大學生講規矩

① 講規矩,明紀律,守底線教育主題班會

不知道你們是什麼學校的班會，咱就全當是大學生的班會吧。
這個班會應該是以人回員素質為出發點的，主要任務答就是讓大家遵守學校的各項紀律，懂得自己該干什麼不該干什麼，比如說不要在學校禁止外出時私自出校園了，反正就是學校以及各學院的一切規定。
做人一定要有底線，要知廉恥，懂大義，明是非，認善惡！
這就是我的回答，如疑問請追問，如滿意請採納，謝謝！

② 講規矩守紀律怎樣做一名合格的教師

守紀律，就要廉教為民，遵守黨的紀律、工作紀律，堅持原則，著力樹立教師良好形象，做人民滿意的好教師。講規矩，就要為學生著想，一切按教育規律辦事。就是要把心思放在教育教學上，忠誠守信於黨的教育事業。講大局、講奉獻，強化責任意識和進取精神，認真做事，在履職盡責中提升職業能力，就能把教育各項工作做得更好。守紀律，講規矩，就要把心思放在實實在在為學生發展上，時刻忠誠守信教育事業。學習專業理論，站在學生和家長的立場上考慮問題。要抓住教育理念熱點、難點問題，優化課堂、高效課堂、做學生喜歡的老師，讓學生得到實實在在的發展。守規矩，講紀律就要健全和完善各項課堂常規，時刻以制度規范教學行為。嚴格依法執教，並用制度規范自己的言行。懂規矩，就要不折不扣地按教育規律辦事，要尊重學生在發展過程中的主體地位，發揮其創新精神。要尊重學生成長成才規律，促進學生全面發展、健康成長。把握這些規律，教育教學工作就會有的放矢，教育事業才能科學發展。守紀律，就要經常「照鏡子」，時刻提醒自己不能有違反紀律的行為。守紀律，就要「正衣冠」，時刻修正自己，知錯就改，塑造良好的教師形象，做一個一身正氣、兩袖清風教師。
作為一名黨員教師應該時刻牢記共產黨員不僅僅是一種榮譽,更是一種責任,一種先鋒模範帶頭作用的責任!我們教師牢記自己的責任是要為學生、家長謀利益的，我們黨員教師平時要心系學生，主動關心學生，多為學生和教師做實事，做好事。全面關心學生成長，愛護學生，尊重學生，真正做到以學生為本，因材施教，循序善誘，建立融洽的師生關系，做學生的良師益友。探索並遵循教學規律，積極參與教育教學改革，不斷更新教學方法，注重學生能力培養。教師就是一隻燃燒的蠟燭，在工作中發揮出自己的光和熱，為學生帶來光明，打開學生的每一個心靈之窗。教師應該有一顆熱愛學生的心，用自己的真愛去打動每一個學生。所以教師在教學生的時候，先要教自己，做學生喜愛的教師，真正做學生的良師益友。
黨員教師要樹立遠大的事業理想和職業目標，確立淡泊名利、甘為人梯的精神境界，樹立終生學習的觀念，做到腳踏實地，樂於奉獻，靜心教書、潛心科研、熱心服務、專心育人，以良好的思想和道德風范去影響和培養學生，堅守一個教師對國家、對社會、對教育事業的職責和神聖使命，在謀求國家和人民利益中去實現自己的個人價值。
「守紀律、講規矩」要落實在行動上，踐行於教育教學常規工作中，為辦好人民滿意的教育做出貢獻，做讓人民滿意的教師，做到守紀律講規矩，爭做「四有」好老師。

③ 大學生講看齊，見行動，我該怎麼做發言稿

(一)圍繞牢固樹抄立核心意識進行學習襲討論，在講忠誠、堅定維護上見行動。
(二)圍繞向黨中央看齊進行學習討論，在講規矩、堅守紀律上見行動。
(三)圍繞向黨的理論和路線方針政策看齊進行學習討論，在講信念、堅決落實上見行動。
(四)圍繞向黨中央決策部署看齊進行學習討論，在講作為、擔當上見行動。

④ 要成為一名合格的共產黨員,大學生要怎樣在生活上學習上嚴格要求自己

一個合格的共產黨員應當是：

1、有高尚的思想境界。

遵紀守法，不違反紀律處罰條例是最低要求，不腐敗是底線，堅持共產主義理想，掌握馬克思主義、毛澤東思想理論武器，時刻准備為黨和人民的事業而獻身才是高要求。

2、有很高的理論修養。

為何把很高的理論修養放在如此高的地位呢？在革命戰爭時代，怕不怕死是衡量一個革命者，一個共產黨員的重要條件。那時候，怕死不當共產黨，就是革命者的表達。而今天，各種假的「馬克思主義理論」滿天飛，各種似是而非的說法很誘人，如果不能辨別這些東西，上了人家的當，立場就站錯了。而明辨是非，站穩立場就需要很高的理論修養。

