大學生創業創新論文800

A. 大學生低成本創業計劃書範文（三篇）

大學生創業計劃書1

一，運營模式

技術合作形式。結合我們是商務、休閑咖啡專賣店的特點，建議合作者在高檔寫字樓、cbd商圈、高科技園區、網吧、車站、電影院、碼頭或其他有市場空隙之處等地域選址;統一裝修風格、統一產品;總部提供技術支持(包括人員培訓)和產品(咖啡豆、茶)配送。

二，產品和服務

1、產品和服務描述

出售咖啡、茶類、酒水、簡餐等商品，並為客人提供優良的環境和服務，讓消費者在這里展現一種品位、體驗一種文化、寄託一種情感，使咖啡吧成為商務休閑、情侶聚會的好場所。

這些業務與投資場所業主的產業沒有沖突。反而可以與投資場所業主的客源優勢互補。

2、競爭比較

同行競爭格局對我們有利，能更好的提升我們的知名度.。相對而言，我們管理水平、產品和服務質量,都佔有相當的優勢。

3、資源、技術

咖啡店是要求規模和檔次的行業，也是一個對產品和服務要求嚴格的行業，畢竟其帶有高消費色彩，消費者必然在意自己消費價值的充分體現。要達到這些，對投資者的資源、技術有很高的要求。投資者選擇加盟合作方式，一方面獲得了充分的資源、先進的設備和技術，一方面也避免了不少經營風險。

三、市場分析

1、市場需求

(1)穩定的老客戶資源。

(2)寫字樓與賓館客源。

(3)購物娛樂場所。

(4)成熟居民小區

(5)外企及本地區眾多的it類企業、廣告公司等新興產業。

(6)如本區域各種學校眾多，當中的教職工和學生情侶也是潛在客源。

2、行業發展趨勢

(1)咖啡消費市場發展迅速，已經成為城市消費一大潮流，市場前期培育已經結束。雀巢、麥斯威爾、哥倫比亞等國際咖啡公司紛紛在中國設立分公司或工廠，根據一項在12個內陸城市的調查，32%的城市居民喝咖啡。過去一年內喝過速溶咖啡的人口比例在30%以上的地區除了上海之外，還有昆明、廈門、杭州和天津。

2)咖啡消費品位越來越高，文化的魅力就是市場的魅力。單純速溶咖啡己遠遠不能滿足要求了，消費者開始認知咖啡的品牌、風格和知道如何享受咖啡帶來的樂趣。

(3)教育水準、家庭月收入和飲用咖啡的頻率相關。意味著咖啡這種西方傳入的飲料在中國大陸是一種象徵優勢階層的生活方式。

3、競爭分析

(1)與強勢品牌店的間接競爭。目前各大城市中星巴克(starbuckscoffee),以及同樣來自美國的coffeebeanery，源自日本的真鍋咖啡(manabe)，都在平分秋色.

(2)直接競爭對手。如台灣庄記咖啡、風尚咖啡、咖啡盒子(bo_café)等等，規模都不太大，具有一定特色。

(3)營銷規劃

利用加盟店品牌和資源優勢，迅速建立比利時皇家的知名度、美譽度，穩固住老客源。

4、推廣計劃

(1)廣告宣傳

針對高檔小區內的居民，可在附近購物場所的停車場內，向有車族派送精美廣告單頁(dm)和小禮品，單頁也可做成優惠券形式。

(2)事件營銷

①學生派對、讀書活動。聯系加盟區域幾個重要高校的學生會組織，舉行一些沙龍派對、讀書活動，照樣有利於提升品位，吸引學生和年輕人消費。

②時機成熟的時候，也可以舉辦一個以「咖啡和生活」為主題的徵文活動。

(3)服務營銷

①建立會員卡制度。卡上印製會員的名字。會員卡的優惠率並不高，如9.5折。一方面，這可以給消費者受尊重感，另一方面，也便於服務員對於消費者的稱呼。特別是如果消費者和別人在一起，而服務員又能當眾稱他(她)為__生、小姐，他們會覺得很受尊重。

②個性化服務。

在桌上放一些宣傳品，內容是關於咖啡的知識、故事等，一方面可以提升品位，烘托氣氛，也增加消費者對品牌好感。

為多位一起來的消費者配備專門的講解人員。如果他們感興趣，可以向他們介紹各種咖啡的名稱、來歷等相關知識。

大學生創業計劃書2

一、餐館名稱：

___。命名規則說明：低調，簡單，易記，有特色(這里的特色不是說直接反映風味)但不古怪，不超過四個字，不帶湘字。目前預定的形式是「__酒家」或「__荘」

二、餐館風味：以湘東地區的農家風味為主

三、餐館預計面積：280 ~ 350 M2

四、目標城市：——

五、選址要求：

1.在周邊1里內起碼要有一個中型居民小區，周圍最好一定量的流動人口，應該是白領來往或是租房目標區;

2.如果條件不能滿足第1點，則位置需要交通比較方便，來往有一定量私家車和有消費能力的人員能醒目的看到餐館的位置;

3.租金不能超過60元/M2，40元/M2為最佳，最好是1樓有一個10M2左右進出鋪面，主要營業面積在二樓;

4.餐館本身需要能停車7 ~ 10輛家用轎車的能力，或是附近不超過200M有停車場。

選址總體評價，由於新手投入資金不宜過大，因此餐館位置不能為現今已經很繁華處，但希望往來比較多的人員，並且具有消費能力，希望通過餐館的風味特色能吸引到老客戶，要求能在三個月後能做到盈利1萬元/月。

六、餐館布局要求：大廳內部要求能擺放4人小台或小圓桌12 ~ 15張，10人大台4張，16M2包廂(4__M規格)4 ~

5個。(但具體要看店鋪的布局)

七、餐館開張預算：

1.租金：兩按一租，以300 M2計算，每M2預計50元，此應一次支付4.5萬元;如果面積有出入，無論如何不能超過5萬

2.裝修設計費用：800元

3.裝修費用：A.門面外部裝潢能突出特色、顯眼、但不誇張費用為_元;B.內部大廳裝修風格以突出農家風味為主，裝修一般，但要求裝修完不能有異味，費用為_元;C.廚房面積為40

M2，裝修強調排污、通風，費用為_元;D.廁所兩個，男廁為1.5M2，女廁為1M2，要求通風，其他無特別需求，裝修_元。 自己買材料，總共預計8萬元

4.辦證費用：要求有消防、環保、衛生許可和營業執照等，費用預計6萬元

5.購買用具費用：A.3台5P的空調，包廂4台小1P空調，共元(也可能使用中中央空調);B.十把吊扇或壁扇，共3000元，C.兩個冰箱，兩個冰櫃，一個消毒櫃，其計1萬元;D.廚房用具，共4.5萬元;E.

