大學生軍事訓練的重要意義

⑴ 如何理解軍事訓練意義

大學生參加軍事理論學習和軍事訓練的意義和必要性
我們是生長在新世紀的一代大學生，是肩負祖國建設勇往的一代，我們是幸福的，我們在和平中快樂的成長，父母把我們從天真浪漫的的童年時代小心翼翼地扶我們走過來，在溫暖和無微不至的懷抱中，得到了嚴父的教誨和慈母的重愛。對於我們已踏入青年的行列有了獨特的思維完整的性格和較穩定的人生觀，正缺乏一種精神的指列，一種「我以我血薦軒轅」的激情。我們是祖國國防建設的後備軍，國家興亡匹夫有責，縱觀國際形勢，我們需要培養一種世界的眼光，軍事理論課就是培養我們基本的國防知識和積極投身國防建設和為國效力的精神。
現代戰爭告訴我們戰爭就是人民的戰爭，戰爭取得勝利的關鍵必須依靠於人民的力量，我們就是未來戰爭而需要的復合型人才，曾記得一位教官說過：「你們是具有高素質的一代，如果我們的軍隊就是你們，那麼這支軍隊此是一個所向披，不可戰勝的軍人。」 祖國的重任肩負於我們身上，祖國仍需加強發展，因此我們必須努力學習，增強民族意識學成報效祖國，祖國明天輝煌關系於我們相信祖國明天會更好！
愛國主義是指在知祖國、愛祖國的基礎上，立報國之志、學報國之才、踐報國之行。其有機統一才是真正的愛國主義，因此我們大學生應該知國、愛國、報國上下功夫，做到以了解祖國、學習愛國主義知識和有關理論為基礎，以激發自己的愛國主義情感為重點
。一、增強國防觀念，認識國防的重要意義。積極學習國防教育理論，理解研究國防知識。只有我們具有了一定的國防觀念,才可能積極學習國防知識和軍事技能,主動旅行國防義務.無防不立，民無防不安，國防是關繫到國家和民族生死存亡的根本大計，國防與中華民族每一個成員息息相關.
二、認識歷史，增強愛國情操從近代歷史很容易的可以看出，落後就要挨打，不團結，不愛國就會面臨亡國滅種的危險國家興亡匹夫有責，作為大學生，作為華夏子孫，我們要用自己的身軀捍衛我們的國土
三、認識世界，認識現實多看國際新聞，了解現實，了解世界形勢，國家狀況。關心國家大事。不難從國際形勢中看到雖然表面上和平，但仍然存在危險。我們應該時刻警惕。
四、努力學好科學知識作為學生，學習才是主業。只有我們學好了科學知識，有了一技之能，才能談得上報效祖國。只有學好了科學知識我們才能成為合格的四有新人，成為合格的接班人。
五、掌握國防知識我們應當了解和掌握有關的國防基本知識和基本理論。例如：國防基礎理論、軍事知識、國防歷史、國防形勢、國防法制……
六、積極參加軍事訓練軍事訓練是我們大學生必須得學習的一種國防課程。在這些實踐性的教育環節中進一步鞏固我們所學的國防知識.軍事訓練中我們可以學會基本的軍事技術，在突發的戰爭中可以及時的為國家增加軍事人員，補充軍力並且我們還可以從中豐富知識,增強體魄;還可以培養我們的無私奉獻的責任意識,令行禁止的紀律觀念,扎實奮斗的拼搏精神促進我們的全面發展. 七、自覺履行國防義務。按時，保質保量的完成應該履行的義務。自覺形成「為國防盡義務光榮」的良好社會風尚。八\ 積極參加課余國防教育演講,實踐.參加和宣傳國防教育理論和知識.及全民教育,提高全體大學生以及全民的國防意識.

