戰疫中大學生
❶ 作為新時代青年大學生,如何弘揚抗疫精神
、在做好自我防護的前提下，以多種方式積極參與到疫情防控志願服務回中去。積答極運用專業所長，科學戰「疫」。奮勇當先，支援地方醫療救護。
2、成立心理服務隊伍，提供心理咨詢，撰寫防控科普文章，保障民眾心理健康；積極創作抗疫防控主題作品，提升宣傳效果，弘揚社會正能量。
3、成為社區防控志願者，值守卡點、檢測溫度、統計信息、宣傳發布信息，協助當地社區疫情防控工作，築起社區健康的防護牆。
4、成為生活保障員，購買葯品、分揀蔬菜、搬運物資，搭起了民眾正常生活的保障橋。
(1)戰疫中大學生擴展閱讀：
1、「抗疫精神」繼承了中華傳統美德的價值基因，弘揚了中國革命道德的奮進力量，彰顯了社會主義道德的時代風尚，推動著新時代全民道德素質和社會文明程度達到新的高度。
2、引導學生積極學習抗擊疫情中涌現出來的勇於擔當、忠誠盡責的英雄事跡，挖掘蘊藏於戰疫故事中的精神實質，從抗疫典型中選樹好人，創新傳頌方法和載體，講好抗疫故事。
❷ 作為大學生,我們怎樣做到在戰疫之中踐行社會主義核心價值觀
寫作思路：可以寫在戰疫之中踐行社會主義核心價值觀，需要做到樹立實踐人生目標，理想與信念作為人生前進的方向，需要正確科學的理念來引導；加強鍛煉道德修養，大學時期是，人生道德意識形成，發展和成熟的一個重要階段等等。
正文：
身為大學生的我們，應該學會通過更加深入的理論學習教育活動和社會實踐活動，努力掌握分析實際方法。要學會關注國家時事政策，領會當前世界局勢，遵守國家法規，擁護國家政策。維護國家利益,維護祖國統一，以振興中華為己任。
樹立實踐人生目標，理想與信念作為人生前進的方向，需要正確科學的理念來引導。面領著一系列人生課題的我們，要堅定崇高的信念，培養明確的理想，確立正確的目標。為此，我們更要學會抵制不良誘惑，拒絕不良思想侵蝕，堅定理想，努力學習科學文化知識。
加強鍛煉道德修養，大學時期是，人生道德意識形成，發展和成熟的一個重要階段。在這個時期我們要牢固樹立社會主義榮辱觀，加強思想道德修養，做一個知榮辱講道德的人。而作為社會主義核心價值體系的精髓，民族精神和時代精神必須要在當代大學生上得到培育和弘揚。
我們要培養自己的原則，樹立正確的榮辱觀，加強鍛煉自我道德修養。通過參加活動來鍛煉自己的能力與修養，做到遵守社會公德，加強思想鍛煉，做一個知榮辱講道德的人。
我們大學生要從自我做起，從現在做起，自覺擔負起時代賦予的崇高使命。
❸ 做為一名大學生,在這次抗疫斗爭中,你最大的感受是什麼
寫作思路：意高則文勝立意，就是確立的中心和意圖，要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質和規律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發。
正文：
在這場沒有硝煙的戰爭中，醫護人員們堅守陣地，沖鋒在戰疫的最前線。他們是最勇敢的戰士，用行動守護著萬燈火。
當情報響起，他們毅然決然地勇往直前，放棄了體假，放棄了安逸，放棄了團圓，選擇了堅守，選擇了堅持，選擇了與病魔對抗。因為，他們是不怕困難，不懼挑戰、不畏艱險的，最可愛的戰士。
全國各地數不清的醫護人員紛紛挺身而出。
鍾南山爺爺已經84歲了!在新型冠狀病毒蔓延的當下，他建議公眾"沒什麼特殊情況，不要去武漢"，但他卻在第一時間乘坐高鐵沖往武漢防疫第一線。
武漢市金銀潭醫院院長張定宇隱瞞了身患漸凍症的病情，顧不上被新型冠狀病毒感染的妻子，堅守在抗擊疫情最前沿，托起信心與希望，他說，「我必須跑得更快，才能跑贏時間;我必須跑得更快，才能從病毒手裡搶回更多病人。」
戰斗在武漢醫院的醫護人員，被口罩磨破了臉頰，汗水溫透了他們的衣服，每天只睡2個小時，為了節省防護服，連水也不敢喝，怕水滴到衣服上，在接受采訪時嗓子都啞了，這讓億萬人感動，也讓億萬人心痛。
「哪有什麼歲月靜好，只是因為有人在為我們負重前行!」在疫情肆虐的當下，所有為防控病情而努力的人都是負重前行的人。請接受我真誠的感謝與崇高的敬禮。
❹ 致敬戰疫先鋒，作為當代大學生應該如何踐行擔當精神
如果英雄回家，可以辦個迎接，如果英雄已經過世，應該有一個紀念的時間，或者物體
❺ 2.請結合抗疫中的所見所感,闡述新時代大學生應該怎樣弘揚和踐行愛國主義精神
1、新時代大學生首先要明確愛國主義的深刻內涵。
愛國是社會發展的必然產物，是客觀要求，不以人的意志為轉移。而愛國並不是口頭上的豪言壯語，更不是一時的激情沖動，而是強烈持久的行為。是在愛祖國的基礎上，樹立遠大的報國志向、刻苦學習專業知識、最後用行動踐行報國熱情，這三點有機統一才是真正的愛國主義。
