大學生該不該創業辯論

Ⅰ 大學生畢業後是否適合創業（辯論賽，我們是反方,,)

從經驗和經濟能力來看，都應該先就業後創業；可以在從事以後內想創業的行業中積容累經驗和人脈；這個年代是能力打拚的時代；能力是在實踐中磨練出來的，需要時間。
呵呵，不過本人是在大學畢業後就創業了，雖然談不上有什麼經驗和經濟能力，但我還是選擇了創業；這就要看你從事的哪種行業了，對有些需要更多經驗和人脈的可以先選擇積累，但對於信息靈通要求高的可以選擇立馬行動即創業，因為機不可失時不再來嘛。

Ⅱ 大學生應該創業還是應該找工作辯論賽。我是正方，也就是大學生應該創業

大學生，這個群體一直都是青春活力，信心勇氣的代表，而大學生創業也已成為當今社版會上的一股時權尚潮流。與之相似的，動漫也是流行、娛樂、青春等詞彙的象徵。因此，把動漫周邊行業和大學生創業結合起來就是相得益彰了，大學生創業，加，盟動漫店勢在必行。從2003年開始動漫作為重點產業得到開發，到現在已成為正在崛起的超級動漫大國，產值缺口達近一千億元，做這樣的超級市場，實屬不易，伴隨喜愛動漫之人的逐漸增多，致使動漫店成為許多的投資者喜歡選擇的項目，市場經濟的快速發展，帶動了動漫店市場的一片繁忙景象，讓致富創業變得更加的輕松。

Ⅲ 辯論賽「在校大學生應不應該創業」我是反方即不應該，尋求百度之外的材料。

2、大學生創業與學業不可兼得。每個大學生每個星期的課平均數十節，每天都有繁重的學業壓力，大學的學習不僅是課堂的教授，更包括利用學校的資源去充實完善自己，我們怎麼能不盡力投入學習中呢？

而創業需要的策劃組織實踐等環節，需要無數的時間去經理，大學階段創業，不可避免地要與學業相沖突，嚴重影響我們的學業，這就違背了我們進大學學習的初衷。因此，大學生沒有足夠的時間和精力來創業。

2、大學生的經驗與資金不足也是大學生不宜創業的重要原因。很多大學生平時看到的都是著名人物在大學時創業的成功，但是我們要清醒的看到，一名普通的大學生很難具備他們這樣的條件，風險意識單薄，創業時難免「紙上談兵」。

同時，大學生的商業經驗很少，管理能力不足，資金缺乏，這些軟肋導致創業的高風險，看來，在校大學生創業的弊端已經很明顯了。

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大學生創業的弊端：

1、由於大學生社會經驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理准備。對於創業中的挫折和失敗，許多創業者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創業，看到的都是成功的例子，心態自然都是理想主義的。

其實，成功的背後還有更多的失敗。看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創業者們變得更加理智。

2、急於求成、缺乏市場意識及商業管理經驗，是影響大學生成功創業的重要因素。學生們雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經營管理經驗。此外，由於大學生對市場營銷等缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業經理人的角色。

3、大學生對創業的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。在大學生提交的相當一部分創業計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經是幾乎不可能的了。

投資人看重的是你的創業計劃真正的技術含量有多高，在多大程度上是不可復制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對於這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言 兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。

Ⅳ 辯論賽：大學生該不該創業我是正方，也就是大學生應該創業！

大學生應該創業的論點：

1、有利於緩解大學生就業壓力。

大學的創業能力有利於解決大學生就業難的問題。創業能力是一個人在創業實踐活動中的自我生存、自我發展的能力。一個創業能力很強的大學畢業生不但不會成為社會的就業壓力，相反還能通過自主創業活動來增加就業崗位，以緩解社會的就業壓力。

2、有利於大學生謀求生存與自我價值實現。

大學畢業生通過自主創業，可以把自己的興趣與職業緊密結合，做自己最感興趣、最願意做和自己認為最值得做的事情。在五彩繽紛的社會舞台中大顯身手，最大限度地發揮自己的才能。謀求生存乃至自我價值的實現是創業最主要的原動力。

3、有利於大學生實現致富夢想。

如果大學生要想變得非常富有，開創自己的事業是最有希望實現致富的目標，沒有人靠為別人的工作把自己變得驚人地富有。當前，大學生的就業觀念正在悄悄地發生改變，一個鼓勵創業、保護創業、崇拜創業的大環境正在逐步形成。

4、有利於培養大學生艱苦奮斗的作風。

大學生自主創業的過程中，困難和挫折，甚至失敗都在所難免，這就要求自主創業的大學畢業生具備頑強的意志和良好的品格，勇於承擔風險，自立自強，艱苦拼搏。通過創業培養了自立自強意識、風險意識、拼搏精神和艱苦奮斗的作風。

5、有利於培養大學生的創新精神。

創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。青年大學生作為中國最具活力的群體，如果失去了創造的沖動和慾望，那麼中華民族最終將失去發展的不竭動力。大學生的創業活動，有利於培養勇於開拓創新的精神，把就業壓力轉化為創業動力，培養出越來越多的各行各業的創業者。

