本科生怎麼發揮優勢

① 大學生如何發揮自身的優勢和潛力

明確自己的目標，弄清楚自己想要什麼
剛進入大一時可以多方面涉獵，都去試一試，參加社團學生組織等。到了大二下學期左右搞清楚自己擅長什麼，能做什麼，做出取捨。做的事請不在多，在精。

② 大學生應如何審時度勢,發揮專業優勢,選擇就業方向,實現自身價值

我覺得應該這樣:不等待而蹉跎歲月,不消極而懷疑人生，不怯懦而拒絕鍛煉。保持陽光進取 的狀態總能 收獲一路繁花！再發揮自己的 專業技能優勢，你就走穩了第一步！社會認可的大學生才是真正的大學生。而你把握住了從學校到社會這個關鍵的轉折點,就說明第一步走對了。大學教育內容有普遍性,而你畢業後的工作崗位，屬定崗實習。所以,你的專業知識與技能還要進一步精湛,理論知識不可或缺,熟悉下書本是完全必要的。不能實踐經驗沒有,而需要理論指導實踐時,又去「不恥下問」,這就被動與消極了。真正的大學生要有自己讓人信得過的知識,不要在理論上去低三下四地去「求神告奶奶」,書本上本該掌握理論你再去「虛心求教」，別人會看不起你！ 這要有相當清醒的認識,換一句話說,自己的理論功底要扎實,步步為營、腳踏實地，不能浮躁與糊塗！讓「自食其力不啃老」成為自己的做人原則之一。一切從實際出發,分析自己的優劣,在滾滾紅塵中認識自我,對應生活環境找出個人的發展方向,確定自己的奮斗目標後,才能清醒而現實地活著!希望我的回答能夠幫助你，謝謝

③ 大學本科生就業的優勢有哪些應該做好哪些必要准備

1、學歷復優勢：很多崗位招制聘定位是在本科以上學歷；
2、知識儲備優勢：除了專業技術崗位，本科學生知識面更加廣一些，那麼在崗位選擇和定位上就會更加廣泛；
3、最務實的薪資優勢：除了本身基本工作定位比較高，還有部分單位會有學歷補貼。
就業應該做的准備是：
1、就業心理：不再是讀書的時候，想上課就上課，不想上課就翹課，上班是很嚴謹的。同事和上司不會特別遷就你；
2、基本的就業資料：畢業證、學位證、資質證書、就業簡歷等等，盡量把自己的優勢和培養前景都展現在簡歷、面試中；
3、服裝：面試時不一定要西裝革履，但是職業裝是一定要准備的，運動裝、學生裝、休閑裝都是不太合適的。

④ 本科生如何提高自己的就業優勢

獎學金，各種抄榮譽證書，計算機二級襲，四級英語，越多越好，這些是保證你簡歷通過。
英語一般要求不太高，四級就可以了。外企一定得有六級。組織能力要體現在是不是班委上，或學生會領頭大哥。
以上都是硬體，幾乎是必不可少的。沒有的話，進外企或和別人競爭，可能簡歷也不好通過。
筆試題，是各種能力測試，大部分企業會考公務員行政能力測試題。
面試，到大四，多投簡歷，有了面試機會，慢慢就懂得其中的道理，現在不用關心。你現在要做的只是拿到那些硬體。

⑤ 大學生如何發揮專業特長

清華大學首屆國防生覃文強曾經向媒體坦陳自己到作戰部隊有幾個階段不好過。起初軍事素質差，400米障礙過不去，攀繩網恐高，爬上去下不來，大家就索性把他晾在網上都去吃飯；剛當排長不會管，個別老兵還故意出難題，心情苦悶；到機關當參謀，參謀業務和協調上下關系的能力不過關，只好邊干邊惡補，壓力大。「我是從清華大學畢業的，官兵在各方面對我的期望值都非常高。實際上我在軍營這所大學里一切都要從零開始。」
其實，國防生最大的優勢，遠不止於他們掌握的科學文化知識。「流水不腐，戶樞不蠹」，一支能夠隨時吸收先進人才的軍隊，才是一支充滿活力的軍隊。從某種程度上說，國防生們代表的是一種革故鼎新的力量。這些曾經優秀的地方大學生，將成為構建我軍未來青年軍官方陣的重要力量。海軍某基地幹部處吳文祥處長認為：「對國防生的培養應該有前瞻意識和風險意識，要落實在鼓勵政策、使用、榮譽和培養目標上。不能等成熟了再使用，而要在使用中培養成熟」。
通信專業畢業的梁志達分配前曾經主動聯系過一家部隊通信類科研所，他想發揮自己專業特長為部隊做出點成績。和梁志達一樣，相當多的國防生參軍入伍，都希望能發揮自己的專業特長。
然而，來自沈陽軍區某集團軍的統計顯示：國防生畢業後第一任職崗位與他們大學本科所學專業不對口的現象約佔65%左右。這些擁有知識優勢的國防生，能不能快速適應新的崗位要求？
對此，總參駐南京大學選培辦程海秋主任認為：「要換一個角度看『專業對口』。大學培養的是學習能力和科學思維方法，只要掌握了方法，你可以到非常廣闊的領域去發展，沒有什麼不對口的，多學科交叉融合的復合型人才更適合未來戰場的要求。」南京大學首屆國防生，現在解放軍某部從事國際信息分析與研究的羅敏分外珍惜他的專業對口崗位。盡管如此，他從地方大學生到部隊軍官第一年的轉變也相當艱難：「嚴格的軍事訓練和嚴密、規范的軍校生活，對我都是未曾經歷的挑戰，所幸我在專業技能與部隊需求的結合上收獲的更多。」在他的眼裡，不管多麼優秀的學生到軍營的適應都需要一個過程，「保持優秀是一種習慣，我在盡可能縮短這個適應歷程。」

