方面聯系。從培養人才的角度來說，高校各部門、各層次的教師都是願意看到自己的學生獲得成長和發展，願意和家長保持暢通的溝通，而且有些學校也有一些良好的制度和做法，例如大一新生的成長報告制度，通過信件的方式，將大一學生第一年在學校的各方面情況，向家長進行報告。家長可以在對孩子所在高校了解的基礎上，根據不同的需要，在日常的學習生活上聯系學生所在的班主任、輔導員，在孩子的未來工作就業上聯系學校就業管理部門，一些專門性的問題可聯系學校的專業部門，例如心理問題可以聯系所在學校的心理輔導中心。