辯論賽大學生兼職利大於弊

A. 大學生應不應該兼職辯論賽反方辯詞

眾所周知：當今社會競爭激烈，刀光劍影，誘惑增加，加上從眾心理的影響，很多大學生對兼職都麻木地推崇備至。所以了解兼職的弊端對我們來說是非常必要而且是非常迫切的。下面，我將從4個方面論述我方的觀點：
1、請對方辯友銘記：學習才是大學生的重中之重，千萬不要因為兼職的一時誘惑而釀成本末倒置的後果。再者，假設在相同時間的前提下，是探索掌握知識劃算呢還是賺點小錢劃算呢？另外，學習本來就貴在堅持和專一，愚公移山，皮革馬力翁效應，埋頭於鑽研的錢鍾書、胡適等事跡都證明了這一點。而兼職這一小插曲只會分散大學生的時間和精力。
2、兼職具有很高的風險性。我們總吶喊口號：安全第一。可是，正如何文超先生所說：商人是很會利用大學生的廉價勞動力的。大學生捲入傳銷、千名大學生求職被騙十萬、山東一名22歲大學生兼職因勞累過度死亡等等這一系列嚴峻的現實您又應該怎樣解釋？！另外，大學生兼職並未納入就業體系，國家勞動部門對大學生兼職至今仍然是「有心無力」，加上大多數大學生法律知識淺薄，相對兼職的收益來說，損失是在慘重。
3、從兼職的類型來看，無非是傳單、服務員、促銷員、家教等，就站在對方辯手的角度看，苟且說兼職是為了獲取社會經驗，但這些兼職所賦予的能力在校內各類活動中都能得到相應的培養。更重要的是很多工種與專業和以後就業並無多大聯系。
4、且讓我們從兼職的附帶後果思考：一個方面：壓力猛於虎，無時無處不在。在校大學生本來就得承受來自家庭、學習、同學交際、以及各種校內活動所帶來的壓力，如果再額外添加兼職所帶來的壓力，想必大學生的正常生活肯定會受到一定程度的影響，得不償失啊！同時，兼職可以收獲金錢金錢是萬惡之源，有了錢人的消費觀肯定也會有所改變。其次，當今就業問題本來就很嚴峻，如果大學生提早捲入就業市場，正式員工就更加焦慮，就業秩序肯定就會更加混亂。辯論賽反方四辯陳詞綜上所述，我方不曾否認兼職帶來的微乎其微的酬勞、經驗等收獲，但是兼職弊端的席捲之勢實在需要我們重視，所以我方仍然堅持：大學生兼職弊大於利。

正方的問題：（金錢、獲取社會經驗、更早接觸社會、普遍現象、兼職本身、能力培養、時間、）
金錢

1、 請問對方辯友有干過兼職嗎？你兼職的目的是什麼？對於很多大學生都從事兼職這一現象，您怎麼看待？曾經有。而且我坦白交代：我兼職的出發點就是因為金錢。但正
是因為干過才深知其弊端，才了解到兼職是遠遠無法滿足我在大學對知識的追求！所以我今天選擇站在這個賽場上，以告誡對方辯友。我想向對方辯友申明一下：數量多並不代
表就是真理！很簡單：假如你們家養了一大群母雞，難道你就能說你們家那一窩子的雞蛋都是其中你最喜愛的一隻老母雞生的嗎？所以，對於當代很多大學生都從事兼職這一現象
，只能表現出從眾心理的存在，更說明大學生的心理素質有待提高，更不應該極力推崇兼職！
2、 對方辯友說學校獎學金、勤工助學等可以給與資助，但是畢竟不是每個人都有，那如果我連生活都解決不了，何談學習呢？請對方辯友清醒一下：現在不是抗日時期，你總不至於窮到連飯都吃不上吧！再說，如果你真的達到那種程度，作為大學生的我們也不會殘忍到見死不救吧！或許你也不會選擇上大學了，早就是打工一族了！

3、 獎學金助學金一年只有一次，我們大二的學費總不可能大三交吧？！再說，如果不兼職，我的日常開銷怎麼解決呢？我想對方辯友實在是多慮了，按你的觀點學校開辦的貸款項目和貧困生勤工儉學是一點用處都沒有了，那恐怕你應該向學校寫申請了！

4、 拿獎學金的大多是干過兼職的，你又怎麼解釋？那請問對方辯友在調查的時候有沒有問他們：你們真的覺得自己掌握了專業知識，然後能夠心安理得的去兼職的嗎？ 再說，能拿獎學金的名額占學校人數並不多吧！
5、 大學生做兼職並不只是為了賺一些錢，更是在學習之餘的一種鍛煉，和大多數一下課就回寢室玩網游的同學相比，哪個方式更有助於學習呢？和那種兩耳不聞窗外事的
所謂認真學習的同學比起來哪個人的綜合能力更強呢？對方辯友真是捂著心口說話不臉紅啊！請不要掩蓋錢在你們心中的地位啊！那我請問你：是一下課玩游戲還是一下課就去
兼職對頭腦壓力的緩解更好？玩游戲只是為了明天更好的學習。再說，你出去兼職安全就一定能保障嗎？至於網癮和書獃子，那隻是極端事例，你不能歸類於我們陣營啊！