桌凳，共5000元; F.其他(請見清單)，共計2000元，G.自動洗衣機1台，1000元

6.其他不可預計費用，2000元

八、餐館裝修風格說明：

1.門面裝修要求顯眼，突出特色，不誇張，簡練，能體現其消費水平

2.大廳說明：A.桌凳使用原木色的大小八仙桌和長條板凳，或是使用外觀上比較結實的大小圓桌，大小圓桌上覆上比較好的米黃色桌布;B.牆面和廳中原有柱子的1M2左右以下以深色瓷磚，廳中為了裝修目的自立柱子均以深色為主，天華板不進行完全裝修，使用射燈，射燈以上的天華板噴為黑色，大廳燈光要求柔和，但桌面上的燈光要求明亮。(這里只我的想法，實際以最終的設計為准)

3.包廂裝修與大廳一樣

4.其他無特別要求

九、人員配備：

1.廚房：共6人，1個主廚，2個副廚，1個配菜切菜，1個洗滌人員，1個洗/撿菜人員

2.包廂：以5個包廂計算，5個服務員，

3.大廳：5個人，每四張台1個

4.其他：其他臨時人員1人(主要用於服務休息時的輪換)，店主1人。

十、運營費用明細：

1.物業管理費用：每平方不能超過2元/月，以300 M2共計600元/月

2.排污費用：600元/月

3.水電費用燃油費用：水電4000元/月，燃油2000元/月(暫時以此計算，如果燃油越多，說明生意越好)

4.人員費用：A.工資：主廚為1800元/月，副廚為1400元/月，其他均為1000元/月，共計1800__ + 1400__ + 14__000

= ;B.住宿火食費用：住宿為2000元/月，火食費用以200元/人/月，共計18__00 = 3600元/月

5. 折舊費用：

6. 原材料：A.原料， 共元/周

7. 其他不可預知費用：1000元/月

十一、菜品說明：

1.堅持兩個特色：A.綠色健康食品;B.湘東地區的地道農家風味，大概30%左右的菜品在一般湘菜館吃不到。

2.堅持推重出新：A.不斷推出新菜品，每月2個新菜品;B.跟季節變更，及更換菜品

3.消費水平定位：跟門面地址周邊環境相關，但初步定為平均 35~60元/人。

總體來講，以農家特色和綠色健康為賣點來，不一樣的菜品才能買得到比較高的價格，並取得比較高的利潤

十二、直接成本估計：

直接成本主要包括，油，鹽，各種佐料，以及構成菜品的原料。

1.特色菜(挙頭產品)成本控制在50%

2.中檔但一般湘菜館少見的，成本控制國40%以內

3.中檔常見成本控制在60%以內

4.低檔常見菜控制在30%以內，此類主要以蔬菜為主。

以不改變菜品的質量為前提來降低直接成品

十三、最終費用核算：

十四、其他問題點：

計劃安排，租房要求房東提供三個月的免租期，第一個月辦理與營業相關的各種證件，第二個月准備裝修，第三個月准備好與開張相關的事宜。

十五、優勢與劣勢：

本餐廳經營解決了學校食堂飯菜口味單一等問題，也無流動小攤衛生沒有保證的擔憂，並且與食堂同樣方便快捷，節約時間。另外，本餐廳採用自助選擇方式，應該很容易受到顧客歡迎，並能節省部分人力資源。同時，非餐點還提供冷飲、冰粥等，並提供免費茶水。簡潔舒適的裝修將是餐廳的一大特點，學生普遍喜歡在干凈、服務態度好的餐館就餐，因此令人滿意的服務也將是本店的一大特色。此外，學校食堂有明確的就餐時限，而校外很少有餐館出售早餐，因此在校外的本店則可以較容易地抓住這部分因時間差而導致丟失的市場份額，換句話說就是由在就餐點前後的一段時間要就餐的潛在客戶群所產生的市場份額。

由於剛起步，快餐店的規模較小，如就餐的人力資源、服務項目等都比較有限。而校區內外的競爭也是比較激烈的，因此還存在著不小的劣勢。另一方面，因為學校假期是固定的，寒暑假期間的客源會驟降，而寒假期間會比暑期更少，這將會是一個比較難以解決的問題。據我們的市場調查與分析，本店產品的市場需求是存在的，並具有一定的競爭力。而本人正是學生----這個最大客戶群中的一員，所以更能了解顧客需要什麼樣的產品和服務，從這些方面來看，是應該是很有機會擠入該餐飲市場的。

十六、財務狀況分析

1.初始階段的成本主要是：場地租賃費用(3萬)，餐飲衛生許可等證件的申領費用，場地裝修費用(5000)，廚房用具購置費用，基本設施費用(5000)等

2.運營階段的成本主要包括：員工工資，物料采購費用，場地租賃費用，稅，水電燃料費，固定資本，折舊費，雜項開支等。

3.據計算可初步得出餐廳開業啟動資金約需12600元(場地租賃費用5000元，餐飲衛生許可等證件的申領費用600元，場地裝修費用2400元，廚房用具購置費用1000元，基本設施費用等2600元)。資金可有父母提供80%，自己積蓄20%。

4.每日經營財務預算及分析

據預算分析及調查，可初步確定市場容量，並大致估算出每日總營業額約1500元，收益率30%，毛利潤500元。由此可計算出投資回收期約為一個月。

十七、風險與規避

1 外部風險

隨著中國加入WTO，國外大型餐飲公司進軍中國，國際品牌既快又多地進入中國市場，必將給中國餐飲業帶來極大的沖擊。餐飲業競爭激烈尤其是來自國外的快餐連鎖店，如肯德基、麥當勞在中國的快餐業中占據很大的市場份額。

2 內部管理風險

餐飲業是一個技術含量相對較低的行業，但是它需要嚴格的管理才能贏得消費者的信賴，對於大多數中國自辦的餐廳來說大部分存在著內部管理鬆散，服務人員素質較低，如何建立現代企業制度，健全企業經營機制強化企業內部管理關系著企業的生與存，成與敗。

3 市場風險

市場是不斷變化的，所以我們必須考慮到市場的風險，具體有以下幾種風險可能：

(1) 在本項目開發階段的風險，市場上可能會同時出現類似餐廳的開業。

(2) 項目生產階段的風險，如果項目已經投產，但沒有生產出適銷對路的產品，項目可能沒有足夠的能力支付生產費用和償還債務。

(3)項目生產經營階段的風險，項目投產後的效益取決於其產品在市場上的銷售量和其他表現，而對於本階段項目而言，最大的市場風險來源與市場上餐飲業的競爭風險，如果項目投產後效益良好很可能會帶來一系列相似經營項目的誕生，從而加劇了本項目的競爭壓力。

4 原料資源風險

本餐廳的原料主要以果蔬、豆類、菌類為主，是當今最受歡迎的綠色天然無污染食品，尤其本餐廳是以保健為主的餐廳，因此在原料的選擇上需要專業的知識和技術投資，這樣才有利於采購到新鮮、天然、無污染的綠色食品。

