團中央痛批沉睡中的大學生

1. 《致還在沉睡中的大學生》——你不失敗天理難容，中的大學生指的是211 985 普通的一本二本 專科

就是指還在沉睡中的大學生，沾沾自喜，不上進的大學生，以為大學畢業就萬事大吉，沒有危機意識的大學生。

2. 《沉睡中的大學生:你不失業，天理難容》讀後感600

從結構上看,一篇讀後感至少要有三個部分的內容組成：一是要介紹原作的篇名內容和特點；二專是根據自己的屬認識對原作的內容和特點進行分析和評價,也就是概括地談談對作品的總體印象；三是讀後的感想和體會.即一是說明的部分,二是要有根據評價作品的部分,三是有感而發,重點在「感」字上.
讀是寫的基礎,只有讀得認真仔細,才能深入理解文章內容,從而抓住重點,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所體會；只有認真讀書才能找到讀感之間的聯系點來,這個點就是文章的中心思想,就是文中點明中心思想的句子.對一篇作品,寫體會時不能面面俱到,應寫自己讀後在思想上、行動上的變化,摘取其中的某一點做文章.

3. 如何看待人民日報發文痛批大學生，你不失業，天理難容

失業也是一個機會，你可以重新找一份工作，走出失業的陰霾，希望你早日找到理想的工作

4. 看到（致還在沉睡中的大學生）你有什麼感受心得體會1000字

我若失業，天理不容。
我勤勤懇懇，讀完大學讀完研，考完博士出社會，尼瑪還是拼不過富二代！
第一，智能手機不是喬布斯發明的，是ibm做出來的。
第二，什麼叫做智能手機讓中國人低下了高傲的頭顱。最讓中國人低頭的作業好嗎，從小學低到高中，一天低幾十個小時比手機嚴重多了好嗎。這樣的頭顱我不懂高傲在哪裡，作者你說的高傲真的不是諷刺我國人嗎！
第三，說上課那麼多不聽課的。我就奇了怪了，為什麼就沒人想到老師講的純理論無趣到大家都無趣？還有，作者你看的是哪個犄角旮旯里的小學校啊？我怎麼就沒看到我們學校，別的學校有你說的那麼嚴重阿，不要因為哪陣風吹來兩只螞蚱你就跑著大喊鬧蝗災了好嗎！
第四作者你是有多傻阿，還是你以為學校有多傻阿，還是你以為國家有多傻阿。考試嚴地不要不要的，抓到一次作弊就終身污點了你怎麼跟忍者一樣想復制就復制牛掰的不要不要的，你以為大學生都特工啊。還有，比方說我們學校居然電腦期末考是筆試，你認為有意義嗎！筆試上問你怎麼修改電腦屏保，這種試卷不是腦殘也是腦殘，抄就抄了有啥子意義？
第五，有些老師收了錢提供偽劣商品，應付應付屁股一拍時間熬到走人，妥妥的奸商。而我們卻只能接受，沒有更改奸商的資格，現在的大學生多吃虧。 第六，說填報志願不知道自己興趣愛好，我們大學生都快委屈哭了！！！從小學到高中 ，哪個階段讓我們發展過自己的興趣愛好了？就算有也活活被掐死在學校，考試，作業里了，作者你還有良心沒？
第七，說我們大學生思想道德還沒個高中生高。作者你是傻呀還是傻呀還是傻？思想品德靠的是從小的養成，你以為聽兩節思想課，品德就高得不要不要的了？我就告訴你，高中在作業分數排名絕對的壓迫下，思想最扭曲的時刻，高三黨不叫高三黨，叫高三狗！！！
第八，誰說玩手機就不是專業的？多少大學生玩手機玩出種種APP，賺了多少錢！作者就是那種當年批評八零後批評地不要不要的，看八零後玩轉了就只能批評九零後了，作者你什麼時候趕快去批評零零後吧！！