2、新時代大學生要弘揚愛國主義精神，就要了解祖國的悠久歷史和燦爛文化，樹立民族自尊心和民族自豪感。
祖國的昨天，是一個歷史悠久、文明深厚的偉大民族，在五千年的歷史長河團結奮斗，自強不息，創造了燦爛的文明，為人類文明的發展進步作出了偉大貢獻。
雖然近代以來，我們民族遭受了一系列失敗的苦難，但中華民族偉大的愛國主義精神驅動著先烈們前赴後繼反抗外來侵略、捍衛國家主權。最終迎來解放後的中國如同醒獅雄起 , 巨龍騰飛。偉大的愛國主義精神必將創造出更加輝煌的成就 。
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愛國主義在任何情況下都不能弱化，更不能丟掉
愛國主義作為凝聚中華兒女精神力量的重要紐帶，在任何情況下都不能弱化，更不能丟掉，人民群眾的愛國主義熱情和精神應該得到充分激發而不能遭到限制約束。
20世紀30年代，當日本帝國主義入侵中國之時，當時的國民黨政府卻堅持「攘外必先安內」的政策，壓制人民的愛國主義運動，理所當然地遭到了人民群眾的強烈反抗；
而中國共產黨人堅定地走上了抗日戰爭的第一線，建立抗日民族統一戰線，把全中國人民團結凝聚起來，最終領導人民取得了抗日戰爭的偉大勝利。
當前，隨著中國的繁榮發展和在國際上影響力的不斷上升，一些國外敵對勢力不斷在我國周邊挑起事端，給我國和平發展製造麻煩，廣大人民群眾以極大的愛國熱情，堅定地站在國家的立場上反對這些挑戰，這是新時代愛國主義精神的重要體現。
❻ 作為一名大學生,應該如何弘揚和踐行抗「疫」精神
1、在做復好自我防護的前提下，以多種制方式積極參與到疫情防控志願服務中去。積極運用專業所長，科學戰「疫」。奮勇當先，支援地方醫療救護。
2、成立心理服務隊伍，提供心理咨詢，撰寫防控科普文章，保障民眾心理健康；積極創作抗疫防控主題作品，提升宣傳效果，弘揚社會正能量。
3、成為社區防控志願者，值守卡點、檢測溫度、統計信息、宣傳發布信息，協助當地社區疫情防控工作，築起社區健康的防護牆。
4、成為生活保障員，購買葯品、分揀蔬菜、搬運物資，搭起了民眾正常生活的保障橋。
(6)戰疫中大學生擴展閱讀：
1、「抗疫精神」繼承了中華傳統美德的價值基因，弘揚了中國革命道德的奮進力量，彰顯了社會主義道德的時代風尚，推動著新時代全民道德素質和社會文明程度達到新的高度。
2、引導學生積極學習抗擊疫情中涌現出來的勇於擔當、忠誠盡責的英雄事跡，挖掘蘊藏於戰疫故事中的精神實質，從抗疫典型中選樹好人，創新傳頌方法和載體，講好抗疫故事。
3、教師要躬身示範作表率，投身抗疫做貢獻，把培育和踐行社會主義核心價值觀貫穿於教育教學全過程，引領學生立志成才。
❼ 運用個人與社會辯證關系,並結合2020年戰疫過程中的見聞感受,談談大學生如何成
個人和社會是辯證統一的，首先個人是社會當中的個人，任何個人離不開社會需要社會提供的條件才能夠發展自己，社會是由個人組成的社會發展也離不開個人的努力。
❽ 作為大學生如何弘揚偉大的抗疫精神
當代青年要承擔起國家前途和民族希望的責任。作為承上啟下的青年大學生，應回擁有一顆愛國「紅心」答，應為國家的未來和民族的希望擔起重任，要有「為中華崛起而讀書」的歷史使命感。
更要有為國家和為民族作出貢獻的主人翁意識。新時代的偉大斗爭、偉大工程、偉大事業、偉大夢想，需要愛國奮斗的青年大學生勇當先鋒。
廣大青年學生要想弘揚抗疫精神，就是在黨的領導下，勇做走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者，以執著的信念、優良的品德、豐富的知識、過硬的本領，使自己成為祖國建設的有用之才、棟梁之材，同全國各族人民一道，擔負起歷史重任，讓抗疫精神放射出更加奪目的時代光芒。
(8)戰疫中大學生擴展閱讀：
1、「抗疫精神」繼承了中華傳統美德的價值基因，弘揚了中國革命道德的奮進力量，彰顯了社會主義道德的時代風尚，推動著新時代全民道德素質和社會文明程度達到新的高度。
2、引導學生積極學習抗擊疫情中涌現出來的勇於擔當、忠誠盡責的英雄事跡，挖掘蘊藏於戰疫故事中的精神實質，從抗疫典型中選樹好人，創新傳頌方法和載體，講好抗疫故事。
3、教師要躬身示範作表率，投身抗疫做貢獻，把培育和踐行社會主義核心價值觀貫穿於教育教學全過程，引領學生立志成才。
❾ 此次戰疫給予大學生的啟示是什麼
1.把握眼下所擁有的，學會更加珍惜。
2.計劃永遠趕不上變化，想做的事一定不要拖。
3.不要浪費時間，等到後悔時已經晚了。
❿ 在抗擊疫情斗爭中,身為大學生如何展現新時代青年人的責任與擔當
盡量不要出門，勸說他人不要輕易出門口，出門戴口罩，注意衛生消毒，這是你作為大學生的擔當與責任。