獲取社會經驗、更早接觸社會

1、 在同等條件下，公司通常會優先選擇有經驗的學生，請問對方辯友怎麼看待這個問題呢？？我非常贊成對方辯友的說法。是，當今社會，公司是需要綜合人才，但綜合人才是建立在扎實的專業知識的基礎上的。再者，你洗碗、家教、服務員的兼職經驗恐怕不是貴公司想要的經驗吧！！

2、 大學校園各個職位畢竟是有限的，你以為每個人都有同等能力在校內活動找到鍛煉的機會嗎？恐怕這是你兼職是為了賺錢的借口吧！如果你真想鍛煉自己，至於那麼拼
命去外面競爭而放棄那麼優越的校園活動嗎？

3、 一個在大學四年期間從未打過工、毫無社會經驗、沒有明確的人生定位、沒有足夠的心理承受力、動手能力很差的畢業生，與一個在大學期間通過打工積累了豐富的社
會經驗、有明確的人生定位、具有面對困難解決困難的心理素質、實踐能力很強的畢業生相比，哪一個能更快的適應社會？哪一個更受企業青睞？哪一個更符合我們追求的人
才要求？ 恐怕對方辯友是一竹篙打死一船人了吧！難道兼職的同學就一定有豐富的社會經驗、明確的人生定位、良好的心理素質、很好的實踐能力了嗎？而不幹兼職的就一無
是處了？那我建議你得請個保鏢才行，免得在校大學生唾棄你！

普遍現象

1、 如果真如對方論據所說，那為什麼有些學校還建立了學生兼職網站？為什麼學校不制止一系列的兼職海報粘貼呢？
1、我方想提醒對方辯友，我方今天的觀點是大學生兼職弊大於利，是建議如果不是在萬不得已的情況下請同學們不要麻木去兼職，但是並不代表我們杜絕兼職。
2、學校兼職網站上的兼職相對於外方的兼職簡直就是小科見大科。3、至於兼職海報的事，如果學校上層在插手管的話，對於自主的大學校園來說，我們大學生也不應該
名為大學生了，直接歸屬於中學生就行了。

2、 請問對方辯友是想做蜜罐型的大學生呢還是獨立型的大學生呢？我想普遍大學生會選獨立型的吧，畢竟我們沒有條件成為蜜罐型的。但是獨立性並不代表只有兼職才可
以培養吧！如果對方觀點是這樣的話，那麼請建議學校取消一切活動。

兼職本身

1、 一個有蟲牙的人吃蘋果導致牙疼，誰之過？？有蟲牙的人還是蘋果？ 個別缺乏安全意識的大學生兼職遭受損失，誰之過？？缺乏安全意識的大學生還是兼職？
我方並不否認是有蟲牙的人之過。但就是因為大學生缺乏安全意識所以更不應該去兼職而應該在學校鞏固法律知識，培養法律意識！
2、 那麼請問對方辯友，如果有家教和服務員兩份兼職，你會選擇那一份？
我會選擇家教。是，家教對我們以後教師類的確實有那麼一點幫助。但是，兼職並不只有這兩種吧！對方辯友似乎想以一根火柴毀滅整個地球之意---不自量力啊！

3、 那麼請問對方辯友，如果學校播音室和社會同時要招播音員，區別是社會的額外有一百元，請問你會選擇那一種呢？
很抱歉，我會選擇學校的。因為學校播音員有聘書，那張聘書對我以後就業肯定有幫助，可見比100元貴；而且可以提高我在學校的知名度，對我在校內的交際有很
大的幫助。再者，就招一個只錄一百個字共反復播放的播音員社會就付你100塊，你不覺得有點蹊蹺嗎？請對方辯友別往火坑裡跳啊！

時間

1、 課余時間去兼職有什麼弊端？1、課余時間用於放鬆或者學習，相對於學生的我來說，收益更大。2、安全性得不到保障。3、肯定會裝一籮筐壓力回來。

反方問題及反方的回答：（時間、精力、安全、兼職類型、消費觀、心理問題、其他影響）
1、 請問對方辯友，你怎麼解釋由於兼職而在社會上受騙或者受到傷害的大學生這一現象呢？
難道真如你所說只是個別現象嗎？難道這些都不足以引起大學生的關注並對兼職慎重審度嗎？ 那10餘萬的大學生受騙是他們自討苦吃羅！兼職繼續，傷害就一定會繼續，那希望在這個兼職還不受法律保護的社會，請你做好請一支軍隊保護你的思想准備吧。
（2）既然你也認為是由於缺乏法律知識，那兼職的大學生是不是首先要以在校內認真掌握好法律知識為前提呢？
（3）現在，大家都知道大學生兼職受到種種傷害，但是如果作為大學生的對方辯友認為仍不足以引起我們反思而應該等到社會高級階層引起重視才放下屠刀的話，那個時候付出
的代價想必很慘重！