⑥ 請分析自己的優勢和劣勢,談談如何提升大學生的自我意思水平

當今大學生應該怎樣加強自我修養呢？

（一）認真學習理論，不斷提高自我修養的自覺性。

理論是行動的指南，思想是行動的先導，理論越徹底，認識越正確，進行修養的自覺性就越高，在修養實踐中的盲目性就越少，就能及時地識別錯誤傾向，少走彎路，免遭挫折。修養要按照「有理想、有道德、有文化、有紀律」的方向努力，必須認真學習馬列主義、毛澤東思想的基本原理，掌握辯證唯物主義、歷史唯物主義的基本觀點，深刻理解社會發展的客觀規律，樹立正確的人生觀、世界觀。必須認真學習黨的文件，學習黨的路線、方針、政策，特別是當前改革開放的總方針、總政策。必須認真學好必修和選修的思想教育課程（即德育課）。還必須認真學習與思想品德修養學方面有關的知識如倫理學、心理學、人才學、社會學以及現代管理科學等學科。只有理論上的堅定，才能有行動上的堅定，才不致於隨波逐流，附和錯誤潮流。

（二）積極參加社會實踐、第二課堂活動。

一個人的思想品德狀況如何，主要以社會實踐來檢驗。俗話說：「聽其言，觀其行」，這個「行」就是社會實踐。社會實踐不僅是智慧的源泉，而且是道德的源泉。人們思想品德的形成，正是在社會實踐中，在待人處事中表現和形成的。人們要進行自我修養，自我改造，也必須通過社會實踐，離開了社會實踐，便談不上自我修養，自我改造。人們總是在改造客觀世界的同時改造自己的主觀世界。列寧曾經指出，舊社會給我們遺留的最大禍害之一，就是「書本與生活實踐完全脫節」。我國儒家倡導的「內省」、「自訟」、「吾日三省吾身」之類，雖可借鑒，但其最根本的缺陷就是脫離社會實踐，因而收效甚微，正如明朝的黃館所說：「歷數十年猶未足以純德明道」。當代大學生，通過參加社會實踐活動，了解國情、鄉情，耳聞目睹改革、開放中出現的新氣象以及碰到的許多新問題，既激發了為振興中華，建設四化的雄心壯志，同時又看到改革、開放前進道路的不平坦，看到了教育同形勢發展的差距。在平時，大學生在學校的許多活動包括第二課堂活動中，都包含有思想品德教育的內容，也是思想品德修養的重要途徑。例如擔負黨、團、學生會、系班幹部職務，工作實踐、參加集體組織的各項有益活動：參觀訪問、社會調查、教育實習、專題報告會、討論會、聽錄音、看錄象、電影、開展書評、影評以及文娛、體育的比賽等。每個同學參加這些活動，既充分表現了自己的才能，又表現了自己的思想品德，可以從同學們的議論中得到大家對自己思想品德的評價，學習他人的優秀品質，從而促進自己思想品德的修養。馬克思曾說：「人來到世間，既沒有帶著鏡子，也不象費希特派的哲學家那樣，說什麼我就是我，所以人起初是以別人來反映自己的。」（《馬克思恩格斯全集》第23卷第67頁注）說明人象照鏡子那樣，要從認識別人的過程中發現自己，認識和評價自己的。特別是一個健康的集體，對於培養一個人優良思想品德影響更大。只有在實踐中，才能找到所學理論與社會需要之間的結合點，才能架起書本知識與現實之間的多層次的立交橋，也只有這樣，才能了解社會，豐富思想，堅定信念，陶冶品德。

