陳凌借條上大學的作文

『壹』 我想上大學作文大全

有人說，大學不過是高中的延伸，在這里還得繼續高中的那種拚命苦學；回又有人說，跨進大學校門，答前途和事業便有了保障，可以痛痛快快玩四年了。我認為，大學是一幅空白畫卷，等著你用智慧和雙手描繪屬於自己的七彩青春。帶著那句「對人真誠，對己嚴厲」的誓言，我跨進了大學校門。

記得高中時，心中充滿著對大學生活的無限憧憬：輕松灑脫的生活，半天上課，半天休息，這些都是我高三緊張煩悶學習的最好調味品。然而當我第一眼看到安排得密密麻麻的大學課程時，我那些美麗的幻想禁不住全都破碎了。上午四節，下午四節，有時晚上還有兩節，比高中的課還要多!那一刻，我真有種才出龍潭，又入虎穴的感覺。可當我把這樣的想法跟一位學姐訴說時，她跟我說了一句奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》說過的話：當你回首往事的時候，能夠不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥。是啊;青春，更是任何人只能擁有一回，如此美妙的年齡怎能荒廢？

『貳』 一名高中生考上大學。由於家庭貧窮，家長交不起學費，於是他將家長告上法庭。 根據材料寫篇八百字作文

含辛茹苦將孩子供到大學，結果因家庭困難無力支付孩子的學費，父母竟專然被孩子告上法屬庭索要學費和生活費，這是近日發生在連雲港市連雲區的一件事。經法院調解，案件以孩子撤訴告終，但是留下的思考似乎遠沒有結束。現代快報記者根據此事采訪了多位連雲港的父母，大家普遍的觀點都是「法律是法律，父母是父母，只要有能力，絕不虧孩子」。

『叄』 請以"上大學的意義"為話題寫一篇1200字的作文

下課時，學生問我：「老師，讀大學的意義何在？」從事教育事業，一直在思索這個問題，面對時卻又無言以對。我問他大學定位在何處，答道：「為了提升生命的境界。」教育問題層出不窮，我之所以執著地寫作，是因為不同時代不同生命，都會面臨不同的問題。

課間休息時，有幾個同學對我說：「老師，今天您能不講課嗎？我們談談人生或者哲學吧。」其實，每次課間休息，都有學生請求講解生命的問題。我說好啊，談了傳統文化中儒家超越生命的三種方式，以及科學的信仰問題，談了談猶太人的歷史與信仰，何以一個有著宗教信仰的民族卻在人文、科學、藝術領域做出了不凡的業績。

讀大學的意義何在？儒家經典《大學》開篇說：「大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。」意思是受教育者能夠開明自己的德性，實現道德的完善，最終在行為上達到至善的境界。古人認為「至善」是人生的最高境界，學生說讀大學「為了提高生命的境界」，定位無疑是高的，但是生命境界的內容是什麼？不甚清晰，但生命中包含家庭、事業、國家、幸福、快樂、孤獨……而每一項都有不同的內涵和境界。因而，大學一地能夠促發我們從「小我」走向「大我」，看待世界萬物要有歷史感和宇宙觀，要有博愛的胸懷；要能夠從「外我」走向「內我」，更多地關注心靈境界的高低而非外在物質的多少；要能夠從「有限」去體悟「無限」，思考生命如何能夠止於至善，如何用有涯的生命創造無涯的價值。

讀大學，其意義還旗幟鮮明地讓我們體驗到終生受用的再學習能力。讀大學，倘若在於學習一門技術，那自不必去讀，所有一切課本上的知識也終究會淡化。愛因斯坦引用一個調皮蛋給教育定義：「如果你忘記了在學校里學到的一切，那麼所剩下的就是教育。」那個剩下的是什麼呢？但我們知道一定包含「再學習能力」。以個人體驗，滿以為讀了大學、研究生，知識已經夠了，卻恰恰相反，由不得帶著深沉的語氣說「學無止境」，生命在不同的時代都會呈現不同的問題，而大學給了我學習的能力、思索的能力、研究的能力以及自我教育的能力，以此為橋梁而通往無限的時空。周國平說得好：「一切學習都是自學，一切教育都是自我教育，書本和課堂上的知識都是暫時的，自我教育的能力卻是一筆終生財富。」