5 應對措施

(1)汲取先進的生產技術與經驗，開發出自己的特色食品。

(2)嚴格管理，定期培訓人員，建立顧客服務報告。

(3)項目開發階段進行嚴格的項目規劃，減少項目風險。

(4)進入市場後，認識食品市場周期，不故步自封，積極開發更新食品。

(5)與原料供應商建立長期並保持長期的合作關系，保證原料資源的供給。

6 保險和法律 事務健身中心的保險將通過中國平安保險公司購買。資產保險將保險固定資產和私人資產的實際市場價值，商業意外保險保證賠償由於意外事故而關門造成的固定現金流入損失。為了防止意外事故而造成會員、顧客利益受損所引起的法律訴訟，我們還將購買一般責任保險。當然，中心管理人同會採取有關預防措施，如提供適當指導，給予必要的警告，同會員簽署無責任條款合同等。中心的法律事務交由有豐富經驗的法律事務所負責。

大學生創業計劃書3

隨著居民收入水平的提高，對果品的消費需求呈增長趨勢。水果行業是發展的行業。並且該行業沒有什麼大的銷售巨頭。市場空間非常大。並且連鎖經營也是的熱點。

項目簡介

社區水果店的建立：在社區的居民達到3000個家庭(每個家庭3人計算)的小區建立水果店。

市場分析

中國的水果市場巨大，與國外人均年消費水果85公斤相比，國內人均消費才剛到其一半。通過對大多家庭的調查，80%的3口之家每月消費水果的金額在80元以上。10%的家庭消費水果在50-80元之間。只有10%的家庭消費水果在50元以下。

我國目前人年均果品佔有量約為45kg，與健康標准要求(70kg)還有不小的差距，與發達國家人年均消費水果(80kg)的水平相比差距更大。若考慮到未來人口增長因素，按照健康標准計算，全國果品消費量將達到11550萬t。

選擇理由

行業的需要：中國缺少水果的銷售大戶;

創業者的需要：進入門坎低，很小的投入就可以經營;

全新的銷售機會：只有水果連鎖店還是空白。而其它行業連鎖店都處在微利競爭狀態下

新穎的銷售方式：開放式的自選

多樣的服務項目：提供自動榨汁服務。提供組合包裝箱，及在店內介紹各種水果的特徵和適合食用的人群，引導健康消費

水果的購買狀況和消費者的心理：時間忙，沒有多餘的時間用來購買水果。超市和批發市場因為是購買別的產品為主，所以不會購買很多的水果

龐大的市場：國家計劃在20__年使人均消費水果達到48公斤，2030年53公斤。也就是說要2030年，水果要有2500萬公斤的消費增長。市場巨大。是現在市場的40%

特色服務

1。水果行業是發展的行業。並且該行業沒有什麼大的銷售巨頭。市場空間非常大。並且連鎖經營也是的熱點。

也是最多的投資者首選的創業方式。在南方，水果連鎖店以小有規模，但都是地區性企業，規模不是很大，但其年銷售量已經很大了。單店的年銷售額以達到100萬，並以開始贏利。在已經取得成功經驗的南方水果連鎖店的基礎上，再增加些服務項目，使水果連鎖店更加人性化，並且使水果連鎖店成為國內的水果零售、批發、連鎖企業。

水果連鎖店的存在首先方便了消費者消費水果。因為水果店的選址一般在社區(輻射范圍：居住戶在3000戶)。在這以前，人們購買水果的場所一般為：超市、農貿市場、其它(游商和街頭水果攤)。而德國的新鮮水果20__年的銷售途徑和情況如下:25,5%是通過消費市場,37,6%是由連鎖店,11,1%是水果蔬菜店,8,2%是周末市場等。所以說，連鎖店是未來水果銷售的重要途徑。

分析購買地點，超市、農貿市場不是隨便在社區門口就有的，不太方便居民購買。並且去以上地方的居民，主要的購買產品都不是水果，而是其它的日用品或蔬菜。而水果的特性是分量重，體積大。對沒有汽車的消費者而言，在去了超市、農貿市場購買其它商品後，只能在購買少量和品種單一的水果。在社區開設水果連鎖店，可以讓消費者購買更方便，增加水果的消費量。

2。給顧客全新的、放心、保證質量和便宜的放心消費地點

更多的顧客選擇去超市購買水果，除了是在購買其他商品的時候見到有水果銷售，順便購買外，剩下的原因就是超市的水果不管是從產品外觀、產品質量、分量上都可以讓消費者很放心。並且開放的自選方式可以讓顧客有更多的挑選餘地。對於我們的水果連鎖店，採用統一裝修、統一店面布置、統一采購、統一配送，並且全部產品都經過清洗、打蠟、分級、包裝後在進行銷售，完全可以給予顧客以上心理的滿足。

3。獨特的引導消費

現在的顧客購買水果，完全是憑借自己的口味和喜好來選擇水果消費，而忽視了水果本身的特性和適合食用的人群。通過對眾多的消費者的調查，發現幾乎沒有一個人能說出菠蘿的特性和適合食用的人群，及肝病、胃病病人應該吃什麼水果，不適合吃什麼水果。這就說明大家都是在盲目的消費水果。沒有什麼水果消費常識也就會鬧出給糖尿病病人送香蕉的好心辦錯事情的誤會。作為一個水果零售商、我們的責任就是要教會大家如何合理的消費、食用水果。在這方面，我會在每家店面張貼每種水果特性的海報及適合食用的人群，和好壞等級的鑒別方法，引導大家健康的消費。

4。提供多種多樣的服務來針對不同的消費群

水果消費者一般會分為自己食用和送禮2種。針對送禮人群的心理及包裝需要，我們會專門設計些可折疊或組合的不同容量(3g、5g)等包裝組合，有償提供給消費者。也就是說，顧客可以隨意組合、購買水果。購買完後如果需要包裝盒，只需要交納一定的包裝費，就可以得到店內的包裝盒(可分為祝壽、探望病人、看望親戚等幾種)，並可以得到賀卡一張。這樣，既讓消費者明白消費，免去了在游商或其他商家處購買的昂貴禮品裝水果，又可以保證質量。

5。深入挖掘水果的特性及消費者的其他需要

隨著人們的收入增加，更多的消費者開始飲用新鮮果汁。針對消費者的著方面的需求，每家水果連鎖店都會有免費使用的榨汁機供顧客使用。顧客在購買完水果後，可以自助的免費使用水源清洗水果並免費使用榨汁機，將水果榨成果汁。如果顧客自帶容器，公司將不收取任何費用。如果顧客想將果汁帶到家庭、公司或在路上飲用的話，公司將有償提供一套容器(包括朔料杯、吸管、蜂蜜、砂糖等，並幫顧客封裝好)的服務，便於顧客把新鮮的榨的果汁帶到任何地方飲用。在衛生方面，顧客每使用完一次榨汁機，工作人員都會對機器進行消毒處理，然後放進消毒櫃，保證衛生。