希望能幫助到你

⑵ 在大學生中進行國防教育和開展軍事訓練的意義

軍事課是根據《中華人民共和國兵役法》、《中華人民共和國國防法》、《中華人民共和國國防教育法》和中共中央、國務院、中央軍委的有關規定與精神，對大學生開設的一門公共必修課程。1985年在全國百餘所高校試點，1995年試點高校增至156所。在經過16年試點後，2001年國務院公廳、中央軍委公廳聯合下文（國[2001]48號），批轉了教育部、總參謀部、總政治部關於在普通高等學校和高級中學開展學生軍事訓練工作意見的通知，教育部、總參謀部、總政治部聯合頒布了新的《普通高等學校軍事課教學大綱》，對高校開展國防教育，開設軍事課提出了具體要求。實施人才戰略工程，是推進中國特色軍事變革對我軍人才隊伍建設以及國防後備力量人才建設提出的新要求。加強預備役人才隊伍建設，既要重視吸納地方高科技專業人才，也要重視從起點上培養。積極探索預備役人才隊伍建設的新思路，對拓寬預備役人才培養渠道，優化預備役軍官隊伍素質，以及加強高校學生軍訓工作，提高青年學生國防觀念，也是一種創新。充分利用好社會教育資源，採取多種渠道，依託國民教育培養後備力量建設人才，才能不斷推進後備力量建設創新發展。軍事課作為學生必修課納入了高校教學計劃。根據《高等學校學生軍事訓練大綱》規定：學生軍事教育訓練分為兩個階段實施，第一階段為集中訓練，即新生入校後接受3周的基本軍事知識、技能訓練；第二階段為分散理論教學，即按《高等學校學生軍事訓練大綱》要求安排36學時的軍事理論課學習，主要學習軍事思想、軍事地形學、軍事高科技等理論。學生在參加兩階段教育訓練後的成績之和即為該生的軍事課成績，並載入學生成績檔案。許多經過軍訓的學生都認為：軍訓使我受益菲淺。根據多年的訓練經驗，形成了規范化的訓練模式，並不斷完善《軍訓須知》的內容。學生在軍訓中只要按此操作，即可保證軍訓順利實施。在新時期的學生軍事教育訓練中，把「軍訓育人」作為學校「綜合育人」的重要途徑，為提高學生的綜合素質做出了積極的貢獻。《國防法》、《兵役法》規定學生必須參加軍訓。這是按照兵役義務服預備役的一種重要形式，是大學生提高自身素質、磨練意志的好機會，也是大學生完善知識結構，促進德、智、體全面發展的重要途徑，取得了可喜的成績。一、豐碩成果大學生國防觀念得到了增強。同學們切實體會了中國軍人精武尚武的精神，懂得了和平與戰爭期間，只有構築強大的國防屏障方能贏得和平與穩定的道理，充分認識到了「無軍不安」的含義，增強了關心國防建設的自覺性。二、組織紀律觀念增強。從參訓報到起同學們始終處於部隊軍事條令條例和各項規章制度管理中，在嚴格的紀律約束下同學們逐漸克服了自由散漫的不良習慣，養成了令行禁止、整齊劃一、緊張活潑、雷厲風行的作風。正如同學們所說：軍訓生活讓我們成熟了許多，成熟意味著理智、堅強和守紀。三、學生思想得到升華，培養了集體主義觀念和團結互助精神。同學們在軍營氛圍這個思想靈魂的大熔爐中，體會著軍人的犧牲與奉獻，學習軍人的苦樂觀、價值觀，從而體會著「象牙塔」以外另一種有意義、有價值的人生。在軍營氛圍這個特殊環境里，官兵與師生萍水相逢，素不相識，卻結成了密不可分的戰斗集體，同學間相互幫助，關心體貼，親身感受到了革命大家庭的溫暖，增強了克服困難的勇氣，提高了自強、自立、自理的能力，培養了集體主義精神。四、共同努力、通力協作，確保軍訓順利完成。新生軍訓是我校自開始軍訓工作多年來始終重視的重要工作，學生特點是：獨生子女多，女同學多，「嬌驕」二氣多。但在如此復雜的情況下，軍訓工作取得圓滿成功是由於共同的努力。校領導對軍訓工作高度重視。軍訓是大學生的必修課，是加強國防教育、提高學生素質行之有效的途徑，也是我校多年來為全面培養人才、堅持雷打不動的制度。學生軍訓工作被列入學校重要議事日程，學校各有關部門和各系對軍訓工作予以大力支持和協作，從人、財、物上予以全面保障，從而確保了每年軍訓工作的順利完成。五、真心體驗，意義深遠。「三周軍裝綠，學子學業紅」。軍訓生活，在人生長河中雖僅一瞬間、是短暫的，可是它對學生大學生活乃至人生價值是無法估量的，它將對人生發揮著潛移默化的作用。還是用學生自己的話更說得明白：新生集中軍訓時是我爺爺、奶奶、爸爸、媽媽老少三代送我登上汽車的，這次軍訓結束，是我一個人無憂無慮地乘車回家，省了四張車票錢。新同學在總結中寫道：初到學校軍訓，一切都是那麼新奇和庄嚴，但一切都需要自己來做，最讓我忍受不了的就是軍訓紀律，被子要疊得像「豆腐塊」，吃飯要站著吃，衣服要自己洗，聽到哨聲就像看見了老虎，不論當時手裡干著什麼事都必須立刻沖出宿舍樓。但幾天後，我發現平日里在宿舍有說有笑、無拘無束的室友們在訓練場卻能保持紋絲不動，任汗水流過臉頰，任太陽炙熱焦灼，任腳跟疼痛難忍。我們變得有組織、有紀律了，我們變得能幹了，這可喜的變化都來自軍營中嚴格的紀律，其實這是我在軍訓中最大的收獲。「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來」。軍訓是艱苦的，相對於十幾年從小學、中學到大學整天在教室里讀書的青年學生來說，無疑是一次思想、意志、毅力與體質的挑戰。這種「苦」是他們由不適應到逐漸適應、由「要我訓」到「我要訓」的升華，是信心與毅力的鑄就。這種「苦」喚起他們的思索，激發出一種勇敢、剛正、犧牲、奉獻的民族精神，感受到生命所在的真正價值和庄嚴。正是這種「苦」使他們懂得了時代的責任感和歷史使命，「三周軍裝綠，學子學業紅」在他們的人生里程中會放射出更加奪目的光彩。