2、 如果你在干一份兼職，這份兼職需要你明天上午上班，否則拉倒，剛好你有課，你會選擇去上班呢還是上課？
（1）上班。 很遺憾，既然上課的時間你都可以選擇去干兼職，我想空餘的時間你也會對兼職在所不辭。對方辯友本末倒置正應了我方的觀點。
（2）上課。我只干空餘時間的兼職，堅決不逃課。對方辯友可真是個乖乖學生。既然對方辯友那麼珍惜課堂知識，想必課余時間有作業要完成時也不敢怠慢吧。很明顯在你心
目中兼職弊的分量重於利。

3、 對方辯友認為在周末干兼職利大於弊嗎？那隻能證明對方辯友對大學校園的一些規律有待加深了解。大學校園很多活動偏偏都集中在周末，對方辯友只顧著一味麻木的不
顧安全系數而接受兼職的邀請，卻忽略了大學校園活動的存在，掩蓋了兼職只是活動的廉價替代品這一事實。可見，對方辯友蒙蔽著雙眼偏心的所謂合理的分配時間，正好違背 了兼職的定義。

4、 請問對方辯友，在空餘時間里你是願意去兼職呢還是學習？
（不管對方辯友如何選擇）地球不是靜止的，社會也是會變化的，很多時候不是說你選擇怎樣就能怎樣做。或許你想學習的時候，你偏偏要兼職；
你想兼職的時候，你又得顧著學習。可見，多了兼職這個因素，不管在生活上還是心理上都給大學生帶來了很多不必要的煩惱。

5、 請問對方辯友，是大學學費昂貴呢還是兼職費用昂貴呢？
那邊，你想通過兼職來填補些許學費，這邊你有沒有很好的收獲學費給你帶來的好處，得不償失吧！每個人的一生大學只有一次，
那我們是不是更應該充分利用大學短短四年的時間來增長知識呢？！校內活動是兼職所無法代替的，同樣可以培養能力，但是過了這個村你就永遠找不著那個店了~！

6、 請問對方辯友，你認為兼職可以為你以後的就業積累哪方面的經驗呢？
難道你們所謂的經驗學校就無法滿足你的慾望嗎？那麼學校千辛萬苦色里的活動也是白費！對方辯友口口聲聲說在兼職中樹立了種種的優良品質 ，
可是連你最應該感激的母校為你花那麼多心血，你都不懂好好掌握，請問你最基本的感恩之情又哪裡去了呢？再說，你敢保證你兼職的經驗都有助於你以
後的就業嗎？花錢出賣自己的苦力想必是最愚蠢不過的舉動了吧！

7、 請問對方辯友，你怎麼看待兼職中的中介問題？正規的中介公司應具備
業執照和《職業介紹許可證》）很多中介都是為了榨取大學生工資而開設的，沒有經過相關部門的批准，是非法的。可見兼職是多麼大的一個陷阱！
（很高興對方辯友能正確回答，但是這是有備而來的答案，然而，對於非法政學院的我們來說，如果沒有特別提醒的話，
又有多少個大學生真正知道中介公司的三證一照是什麼呢？我想數目未必能讓對方辯手滿意） （對方辯手連兼職中最基本的常識都不知道，可見中介公司要詐騙你簡直就是輕而易舉）
8、 苟且從金錢出發，可是現實證明很多大學生正是因為兼職賺到了錢，消費觀也隨之改變，對於這一現象，你又怎麼解釋？難道還不足以說明兼職的弊端嗎？
那麼大學生兼職從錢財中來又回到錢財中去，這又有什麼意義呢？徒增煩惱又得花費金錢來消除煩惱，這不是自找苦吃嗎？

B. 辯論賽：大學生兼職弊大於利四辯的總結陳詞！有四分鍾，盡量多！

弊大於利：
1、兼職往往會花掉很多時間，從而會影響學業，而大學生關鍵還是要以學業為主。
2、做兼職的話由於沒有勞動合同，因此沒有保障，尤其是如果出現問題的時候
3、如果做的工作與本專業沒什麼關系的話，對將來的就業也沒什麼幫助
4、有一些工作比較辛苦，可能對身體不好。

C. 我要參加辯論賽，大學生兼職利與弊，我是正方，利大於弊的，急求有利的 證據。

大學的學習包括理論學習，以及實踐體驗學習！作為學生，我們的天職就是學習，我們要高質量地學習，我們要全面地學習。但是現時的教育資源給學生提供實踐體驗學習的機會非常少，殘缺的學習導致了學生的質量的低下。請問在座的同學，你們誰願意成為一個書獃子？請問在座的老師，你們誰願意自己的學生出到社會處處碰釘？