競爭對手

1消費者觀念的轉變：消費者能否接收這種新鮮的水果購買方式，由於其它購買水果的傳統場所在消費者心中已經形成了習慣，所以要在短時間內改變消費者的購物觀念，讓其接受這種商業形態。

2大型連鎖超市：大型連鎖超市開始經營水果已經很長時間了，這說明水果消費在百姓的日常消費中已經佔有了一定的比例，也同時說明了市場的廣闊，這些商家也很看好這塊市場。大型連鎖超市的優勢在於采購量較大，采購成本較低，客流量較大，購物環境比較好，產品質量和份量都有保證。

我們的優勢：我們的水果連鎖店的開展，聯合果汁企業的采購優勢和物流優勢，在采購成本上一定會比其低。並且我們的由於把店面開在社區，在招聘一些下崗工人，爭取點政策支持。並且我們的購物環境、信譽度和價格都可以和大型超市抗衡。並且我們會提供榨汁服務、水果的宣傳介紹、禮品的包裝盒等服務相信都是大型超市所沒有的。

還有就是可以和一些中型的連鎖店合作，例如好又多超市，我們可以和其商談，把其水果項目承包下來，在其超市中開個店中店，付給其承包租金和銷售利潤分成。對方節省了采購費用，和經營風險，利潤卻同樣可以保證，我們則增加了銷售和展示的窗口。

3農貿市場：一般是以露天的形式出現。由於攤位租金便宜，所以其價格可能會有點優勢。但其購物環境、產品服務都沒有，顧客也沒有什麼挑選餘地，並且在質量和份量上都不很牢靠。

我們的優勢：一般人們去農貿市場都是去買些日常食用的糧食和蔬菜，所以在購買了大量的其它產品後，一般不會在購買很多水果，因為購買東西太多和太重都會對其行動形成不便。而我們的水果店一般都開在社區附近，這樣方便了居民購買水果。相信誰也不願意走20分鍾去買個西瓜在抱回家，大家購買這類水果更願意在離家較進的地點購買。

4游商小販：其特點是流動行強，能把水果車推到社區樓下，由於沒有租金成本，所以其價格可能會更低。其缺點是游商小販所售水果經常有缺斤少兩、以次充好的現象。 （一）、大學生畢業創業計劃書模板（五篇） （二）、大學生小成本創業項目計劃書模板（四篇） （三）、大學生創新創業項目計劃書模板範文（兩篇） （四）、大學生自主創業計劃書範文（三篇） （五）、大學生畢業生就業創業項目計劃書範文（三篇） （六）、大學生創業計劃書模板範文（四篇） （七）、大學生創新創意創業項目計劃書範文（三篇） （八）、畢業生低成本創新創業項目計劃書範文（三篇） （九）、大學生創新創業項目計劃書範文（三篇） （十）、大學生計算機專業創新創業項目計劃書範文（兩篇）

B. 大學生創業故事800字

關於大學生創業故事有哪些呢?當今世界已經步入知識經濟時代,作為知識經濟核心的高科技產業日益成為推動經濟發展的主力軍,由於高科技產業具有高投入、高風險、高收益的特徵,促成了滿足其特徵需要的一種新的投融資機制——創業投資。下面是我為您整理的大學生創業故事800字，希望能夠幫到大家!

大學生創業故事篇一：95後“姨媽哥”賣衛生巾

王玄玄是個普通的“95後”的大男孩，他就讀於揚州工業職業技術學院。然而這個學建築的“理工男”卻做了一件令所有老師同學大吃一驚的事情，還在上大學的他，竟開始做起了衛生巾的生意，更令人驚訝的是，這個男孩的生意居然十分興隆，每月收入過萬。甚至同學都戲稱他為“姨媽哥”。

生命不息創業不止

王玄玄是徐州人，他對記者說，“我家裡很多人都做衛生巾生意，”王玄玄的大舅和大嬸在北京做衛生巾生意，他的姑姑則把生意做到了長沙，王玄玄受家人的影響，就想成為一個“姨媽哥”。到了2014年，王玄玄被揚州工業職業技術學院錄取，學習建築工程技術專業。大一下學期，他就開始了創業，“我就想在揚州做起來。”

初出茅廬受挫折

初生牛犢不怕虎，說干就干，王玄玄一口氣拿了28100元的貨。“拿貨之後就是批發和零售，我自己就在揚州跑。”為了能夠把衛生巾推銷出去，王玄玄騎著自行車帶著兩箱貨，開始了自己創業的第一步。然而事情並沒有那麼簡單，“先去的是一家母嬰店，對方說有微商供貨，把我給拒了。”王玄玄的第一次嘗試失敗了。

不撞南牆不回頭，盡管第一次失敗了，但在接下來的兩個月時間里，王玄玄還是為自己的事業不斷努力。揚州市區到處都布滿了他的足跡，“養生會所、美容院都去過，都是被拒絕，兩個月一單生意都沒談成。”

皇天不負苦心人，“姨媽哥”終於“開張”

接連的失敗沒有打擊到王玄玄，苦心人，天不負，在第三個月，王玄玄的衛生巾生意終於“開張”了，“那是在2015年5月份，離著我們學校不遠一家葯店裡，老闆娘拿了四箱衛生巾”，王玄玄嘗到了勝利的甜蜜，每箱衛生巾他掙了170元。

到了2015年9月8日，王玄玄從走街串巷的賣貨郎正式成為了代理商，他也將自行車換成了電動車，“我現在有兩輛電動車，揚州市區也小，騎車能跑一圈下來。” 為了更清楚的向顧客介紹產品，他總是隨身攜帶著產品示範箱，為了突出自己的產品，他就一家一家的跑養生會所，把各種品牌的衛生巾和自己代理的衛生巾做對比實驗。

到了2015年11月份，王玄玄也越來越熟練，一個月大概可以賣出50箱衛生巾，除此之外，他又開始代理空氣凈化器、嬰兒紙尿褲等產品。這樣算下來，王玄玄每個月的收入達到1萬多元，甚至最多時掙了17000元。

直面爭議 勇敢創業

“剛開始做的時候，好多女生覺得不可思議，男同學也不理解不支持。”王玄玄笑著告訴記者，當初確實異樣的眼光很多，畢竟衛生巾對於女生來說，是一個隱私話題。

“我們要選擇合適時機，讓王玄玄給同學們講創業歷程。對於他來說，已經對商品的貨源、渠道做了充分的准備，而不是盲目創業。我們會對他提供一些創業咨詢服務。”小王的老師說。

大學生創業故事篇二：90後大學生微信直播烤串創業日記

近兩年，隨著微信的火熱，許多創業族選擇在自己的朋友圈發布各種商品廣告，希望藉此打開銷路，在長沙，一家以羊肉串為主打的燒烤店，眾籌了40多個投資人參與，每晚客流量絡繹不絕，一位難求，不到40平米的面積，日均營業額8000餘元。