⑶ 大學生進行軍訓和軍事理論學習有什麼重要意義

我們當代大學生作為祖國未來的希望，也必將成為未來保衛國家的棟梁，所以應該努力增強自己的國防觀念。我們需要樹立牢固的國防意識，而通過軍事訓練，使我們提高對國防意義的深刻理解，初步具備和掌握保衛國家安全的基本技能，達到一定的軍事素養和技戰術水準，這無疑會使我們大學生，將來能夠擔負起國家和民族利益不受任何侵犯，保衛國家的領土完整，保護人民的生命財產不遭損害的歷史重任。
不可否認，在二十一世紀國家之間的較量，是以綜合國力為基礎，以經濟實力為先決。可是我們也應該清醒地看到，當有限的地球資源，在國與國之間的競爭達到白熱化的時候，極端的較量形式就會出現，而這個極端的較量形式就是戰爭！
國防，即國家的防務，是指國家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛國家主權統一、領土完整和安全，所進行的軍事及與軍事有關的政治、經濟、外交、科技、教育等方面的活動。國防是國家生存與發展的安全保障。自古以來，有國就有防，國無防而不立。作為一個主權國家，最重要的是生存和發展。國防是否鞏固，事關國家和民族的興亡，這在當今世界尤為重要。當看到某些大國和他們的嘍嘍，妄圖遏制我們社會主義祖國的發展和中華民族的復興，公然在我們的家門口窮兵黷武的時候，作為一名當代大學生怎可坐視不管？怎能袖手旁觀？若真成「兩耳不聞天下事，一心只讀聖賢書」的書獃子，豈不是太可悲了嗎？豈不愧對一個有尊嚴的中國當代大學生之名！
正因如此，國防教育的思想應該從我們認真地抓起。我們需要通過軍事訓練課的學習，了解汲取盡可能多的有關國防的思想觀念，如軍事理論，世界軍力概況，現代戰爭軍事技術，高科技戰爭模式和核武器，以及中國人民解放軍軍事條令和步兵分隊技戰術等等知識，以便我們能夠掌握基本軍事理論與軍事技能，達到增強國防觀念和國家安全意識。通過進行軍事訓練，必將會使我們的愛國主義思想得到進一步強化，樹立起集體主義和英雄主義觀念，加強組織紀律性，並能夠促進我們身體的各項機能健康地發展，終將使得我們的綜合素質得到巨大的提高。
今天我們是學校的莘莘學子，如果一旦發生戰爭，我們將會是一群具有很高素質的軍人，在這支不可戰勝的軍隊當中，我們這些經歷刻苦軍事訓練的戰士，一定會是最棒的。

⑷ 論述大學生進行軍訓和軍事理論學習的重要意義（請擴充）

鍛煉了意志，增強了體魄，豐富了國防知識，培養了愛國主義精神。

1：軍訓的目的是通過嚴格的軍事訓練提高學生的政治覺悟，激發愛國熱情，培養艱苦奮斗，發揚革命英雄主義精神，刻苦耐勞的堅強毅力和集體主義精神，增強國防觀念和組織紀律性。

2：養成良好的學風和生活作風，掌握基本軍事知識和技能。軍訓是高等院校改革教育內容，學生接受國防教育的基本形式；是培養和儲備我軍後備兵員及預備役軍官，壯大國防力量的有效手段。是培養「四有」人才的一項重要措施。

3：學習軍事理論可以增強我們的國防意識, 端正我們的愛國精神, 拓寬我們的 眼界,順應時代的發展,堅韌我們的精神品質。

4：開設軍事課程的意義對大學生進行集中軍事技能訓練和軍事理論課教學, 是 一項具有戰略意義的正確決策, 它既能體現人才培養和國防後備力量建設的和諧 統 — , 增強學生的國防觀念利國防意識, 培養大學生的基本軍事技能, 又有力地 促進了大學生素質的全面提高。

5：大學生是中華民族優秀青年的代表, 是鞏固我國 國防、 抵禦外敵入侵、 捍衛祖國獨立、 維護國家主權和領土完整的重要後備力量。 因此,依法履行兵役義務,在校期間接受軍事訓練,學習、掌握基本的軍事理論 知識和軍事技能,是大學生義不容辭的責任 。