3、高尚的情趣和追求。

一個合格的共產黨人是引領群眾為社會主義建設事業和共產主義理想而奮斗的人，這就要求他是一個高尚的人，一個純粹的人，一個脫離了低級趣味的人，一個毫不利己專門利人的人，一個全心全意為人民服務的人。而那些沒有高尚的情趣和追求的人是不能夠全心全意為人民服務的。試問，一個熱衷於會所享受的人如何能體會勞苦大眾的需求？

4、有艱苦奮斗的精神。

中華民族受苦受難久矣，而不奮斗就沒有出路。從1840年至今，這176年間，無數志士仁人奮斗過了，無數革命烈士獻出了他們高貴的生命，我們今天才有可能一步一步接近中華民族的偉大復興。

就是在社會主義建設的條件下，我們也是一輩子受了兩輩子的苦，才贏得了今天的輝煌。今天的共產黨人難道有理由不繼續艱苦奮斗而躺在前人掙來的輝煌上享受嗎？

5、有高超的工作能力，能幹成事。

我們的領袖們一再教導我們，共產黨人不是要做官，而是要革命。要革命就是要幹事，能幹成事。在戰爭年代，不怕死，能打仗，能帶領群眾打勝仗；在社會主義建設時代，就是要能團結群眾，帶領群眾做好手上的工作。不能帶領群眾做工作的黨員不是合格的黨員。

6、心中裝著勞苦大眾。

一個共產黨員一定要心中裝著勞苦大眾，否則就不能很好地為人民服務。毛澤東同志一生，心中都是裝著勞苦大眾的，他的心始終都向著被壓迫的勞苦大眾。他在看完歌劇《白毛女》同演員握手的時候，狠狠地看了飾演黃世仁的陳強，沒有同他握手。他在晚年的時候仍在思考如何使中國人民不受二遍苦，不遭二茬罪。這才是一個純粹的共產黨人。

(4)大學生講規矩擴展閱讀

「兩學一做」學習教育對合格黨員標准作出概括，就是「講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為」。這一時代標准，既是深化改革時期適應新體制、履行新使命的現實要求，也是新形勢下共產黨員修身做人、幹事創業的思想行為准則。

這「四講四有」，從政治素養、紀律意識、道德品質、能力素質等方面，勾勒出合格共產黨員的時代肖像。

1、講政治，有信念。

戰爭年代，我們黨和軍隊之所以打勝仗，關鍵在於堅定信仰信念的支撐。張學良曾就「國民黨為什麼打不過共產黨」這一話題談自己的看法，認為「國民黨沒有中心思想……與國民黨正好相反，共產黨有目的，相信共產主義。甚至於每一個士兵，完全是一個思想——共產主義。

2、講規矩，有紀律。

沒有規矩，不成方圓。毛澤東曾就執行黨的紀律問題指出：「身為黨員，鐵的紀律就非執行不可，孫行者頭上套的箍是金的，共產黨的紀律是鐵的，比孫行者的金箍還厲害，還硬。」習近平總書記也多次強調要加強紀律建設，把守紀律、講規矩擺在更加重要的位置。

3、講道德，有品行。

百行德為首，百業德為先。對共產黨員來說，高尚道德和良好修養是必須牢牢把握的「高線」。共產黨員如果不注意修養道德品行，不能明大德、守公德、嚴私德，不但達不到合格標准，而且隨時會有墮落的危險。

4、講奉獻，有作為。

奉獻是我們黨宗旨的體現，也是共產黨員本色的反映。常懷奉獻心，就能做到愛崗敬業，積極履行好職責使命。特別是在深化改革階段，新的體制下各項建設百端待舉，各項任務艱巨繁重，更需要黨員幹部充分認清肩負的新使命，敢於擔當，勇於負責，把本職工作當成事業來熱愛，投入激情去作為。