同樣是解決銷售問題，90後大學生劉鵬的微信朋友圈裡卻沒有商品圖片，有的只是一篇篇創業日記。

准備：為研製烤法 吃了一噸肉

來自益陽農村的劉鵬，在湖南商學院物流管理專業讀書期間，就賣過電腦，擺過攤，干過培訓，送過外賣。2013年畢業後，他在一家酒企做銷售工作。和許多年輕人一樣，劉鵬與他的朋友們常常會在下班後聚在一起，久而久之，他萌生了自己開夜宵店的想法。

劉鵬說：“三月份的時候，我就開始去各個地方找食材，到各個地方去看哪裡的羊肉好，我們嘗試了各種方法，吃肉都吃了一噸。然後我們就把羊肉腌制出來了，用一些特殊的烤法，猜有了現在這樣的羊肉串。”

今年7月，劉鵬的烤串小店正式開業了，這間位於長沙市韶山路與解放路交匯處立交橋橋下的小店，面積只有40平方米，從商業的角度來講，位置十分不理想。

不過，酒香不怕巷子深，雖然地段不好，卻讓劉鵬想到了新點子：“剛畢業才兩年，所以我們都沒有什麼錢，然後我們就找了一個地段不是那麼好的。客源是我們很擔心的，我們就只能用微信的渠道去做傳播。”

剛開始，劉鵬也想過在微信上發布自己的烤串圖片，寫上門店地址和價位，以吸引顧客。但就在這時，一位在微信上經常聊天，但素未蒙面的東北網友，在得知劉鵬的父親酷愛喝酒後，給他寄了一份價值不菲的葯材，說是泡在酒里能夠養身，這件事對劉鵬的觸動很大。

“我就覺得通過微信，可以讓人跟人之間的信任度變得這么近。 所以我就重新定位了微信，是人跟人之間的鏈接，而不是人跟商品之間的鏈接，所以最後我就覺得去傳遞我自己的思想，創業的一些感覺。 所以我就開始寫這個東西。”劉鵬說。

傳播：微信寫下創業經 ，不提商品有哪些

從那之後，劉鵬堅持每天將自己的創業經歷寫成日記發表在微信上，這其中，既有購置桌椅、采購食材之類的瑣碎小事，也有他在面對創業困難時的迷惑與選擇，但在260篇創業日記中唯獨沒有他銷售的商品。

日記發布後，劉鵬一下子火了，共逾三萬人次瀏覽過他的日記，最多一篇收獲了3000多個贊和5000多條評論，越來越多的人在微信上留言，要來店裡嘗美食，支持創業，現在，劉鵬的小店日均營業額達到8000餘元。眼下，劉鵬的新店即將開業，除了微信上眾多網友留言會繼續捧場，中糧可口可樂、切糕王子、一米科技等公司紛紛慕名而來，為他的新店提供了總價值20餘萬元的贊助。

“很多人來湖南中糧可口可樂考察的時候，可能就要去我那裡。 就把我那個地方設為他們定點做活動的一個單位。”

心得：創業敢嘗試 資源要共享

作為90創的一代，劉鵬說，創業就得勇敢嘗試，年輕就是最大的本錢，即便失敗，也還有無數次重來的可能。如果大家都不願意去共享資源、分享經驗無疑是給自己建立了一堵圍牆。在如今這個年代，閉門造車無疑是死路一條。雖然會有失敗，會有低谷期，但只有試錯之後才會發現自己要的到底是什麼。他相信只要自己堅持走下去，創業之路就一定會成功。

大學生創業故事篇三：高校“創業街”點亮在校大學生

最近，湖南中醫葯大學針灸推拿學院大三學生吳雲雲和5位小夥伴共同創辦的“針灸之家”經過層層選拔，從100多個項目中脫穎而出，順利入駐學校創業街。

為幫助大學生創業項目孵化落地，湖南中醫葯大學專門開設了一條“創業街”，首批22個入駐項目可以免費使用30平方米的經營場地，並獲得創業專項扶持資金。

創業基因將點亮職業生涯

3月18日一早，陳爺爺又來到“針灸之家”找吳雲雲拔火罐。他說很喜歡“針灸之家”的氛圍，包括吳雲雲在內的6位95後“小中醫”都是針灸推拿專業的學生，他們服務熱情，讓人感覺“很溫暖”。

盡管開業才1個月，但吳雲雲告訴記者，目前小店已集聚了一批像陳爺爺這樣的“忠粉”。剛開業時，大家又高興又擔心，畢竟沒有臨床經驗，怕得不到顧客認可。為此，他們相互當“小白鼠”，找穴位、練手感。

合夥人黎苗苗說，這里更像是一個實戰平台，促使大家把書本知識內化成過硬的技術。如今，6人都考取了保健按摩師證，遇顧客登門，也頗為自信。

除了針灸推拿業務外，“針灸之家”還有多項經營業務。

項目指導老師、該校針灸推拿學院顧星教授認為，“針灸之家”將來完全可以發展成一個“流動診所”，為眾多“中風後遺症”患者提供上門服務。顧星還特別強調，大學生創業教育的根本目標不是“企業家速成教育”，而是將創業意識、創業能力和創業心理品質內化為創業者的內在基因，“有了這些基因，即便將來他們不當老闆，但也將終生受益”。

大學生創業須與專業結合

除了“針灸之家”，在創業街上還雲集了“壽比南山”移動康復保健、“易佰康互聯網+健康管理服務”、“醫源中醫傳承”等多個項目。它們都有一個共同特點：與該校學生所學專業密切相關。

“易佰康互聯網+健康管理服務”項目負責人龍雲飛告訴記者，項目主要通過微信公眾號等互聯網平台及線下服務，對每個客戶進行健康相關監測、分析、評價、健康指導、飲食管理和健康運動干預等，且長期跟蹤效果，分析評估、調整處方，針對每個客戶打造科學的適合自身的改善方案。龍雲飛說，“創業街”被自己視為創業夢想的孵化器，自己將藉助專業知識，整合各種資源，以此形成更強大品牌力量。

“醫源中醫傳承”則是一個中醫康復理療師的培訓項目。目前，該項目已取得了中醫康復理療師在長沙地區的培訓資質，並開辦五期培訓班，培訓學員五百多名。

該校創新創業就業學院范崇源老師介紹，在對所有項目進行評審時，特別強調要與專業相結合。“把專業知識與創業意識結合起來，才有利於形成富有競爭力的創業項目。理論知識雖然沒有實踐中獲得的經驗多，但足以支撐起大家創業項目的思路。”范崇源認為，以專業技術為支撐，在自己熟悉的領域內創業，既是大學生創業的優勢，同時也有助於大學生藉助優勢規避風險。

創業教育，給舞台也給壓力

據介紹，作為該校首條“創業街”，當時收到入駐申請的創業項目超過100個，評審通過的只有22個。在評審時，所有項目負責人對項目進行了多輪答辯和項目展示，而評審專家按照是否“實際運營與投資”、“創業團隊人員結構配置是否合理”、“啟動資金按項目預算是否准備到位”等多項指標評判。

