大學生創傷

❶ 大學生心理危機干預措施

知曉大學生心理危機的誘因與特點
大學生心理危機的誘因很多，第一，學生家庭父母關系不合、離異，造成學生的心理創傷。第二，不適應大學生活環境。同宿舍的學生都是獨生子女，各有各的個性，不能相互容納，由此發生矛盾沖突，日積月累，卻又不敢表達，因為這些原因造成大學生的心理問題最多。

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第三，社會就業競爭激烈。第四，不適應大學學習環境。某些學生上高中時，考大學的目標非常明確，上大學後，突然失去了目標，心中茫然，有一種失落感。第五，戀愛與失戀問題。第六，性行為問題。一類學生是過於封閉自我，導致性壓抑；另一類學生是過於開放，隨便發生性關系，之後又非常後悔自責。第七，就業觀念滯後，就業期望值過高。我們國家過去是精英教育，能上大學的就是人才。現在大學擴招，教育已趨向普及化，大家都有受教育的機會。可是一些學生和家長的觀念卻沒有轉變，非要找一個理想工作不可，求職期望值非常高，與現實不符。這樣就給學生造成極大的心理壓力。第八，社會貧富差距越來越大。有的學生家裡經濟條件比較好，穿名牌衣服，過生日請同學吃飯。這都會對那些貧困生的心理造成很大的壓力。我認為，大學生是一個獨特的群體，其心理危機具有以下兩方面的鮮明特點。第一，發展性。大學生面對許多成長中必須解決的發展性課題，這些課題反映了社會對大學生角色的要求，它們既是大學生成長的'外部動力，也是潛在的應激源。大學生許多心理危機具有發展性的特徵，如果能夠得到及時干預處理，能幫助他們安全渡過危機，會使他們從中獲得寶貴的經驗。第二，易發性。大學生處在走向成熟的過渡階段上，生理方面更多具備了成人的特徵，但社會閱歷和經驗相對不足，處理問題的社會經驗和能力更是有限，這種反差的存在，使得心理危機在他們身上十分容易得到表現乃至爆發。

❷ 南京大學生宿舍內身亡，死亡原因是什麼

在最近幾年，大學生在校發生的事故層出不窮，也要很多的原因，但大部分都是因為跟室友或者是跟老師的關系不好。而很多人也都說大學就是一個小的社會，在大學裡面可以看見形形色色的人也可以看見各種醜陋的人的面目。我們都知道跟誰的關系不好，也不能跟室友的關系不好，因為他們是要朝夕相處很多年的人。

基本上都是低頭不見抬頭見的。而在9月12號的時候，在南京一個大學裡面就有一位20歲的大三大學生，他在宿捨身亡了。而我們要知道，他們開學時間是8月30號，在不到半個月，那這個學生就發生了不測。而在發生不錯之後，學生了家長也到學校，但是學校卻對這件事情一點回應都沒有，而其家屬表示說，這個死亡的大學生在之前就表示說自己跟舍友的關系不怎麼好。

而也希望學校能夠盡快的出面給出回答。其實我覺得這個學校他們是做的非常不對的，畢竟孩子是在學校出事情的，即使跟學校沒有關系，學校應該出於人情道德然後去慰問一下孩子的父母，但是學校一直都沒有給出回應，這也是讓家長感覺到心寒的一個地方。