5. 沉睡中的大學生，真是扶不起來的中國一代嗎

現在大學生淪為沒有信仰追求的一代，缺乏自己對社會的責任感。中國所有代的人都有各自的不幸。

6. 致還在沉睡的大學生讀後感

上課的時候，清醒沒有發呆多，發呆沒有睡覺多，睡覺沒有玩手機多；下課的時候，自修沒有吃零食多，吃零食沒有看連續劇多，看連續劇沒有游戲多。如此這般，就業時的失敗怎能不比成功多？

不給范圍就不會考試，給了范圍也只是復印同學准備的答案。你自己即使是老闆，你會僱用你自己嗎？

付了錢得不到商品是誰都不肯的，而你交了學費，卻對那些不給你知識的老師心存感激。基本的買賣都不會，你還配做什麼？

上大學填報志願，不知道自己的興趣特長，大學畢業找工作了，同樣不知道自己的興趣特長。自己都不認識自己，還有誰能認識你？

學技術不肯動手，學理論不肯動腦。等待你的除了失業還能是什麼？你說，你修完了《計算機基礎》，但真實水平與小學生大體相當。你的競爭力在哪裡？

你說，你修了兩年英語，然而，你的水平還沒有翻譯軟體水平高。有哪家用人單位需要你？

你說，你修了《思想修養課》，但你根本就沒聽。你敢說，除了課堂上睡眠的抗干擾能力得到提升外，在思想修養和道德品德方面，還有哪一點比高中生強？如此德性，怕你都來不及，還會有誰會用你？

你說，你修過《閱讀與寫作》，但你讀的是手機，你寫的是微信。對語文，自己都沒信心，你還想指望人家對你有信心？

你說你有專業，除了玩手機略顯專業外，你能響亮說出你還有什麼專業特長嗎？不論什麼課，對你來講都變成了手機操作課。拿筆的時間遠沒有拿手機的時間多，看黑板的時間遠沒有看手機的時間多，你讓誰去相信你是一個有專業的人？

實習要讓父母開假證明，評先進要讓父母找關系，補辦證書要父母跑學校。找工作的時候，你能有一分坦然和自信嗎？

雙休日你起來吃過早飯嗎？連吃飯都不會，還有誰會相信你會幹活？

誰也不懷疑你軍訓的時候疊過被子，但又有誰會相信軍訓結束後你還疊被子？
唯一投入的是游戲，耗時最多的是游戲，而你的自薦信對此又隻字不提。自己做的連自己都不認可，世界上還有誰會認可你？

講大道理的時候你是老子，伸手要錢的時候你是永遠的兒子。你可以欺負你的父母，世界也能任由你欺負嗎？

離開了電腦你還能做什麼？離開了游戲你還喜歡什麼？離開了家你還能到哪裡去？離開了父母還有誰會給你送水端飯？對於這些問題，你都找不到答案，你還想找到前程嗎？

學無所成，怪學校；考試掛科，怪老師；犯錯受罰，怪制度；人際孤獨，怪同學；就業困難，怪時代；孤立無援，怪父母。只有責怪，沒有反思；只有罵人，沒有檢討。如此處事，老闆即使是你爹，他敢錄用你嗎？

圖書館里沒有你的人影，運動場上沒有你的人影，公益場上更沒有你的人影。你退化的不是肌肉，你退化的不是責任感，你退化的是最基本的生存能力。像你這樣的人，唯一適合的崗位是看守墳墓。今天，這一古老的職業已消失，你的失業也就成了必然。

存在的價值在於不可替代。責任心、吃苦精神、寫作水平、做事能力、專業修養、操作技術、學問素養、與人相處，有哪一方面是你的看家本領？有哪一點是他人不可替代的？農民工都比你強，你不失業誰失業？

