大學生郵票

㈠ 第二十一屆世界大學生運動會郵票多少錢

全品相的4-5元

㈡ 住在合肥大學生公寓如何寄信，郵票又在哪兒弄,最後是交給樓管阿姨嗎

到附近的郵局買郵票，平信投郵筒，掛號交櫃台工作人員。

㈢ 2005年7月國務院發行的紀念海峽兩岸大學生聚會的郵票值多少錢

國務院不能發行郵票，只有中國郵資才能。你看看上面有沒有中國郵政的字樣和發行年號等標記，沒有就不是郵票。

㈣ 中國人民郵政8分郵票大學生體育館1990年

這是《第十一屆亞運會-體育場館》郵票，其中的一枚。新品2元，使用過的一元。

㈤ 我是大學生，對郵票有點興趣，請大家給我幾個好的網站，我是mm啊

你去集郵網站
第一郵幣網，還不錯，貨真價實

㈥ 什麼郵票適合學生玩

正常的集郵不但不會影響學業，反而由於郵票具有豐富的內容、深厚的文化底蘊，所以對學業還有促進作用。許多大中小學校都先後開設了集郵課程。集郵能夠增長知識、開拓眼界。因此是一種有益的、群眾性的愛好，值得提倡和參加。
深入開展高校集郵討論，有利於鞏固和發展高校的集郵隊伍，有利於大學生的全面發展，也可不斷的為我國郵壇補充生力軍，是一件值得舉雙手贊成的好事。
開展高校集郵，的確有利於高校教育，但我認為集郵對於教學方面的作用畢竟是很有限的，如果片面地過分強調它對於教學方面的作用，將反而對積極開展集郵不利，這不僅是高校集郵如此，而且就是中小學集郵也是這樣，高校集郵的作用主要表現在有利於大學生的素質教育和全面發展。
郵票是國家的名片，是微型網路全書，它擁有豐富的內容和深刻的內涵，我用十個字來概括它的特點，就是"表現文史哲，體現真善美"，而大學生集郵則是"了解文史哲，體會真善美"。
我們常說"還歷史以真實"，談歷史則講"史實"，歷史就體現了"真"。這里所指的"史"，不僅僅是指單純的歷史學，而是從廣義來說，它包含了社會科學、自然科學一切科學性的內容。例如我國即將發行的《吉林隕石雨》郵票，它的內容涉及到天文學、地理學、礦物學、地圖學和歷史學等各方面，然而又處處體現了"真"。
"哲"比較抽象，主要是指思想道德方面的內容，表現了對美好和光明的嚮往與追求、對高尚品質的敬慕和頌揚，以及對黑暗和丑惡的批判和斗爭，它就體現了"善"，與人為善，教人向善。"百善孝為先"，去年澳門發行了一套以孝為主題的郵票，包括《孝感動天》、《扇枕溫衾》和《鹿乳奉親》等內容，就以鮮明的圖案和生動的故事宣傳了中華民族的傳統美德，講述了如何做人的哲理。
"文"就是文化和文學，包括文學作品、美術作品、山川園林、民族風情等等，它們無不以豐富而具體的內容和鮮明的形象，注釋了"美"的真諦。比如《西遊記》、《水滸》、《西廂記》和《聊齋志異》等等的郵票無不以生動的情節刻畫了美與丑的斗爭，處處體現了什麼是美，揭露了什麼是丑，真實地反映了人民群眾和當今時代的審美觀點。
大學生集郵，就是要通過對郵票的圖案和內容觀摩、欣賞、學習和研究，進一步了解郵票的文史哲內涵，從中去體會和領悟什麼是真善美，什麼是假惡丑，從而去熱愛和追求真善美，摒棄假惡丑。這是在收集和欣賞之際的一個陶冶性情的過程，是在潛移默化之中，使自己的素質和修養得到升華的過程。辨別、認識與提高，反復貫穿於全過程。
關於大學生集郵的方法，我認為從收集的范圍上來說，可以雙管齊下，即一方面逐年訂上一套新郵，了解祖國新郵發行的全貌；另一方面根據自己的愛好，不分國別地選擇收藏專題類郵品，例如"花卉"、"航空"、"古典文學"等等，若與自身專業有關，則對學業也有較大幫助。
從收集的渠道上來說，可以購買與交換齊頭並舉，即一部分通過購買，另一部分也可通過用復品來和郵友進行交換獲得，我也不反對適度的以郵養郵的做法。
從集藏的重點來說，我認為大學生的主要任務還是學習，不宜過多分心，所以應以欣賞和收集為主，而以研究為輔。當然，適度的研究也會增長集郵的興趣，這里有個"度"的問題，和郵品交換一樣，適度則好，如果花費過多時間和精力，反客為主，耽誤學業，那就不妥了，這同時也違背了集郵的初衷。
總之，大學生集郵對於自身發展是很有利的，既是"開卷有益"，又是終身受益，值得提倡和發揚。同時，各有關部門都應該為他們多方面創造條件，大開綠燈，積極鼓勵，這對於國家、對於郵壇、對於大學生自己都是一件大好事。

㈦ 2011年第26屆世界大學生夏季運動會紀念郵票收藏

收藏價來值肯定有。因為只要自世界上還有集郵人，集郵沒有熄滅，所發行的郵票就有收藏價值。只是近幾年的新郵由於過度炒作，發行量又不少，所以引起很多集郵者的反感而抵制它們，尤其是被郵政放貨的品種，現在又打折了。一樓說的不錯。這套票現在售價還是面值，收購價只有4.5元，去市場上5.5元能買到。