不過，即便經過了層層選拔、得到學校大力支持，創業也不會是一帆風順的。22個項目中也有個別項目因為資質不夠、手續不全等問題，目前仍沒有開始經營業務。在采訪中，吳雲雲也告訴記者，駐街入園，雖然學校不收費，但創業者仍然有壓力。“學校對我們每年評審一次，經營不善就把門面騰給別人。”

“創業教育光給舞台不給壓力，創新創業就會流於一場秀。”該校相關負責人說，創業教育不能只是“紙上談兵”，將依託“創業街”營造濃厚的創業創新氛圍，激發了該校學生的創業意識，促進他們的創業能力和就業觀念。

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C. 大學生創業論文心得800字

創業是一項很冒險的事情，充滿了新奇與刺激，那麼下面是我整理的大學生創業論文心得800字相關內容，歡迎參閱。

大學生創業論文心得800字篇一

創業是一項充滿挑戰的事業，一個具有創業願望的大學生能否最終走上成功創業之路，與他是否相信自己可以在激烈的挑戰和競爭中勝出有著直接的關系。實踐創業是大學生通過發現和識別商業機會，組織各種資源提供產品和服務，以創造價值的過程。實踐創業活動的主體是大學生，客體是商業機會和各種為達到目的而需要和可以得到的資源。

同時，大學生實踐創業也是一個不斷探索的過程，在這個過程中可能會遇到挫折和失敗，所以大學生是否自信、能否在挫折和失敗中重新振作，對於創業能否成功至關重要。大學生實踐創業階段的主要任務包括了解經營常識、把握經營方向、提高商業能力.

個人創業應該遵循下列基本原則：

1.以自己的興趣為主，做自己最感興趣的事情。

2.從自己最擅長的地方切入。揚己之長，避己之短。

3.從簡單做起，起步越簡單越好。

4.堅定自己的信念，增強自己的信心，切忌妄自菲薄，總覺得自己的東西不如人。

5.不用考慮什麼全面的計劃、長遠的計劃，在哪裡有沖動就從哪裡起步。

6.說干就干，立即將想法付諸實施，在干中摸索，逐步確定發展方向。

7.不要怕自己的項目與別人撞車。其實，任何人的項目都有其不足之處，你的創業，就從別人的不足之處下手，以此做到“標新立異”。

8.不要怕失敗。失敗並不恥辱。任何人都有過失敗。成功和偉大建立在失敗之上。

9.創業之初不要大投入。網路創業不在於硬體，主要在於“軟體”，在於個人的智慧和勤奮。用錢之道是創業基本功。

10.要長期在互聯網潛水，熟悉互聯網。至少要做到對互聯網的一個方面或多個方面的深入了解，建立在那個方面的話語權。

11.原則上，互聯網的什麼項目都可以搞，關鍵看你怎麼搞。互聯網創業最需要的是創意，尤其在中國。

12.不要追逐所謂的“熱門”或“冷門”。個人創業就要盡顯個人的特色和風采，想怎麼干，就怎麼干。

13.要有打持久戰的思想准備和心理准備。尤其要堅定創業的信念和信心，練就排除各種干擾的能力。

14.多學習網路創業成功者的經驗。同時要善於總結自己的經驗和教訓。善於摔倒，更善於爬起!

15.在網路創業的打磨中，注意結交志趣相投、能力互補的網友，做好自己事業未來大發展的人才團隊儲備。

大學生創業論文心得800字篇二

時間總是在不經意間流逝，昨天還在偌大的教室參加創業的動員大會，今天卻悄無聲息地接近了尾聲。駐足、回想，整個創業過程時間並不長，短暫而又充實，忙碌而又歡樂......

曾幾何時，老師聲情並茂的講課，富有特色的教學方式，至今給我留下深刻印象，也讓我了解到了創業路途的艱辛。或許，過去你還是一個不諳世事的孩子，或許你對創業還一無所知，但是，創業實訓卻可以讓你成熟。創業實訓，雖說是模擬，卻也涵蓋了一些正規公司所需要准備的一切手續與過程，在這里，我們一起成立公司，一起策劃 ，一起搜集資料，一起計算成本，一起市場調研......這一切的一切，都在告訴我們，創業不是一個人的事情，他需要的努力付出的人，需要的團結一心的團隊，需要的是不拘小節，樂於奉獻的人。在這里，我要感謝我的導師，是您在我們創業的路途中給了我們耐心的教育，悉心的教導與培訓。

不同的模塊，不同的認識，不同的環節，不同的感悟。也許，昨天的你未曾想過創業，也許你認定自己本就不是創業的料，那都沒關系，過了今天，將是一個嶄新的你重新站在創業的起跑線上，帶著大學時的模擬創業經驗，帶著自己的創業激情，去開拓一片屬於自己的領域，讓你的名字在創業的舞台上亮起!

加油!相信自己，我可以，I can!

大學生創業論文心得800字篇三

在這一年多的時間里，有爭執，有合作，有汗水，有歡笑。但是，更多的是，收獲!平時的課堂學習，老師都會給我們強調什麼是學習的重點，同時又通過課下作業進行強化，把握知識相對較容易;但是在項目中，遇到的問題往往需要寬廣的知識面及一定的開發經歷解決，沒有人能直接的告訴你問題原因所在，不能及時的解決問題。因此，具有自主學習的能力顯得比較重要。在創新方面，首先要確定創新的方向和目標，要始終圍繞創新點，不能偏離主題，也不能隨意猜測，而要有根據有目的地做出假設，再一步步通過實踐去論證自己的猜測。整個過程中我認識到做科研必須具有一絲不苟的嚴謹態度，要本著對科研負責，對科學負責的態度，進行自己的研究。

通過這次項目，不僅在學習實踐方面收獲頗多，也讓我們在為人處事方面更加成熟穩重。創新項目的設計過程中也極大地磨礪了我們的耐心與細心，也彌補了我們這方面的不足。與此同時，它也讓我們感受到創新實踐的樂趣，提高了擴展思維能力增強了合作意識，在實踐方面也有很大的提升，更重要的是結識了不少良師益友。希望以後還能更多地參加類似的活動，充實我們的大學生活。

真誠的感謝課題的指導老師，帶給我們的不僅是他豐富的項目經驗，還有他 對項目敏銳的洞察力，他的每一次檢查都能及時地給我們反饋信息，並告訴我們要如何使得我們的項目進行地更有效率。沒有忘記老師在課堂上教會我們的要簡化問題，無論是我們的項目還是我們做人。我們就是照著簡化項目的思想，將問題逐步分解，最終制定詳細的計劃而確定我們的開發。而讓這一次創新項目不僅僅成為一個課程的原因就是老師一直強調的創新，讓我們在做項目的同時，不斷積累和學習別人的優秀技術和創新，並不斷找尋我們的亮點，我們一直在努力用我們有限地技術力量使得我們的項目與眾不同。而在這個過程中，老師一直強調每一組都可以成功，並給我們提出了很多可行的建議，給予我們堅持下去的信心。