參考資料來源：中國軍網-做一名合格黨員有哪些標准？

參考資料來源：中國共產黨新聞網-做一個合格的共產黨員

⑤ 大學生學生手冊心得3000字

「不成規矩難成方圓」，什麼都得講規矩。大學之所以稱得上是半個社會，這就需要我們要有一定的行為規范准則，而《學生手冊》就是這樣一部法律，它指引我們大學生要時時刻刻注意自己的形象，規范自己的行為，讓我明白了作為一名大學生，我們該做什麼，要做什麼，要怎麼做等。從中也看出了學校對加強跟改進大學生思想政治教育工作的高度重視，對學生學習生活的關懷。在大學的這個大課堂中，我們深深的覺得自己有太多沒做好以及還沒做的卻即將要做的事，明白了以作為北大學子應有的精神跟義務。從校訓「致知於行」中，我認清了我作為一個大學生真正的要做些什麼，應該要往哪個方向努力等等。人，有了精神的鞭策，才能正確的走向成功。

《學生手冊》講的不緊緊是一些規則，從另一面看它給我們的啟示是如何過這大學生活，如何在這四年裡規劃自己的人生。從課本「為不斷加強學校的大學生實踐能力，創造能力，就業能力，創業能力的培養，推動跟促進我校學生科技工作的順利開展，培養學生的自主創新精神」來看，我覺得我之前學的東西如此之少，而這也指引我要去怎麼學習，讓我知道了實踐的重要性。通過此，我不斷的反思，雖然我現在已是大二的學生，但如果能更好的把握時間跟機會，畢業那時，我相信也是碩果累累的！

十月八號上午我們進行了學前教育課程，用一上午的時間我們學習了中北大學本科學生學籍管理實施細則。

為全面貫徹黨的教育方針，維護學校正常的教育教學秩序跟生活秩序不斷提高教育教學質量，保障學生的合法權益，促進學生的全面發展，我們進行了學籍與學分的學習。中北大學本科學生學分制實施辦法可以深化教育改革，培養有創造精神跟有實踐能力的高素質人才。

這個部分共有十章，第一章是入學與注冊，這個是我們每年進入校園所做的第一件事，也是我們必須做的一件事，在每學期的第一周由班幹部收集大家的學生證交給院級跟校級工作人員進行檔案復查。第二，三章是課程考核與成績記載，考核分為考試與考查兩種。考核方式按照教育教學計劃規定執行。考試課程以期末考試成績為主。考查課程的成績評定按五級制計分（優秀，良，中，幾個，不及格）。我們應該注意的是不得抄襲他人作業，不得無故曠課。如果因病不能上課，那麼應該請假，請假手續要參照學生手則其他相關條例。第四章有關轉專業與轉學，轉專業在大一每科不得低於80分，大二每科不得低於75分。第五章是有關休學、保留學籍與復學，應該注意在休學期間的有

⑥ 作為一名大學生在日常生活中怎樣做好守紀律講規矩

作為新時期的大學生，要成為「守紀律，講規矩」的楷模，在生活中要遵章守紀、成熟內思想；在學容習上刻苦努力、嚴謹認真，一絲不苟、擴大知識視野；在今後的工作中，要進一步提高綜合素質，適應各種環境的需要，做新形勢下的復合型新職業人。