讀大學，其意義並不僅在於知識，我們終究需要了悟歷史、體悟生命、拓展自我的精神空間。生命需要成長，真正的精神世界的成長。因而，我們終究需要探索些人生和世界的根本問題，作為我們生命中的精神支柱，而非一念即過的新聞娛樂。就業、考研、留學、創業等等，是我們讀大學的一個目標，卻不是唯一的目標。性、戀愛、友誼、逃課、勤工儉學、互聯網娛樂、拓展人脈等等是大學生活，也只是大學生活的一部分，經驗過是必要的，但卻不是充分的。大學一定有她的根本性，一定是學術與思想、自由與創造，讓我們感受到人類的智慧、自由的價值、創造的幸福、生命的快樂……因而，大學要側重於培養我們「形而上」的能力，以求人生和世界的根本問題，而非雞皮蒜毛的小聰明，但也要注重「形而下」的實踐，大學教育即生命的成長，離不開自然和社會。

讀大學，讓我們學會享受生命。法國作家蒙田說的好：「世上最難學懂學透的學問，就是如何享受生命。在我們所有缺點中，最嚴重的就是輕視生命。」但是我們如何才能學會享受生命呢？這些人生的根本問題都似乎沒有答案，但貴在於思考的過程，其意義也自然存在於此。但享受絕非純粹的感官享樂，新聞娛樂可以，明�情笫亂部梢裕�網路游戲未嘗不可，因為青春和成長。但讓我們清楚，生命有限，不妨從死亡的角度反觀人生，我的人生格言便是台灣哲學家傅偉勛的一句話：「人生之旅雖如『古潭寒水』，然而只有領悟了『死』的意義的人，才能珍惜人生，懂得愛人、做人、求知和責任，懂得何謂人性和生命，才有智慧和勇氣去擔當一切的挑戰和痛苦，而使自己活得有尊嚴。」因而，我們要思索出什麼才是生命中真正應該堅守的，什麼才能構成我們生命的內涵和價值。

讀大學，讓我們能夠超越生命，讀書有三境界，生命一樣也有其境界。哲學家馮友蘭先生的人生四境界：自然境界、功利境界、道德境界、天地境界。讀大學，讓生命順應自然屬性的同時也要超越於單純的生物屬性，更應該能夠超脫狹隘的名和利，而進入道德境界，甚至天地境界。人本學家馬斯洛談過生命的需求層次：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現，我想我們都能明白應該超越於什麼，但要清楚是超越而非拋棄，那樣就成了「苦行憎」了；而且每個人都深刻地體驗到心靈的需求是奉獻而非索取，以及對自我實現的強烈渴望。儒家講過生命的三種超越方式，所謂君子之道應該通過「立德、立功、立言」而讓自己的生命不朽。

『肆』 求我要考大學為題的作文，800字以上

我要上大學

依稀記得小時候總是仰望大學，盼望著有一天能成為大學生，然而畢竟有些遙遠，於是就羨慕起那些離大學只有一步之遙的高中生尤其是即將畢業的高中生來。他們高大成熟，談笑間透露著自信和幽默，他們的行為舉止深深地感染著我。我總在想，那就是未來的我嗎，未來的我能成為現在的他們嗎？時光飛逝，歲月如梭，當我也即將成為一名高中畢業生的時候，心中不禁感慨萬千，感慨的不僅僅是嗓音的改變，身體的增高，更是知識的積累，思想的日趨成熟。
我叫王海琦，來自山東省東營市勝利一中。我性格開朗，善於和別人交流，樂於幫助別人，有著和諧的人際關系。我一直酷愛體育活動，在學校組織的體育活動和比賽中，多次獲得獎勵，400米比賽獲得了第二名的佳績；比較擅長足球、籃球、羽毛球和乒乓球運動。我從小喜歡讀書，積極參加有益的讀書活動並從中得到教益，初中時曾獲「博覽群書獎」。現在主要側重於閱讀金融經濟方面的書籍，美國的大金融家摩根和我國的征途公司的史玉柱都給我留下了深刻的印象，他們面對困難時的自強不息，對目標始終如一追求的毅力，對我的學習尤其是參加數學競賽產生了深刻的影響。我在其他方面也興趣廣泛，初中時參加了班級網頁的製作並在20個班級中獲得第三名。長期以來，我對數學學習有著濃厚的興趣，高一時參加了山東省的第二屆數學夏令營，獲得了二等獎（一等獎10人）；高二在全國數學聯賽中獲山東賽區二等獎，還獲得了山東省第三屆數學夏令營一等獎；高三在全國數學聯賽中獲山東賽區一等獎。
在日常學習和生活中，我一向注意各種能力的養成，有較強的理解能力，對問題和事物有較強的認識和辨析能力。從初中起，我就注意培養自己的創業能力，樹立了目標——當老闆；高中時，曾嘗試著成為學校食堂飲料的直接供應商，既鍛煉了自己，又掙取了早飯費用。雖然遇到了很多困難，但我從不氣餒，我一直堅信自己的能力，我相信：持之以恆、全力以赴朝著確定的目標前進時，願望一定會變成現實。
當然，我也有不少缺點：有時做事不是很細心，在家中自己的物品不能及時整理和歸類，經常找不到自己急用的東西。這或多或少地影響了我的學習效率，因此我要堅決改正它們。今後，我要不斷提高自我管理能力，揚長避短，提升個人的綜合素質，做一個對社會有用的人，為中華民族的偉大復興貢獻自己的一份力量，我堅信我能做到。