解決這個問題的一個很好的途徑，就是兼職打工！它能夠直接地彌補和充實大學生所缺乏的社會實踐體驗學習。

所謂兼職打工，就是在合理分配時間的基礎上，通過為特定組織或者個人付出體力和智力勞動而獲得物質和精神回報的社會實踐活動。

兼職打工相對於全職打工，它不需要整天都工作，而只需在空餘的時間里進行。那麼這就既可以獲得工作的經驗，又可以保證不耽誤理論學習了。

兼職打工的內容一般與社會有密切聯系，通過兼職打工，可以更早更多的接觸社會，了解人生，擴大交際面，提高日後工作的競爭力。還有，大學生處於職業定向的階段，在學習知識的同時，要認識自己的職業興趣、職業能力，確立職業理想。兼職打工能讓大學生在社會實踐中很好地完成這個任務。

兼職打工同時可以獲得物質和精神上的回報。對於經濟有困難的學生來說，兼職打工是他們進行理論學習的一個重要的物質基礎以及精神動力。而對於其他學生來說，他們可以通過兼職打工求得人生獨立，他們為自己的一些額外消費可以不再向家長伸手而得到自尊心的滿足！

從社會效益來看，公司企業也非常願意接受大學生兼職打工，因為他們可以以低廉的價格換來高素質的勞動力，降低經營成本。同時，他們還能通過這種形式充分考察大學生，以便日後吸收全職員工，這甚至成為他們的人力資源戰略。

因此，我們認為，大學生兼職打工，利大於弊！

正方材料：
隨著社會的發展，隨著科教興國戰略的實施，整個社會對素質教育的呼聲越來越高，我國傳統的應試教育體制存在著嚴重的弊端，這種教育體模式的產品，我們的當代大學生動手能力弱，社會經驗少，眼高手低現象極為普遍，這種情況的出現由於我國的教育理論重於實踐，而改變這個狀況的方法就是教育體制改革，素質教育的目標就是要以人格教育，生存能力教育為主。可說起來容易作起來難啊，三年五年，十年八年，那我們呢，我們還能等十年以後在上大學嗎，所以，既然教育不能因我們而改變，我們可以因教育而改變，實習打工無疑是大學生積累社會經驗，提高動手能力的最佳途徑。下面我准備從以下四個方面來闡述我方觀點：大學生打工利大於弊！
一，步入成人的行列，我們無論家庭條件優越與否，我們都渴望獨立，需要獨立，而獨立的首要問題是經濟獨立，家庭條件優越的同學，學費生活費不愁，平曰里還可以有不少零花錢用來消遣，但現在你還能象以前一樣心安理得嗎？那都是父母的血汗錢啊：家庭條件稍微差點的同學，雖然高校出台了很多政策，比如減免獎貸等，但自尊心讓大學生在同齡人面前羞於向組織身手，而希望自食其力，打工不正為我們提供了這樣一個機會嘛，用自己的手，掙自己的錢，上自己的學，走自己的路。
二，打工可以幫助我們在社會中認清自我，豐富閱歷，不斷成熟。在學校成績優秀，自我感覺良好，而在社會中能否經的起考驗就難說了，打工為我們提供了一個演練場，俗話說「是騾子是馬拉出來遛遛」，空有紙上談兵是沒用的，實踐中認清自己的弱點對以後的學習有很大幫助，對及時調整心態，改進學習方法是大有裨益的。
三，打工可以減少大學生對社會的恐懼感，培養交際能力，增加社會經驗，美國著名成人教育家卡耐基說過，未來的人才標准，交際能力佔75%，而學歷只佔15%。我想凡是曾經有過打工經歷的同學都知道，工作中融洽的與同事及領導相處在某種意義上比工作能力更重要，交際是一門大學問，而且是只可意會不可言傳的，需要歷練，歷練的途徑是工作，大學生的工作只有打工了。想像一下，當一個學生紅著臉試著第一次敲開一扇陌生的大門去推銷自己手中的商品的時候，我們可以說他已邁出了可喜的一大步。
社會經驗對一個即將就業的大學生來說是一筆非常重要的財富，每個學生從學校到社會都存在一個心理斷層期，誰能盡快度過這個時期誰就能再競爭中占據優勢。
四，從企業的角度來說，大學生有熱烈的工作激情，有豐富的想像力，有無限的創造力，有強烈的責任感，經濟回報小，人力成本節省，這些優越條件企業不會視而不見的，但是短短的幾次面試根本不可能讓企業客觀的把握一個人，所以企業需要通過打工實習，察其言，觀其行作好人才儲備。從長遠來看，企業自己培養一個合格的職員需要耗費大量財力，精力，而人才一旦跳槽企業損失嚴重，所以企業乾脆選擇「拿來主義」，即選擇過來就能上手幹活的人，大學生可以嗎，為了適應這種需求，我們就必須自己早動手自我培養，符合要求。才能在競爭中取得先機。同時各高校也為學生打工鋪路架橋，很多高校建立了勤工助學組織，引導學生從勞務型向智力型轉化，大大縮短了學校與社會的磨合期。
很多同學有顧慮，比如打工工作種類少，主要是雜工，還有些同學提到打工被騙等等，這些問題都客觀存在，但是我們應該看主流，不能因噎廢食，同學們，讓我們盡快容入到工人階級大軍中去吧~！