這次創新項目給我們帶來了很多，有能力上的提高，有思維上的創新，有情誼上的收獲„„在忙碌中充實了自己，學到了很多東西，並堅持認真細致地完成了項目的研究內容。在實驗中，盡管困難重重，盡管工作量較大，我們不斷鞭策鼓勵自己無論怎樣都要有始有終，盡最大努力做到最好。相信這次實驗會對我們今後的學習、工作和生活產生很重要的影響，真誠地感謝學校給我們提供了這樣一個鍛煉我們的機會，感謝老師的指導和鼓勵，感謝小組組成員的支持和幫助，感謝同學提出的寶貴意見。

D. 作為一名大學生,你會選擇什麼樣的創業項目800字

大學生創業計劃書800字(甜品店)
一、創業目的
運營目標：在南京師范大學泰州學院樹立首家專業甜品店——心甜甜品店，經營范圍為中西式甜品。種類包括冰淇淋蛋糕類、冰淇淋類、冰淇淋曲奇餅類、沙冰刨冰類、糖水類、羹(露)類、粥類、果汁類、調味乳製品類、布丁類、葯膳滋補燉品類、涼茶類龜苓膏類、中式保守點心類等。
經營宗旨：甜美、安康、時興。
二、市場及競爭剖析
市場引見：南京師范大學泰州學院是一個很年輕的學校，建校至今僅2年多。目前校內缺少一家可以系統化管理的甜品店。而本計劃所擬建的心甜甜品店正是填補了這樣一個空白。
市場競爭分析：南京師范大學泰州學院是一個年輕的學校，校內一切裝備正在完美之中，資源疲乏，學生的消耗環境更令人擔憂，飲食問題亟待處置。我們的效勞宗旨能夠克制以上所述的困難，能夠滿意目標消費者的需求，能夠很快的切入這塊市場，我們的經營理念能夠支持起屬於我們的天空。經過火析，我們能夠開拓這個市場。心甜專業經營甜品，堅持品牌化差異化人性化的經營。用潤物細無聲的浸透方法，建立和擴展知名度和佳譽度，讓消費者從見地我到愛我，買我。
目標顧客：有人誤以為女生比男生更喜歡甜食，其實是個過失。現實上，口味的喜好並無性別之分，許多男生也喜愛甜品。不少女生為了保持苗條身段或為了減肥，經常視甜食為禍不單行。而且如今消費者越來越明智。所以甜點的目標顧客是全校學生。
三、產品與服務特徵
原料專業，擔心更多：心甜與知名品牌飲用水、乳製品以及其他原資料的地域供應商建立協作聯系，在心甜店堂內點餐區域和各類宣揚品上進行標識。從原料供應商值得信任的角度動身，給顧客一種食品平安能夠確實得到保證的覺得。
品種豐厚，選擇更多：眾口難調。心甜要盡能夠讓甜品口味順應各各類品味的顧客。推出諸多樣式的甜品可供各類顧客挑選。
營養全面，健康更多：心甜經營品種除了一般的冰品甜品外，還有在我國南方局部地區教為盛行的葯膳滋補燉品類、涼茶類、龜苓膏類。價錢表上列明每種甜品所含的補品成分、葯膳滋補效果、適應症等，以便顧客按需選擇。低熱量、有優秀養顏功效的甜品，特地針對愛美的女生。吃甜品和保持好身體不只不抵觸，而且能夠經過食補養顏。
服務規范，滿意更多：心甜員工分為管理、甜品加工製造、點餐收銀、店堂潔凈四類。區分著一致服裝進行操作和服務。員工央求技藝專業，服務統一運用普通話，建立嚴謹的服務管理規范和贊揚回訪機制，並嚴厲進行監視管理。
四、選址分析
心甜門店設置在XX大學XX學院食堂一樓，可以充沛應用食堂的桌椅，容納更多的顧客。

E. 大學生創新思維論文範文精選(2)

大學生創新論文範文篇三：《試論高職院校大學生創新能力培養》
創新起源於經濟學領域的運用，美籍奧地利經濟學家約瑟夫·熊彼特在1912年提出了創新的概念。20世紀40年代誕生了創新教育，並於70年代後期在美國、英國、德國、日本等發達國家迅速興起，國外學術界在創新教育的研究方面，取得了較大成效，把創新教育發展帶入正軌，走向成熟。我國創新教育以清華大學、中國人民大學、武漢大學在內的九所大學作為試點高校，積極開展將創新理念融入課堂教學和課外實踐的活動探索，在國內掀起了創新教育的研究熱潮。

作為高等教育的重要組成部分，高職院校加強學生創新能力和創新精神的培養既是職業教育必然的發展趨勢，是滿足社會發展的現實需要，更是高職學生成長與發展的現實需要。近年來，各高職院校十分重視對學生創新能力的培養，提出了高職學生創新能力培養的一些實行改革方案，越來越多的院校圍繞學生創新意識及創新能力培養展開了一系列研究探索。

本文通過搜索中國知網、中國期刊網上的文獻，對研究現狀進行綜合評述，以期為未來高職學生創新能力培養的研究提供全面可靠的文字資料，對創新教育進一步深化研究。

一、高職院校學生創新能力培養研究概況

在中國知網全文資料庫中輸入“高職院校學生創新培養”，發現第1篇與大學生創新能力培養相關的論文發表於1983年，自1998年相關研究論文逐漸增多起來，但都是本科院校的相關研究，最早有關高職學生創新能力培養的論文發表於1999年的中國職業技術教育期刊，2008年第1篇碩士論文發表，至此有關高職學生創新培養研究方面的論文逐漸熱起來。可見高職院校學生創新能力培養研究潛力很大。

從研究角度看，普遍認為高職學生創新能力培養很有意義，但也存在很多問題，據此提出解決問題的辦法。何小青[1]認為學生的個性發展關乎學生的創新能力，高職院校要從培養學生的自信心、好奇心、 想像力 、挑戰性、意志力、進取心等六個方面的創造性入手，構建有利於實施創新個性培養的高職教育體系。孔英[2]提出創新能力的培養應從創新第二課堂活動，設置創新情景，培養創新技能、提供多樣化的學習方式，強化技能訓練和突出創新能力的考查等方面入手。湯雲珠[3]指出職業學校要注重教師隊伍建設，改革教學模式，營造民主氛圍，切實建立和完善校企合作基地，形成多元化的辦學體制。吳興富[4]強調必須從積極參加 社會實踐 活動，注重培養自己的創新技能，重視動手能力和自身素質的培養，培養自己的問題意識、積極學習和積累社會科學的寬厚基礎知識等幾個方面培養創新能力。