⑦ 大學生黨員學習三嚴三實，剖析自己在學習生活中的不足之處以及今後怎麼改進

1、修身不嚴的問題。主要表現為黨性不強，信念不牢，宗旨淡漠，貪圖享受，道德失范。有的覺得信念是空洞的說教，看不見、摸不著，虛無縹緲，沒有築牢對馬克思主義的堅定信仰，面對社會上形形色色的思潮和現象容易動搖；有的是非觀念淡薄，正義感退化，對社會上的不良風氣、不道德行為不願不敢挺身抵制；有的被封建迷信、腐朽思想占據頭腦，不信馬列信鬼神，不信科學信風水；有的擺不正位置、搞不清身份，服務群眾不積極不主動不自覺不到位，門好進了、臉好看了，但事情還是難辦，不吃請、不收禮了，卻找出種種借口磨磨蹭蹭不給辦事；有的不比貢獻比待遇，工作多做一點就覺得吃虧，待遇稍差一點便滿腹牢騷；有的生活上高標准，工作上低標准，在住房、用車等方面攀比，講待遇、講排場，花錢大手大腳，鋪張浪費；有的人前冠冕堂皇、私下心理陰暗，執意追逐車子房子票子，敗壞了黨風黨紀，踐踏了公序良俗，等等。修身不嚴，核心要解決好思想入黨的問題。凈化靈魂、提升修養，在黨言黨、為黨興黨，是一個合格共·產·黨員的終生追求，時刻都不能鬆懈。
2、用權不嚴的問題。主要表現為濫用職權，以權謀私，本位主義，法治淡化。有的辦事無原則，不給好處不辦事，給了好處亂辦事；有的特權思想嚴重，「看人下菜碟」，優親重友、公事私辦，張三來了這樣辦，李四來了那樣辦，逼著群眾到處找門路、托關系；有的膽大妄為，為所欲為，什麼事都敢辦；有的利用職務上的便利，插手項目、工程，搞權錢交易，為配偶、子女及親友謀取不正當利益；有的認為自己的權力是為小團體服務的，凡事先考慮部門和小團體利益，考慮自己的「一畝三分地」，對自己單位有利可圖、能帶來好處的事就爭著干，沒有好處的就往外推；有的對上級政策執行打折扣、搞變通，合意的就執行，不合意的就不執行；有的用權辦事超越了法律法規和政策邊線，開「天窗」、留「暗門」、打「擦邊球」；有的執法不公，以情代法，辦關系案、人情案，等等。用權不嚴，核心要解決正確對待權力的問題。權力是一把雙刃劍，為人民掌權、為事業用權，人民就滿意，組織就認可；德不當位、為己弄權，黨紀不答應，國法必嚴懲。敬畏權力、慎用權力，不僅關系幹部自身價值的實現，而且關系幹部的聲名榮辱。
3、律己不嚴的問題。主要表現為無視紀律，嚴人寬己，作風散漫，頂風違紀。有的紀律觀念淡薄，工作該請示的不請示，該匯報的不匯報，我行我素；有的在單位找不到人，在基層也找不到人，游離於組織管理之外；有的把自己等同於一般群眾，不該說的亂說，不該去的地方亂去；有的執行中央八項規定精神和省市有關規定不嚴格，無視黨紀、心存僥幸，公款吃喝、公車私用等現象仍有發生，甚至有的踐踏法紀，違法亂紀；有的庸懶散，玩物喪志，上班時間玩游戲、逛淘寶，下班後風花雪月，玩心不退，情趣低俗，躲著藏著、變著法子吃喝玩樂，等等。在律己方面，核心要解決講規矩守紀律問題。紀律規矩對幹部既是約束也是保護，走向違法犯罪的往往都是在紀律上撕開了口子，得一時一事之歡娛自在，往往會釀成終身遺恨、家庭悲劇。
4、謀事不實的問題。主要表現為不求作為，不動腦筋，不肯學習，浮在面上。面對弛而不息的作風建設、清風勁吹的政治生態，有的抱怨「為官不易」「官不聊生」，沒有了干勁；有的嘀咕「束手束腳」，丟了精氣神；有的吐槽「多干惹事、不幹沒錯」，玩起大撒把；有的對本職工作不懂行、不在行、不內行，謀劃工作的任務交給副職，副職交給下屬；有的學習緊迫感不強，面對當前知識的「保質期」越來越短，思想的「折舊率」越來越快，能力的「迭代率」越來越高的實際，仍習慣於「吃老本」，不願學、不善學、不勤學、不深學、不真學，不善於學習研究新事物，面對經濟發展新常態束手無策，對加快轉型發展茫然無措；有的習慣以會議落實會議，以文件落實文件，坐在辦公室里聽匯報、看材料，即使搞調研也流於形式，蜻蜓點水、走馬觀花，看不到問題，提不出對策；有的弄虛作假，搞「形象工程」。謀事不實，核心要解決正確政績觀的問題。沒有進取意識、科學精神、負責態度，不僅會貽誤事業，最終也會害了幹部自己。
5、創業不實的問題。主要表現為境界不高，勁頭不足，效率不快，落實不力。有的思想解放不夠，思路跟不上時代，思想存在「代溝」，工作缺乏開拓性，不敢闖、不敢試、不敢創新；有的眼界不寬，缺乏信心，習慣於自己與自己比，認為經濟發展進入新常態，再怎麼干發展速度也上不去，再怎麼干也超不過其他區縣和部門，於是自甘落後、甘拜下風；有的工作標准不高，缺乏競爭意識，不善於在全市、全省、全國的大格局中找標桿、定目標，只求過得去、不求過得硬，拿不出實招硬招，創不出特色亮點；有的患得患失、不敢擔當，遇事「難」字當頭，遇難「退」字當先，碰到矛盾和問題要麼東閃西躲，要麼「擊鼓傳花」，搶著做易出政績的事情，不願做艱苦細致的工作；有的對要求部署的工作不是馬上辦、立即辦，而是拖拖拉拉，推一推動一動，甚至推而不動；有的光部署、不落實，對工作推進過程中出現的問題，發現不及時、督導不及時、解決不及時；有的缺乏釘釘子精神，干工作三分鍾熱度，前緊後松，虎頭蛇尾；有的「光打雷不下雨」，一些重點工作、重點項目長時間停留在規劃中、停留在報告中，等等。創業不實，核心要解決自覺擔當的問題。擔當實干是領導幹部的本色，沒有擔當實干就沒有作為，一切美好的願景都是浮雲。
6、做人不實的問題。主要表現為不講團結，不講民主，處世庸俗，雙面做人。有的奉行利己主義，以自己利益為中心，不能顧全大局；有的不善於聽取各方意見，不按照民主集中制原則行事，搞「一言堂」，容不得別人批評，聽不進不同意見；有的奉行庸俗哲學，認為「老實人吃虧」，言行不一、見風使舵，不想幹事、只會來事，為人圓滑、八面玲瓏，做事只是花拳綉腿、表面光鮮；有的工作動機不實，幹了一點事就要求回報，達不到目的就滿腹牢騷；有的找門子、拉關系，千方百計謀求對自己的關照；有的對組織不講實話，不如實報告個人重要事項；有的眼裡沒有群眾、沒有同事、沒有下級，妄自尊大，自以為是，等等。做人要實，核心要解決堅守本分的問題。實在常在，老實實誠才能讓組織讓同志讓群眾信任。本本分分地做人為官，才能展現共·產·黨人的人格力量。