大學生兼職打工利大於弊（正方）
大家好！大學的學習包括理論學習，以及實踐體驗學習！作為學生，我們的天職就是學習，我們要高質量地學習，我們要全面地學習。但是現時的教育資源給學生提供實踐體驗學習的機會非常少，殘缺的學習導致了學生的質量的低下。請問在座的同學，你們誰願意成為一個書獃子？請問在座的老師，你們誰願意自己的學生出到社會處處碰釘？
解決這個問題的一個很好的途徑，就是兼職打工！它能夠直接地彌補和充實大學生所缺乏的社會實踐體驗學習。
所謂兼職打工，就是在合理分配時間的基礎上，通過為特定組織或者個人付出體力和智力勞動而獲得物質和精神回報的社會實踐活動。
兼職打工相對於全職打工，它不需要整天都工作，而只需在空餘的時間里進行。那麼這就既可以獲得工作的經驗，又可以保證不耽誤理論學習了。
兼職打工的內容一般與社會有密切聯系，通過兼職打工，可以更早更多的接觸社會，了解人生，擴大交際面，提高曰後工作的競爭力。還有，大學生處於職業定向的階段，在學習知識的同時，要認識自己的職業興趣、職業能力，確立職業理想。兼職打工能讓大學生在社會實踐中很好地完成這個任務。
兼職打工同時可以獲得物質和精神上的回報。對於經濟有困難的學生來說，兼職打工是他們進行理論學習的一個重要的物質基礎以及精神動力。而對於其他學生來說，他們可以通過兼職打工求得人生獨立，他們為自己的一些額外消費可以不再向家長伸手而得到自尊心的滿足！
從社會效益來看，公司企業也非常願意接受大學生兼職打工，因為他們可以以低廉的價格換來高素質的勞動力，降低經營成本。同時，他們還能通過這種形式充分考察大學生，以便曰後吸收全職員工，這甚至成為他們的人力資源戰略。
因此，我們認為，大學生兼職打工，利大於弊！
謝謝！

