大學生就也

㈠ 學生的職責就是學習，大學生也一樣嗎

那當然了，學生學生，學就是學習啊，現在只夠通過學習才能看出人和人的區別，畢竟人這么多。

㈡ 大學生也會和中小學生一樣有開學恐懼症嗎

總體而言是不會有太多的恐懼感的，剛開始的時候多多少少會有一丁點，因為從家庭生活中走到學校生活中之間，這種差距是非常之大的，在家裡什麼都不用干，在學校什麼都需要自己干，所以這樣子會形成一種心理落差，但僅此而已。

另外對於那些在大學期間還談了戀愛的大學生來說，他們是很早之前就已經迫不及待的想看到自己的另一半了。因為只有在大學校園裡面才有機會相遇，而在其他的地方也不敢去找對方。所以這樣一種關系就非常的微妙了，在家裡的時候彼此之間多麼的想念，始終沒辦法在一起，但是在大學裡面又可以熱烈擁抱了。

㈢ 為什麼有的人覺得大學生就應該什麼事情都會做

有的人覺得大學生應該什麼事情都會做，這是因為以前的大學生很厲害，能夠考上大學的人都很聰明，會被國家分配工作和擔任要職。而且大學生比普通人要多上了好幾年的學，人們就會感覺他們這些年什麼都學會了，接下來給大傢具體說明。3.整個社會把大學生抬高了，但實際大學生不是全能的。
因為很多原因，導致人們認為大學生都很厲害，不但什麼事情都會做，而且什麼東西都知道。最起碼要比普通人厲害很多。甚至在10年以前，如果說某一個人是大學生，那麼大家都會認為這個人非常厲害，相當於現在的清華博士。但其實時代發展的很快，現在的大學生已經沒有想像中那麼厲害了，而且沒有人是全能的。

總而言之，之所以有的人覺得大學生就應該什麼事情都會做。一方面是因為以前的大學生智商都很高，比普通人生活過得還好，所以大家感覺現在的大學生也應該差不多。而且大學生比普通人要多學了好多年，所以理應比普通人懂得多，但其實沒有人是全能的，還是應該客觀評判大學生。

㈣ 大學生就一定有前途嗎

大學生當然也有好有壞的,讀過大學的未必就有前途,Bill
Gates是個典型```
至於有沒有前途的問題回,我覺得完全就在於你自答己怎樣把握自己的人生``
對於說大學生生活很糜爛的朋友,我也只能說她有點偏激了啊``

㈤ 很多大學生也會「偷著學」，為何還會出現這種情況

大學生也會偷偷學習，因為大學生也仍然是需要學習的，只不過受限於大學的環境，很多人學習就變成了偷偷學習，因為不想讓別人知道自己處在學習的狀態很多大學的宿舍真的沒有學習的氛圍。

牛羊總是成群虎豹，都是獨行，大學裡面你要想真的有什麼自我的發展，基本上都找不到一個特別志同道合的朋友跟你一樣的，因為你能控制住自己，但是你控制不住對方，有時候對方學著學著就情緒崩潰了，她就不學了，就比如到大三大四都會准備考公考研之類的這類考試復習強度都很高的，每天78個小時很正常，這是完全自我控制學校根本不管的這個事情，你就是自己控制自己去學習，有人努力努力著她就放棄了，因為她覺得自己努力也見不到什麼效果，不想堅持了。

㈥ 大學生的正確就業觀是什麼

你好。
目前，大學生遇到嚴峻的就業形勢挑戰，同時也遇到了難得的人才發展、培養、成長機遇。一是我國經濟穩步增長，為廣大畢業生提供了足夠的就業空間；二是以高校畢業生為主體的就業市場逐步完善，政策性障礙正在消除；三是西部大開發、振興東北老工業基地、中部崛起等項目正在逐步實施，對人才的需求不斷擴大。
大學生就業是國家極為關注並極力解決的民生問題，但就業歸根結底是大學生個人的事情。當機遇與挑戰並存的時候，大學生唯有通過自身的努力才能獲得自身發展並實現自我價值的機會。大學生應努力做到以下幾點：