7. 沉睡中的大學生你不失業天理難容讀後感

在讀過一篇文章或一本書之後,把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來,寫成的文章就叫「讀後感」.讀後感怎麼寫?讀後感的基本思路如下：
(1)簡述原文有關內容.如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代,以及原書或原文的內容概要.寫這部分內容是為了交代感想從何而來,並為後文的議論作好鋪墊.這部分一定要突出一個「簡」字,決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容,而是要簡述與感想有直接關系的部分,略去與感想無關的東西.
(2)亮明基本觀點.選擇感受最深的一點,用一個簡潔的句子明確表述出來.這樣的句子可稱為「觀點句」.這個觀點句表述的,就是這篇文章的中心論點.「觀點句」在文中的位置是可以靈活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初學寫作的同學,最好採用開門見山的方法,把觀點寫在篇首.
(3)圍繞基本觀點擺事實講道理.這部分就是議論文的本論部分,是對基本觀點（即中心論點）的闡述,通過擺事實講道理證明觀點的正確性,使論點更加突出、更有說服力.這個過程應注意的是,所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點,為基本觀點服務.
(4)圍繞基本觀點聯系實際.一篇好的讀後感應當有時代氣息,有真情實感.要做到這一點,必須善於聯系實際.這「實際」可以是個人的思想、言行、經歷,也可以是某種社會現象.聯系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點,為觀點服務,而不能盲目聯系、前後脫節.以上四點是寫讀後感的基本思路,但是這思路不是一成不變的,要善於靈活掌握

8. 至還在沉睡的大學生：你還不是失業，天理難容1000字感想

致沉睡中的大學生讀後感（1500字）
百色學院 材料本151班 劉某
「你不失業天理難容！」這么個短句實然火了起來，除了大學生之外，社會上的各個群體都對此津津樂道。大家在茶閑飯後，紛紛含叨著這句話:「大學生，你不失業天理難容！」我對此不以為然，此句的作者目光短淺、以偏蓋全，我只能付之一笑，這種泛泛之之輩多不勝數，不過是憤世嫉俗、博人眼球而已，一笑而過隨手置之才是聰明人的做法。不過意料之外的是，學校竟然要求我們寫一篇感想！好吧既然領導們這么做，必定有其我等難以理解的深意，容我構思一下寫一篇正正經經的讀後感。
中國的應試教育我批評不了，想批評也排不上號，不過在我的細算之下，「大學生，你失業天理難容」的根本原因不就是應試教育導制的么?
一個個只會學習和考試，難道以後工作就做學習和考試?不是我說，大部分大學生離開了學習跟考試的的確確是一群上不了檯面的爛泥！很榮幸的，我從來沒有罵自己的習慣。
一個個都只會學習，有啥用？有多少工作是考學習的? 以後就坐等失業吧!畢業之後連社會青年都不如，還總瞧不起人家呢! 哪來的自信?
社會上沒有公平，但是公道自在人心。一群書獃子畢業了啥也不是! 你不失業誰失業?我上了大學之後常常偷笑。我寫文章時大家在睡覺，我去比賽時大家在玩電腦，我在做主持人或是播音時大家在玩手機玩什麼XX榮耀; 我運動時大家在唱K喝酒劃拳!這些人不失業確的挺不公平。但他們就是不失業! 有錢家的孩子和何能失業呢? 腦子活能喝酒會說話的人怎麼可能失業呢? 無稽之談!
所以說，真正失業的恰恰是人們眼中的乖孩子，那種話不多、學習好、不翹課、看不起壞學生的「優等生」，笑話人不如人一個個心高氣傲紙上談兵，真正到實事上啥也不是。要學歷有比你更高的，前要證書有比你更多的，要後台有比你更硬的，不會說好話，不會上炮。不會喝酒、長相普通，人家問：「你會什麼? 」--「我會學習」「還會什麼？」--「還會考試。」「出門右轉XX大學，印幾個小告去做個小槍手吧。」
他們這些乖孩子為什麼找不到工作呢? 他們錯了嗎? 沒錯，一點都不錯，他們是中國特產啊，中國新一代的模範啊，誰錯了，中國教育錯了?應試教育錯了? 啊我不知道，我可什麼都沒說……
大學生批的差不多了，該說說這些憤世的渣滓了，一個個閑得不行，看不起人家大學生，不就是嫉妒嗎?有本事你考個大學啊，有什麼資格看不起人家大學生?大學生千千萬，一人一口口水都淹死你幾百遍，站在什麼立場高談闊論？還是那句話，笑話人不如人，有些人真是皮癢得很，害我浪費室貴時間寫這什麼鬼東西，我不是什麼閑散大學生，我的時間很緊、業務很忙，我的寶貴的間您耽誤得起嗎……窗外又下雨了，小草洗去了身體上他灰塵來迎接嶄新的一天，天邊的魚肚白已經剝開了蛋白露出了金燦燦的蛋黃，紅彤彤的極是誘人，誒呦幾個字的功夫，天放晴了，雨聲漸息，我的感悟也是接近結尾了，伸一個懶腰，關上我的小台燈，室友的鼾聲也弱了下來，怕是生物鍾快響了吧?宿管阿姨打開了宿舍樓大門，我也該打開水閥沖去身上的塵埃下樓晨跑了，看！小草洗好了身子在向我招手呢!
那麼，此文就此結尾，晨跑結來回來還要繼續完善我的創業策劃呢，上班族有什麼前途？也只有這種泛泛之輩拿著薪水混吃等死才有大把時間來憤世嫉俗，還大膽放言大放厥詞。恕我直言，這種人若不是為了湊字數，批他都臟了筆。
送你一句話:不要質疑這個社會，你改變不了它，如果你不順著它來，等待你的只有消失在大眾視線中一個結果。