⑸ 大學生參加軍事訓練，學習軍事理論有何重要意義

軍事訓練，軍事理論教育、作戰技能教練等活動的總稱。包括部隊訓練、軍事院校訓練版和預備役訓權練。在現代，強調通過訓練提高軍隊的協同作戰能力、快速反應能力、電子對抗能力、後勤保障能力和野戰生存能力。在國家武裝力量建設和戰備工作中佔有重要地位!就是傳說中的軍訓，是新生們必上的課程之一。

⑹ 大學生軍訓軍事訓練有何重要意義

現在大學生普遍都比較嬌貴，組織意識不強、軍訓一方面可以提高身體素質磨練意志，有助於樹立紀律意識，同時可以讓學生體驗到軍人的生活以加強愛國主義教育…挺多的，所以小弟認為軍訓有百利而無一害

⑺ 當代大學生學習軍事理論的重要意義

我們當代大學生作為祖國未來的希望，也必將成為未來保衛國家的棟梁，所以應版該努力增強自己權的國防觀念。我們需要樹立牢固的國防意識，而通過軍事訓練，使我們提高對國防意義的深刻理解，初步具備和掌握保衛國家安全的基本技能，達到一定的軍事素養和技戰術水準，這無疑會使我們大學生，將來能夠擔負起國家和民族利益不受任何侵犯，保衛國家的領土完整，保護人民的生命財產不遭損害的歷史重任。
在二十一世紀國家之間的較量，是以綜合國力為基礎，以經濟實力為先決。可是我們也應該清醒地看到，當有限的地球資源，在國與國之間的競爭達到白熱化的時候，極端的較量形式就會出現，而這個極端的較量形式就是戰爭！ 希望能幫到你

⑻ 大學生學習軍事知識的重要意義

意義主要有以下幾點：
第一，要培養學生堅定正確的政治方向和良好的道德素質。軍事課是對國防和軍事的理性認識，是以愛國主義為核心的理淪與實踐的教育。從道德意義上說；保衛國家安全，是每個公民最高的社會公德。因此，國防教育與「兩課」教育異曲同工，相得益彰。
第二，在傳授知識的基礎上，加大大學生的能力培養，是培養高級專門人才的重要任務。軍事理論課通過講授軍事科技，使大學生了解我國與發達國家在軍事技術方面的差距，從而激發學生鑽研專業知識，積極參與實踐，努力提高自己解決問題的能力。
第三，科技與市場經濟的發展。使培養人才的模式向口徑、適用面廣的方向發展，而不是一種職業定向教育。因此，培養的人才要做到既能為經濟建設服務，又能為國防建設效力，為國家培養大批高素質後備兵源和預備役軍官。
第四，高校進行國防軍事教育有利於培養大學生吃苦耐勞、堅韌不拔的意志品質。據調查,當代大學生普遍存在生活上家庭依賴性強、獨立能力差、貪圖享受,觀念上有功利傾向,人際交往過程中有戒備心態,組織紀律散漫,缺乏正確的世界觀,人生觀、價值觀。軍事教育以軍人的要求來訓練大學生,有利於大學生在艱苦條件下磨練自己,樹立正確的苦樂觀培養大學生百折不饒的頑強意志品質。
總之,高校國防教育對於弘揚愛國主義、集體主義有著特殊的教育功能,幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,培育良好的思想道德情操;有助於激勵大學生為國家和民族獻身的使命感、光榮感以及為保衛國家民族利益而自覺斗爭的精神,對於以愛國主義為核心的社會主義道德建設,有著極其重要的促進作用。
對大學生進行集中軍事技能訓練和軍事理論課教學，是一項具有戰略意義的正確決策，它既能體現人才培養和國防後備力量建設的和諧統—，增強學生的國防觀念利國防意識，培養大學生的基本軍事技能，又有力地促進了大學生素質的全面提高。所以，現當代大學生學習軍事知識具有不可估量的意義。

⑼ 大學生進行軍事訓練有什麼意義

軍訓，在我國是根據《中華人民共和國國防法》《中華人民共和國教育法》《專中華人屬民共和國兵役法》《中華人民共和國國防教育法》和《中共中央關於教育體制改革的決定》要求進行的。軍訓是學生接受國防教育的基本形式，是培養「四有」人才的一項重要措施，是培養和儲備我軍後備兵員及預備役軍官，壯大國防力量的極度有效的手段。

軍訓的目的是通過嚴格的軍事訓練提高學生的政治覺悟，激發愛國熱情，發揚革命英雄主義精神，培養艱苦奮斗，刻苦耐勞的堅強毅力和集體主義精神，增強國防觀念和組織紀律性，養成良好的學風和生活作風，掌握基本軍事知識和技能。