二、高職院校學生創新能力培養研究的主要內容

1.創新及創新能力的內涵

對於創新及創新能力內涵的界定，不同研究者根據不同的領域有不同認識，陳霞[5]認為創新的字面意思是更新、出心與改變等，其基本內涵是指人們在特定的環境中為滿足個人、集體或社會需求而進行的改進或創造新事物、新方法、新環境等活動及其獲得的有益效果。溫江寒[6]認為創新能力中最重要的心理品質和能力有三個方面：一是創新精神，即在創新活動中高度的勞動熱情、自信心、獨立思考的品質和探索精神;二是創造性思維，即在創新過程中的思維，它是創新活動的核心;三是實踐、動手能力。何勇向[7]認為創新能力應該由強烈的創新意識，健康的個性和獨立性，良好的智力，結構合理的知識積累，創造性思維能力等因素構成。陳青[8]認為創新能力是指為達到某一目標，綜合運用所掌握的知識，通過分析、解決問題，獲得新穎的、獨創的、具有社會價值的精神和物質財富的能力。

2.創新能力培養的途徑

(1)高職院校大學生創新教育模式的理論研究

我國高職教育在20世紀末才開始走上快速發展的道路，與國外職業教育相比相對滯後，在應用型創新人才培養模式方面的理論研究也相對不成熟，劉濱濱[9]認為培養創新型人才的關鍵在於構建適用於創新教育的課程體系，重新架構教育評價體系的內容和優化教師隊伍等方面的內容。杭國英[10]強調建立人文與素質教育系列課程、增強創業教育課程、開發創新 思維訓練 系列課程、扶持科技創新活動課程“四位一體”的培養系列課程。強偉綱[11]強調要將創新教育與素質教育相互滲透，構建專業能力與創新能力雙維度培養的課程體系。胡清認為課程設置應以普適創新素質課程為基礎，以專業技術創新課程為提升，以開放式活動課程為拓展，構建多層次的課程體系。陳濤[13]通過考察高職院校的實踐活動，根據培養平台的不同，將目前高職院校大學生創新能力培養的具體做法概括為四種模式：教學實踐結合型培養模式、產學研結合型培養模式、依託科研項目型培養模式、分層遞進式培養模式，高職院校可以根據自身的優勢和不足，選擇最適合自己的一種或者組合幾種大學生創新能力培養模式。有學者認為，當前推動高職創新教育的關鍵是建立合理的創新課程體系。

(2)我國高職院校創新能力培養模式研究

近年來高職創新培養研究領域不斷擴大，深度逐漸增加，目前有代表性的培養模式有：

①以項目驅動的三元制創新培養模式;依託由學校、校辦生產基地和社會企業三方聯動的專家工作室，以課題項目驅動，整合不同學科資源，將校外元素引入校內學習活動中，使產品研發與課堂教學內容結合，項目實施與專業技能操作相結合，使學校的教學緊跟企業和社會的發展變化，學生的創新能力得到了全面發展;

②自主成長、環境優化和多元融合的培養模式，尊重學生自主成長規律，讓學生自己做學習的主人，激發學生的優秀潛能，優化校園 文化 氛圍，培育有效的創新教育環境，整合多方優勢資源，取長補短[;

③基於創客空間的運行模式，創設創新工坊，為學生創新提供各類工具、儀器、材料等，對有創新意願、創新意識的學生開放，同時還開展各類創新創業活動，為學生營造輕松的創新氛圍，培育創客文化;

④基於三育人教育理念的培養模式，打造創新校園文化、建立文化創意基地、構建“三化”創新教育體系，通過復合育人推動創新創業教育;

⑤“二進、三做、四結合”的人才培養模式，二進是企業項目進課程，企業人員進課堂，三做是實施項目引領、舊案新作、實案真做，實現教室和實訓室結合，辦公室和工作室結合，教學與社會服務結合的“四結合”;

⑥“五課堂聯動”的人才培養機制;圍繞課堂教學、學生專業社團、工作室、合作企業及虛擬公司，形成第一、二、三、四、五課堂的“五課堂聯動”機制，多層次的培養學生的專業技能與創新創業能力;以上創新培養模式都是各學校結合各自的專業特點開展理論研究和實踐探索而成，每一種培養模式都有成功的案例和可借鑒的 經驗 ，當然也存在有待完善和改進的地方，需要我們不斷深入研究，總結形成系統完善的培養體系。

3.高職創新教育存在的問題

學者們對高職創新型人才培養中存在的問題進行了研究，徐艷琴[20]通過調查認為缺乏對創新的認識，缺乏系統的教育，創新教育形式單一，創新教育課程體系不完善，師資缺乏等。瞿丹英認為一是缺乏校園創新文化，教師仍以知識傳授為主，未能形成開放性、研究性的校園文化氛圍;二是缺乏創新教育培養計劃，不能從根本上提高學生的創新能力;三是學生缺乏創新原動力，滿足於常規學習;四是創新教育體制不完善，大多數高職院校局限於組織各種課外活動，技能競賽等，盡管對創新教育起到積極作用，但其往往缺乏系統性和持續性，難以形成長效機制。還有學者集創新理念、創新實踐和創新能力為主要內容的教材尚處於開發階段，缺少可模仿的創新案例，缺乏對學生創新激情的適當引導[22]。李文芳[23]將我國高職創新教育存在的問題歸結為以下方面：①較多專注局部創新能力的培養，沒有從職業發展的角度構建一個完整的創新培育體系;②缺乏實施考核和效果評價;③學生處於被動地位，抑制學生自主創新能力的培養;④重視相關理論的研究，導致理論與實踐脫節等。

4.解決創新教育中存在問題的策略

針對目前我國高職學生創新教育存在的諸多問題，很多學者和專家都提出了自己的解決辦法：①以創新能力培養和社會需求導向為主線，重構專業課程體系，將創新教育與專業教育有機融合;②搜集整理創新素材，形成創新案例集，開展創新項目剖析、指導、創新技能訓練及實踐等;③深化教學改革，將信息技術融入教學中，改變教學方法，讓學生變被動學習為主動探究;④依託政行企校深度融合，積極打造校園眾創空間;⑤鼓勵學生通過參與科技社團、技能競賽、社會實踐等活動提高自己的創新能力，培養創新品質;⑥制定合理有效的創新培養考核體系;⑦提高教師自身的創新能力[24]。此外高職院校要更新教育理念，充分認識到創新能力培養的意義，將其納入人才培養方案，營造良好的創新氛圍，引導、激勵學生創新，並通過學生創新能力培養，提高學生創業、就業與職業發展能力。

三、結語

從高職院校自身發展、學生長遠職業生涯角度考慮，加強高職學生創新能力的培養是高職教學的重要使命。縱觀近年來高職創新教育的發展情況，研究總體上表現為認識不斷深化，視角不斷拓寬，范圍不斷擴大，從以往的多數以定性的理論分析、探討為主，向創新培養體系的構建、實踐應用及效果分析等方面轉變，越來越貼近實際，對於高職創新型人才培養產生一定的實際效果，但距離高職創新教育的目標要求還相差甚遠;培養學生的創新能力不是一朝一夕能完成的，受很多因素的影響，不可能在短期內形成一個合理有效的培養機制和培養模式，高職院校創新教育的發展需要政府、高校和社會組織的共同努力。

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