『伍』 考上大學作文

「哈哈哈！」一聲聲爽朗的笑聲從我們班飄了出來。我們在干什麼呢？原來我們在上一堂有趣的班隊課——水果拼盤。
開始上課了，大家有的擦桌子，有的洗水果，還有的設計圖案……
瞧！我們組桌上的水果真多呀！有橙子、香蕉、蘋果、火龍果、桃子、西瓜、番茄、獼猴桃、芒果等等，五顏六色，像天上的彩虹那麼絢爛；像山上的野花那麼五彩繽紛。
我們開始切水果了，教室里突然安靜下來，只能聽見刀在切水果時發出的「沙沙」聲，我們把水果切成了各種各樣的形狀：像小人，像船帆，像三角形，像小船……千奇百怪，像天邊的火燒雲那樣變化多端。
切好了水果，我們便開始擺了，我們齊心協力，不一會兒就把水果擺成了很奇特的形狀：周圍是蘋果、火龍果、橙子圍成

『陸』 幫我找一篇你憑什麼上大學的作文謝謝

我不知道該用什麼詞語來形容那段成就我2007年夢想的日子，語言總會在某種程度上限制情感的表達。高三的生活同樣夾雜著很多的味道，讓每一個認真走過了得人無法再回首時說完其中的情感。一個個相似卻不相同的日子在我現在的腦海里已經成為回憶：空氣中恆久漂浮著的粉筆屑，擦了有些寫了又擦不停更換的板書，班主任用來指點江山激揚文字的神棍，數學課上江西一道題 數學課上講析一道題目N遍，我們還沒弄懂時老師恨鐵不成鋼的郁悶表情，我和我的同學抱著彼此或大或小但都很遙遠的夢想，每天近乎麻木的努力做做一個稱職的沒有一丁點歪思邪念的高三生。慶幸在那些一無所有的日子。我們永不放棄的夢想照亮了在路上的我們。 每個人都有歇斯底里的本源 從初中開始，我的夢，就是復旦大學。高三了，我似乎感覺伸出雙手就可以碰到我的夢想，每天無數次的被灌輸高考這個概念，除了背水一戰，我別無選擇。我在床頭的小櫃子上刻了幾個大字，殺進復旦！到現在我還記得那時的我殺氣騰騰的樣子。每天起床後我都默念一次。我老老實實，安安靜靜的過著同樣的生活，心如止水。旅遊，瘋狂網上購物，八卦，戀愛問題......都被我忍痛都被我拋棄了，長達7年的q長達7年的Q齡也戛然而止。我真的不是一個能一邊娛樂一邊學習的人，厭倦總是有的，偶爾也為自己的小成功沾沾自喜。我對夢想的瘋狂在初入高三時達到了極限，所有的一切都在高考來臨之際幻化成自己早已認定的那個大學夢，，夢想的動力請打得讓我躊躇滿志躍躍欲試。 從老師公布高考復習計劃進度表開始，我拿出全新的本子開始記錄我的高三。在第一頁上，只有幾個字：復旦，等著我！第二頁，也只有幾行字：我的高考目標650分以上。第三夜，是一段話：我知道，一切都會友的。我會擁有大考小考的失敗，但永遠不會放棄努力與希望。環境只能影響我，不能決定我的未來。決定我未來的只有我自己。踏踏實實做好手邊的事，努力讓夢想照進現實。這三頁，一直默默的支撐著我整個高三生活。就如我高中老師說的：飛不飛得出這座漫漫大山，就看著次高考了。我的中學是以蘇 我的中學是一所縣城的中學，跟 跟其它的重點高中比起來，實在是太不起眼了，有時我在想，這真是個被遺忘了的世界。學校里沒有很好的硬體，更沒有令人羨慕的軟體，自主招生，保送生這種優惠待遇，我們都沒有。對於每一個有山外夢想的孩子來說，有的只是短短的寶貴的那兩天高考，也是在選擇高考的那一刻起，許許多多同學和我一樣在心中默念著：必須贏下這場戰役，因為，我們知道數不起，否則，將難以走出2007年的冬天 高三上半學期，10月份，第一次月考來臨，也是從那刻起我開始感到高考的真實，國慶放假的幾天，我一天也不敢邁出家門，從祖國生日那天起，一直到四天後放假結束，每天早上7點起床，一直做作業到零晨1點，其中的吃飯和午休都在書桌上完成。