9. 讀《致還在沉睡中的大學生》有感1000字

寫有感思路：確立中心，圍繞選材，確定重點，安排詳略，選材時要注意緊緊圍繞文章的中心思想，選擇真實可信、新鮮有趣的材料，以使文章中心思想鮮明、深刻地表現出來。

我若失業，天理不容。

我勤勤懇懇，讀完大學讀完研，考完博士出社會，尼瑪還是拼不過富二代！

第一，智能手機不是喬布斯發明的，是ibm做出來的。

第二，什麼叫做智能手機讓中國人低下了高傲的頭顱。最讓中國人低頭的作業好嗎，從小學低到高中，一天低幾十個小時比手機嚴重多了好嗎。這樣的頭顱我不懂高傲在哪裡，作者你說的高傲真的不是諷刺我國人嗎！

第三，說上課那麼多不聽課的。我就奇了怪了，為什麼就沒人想到老師講的純理論無趣到大家都無趣？還有，作者你看的是哪個犄角旮旯里的小學校啊？我怎麼就沒看到我們學校，別的學校有你說的那麼嚴重阿，不要因為哪陣風吹來兩只螞蚱你就跑著大喊鬧蝗災了好嗎！

第四作者你是有多傻阿，還是你以為學校有多傻阿，還是你以為國家有多傻阿。考試嚴地不要不要的，抓到一次作弊就終身污點了你怎麼跟忍者一樣想復制就復制牛掰的不要不要的，你以為大學生都特工啊。

第五，有些老師收了錢提供偽劣商品，應付應付屁股一拍時間熬到走人，妥妥的奸商。而我們卻只能接受，沒有更改奸商的資格，現在的大學生多吃虧。 第六，說填報志願不知道自己興趣愛好，我們大學生都快委屈哭了！

第七，說我們大學生思想道德還沒個高中生高。作者你是傻呀還是傻呀還是傻？思想品德靠的是從小的養成，你以為聽兩節思想課，品德就高得不要不要的了？我就告訴你，高中在作業分數排名絕對的壓迫下，思想最扭曲的時刻，高三黨不叫高三黨，叫高三狗！！！

第八，誰說玩手機就不是專業的？多少大學生玩手機玩出種種APP，賺了多少錢！作者就是那種當年批評八零後批評地不要不要的，看八零後玩轉了就只能批評九零後了，作者你什麼時候趕快去批評零零後吧！！