轉變就業觀念，樹立正確的擇業觀
在社會中，就業職位的層次分布是呈三角形的，從頂端向下，各職位層次對勞動力的技能要求逐漸下降，數量逐漸增多。「供需矛盾」決定著畢業生就業職位的分布與就業層次、薪酬水平等狀況。在今後相當長的一段時間內，我國GDP增長將保持在8%左右的水平，每年能夠提供的新增職位數在600萬—900萬之間，而每年新增勞動力和需要就業的人數遠遠高於新增職位數，在這種情況下，大學畢業生的就業將向社會職位的「三角形」靠近底端的方向移動，大學畢業生樹立大眾化的就業觀念已勢在必行。
自我分析，合理定位，明確就業目標
就業目標是為實現職業目標的一個准備，在現階段，就業目標要實事求是，嚴峻的就業形勢產生的結果必然是就業市場的激烈競爭，因此，結合自身的綜合實力和專業特色制定一個適中的就業目標顯得尤為重要。
面向基層就業，牢固樹立基層服務意識
基層是一個大概念，既包括廣大農村，也包括城市街道社區，既涵蓋縣級以下黨政機關、企事業單位、也包括非公有制組織和中小企業，既包括自主創業，也包括艱苦行業和艱苦崗位。基層還是一種意識，做任何事情都需要從一點一滴的基礎性工作做起，都需要腳踏實地、勤勤懇懇地工作態度。面向基層就業，是時代的召喚和國家的要求，也是當代大學生必然的選擇。
總結
總之，面對越來越難的就業形勢，大學生要想立於不敗之地，必須樹立正確的就業觀。只有學會根據主客觀條件的變化，審時度勢，腳踏實地，才能夠實現自己的目標，才能夠最終實現自己的人生價值和理想。

若有幫助，請採納！

㈦ 如何應對當前大學生的就也壓力

增加學生社會實踐來的機會，利用自假期，利用各種方式，使學生跟社會接觸更多，他有了更多的時間准備。比如我們發現，如果有些學生在畢業前能夠有一段跟社會的接觸，甚至在未來可能的用人單位先工作一段時間，這就減少了用人單位和我們在這個問題上認識上的差距。

㈧ 現在的大學生是不是越來越多了

總體上大學生的招生規模是在增長的這也與經濟發展進程及人口增長相適應的。但總體來看，大學生占總人數的比例還是比較低的。現在給人感覺遍地大學生，主要是因為某些專業的大學生或許飽和，導致就業競爭大。

㈨ 目前大學生的就業形勢

1.就業人數龐大，就業高峰持續時間長，形勢嚴峻

自從2000年以來，畢業生的人數每年都在增加，2011年畢業生的人數是2001年的5倍多。據教育部統計，2004年全國普通高校畢業生280萬，截至當年9月1日，全國普通高校畢業生平均就業率達到73%；2005年畢業338萬大學生，截至當年9月1日，全國高校畢業生就業率為72.6%；2006年全國應屆大學畢業生人數激增至413萬，全國大學生就業率為76.69%。

2007年全國普通高校畢業生人數達到495萬，平均就業率達到70%；2008年全國畢業生人數為559萬，大學生就業率為70%；2009年高校畢業生611萬，大學畢業生初次就業率達到74%；2010年的大學生畢業生630萬，截至7月1日，高校畢業生就業率為72.2%；2011年大學畢業生人數達660萬，在2012年全國教育工作會議上，劉延東表示，2011年普通高校畢業生離校時初次就業率達到77.8%，連續9年保持在70%以上；2012年全國普通高校畢業生規模將達680萬人，700多萬名中專、職高、技校等也將集中進入就業市場，應屆畢業生的就業問題仍將會集中顯現。

2.存在結構性「供過於求」的現象

我國已經成為世界第二大經濟體，市場對人才的需求是比較旺盛的，目前我國專業技術人才仍然是供不應求的。但是由於我國經濟結構調整和區域經濟結構、職場、經驗准入要求等市場需求因素發生的變化與大學生適應這一變化所需的知識結構、專業素質、職場經驗，就業觀念、信息佔有、高校分布和專業人數分布不匹配，引發了職位空缺和失業並存現象。

㈩ 就目前來看大學生的就業形勢有多嚴峻

大學生的就業形勢是否嚴峻，其實取決於怎麼看待就業這件事情，如果說能夠找到工作就算是比較不錯，就算是完成就業了，那麼情況不算特別嚴峻，但如果說想找到一份滿意的工作，那形勢挺嚴峻的，因為競爭越來越激烈了。

現在網上出現了一些不正確的觀念，傳播總是有一些毒雞湯，再告訴你什麼讀書無用論，其實讀書不是沒有用，只能是說你讀的書還不夠多，並沒有任何人說讀書就是成功唯一的一條出路，而是說對於大多數人來講，讀書是最簡單最有效的一條出路，如果說你想要達到同等的成就，比如一個月都賺到2萬塊錢，正常讀書有高的學歷會容易很多，如果你沒有學歷，你要付出的可能比別人多好幾倍。