此次疫情中大學生的擔當

㈠ 大學生在疫情期間如何擔當時代責任

《少年中國說》是梁啟超先生於一百二十年前寫下的散文，其中少年強則國強的句子我們耳熟能詳，他通過這篇文章表達對少年勇於改革精神的贊揚，鼓勵人們肩負起建設少年中國的重任，表達了要求祖國繁榮富強的願望和積極進取的精神。

古往今來，少年一直被寄託以民族發展與未來的希望，而作為當代的大學生的我們更要肩負責任，擔當使命。初高中的時候，有老師偶爾會在課堂上提及03年的SARS非典，但是十七年前的我們還是四五歲的孩子，並沒有什麼記憶可尋。今年的寒假，我們面臨了新冠肺炎的疫情，可以說一起見證了一段歷史的發生，作為新時代大學生的我們又要面臨怎樣的責任與擔當呢？

疫情每天都在變化，我們閑賦在家的安逸得益於千千萬萬奮斗在一線的工作人員和志願者。查閱新聞，了解到這些在戰疫前線的00後，他們有的也是還在校的大學生，有康復後的獻血者，有在海外籌措和捐贈物資的留學生，有參與各個一線的志願者……每一代人在年輕的時候都被說成垮掉的一代，但是無數渺小的我們還在勤勤勉勉的努力與奮斗著。



在特殊的時期里，大多數的我們還是安心宅家，以這種方式做最簡單，最基本的貢獻。同樣在家裡，各地紛紛有大學生線上志願家教的活動，比如在江蘇，相應江蘇共青團發起的"最美逆行者子女守護計劃"，28所高校3736名大學生志願者組成"最強家教團"，為1280名孩子提供公益家教。與此同時，翻閱微博，還有許多這樣的大學生志願者們以各種形式響應號召，用最安全的方式貢獻自己的力量。


當前的我們，能做的並不多，但是是萬千力量中最堅固的基礎，我們安心在家不出門，面對紛繁的消息，不信謠不傳謠，是對這個社會正常運轉的最大支持。許多同學在疫情開始的時候就透過發達的網路及時了解疫情，並同時向消息相對滯後的家人科普轉達，這也是我們所應當做，並值得表揚的。與此同時，盡管當下的我們還在自己的小家裡，但在未來，我們會步出社會，成為這個社會，這個國家運轉中的一環。當下的我們，應當努力學習知識，不斷奮斗，為未來的發展打下堅實的基礎。

㈡ 感觸疫情,作為醫學大學生,你的責任和擔當是什麼

大學生應承擔的責任是：熱愛祖國，服務人民。弘揚民族精神，維護國家利益和民族團內結。培容養同人民群眾的深厚感情，正確處理國家、集體和個人三者利益關系。

疫情就是命令，防控就是責任。有許多返鄉大學生志願者在基層黨團組織的指揮和安排下，協助社區（村）做好排查勸導、巡邏防控、應急值守、清潔消毒等工作，他們用腳步、用技能、用擔當參與構建了疫情聯防聯控的人民防線。

疫情就是命令，接到村裡的號召，大學生劉卓同學，第一時間報名參加疫情防控志願者服務工作，並且第一時間奔赴疫情防控第一線。

(2)此次疫情中大學生的擔當擴展閱讀：

1、青年當在艱難險阻中鐵肩擔當。樹苗只有經過風雨雷電的洗禮才能長成參天大樹，青年只有經歷急難險重的磨礪才能鍛造出堅韌的品格。

2、實現「兩個一百年」奮斗目標偉大征程的路上，面對各種各樣的困難、挫折、挑戰，需要青年人敢於直面，勇挑重擔，站好每一班崗。

3、把抗擊疫情和脫貧攻堅中的每一次困難都當成一次學習的課堂，每一次挑戰都視作檢驗自己的考場，在奮進中披霜露、斬荊棘、破巨浪，用青春的光芒照亮實現中華民族偉大復興中國夢的宏偉藍圖。

㈢ 當代大學生應該如何在疫情中彰顯責任和擔當

大學生也就是成年人，成年人可以去做自己有責任並且有義務做的事情，如果你有這個想法，可以去試試看成為一個志願者，這樣就是做自己的責任，志願者是很多大學生都可以做的。