大學生兼職利大於弊
謝謝主席，評委，大家好！
今天我們來討論兼職的問題，那麼什麼是兼職呢？所謂兼職即指在本職之外兼任其他職務，從而獲得物質和精神的回報。結合現實，我們可將其分為酬勞型和義務型，而大學生兼職則是利用自己的課余時間從事的一項社會活動。
著名教育學家懷海特說過「中學階段，學生伏案學習，而在大學里，他應該站起來，四面嘹望。」兼職就是我們的嘹望塔。兼職作為大學生接觸社會，了解社會，適應社會最直接，最有效的手段，大大縮短了學校與社會的磨合期。
既然要比較，就要有標准。我方認為其標准為：在個人發展和社會進步方面，誰發揮著主流作用。基於此我方堅持認為：大學生兼職利大於弊。
首先，在個人方面，利是主流。大學生兼職在生活上可以維持生活所用，減輕家庭負擔；學習上，更可以學以致用，畢竟大學生不是流動圖書館，實際問題的解決更不是靠看幾本《你的乳酪》、《我的麵包》就可以解決的；同時，大學生兼職更有利於風險意識的培養，「不經歷風雨怎麼能見彩虹」。雖然在兼職的道路上，有荊棘當道，被騙過，被拒絕過，但我們要不畏浮雲遮望眼，越挫越勇啊！
其次，在社會方面，利更是主流。就企業來說，僱傭兼職大學生既可以減少成本又有一批高水平的服務者，何樂而不為；就==來說，大學生「自己動手，豐衣足食。」有效的減輕了==負擔；同時，大學生兼職，自我鍛煉的過程是一個自我成材的過程，間接的為社會培養出大批適應社會的高素質的人才。
任何事物都不是十全十美的，兼職同樣也不可能面面俱到。我們看到了兼職的弊端，但這畢竟是支流，我們看問題應該看主流，不能不分主次，因噎廢食。
同學們，兼職的道路雖然艱辛，但有我們與你同行，他曰會當凌絕頂，一覽眾山小時，我們要一起高呼：大學生兼職利大於弊！
每當暑假過後，關於大學生打工的討論似乎成了媒體的一個保留節目。討論的題目，以前是「大學生『簡單勞動』該還是不該」，如今是「大學生暑期賣苦力值不值」。這說明，盡管國家的GDP一年年增長，而大學生打工的方式卻少有進步，不是「簡單勞動」，就是「賣苦力」。
今年大學生暑期打工之所以引起社會的關注，除了媒體剛剛披露幾起大學生身陷傳銷的消息外，還緣於記者采訪發現：「他們在暑假裡找不到合適的工作，就干起了幫人『練級』、擦盤子洗碗這些苦力活。有的當上禮儀小姐、模特，甚至酒吧DJ，還有人沿街貼『牛皮癬』賺錢，十足扮演著民工或者邊緣青年的角色。有人認為他們這樣打工得不償失！」（相關報道參見9月3曰《羊城晚報》）
大學生打工干什麼好，接受了高等教育的他們未必不知道。他們之所以會「扮演著民工或者邊緣青年的角色」，是因為就打工而言他們本來就處於邊緣。他們在校園里是主流，利用假期走出校園打幾天工，馬上又成為校外打工族的主流（而非邊緣），這可能嗎？至於他們干「擦盤子洗碗這些苦力活」，在高等教育走向大眾化的今天，大學生畢業後找工作尚且不易，利用暑假打幾天工，就想專業對口，用其所學，既增長學問，又有可觀報酬，這又可能嗎？
他們身陷傳銷誤入歧途，首先因為社會上存在傳銷現象，這是應該由社會來解決的問題；對他們來說只是增長生活經驗、提高辨別能力的問題，而不是要不要打工的問題。因為存在陷阱就廢止打工，豈非因噎廢食？
提出大學生暑期打工值不值的問題，首先就要弄清大學生為什麼要在暑期打工。
他們中許多人之所以打工，是因為家境並不富裕，需要通過打工掙錢補貼學費、生活費，平時打工影響學業，只好利用假期。明確了這一點，就應該清楚大學生要不要打工，不是值得不值得的問題，你說值得他要打，你說不值得他也要打。既然「他們在暑假裡找不到合適的工作」，那就雖「擦盤子洗碗這些苦力活」也在所不辭了。
大學生在暑期打工，還因為他們需要投身社會實踐，鍛煉實際能力。這雖然不是硬性規定，但也確實是一些大學生打工的內在動力之一。明乎此，值得不值得的賬就應該有另外的演算法。至於江湖險惡，暗藏著傳銷之類的陷阱，這正是他們在社會實踐中需要面對的，也是他們的鍛煉機會。
暑假前有個小說《狼圖騰》的研討會，主辦者選擇在大學校園召開，並邀請學生參加，不知有無良苦用心，不過作家張抗抗在會上的一席話確是用心良苦。她從小說中那頭生命力頑強的小狼，聯想到現在的大學生生存能力脆弱、依賴性強。話音甫落，就有一位學生提出質疑：建議「老羊」在批評「小羊」之前，先考慮一下究竟是什麼原因造成「小羊」的這般「羊性」。這個問題問得好，張抗抗也當即表示贊同。人們一方面痛感青年學生缺乏社會鍛煉，另一方面卻又不停地追問他們的社會實踐活動該不該、值不值，如果因為不該、不值就廢止，那麼他們身上的「羊性」怎麼才能變成「狼性」？至於「簡單勞動」、「賣苦力」，的確不是科學的前沿，然而的確是社會實踐的前沿，這樣的鍛煉對於在校大學生而言，恐怕不是多了，而是不夠。
您支持大學生利用課余時間外出打工嗎？
支持 86．0％
不支持 7．0％
說不好 7．0％
在您看來，大學生打工的最主要目的是什麼？
接觸社會，增長經驗 59．9％
對課本知識的實際操作 3．5％
賺錢 24．1％
為今後找工作尋找機會 12．5％
您覺得，大學生用課余時間做「簡單體力勞動」值嗎？
值，至少能了解社會 74．0％
不值，有這功夫還不如多看兩本書呢 14．0％
說不清楚 12．0％
調查背景：
本次調查由本報社會調查中心與搜狐校園聯合進行，實施時間為2004年9月15曰至9月17曰，共有1083人參與了調查。