（三）向先進人物學習

思想品德修養的目的在於學會如何做人，培養高尚的情操。大學生正處在人生觀、世界觀形成時期，以先進人物作為楷模，就會不斷激勵自己向更高的思想境界攀登。俗話說：「榜樣的力量是無窮的」，是很有道理的。學習先進人物，可以從歷史上學習，也可以從現實中涌現出來的大量英雄人物身上吸取高貴的品質，更要注意學習身邊先進典型的精華。學人之長，補己之短，特別是同齡人的先進業跡更發人深省。因為其所處的時代、環境差異不大，主要是努力程度的不同。

（四）掌握批評的武器，發揚「慎獨」精神

思想品德修養，必須理論聯系實際。思想品德修養的過程，主要是自我意識、自我監督、自我教育的過程，它要求人們對自己要進行正確的評價，即正確認識自己有那些長處，有那些短處，有那些優點，有那些缺點。優、缺、長、短對一個人來講是客觀存在的，只有正視這些問題，嚴於解剖自己，才能不斷發揚優點，不斷克服缺點。也就是說要有勇於自我批評的精神，象掃把一樣，經常打掃灰塵才能清除；而對別人的缺點錯誤，則應抱著負責、實事求是的態度，誠懇指出。同時，別人對自己的批評，自己應該虛懷若谷，認真進行反省。在我們大學生中，一些同學沾沾自喜於自己的優點和長處，而對自己的缺點、短處不樂於別人指正，這是片面的，不利於思想品德的修養。修養貴在自覺，應提倡「慎獨」精神。「慎獨」語出《禮記·中庸》，原話是：「莫見乎隱，莫顯乎微。故君子慎其獨也。」意思是君子在人們看不見的時候，總是非常謹慎，在別人聽不到的情況下，也很警惕。最隱蔽的東西最能看出人的品質，最微小的東西最能顯出人的靈魂。所以，君子獨自一人，無人監督時，總是非常小心謹慎，不做任何不道德的事。「慎獨」精神從防微杜漸，培養自覺自我改造精神來說是可貴的，是一種較高的思想品德修養境界的表現。

（五）思想品德修養同學習遵守校紀、校規相結合

一個人的思想意識修養，主要是通過理論和實踐的結合才能收到應有的效果。通過理論的學習，能動地指導修養，通過實踐，檢驗修養的效果。而法律、法規，則是從理論、實踐的結合上去指導人們進行思想、意識行為的修養，是對人們偏軌行為的制約。大學生在學校里，應該認真學習，模範地貫徹執行學校所制定的一切規章制度。因為這些規章制度是密切結合高校的實際情況而具體地貫徹執行法律、法規的行為准則，是保證高校貫徹執行德、智、體、美全面發展教育方針的需要，是促使大學生沿著有理想、有道德、有文化、有紀律方向健康成長的需要。

思想品德修養是一項艱巨的、長期的任務，要使自己具有高尚的思想情操，就必須善於總結提高，很下功夫。思想品德修養，貴在自覺，貴在實踐，從點滴做起，從我做起，這樣日積月累就會取得長足的進步。

⑦ 怎麼發揮本科護士的優勢

在我國，本科學歷抄主要分為全日制本科襲和非全日制本科兩種。全日制本科通常是由全國各地高考、自主招生或保送等方式進行招生的，學制4—6年，學生在校學習，是最為普遍的教育方式，社會認可度最高；另外專科生可以通過統招專升本考試接受全日制本科階段教育，學制為2年。非全日制本科主要分為自考本科、成人高考、遠程教育、業余教育、開放教育等多種類型，沒有固定修業年限，學習方式多種多樣，學生既可以在相關教育機構學習也可以自學。

在我國，本科學歷主要分為全日制本科和非全日制本科兩種。全日制本科通常是由全國各地高考、自主招生或保送等方式進行招生的，學制4—6年，學生在校學習，是最為普遍的教育方式，社會認可度最高；另外專科生可以通過統招專升本考試接受全日制本科階段教育，學制為2年。非全日制本科主要分為自考本科、成人高考、遠程教育、業余教育、開放教育等多種類型，沒有固定修業年限，學習方式多種多樣，學生既可以在相關教育機構學習也可以自學。

⑧ 本科生的學歷優勢

網路教育本科學歷屬於國民教育系列，受國家承認，教育部電子注冊。網路教育文憑專無論專科屬還是本科均可用於考研、報考研究生、出國留學，同時對於在職人士升職、加薪等方面都有一定的優勢。據一家市場調查公司對北京40家用人單位進行了網路大學生調查，結果表明：網路大學文憑已經得到多數用人單位的認可，學校的品牌、教學質量、開設專業成為用人單位首先考慮的因素。此次所調查對象分為國營企業、民營企業、外企（獨資或合資）和行政事業單位共4類，每一大類選擇了10家。調查結果顯示，對網路大學生表示認可，可以接受的用人單位有29家，占總量的72.5%，由此可見，其用人單位在親眼目睹了他們在上網路大學後工作能力上的提高後，對文憑的認可也就成了順理成章的事情，這也是用人單位普遍認可網路大學生的原因。