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大學生創業弊端：

1、由於大學生社會經驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理准備。對於創業中的挫折和失敗，許多創業者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創業，看到的都是成功的例子，心態自然都是理想主義的。看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創業者們變得更加理智。

2、急於求成，缺乏市場意識及商業管理經驗，是影響大學生成功創業的重要因素。

學生們雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經營管理經驗。此外，由於大學生對市場營銷等缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業經理人的角色。

3、大學生對創業的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。

在大學生提交的相當一部分創業計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創意來吸引投資。投資人看重的是你的創業計劃真正的技術含量有多高，在多大程度上是不可復制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對於這些，必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃。

4、大學生的市場觀念較為淡薄，不少大學生很樂於向投資人大談自己的技術如何領先與獨特，卻很少涉及這些技術或產品究竟會有多大的市場空間。

就算談到市場的話題，他們也多半隻會計劃花錢做做廣告而已，而對於諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的並不一定是那些先進得不得了的東西，相反，那些技術含量一般但卻能切中市場需求的產品或服務，常常會得到投資人的青睞。

Ⅳ 求辯論賽一辯陳詞（反方：在校大學生創業弊大於利）

主席好，大家好，對方辯友好：
首先感謝教科院的同學做出精彩的陳述，也感謝你們給了我指出正方論點漏洞的機會。由於問題嚴重，恕不一一指出，僅提出兩點供大家評判。
首先是邏輯另類奇特。對方一辯簡單的將大學-創業-成功三者單線拼湊在一起，成功如此簡單另我方百思不得其解。
其次，斷章取義。對方反復提到國家鼓勵大學生創業，但隻字不提國家對大學生的其他鼓勵，事實上國家鼓勵大學生支援西部建設的倡議早在十年前就提出了，為何至今您還不響應？這其中是否有功利心作祟我方不得而知。
今天我方觀點是在校大學生創業弊大於利。首先，由於對方的定義太復雜，我不得不通俗的給大家解釋下辯題：在校大學生指的是尚且在學校的繼續學業的學生。創業就是創建人所從事的，具有一定目標，規模和系統而對社會發展有影響的經常性活動，簡而言之就是：在校的孩子們幹事業，而不是孩子們騙孩子，簡單的發傳單、當家教、騙大一小學弟不配叫創業。
對此，我方論點有三：
精力有限。時間取勝。大學生通常情況下是人類，而人類的精力都是有限的，如果一個人能合理分配自己的時間，就能成功。同時大學生是學生，通常情況下學生的首要任務是學習。現在矛盾出來了，創業需要大量時間，學業也是，大學並不是大概學學，二者是不可能兼顧的，是二選一的！所以不要講創業是另一種學習這種奇特理論。學業不精，就是創業第一敗！
量力而行。能力取勝。正如第一點所說，大學生是人類，而人與人是不同的，所以我們的大學怎麼過應該是「因人而異」的。同時對方鼓勵大學生創業，或者反復強調在校大學生創業「利大於弊」。現在矛盾就又來了，人是多樣的，人的發展方向是多種多樣的，創業又是單一方向的，在這個多對一的現實面前，我們很容易就推導出「許多大學生並不適合創業」這一事實。到底許多是多少呢？九死一生？其實不然，失敗率是2%，將近九十九死，僅一人生還。自不量力，是創業的第二敗！
步步為營。耐心取勝。我明白對方和我一樣，覺得盲目創業是不行的，而且對方也口口聲聲告訴我們，他們鼓勵的創業應該是理性創業，那麼您能再口口聲聲一次告訴我真正的理性創業，步驟是什麼的呢？既然您不知道，那我來告訴您，分三步：第一，好好學習，積累知識，第二，好好實習，學以致用，第三，好好工作，為創業准備足夠資金、人脈等社會資源。步步為營，穩扎穩打，才是大學生創業的明路。魯莽冒進，這是創業的第三敗！
其實我們今天討論都是為了給大學生們一個建議，正如當年魏徵切諫唐太宗一樣，雖不好聽，但並不消極，良葯苦口。總此三勝三敗，宏茲九德，簡能而任之，擇善而從之，則大學生才能，智者盡其謀，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠；
綜上所述，我方堅持認為在校大學生創業弊大於利。

Ⅵ 在辯論賽問題大學生是否應該創業的正方應如何向反方提問

正方來辯友說得好，大自學生不創業，就只找工作嗎？但是，君不見，創業需要政策扶持，資金，人員，技術，場地等等諸多要素，何況，要冒極大風險，大學生剛畢業，縱有一身本領，但其它條件沒有人扶持的話，創業就是一簾幽夢，一廂情願罷了。

Ⅶ 應不應該鼓勵大學生創業 辯論節目

首先我們要明確在校大學生的定義。在校大學生是指在高校進行正規學習的本科生和研究生回，但其主體還是答本科生。在校大學生可不包括休學、停學的學生，因為雖然他們學籍仍在，卻不符合在校的狀態。什麼是創業呢？創業是按照自己的想法，創建屬於自...

Ⅷ 辯論賽，大學生應不應該創業，我們是大學生不應該創業，大家說一下觀點，對方說，大學應該創業，比如說，

叫對方舉出靠送外賣成功的例子；實際上，大學生不應該創業，因為雖然不乏成功者，但是比例太低。
就像股票，高風險，高收益，