有人說，大學生兼職既可以得到鍛煉又可以賺錢；又有人說，大學生兼職既浪費時間又荒廢學業。那麼，作為當代大學生是如何看待兼職的呢？
徐福清：我認為大學生兼職弊大於利。大學生時間少，如果不抓緊時間，則學不到扎實的基礎知識。還有，大學生所要參加的活動很多，如果兼職，則精力不夠，進而影響學業。
趙文紅：大學生兼職利大於弊。兼職時，可以培養交際、處事等方面的能力。人是鍛煉出來的，兼職可以讓人早得到鍛煉。早出爐，早得到真金。以後找工作，關鍵是個人能力起決定性作用。
萬建琴：我贊成大學生兼職。雖說大學生時間少，但時間如海綿中的水，去擠就會有。兼職能較早地接觸社會，更清楚地認識社會，這樣就可以更好地適應社會。
黃莉：大學生兼職是有必要的。如果只學好專業知識而沒有實踐能力就會出現高才低能。兼職可以認識到社會的復雜性，同時也可以體味生活的艱辛。
余鳳伍：我不贊成大學生兼職。大學生出去兼職，多數人乾的是粗活、累活。再說我們還小，不應該過早認識社會黑暗的一面。
金業輝：兼職挺好的呀！我自己就在外面兼了很多職，有體力的也有腦力的，還嘗過自己當經理的滋味，兼職是一種能力的鍛煉。再說，學習的目的是為了以後找份好工作，兼職是鋪墊，是預演。
賴友華：大學生兼職的目的是鍛煉自己，但有些同學沒有經驗，容易上當受騙，還有一些同學認為兼職可以賺錢而荒廢學業。能力的鍛煉固然重要，但我們做事情要權衡利弊，經過慎重考慮後再做決定。
周昀烽：大學生應該以學習為重，兼職是次要的，不要一味地兼職而荒廢學業。我們的主要任務是學習。
江銀光：現在招聘首先問你是否有工作經驗，文憑只是敲門磚而已。兼職可以利用課余時間鍛煉自己的能力，兼職的人比沒有兼職的人更成熟，更能適應社會。競爭是殘酷的，只有不斷地充實、鍛煉自己，才能在競爭中立於不敗之地。 其實大學生兼職的利與弊是相對而言的，如果注重過程，則利大於弊，如果注重結果，則弊大於利。另外，我們在兼職的同時應注重自己的專業知識，要在不影響自己學業的前提下兼職，才能獲得學業與社會實踐能力的雙豐收。

級別：學姐
2006年4月15日 我從上大學之前的那一個暑假就開始做兼職，我本人以為這是很好的事情，不要瞧不起兼職，她看上去是很簡單的事情，但確實可以給你很大的幫助，你做過兼職，而你同學沒有做過，那麼你就很快能發現你們之間的差異，你說話辦事都是和別人不一樣的，同學也會很羨慕你，感覺你能力很棒。當然兼職也是因人而異的，有人認為兼職耽誤學習時間，這主要看價值取向如何了，在我看來，上大學並不是一心學習的時候了，該是我們走出去接觸社會的時候了，好有很多東西我們在學校是永遠體會不到得，你可能聽說，但從未感受過。再說掙點錢你就知道父母有多不容易，就知道花錢的時候不應該那麼大手大腳，到時候你就會很自然的拿你的花費和你每天的兼職收入作比較，就會慢慢學會理財。這些是你每天鑽書本學不到的。本人以為大學書本上的知識和以後工作還是相差甚遠的，所以只要期末可以保證通過，我都會用課余時間打工，認識很多朋友，感受所謂上司帶來的壓力和器重，也是很有意思的事情。祝你好運~

謝謝主席，大家好，大家都明白一個道理，人生中任何一件事情，都有其陰暗面，也都有其不可預期性。如果你計算的越多，就越畏縮不前，最後就很可能兩手空空。今天對方辯友把兼職看作是洪水猛獸，[ ]
就是基於這樣一個觀點,對方辯友的邏輯，就是基於這樣一個觀點下得出的邏輯。這樣的邏輯可行嗎？我方今天來打這場辯論賽，我們知道對手很強，是人文學院的，我們很可能會輸，那麼是不是今天我們打辯論就是弊大於利的？不是的，因為我們知道看問題要主流，即使我們還知道失敗我們也不會是兩手空空。
我們參加高考，沒考上的話，對那考生而言是天塌下來了，可是在人生的整個過程中你覺得這算什麼？在二十歲的時候失戀了，你又覺得是世界末日了，可是到了你五十歲的時候，你會覺得這是什麼？歷練嘛，人生歷練嘛。如果我在二十歲的時候談戀愛，先想會不會成功，會不會妨礙學業，這個人是不是值得我專一，是不是值得將來討來做老婆。萬一紅杏出牆怎麼辦？現在先不要請她吃飯，萬一她移情別戀我不是替別人養老婆？我要是計算這么多，人生有意思嗎？哪個女生會要我？是不是大家都要B4我。
對方辯友今天的另一個主要立論是什麼？是矛盾的主要方面和次要方面。而這個邏輯所倚賴的最基礎的支持點是什麼？是說學業和兼職是對立的——
對方辯友說人的時間精力有限，所以魚和熊掌不能得兼，試問在場的各位觀眾評委，哪個不具有2個以上的身份？可以既是籃球隊的，又是辯論隊的，可以既是學生，又是別人的老師；每個人都具有多重的身份，要滿足多種的要求，真的就沒有人可以做好嗎？你做了個兼職的丈夫，就做不了孝順的兒子嗎？顯然不是嘛，人生的選項很多的，人生的配置很多的，正因為有了這些，人生才更完整嘛。
說了這么多，到底最後我們怎麼來判斷今天這個命題呢？我們在小學課本就學過小馬過河的故事 ，河水是深是淺只有自己過河了才知道。這個故事告訴我們兩個道理，一個是判斷事物要看主體，另一個是要勇於實踐。事實上，我們今天的命題要判斷一件事情的利弊，必須從主體來入手，主體不同，利弊也不同。
我方一辯開宗明義就已經對三個主體，大學生，大學，社會一一做了利弊的分析。反觀對方則單就大學生這一主體的利弊做分析，未免顯得有些單薄，顯得捨本逐末的，這讓我方覺得相當的遺憾