㈣ 疫情防控背景下青年大學生應如何承擔歷史使命和展現青春擔當

我覺得作為當代的青年大學生，有任務承擔起歷史的使命，那麼最直接的辦法，那專就是加入志願者，只要能為屬社會為人民貢獻出自己的力量，就是承擔其歷史的使命，不管哪裡有困難？自己第一個沖到前面，奉獻自己的青春，讓自己成為當代青年人的楷模

㈤ 當前疫情防控重要時期,作為在校大學生,如何踐行新時代新擔當

首先聽黨指揮，讓幹嘛幹嘛，不讓幹嘛就別幹嘛，別給國家添亂。第二，做點力所能及的事，比如去當志願者。最後，不信謠不傳謠，相信黨和國家。

㈥ 疫情期間大學生如何提升責任與擔當

1、實踐養成

一個有社會責任感的人，既能樹立集體主義觀念和為人民服務的意識，又能堅持實踐正義原則，願意在實踐中為社會、他人做出奉獻和犧牲。社會實踐對於促進大學生了解社會、了解國情、增長才幹、奉獻社會、鍛煉能力、培養品質、增強社會責任感，具有不可替代的作用。

參與社會實踐活動是大學生社會責任感培養的重要途徑，在實踐中引導大學生樹立社會責任意識、培養大學生承擔社會責任的能力、實現大學生社會責任感的知行轉化勢在必行。

高校應充分利用第二課堂和社會實踐活動，讓大學生在社會實踐的大課堂中深化社會責任意識、勇於承擔社會責任。首先，在實踐中夯實責任，培養團隊意識和責任心。其次，在社會實踐中培養奉獻精神，引導他們主動承擔社會責任，熱忱關愛他人，多做扶貧濟困、扶弱助殘的實事好事。

2、環境熏陶

大學生社會責任感的培養離不開校園文化的熏陶和感染。高校應充分發揮校園文化的隱性教育功能，積極為大學生社會責任感的培養營造良好的氛圍。

一是學校黨政管理部門要增強大學生社會責任感培養的使命意識，本著「以學生為本」的理念嚴格履行自己的職責和義務，以對學生高度負責的態度規范管理和服務，真正實現管理育人、服務育人。

二是充分發揮輔導員、班主任在大學生社會責任感培養中的作用，引導學生積極履行社會義務。

三是所有教師都要以高度的責任感帶動和感染學生樹立社會責任意識。教師個人的責任感、使命感，對學生社會責任感的培養具有示範引導作用，只有全體教師都樹立起對學生的責任心和愛心，才有利於培養學生對社會的責任感。

(6)此次疫情中大學生的擔當擴展閱讀：

1、責任是使命的召喚、是能力的體現、是制度的執行。只有能夠承擔責任、善於承擔責任、勇於承擔責任的人才是可以信賴的人。決定一個人成功的重要因素不是智商、領導力、溝通技巧等，而是責任——一種努力行動，使事情的結果變得更積極的意識。

2、所謂的責任意識，就是清楚明了地知道什麼是責任，並自覺、認真地履行社會職責和參加社會活動過程中責任，把責任轉化到行動中去的心理特徵。

3、有責任意識，再危險的工作也能減少風險；沒有責任意識，再安全的崗位也會出現險情。責任意識強，再大的困難也可以克服；責任意識差，很小的問題也可能釀成大禍。有責任意識的人，受人尊敬，招人喜愛，讓人放心。

㈦ 在抗擊疫情斗爭中,身為大學生如何展現新時代青年人的責任與擔當

盡量不要出門，勸說他人不要輕易出門口，出門戴口罩，注意衛生消毒，這是你作為大學生的擔當與責任。

㈧ 面對疫情大學生如何展現自身的責任與擔當

首先大家可以成為青年志願者，來過限制自己的一份力量，其次，聽國家的領導者就是最好的

㈨ 談談在疫情防護中如何彰顯青年大學生的擔當與作為

青年大學生要關注社會動態，關心身邊發生的實事，盡自己的能力去幫助周圍人共度難關，要團結一致，有所作為，為社區，為鄰居，做自己力所能及的事情，望樓主採納。

㈩ 談談大學生在抗擊疫情中應當如何強化個人責任擔當

主要是在抗疫期間要以身作則，不去人多的地方，出門要戴口罩，定時的用酒精消毒。同時勸告他人要與大局為重，這樣才是一個大學生應當做的