⑧ 新招來的大學生不懂規矩，作為管理者我該怎麼辦

企業要發展壯大，必定要有新鮮血液不斷地補充進來，而對於大中型企業來說，其隊伍的壯大主要來源於大學畢業生的加入。然而企業面臨的一個殘酷並困擾自己的現實是：大學生的流動性很大。為什麼呢？目前的就業壓力如此之大，這些大學生難得是不懂得珍惜嗎？

面對不懂規矩的大學生，管理者該如何處理？

首先，我想問問當代的人如何看待大學生？

是從象牙塔里出來的懵懂學子，還是滿懷鬥志，一腔熱血做事的有志青年？

也許當代的大部分人看大學生，都覺得他們嬌生慣養，和社會人員格格不入。

不懂規矩？那要看你所說的「規矩」究竟是什麼規矩。

是無視公司里的分明的等級制度，還是在飯堂上拒絕和林林總總的人喝個翻天覆地，又或是一意孤行，攪黃了本應能談成的生意？

是，大部分大學生確實思想過於單純，他們總是覺得自己無所不能，所以他們熱血沖動有理想，但又不願做一些順從社會法則的事。

一開始的他們都是帶著一股信念去到真實的社會的，就像劉媛媛說的，他們不是去適應社會，而是去改變社會的。

大學生一開始不懂規矩，是因為他還是最原本的模樣，等他懂得規矩後，他就不再成為自己。

作為管理者的你，是不是先應該想想你心中的「規矩」對大學生來說意味著什麼？

人才的流動性問題已經是影響到很多企業發展的關鍵問題之一，在一定程度上已經制約了企業的發展，要解決這個問題，企業一方面應該加強對人才流動問題的重視，深入研究，採取科學的解決措施；另一方面，企業應該加強自身管理水平的提高，彌補不足，增強對人才的吸引力。

⑨ 新媒體時代下,大學生如何做到守紀律講規律

新媒體時代的到來，使得很多信息傳播渠道變得多元化，信息的到達率、信版息的多樣化使人們更權加能夠感受到科技進步所帶來的益處。但是對於大學生能否守紀律講規矩，不能單單歸咎於新媒體時代的影響，我覺得更重要的是歸結於中國傳統文化，中國幾千多年的文明的傳承。現在的中國人沒有信仰，民族意識薄弱，盲目的崇拜西方思想，致使很多我們偉大的老祖宗所留下來的寶貴文化遺產，遭到了無情的拋棄。如果從現在起，真真正正的從小讓孩子讓學生了解孔孟之道，傳承中華民族的傳統美德，樹立民族意識，而不是從小讓孩子生活在知識的枷鎖里，灌輸高分為王的理念，每天做作業的傀儡，把送禮作為取悅老師的慣常手段，使孩子從小就意識到錢能解決一切問題，逐漸變得勢力、變得冷漠，喪失民族意識。如果這些問題都能徹底解決，我想無論什麼時代，何處不是欣欣向榮的景象