D. 大學生兼職弊大於利辯論賽一辯的陳詞

在今天的辯論中，我們方堅持認為大學生兼職的弊端超過了其利益，主要理由如下：
首先，知識仍然是根本。在現代社會，競爭愈發激烈，大學教育的核心目標在於培養能在未來找到優質工作並為生活奮斗的人才。在招聘過程中，專業學術水平通常是首要考量因素。盡管兼職能提升實踐技能，但大學生的首要任務是深入學習專業知識，這是未來創業和職場成功的基石。正如高爾基所言：「沒有任何力量比知識更強大，用知識武裝起來的人是不可戰勝的。」我們應當充分利用時間學習、深造，提升個人素質。
其次，大學生兼職的安全隱患缺乏法律保護。眾多案例，如大學生求職被騙、兼職過程中發生的安全事故，均未得到有效法律救濟。由於現行法規將大學生勤工儉學視為非就業行為，不建立勞動關系，也不簽訂勞動合同，因此不受《勞動法》保護。在校大學生在維權時面臨高昂的訴訟費用、大量的時間和精力投入，往往望而卻步，這不僅耽誤了時間和金錢，也削弱了維權的可能性。
第三，大學生難以找到合適的兼職職位，且許多基礎性工作對社會經驗的增加幫助有限。校園中充斥著各類兼職信息，如手機充值代理、快餐店服務員、家庭教師、發傳單等。這些工作大多屬於基礎層，對實踐能力的提升有限，反而可能浪費時間和青春。
最後，兼職可能會影響大學生正確價值觀的形成。兼職時，學生需面對學習壓力、時間管理、工作壓力、人際交往等一系列問題。應對這些壓力往往會使學生分心，導致學業成績下降、時間管理混亂、工作壓力增大、人際關系問題等，最終可能導致心理扭曲和價值觀偏差。
因此，我們主張大學生通過兼職來提升實踐能力的想法是一個誤區。學習是多渠道的，鍛煉口才等能力不一定需要在兼職中實現。大學生應珍惜學習和全面提高思維理論的時間，而不是本末倒置地浪費在可能得不償失的兼職上。總而言之，大學生兼職的弊端遠大於其利益。

E. 大學生兼職弊大於利辯論賽一辯的陳詞

你可以說兼職賺的錢微乎其微而且是在耽誤學習時間，耽誤與同學交流時間，所以本末倒置得不償失

對方辯友，家教一小時20元，一次兩小時40元，一個月十次平均一個禮拜兩次多也就是400元，對您這種高收入的家庭來說可能微乎其微，但是對於家庭困難的人來說這可足夠應付一個月的生活費。我們再來算算，一個禮拜有168個小時的時間，拿出5-8個小時去兼職難道就會影響交流嗎？
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你可以說兼職獲得的經驗與專業不對口，不是將來用人單位想要的經驗，而且經驗很局限，只在底層工作，對將來的幫助小

對方辯友您是否還生活在象牙塔中沒有見過外面的世界呢，大學生走向社會本來就是從底層做起，您可以看看學校的招聘會，有幾個用人單位會到大學校園來招高管呢？而且沒有底層的經驗就不了解底層的工作，連底層在幹嘛都不知道的高管能在單位站得住腳嗎？
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對於對方辯友會提兼職提高交流能力，你可以說參加學校社團也有同樣的功效

對方辯友，兼職既能提高能力又能賺錢，參加社團只能提高交流能力。況且一個面對的是社會，是我們未來的方向，一個面臨的是每天都朝夕相處的同學，您認為哪個更能提高交流能力呢？

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你要講一下現代大學生的通病和硬傷，所以大學生容易上當受騙，兼職面向社會，使大學生受騙機會增加

對方辯友您的做法就像把頭埋在沙子里的鴕鳥，難道看不到危險了，危險就不存在了嗎？大學生容易受騙正是因為社會經驗太少，這時候您不去增加一些社會經驗，只是一味的躲在校園中諱疾忌醫，這樣有助於以後不受騙嗎？

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另外現在國家法律不健全，勞動法，勞動合同法，關於非全日制用工的若干規定，等等這些，對在校大學生兼職都沒有保護措施，法律系統不健全。

對方辯友的這種說法就幾乎是在搞笑了，我們都知道成年人都有工作的權力和義務，只要合同簽的合法，法律就會保護您，否則即使走出了校園，不合理不合法的用工仍舊是存在的，難道在法律沒有完全健全的情況下，對方辯友就打算一輩子都不工作了嗎？