我們在家裡狠命的學習，睜開眼第一件事就是怎麼做好頭天晚上沒完成的數學題，累了就幻想著拿到復旦大學錄取通知書的情景。我真的曾經那樣的癲狂的甘願做一個最老實的學生，後來我才直到，每個人都有歇斯底里的本源。我想那年10月，我曾歇斯底里過 做個會思考的書獃子又何妨 月考過後，學校的宣傳欄熱鬧起來，上面寫著許多關於高三的榜單和通知，突然覺得我的高爾已經走遠了，遠的我看不到一點曾經的影子。我站在那裡發愣，貼在書桌上的那句話不再有故作姿態的意味。高三，不是要求你做到在生活中學習，也不是讓學習滲透到生活中去，而是要在任何時候都不能忘記學習，盡量讓自己在每一個時間段里都有所得，所得的一定要利於高考。為了高考，做個會思考的書獃子又何妨呢，我想著。每天的日子在不停的重復，簡單而又充實，略顯乏味，但是沒有關系，我願意，一切都是值得的 早晨，爬到學校五樓的教室時我氣喘吁吁睡眼朦朧，困了我就扯我同桌問問題：把唐朝的文化史介紹一下......或者面對成堆的發下來還飄著油墨味的復習資料，有點神經質的發牢騷，最近紙張是不是又降價了，以至於學校毫不令嗇的發了這么多？隨後，在座位上翹著腳忘乎所以的抱著書捏著筆拚命地背歷史，分朝代和專區背，背到連書都像仍在窗戶外面，中午吃飯時嘴裡塞滿了飯的同時翻看著下一步的學習任務，把自己想得比國家總理還忙，放學後在操場上慢跑，還逼著自己邊跑邊背古文，晚上坐一大堆數學題，像許多文章里寫道的那樣，旁邊放著一杯咖啡，其實有沒有咖啡無所謂，我也沒喝過幾次，或許僅僅是一個向征性的東西罷了......這市我的一天，我不知道這樣的一天會不會讓別人很弼時和覺得太誇張了，受不了。但我真的是這么過來的，我是一個尋常的高三生，深陷在高三里，只知道界寫得吃這番，作著題，，上著課，平靜得如同家鄉的小城，永遠不會有什麼大事發生 苦，從來不會白吃 臨近高考的那段時間，各種各樣品種繁多的是卷如約而至，輪番轟炸，多都躲不過去，月考已經不算什麼了，每周一大考，三天一小考，這還只是學校的硬性規定，各科老師還商量著什麼時候時機對頭了再來和同學們用試卷交流交流以保持戰鬥力。從下學期開始文年級的課程表全面改版，兩節課連堂上絕對屬於正常情況。我們每天都會交上很多張密密麻麻的聚集著自己近一年復習心血的試卷，也會收獲很多張皮了鮮紅分數的試卷。分數，這個具有強冽刺激行只有很值錢的傢伙，在007年的秋天，他的魄力足以讓包括我在內的所有高三生威懾不已，既愛又很。雖然我早已是身經百戰軟磨硬泡地成為考試的老手，可遇到考試我還是擔心這考不到好成績，百煉么 百煉沒有成鋼的郁悶籠罩著每一次將來的考試，感覺自己為數學付出了許多的白天和黑夜，卻沒有得到期望種的紅蘋果。文科綜合也是刺痛我神經的一科，4分一道的選擇題，十幾分一道的簡答題 。稍微一疏忽就眼睜睜的看著浩浩的分數突然每 稍微一疏忽就眼睜睜的看著好好的分數突然沒了，像一場華麗的邂逅，最終一無所獲.可即使這樣，我依舊每天嚷著要考復旦，依舊每天拿著繁多的試卷仔細地做著，因為我的選擇是沒的選擇，所以我一直學啊學...... 我喜歡有周期性的學習，我的學習計劃非常強，一般月考前兩個星期，我都會抽出一天時間把這兩個星期每天的日程都填滿，一步步循序漸進的復習，每科每天的任務都會很重。月考前的那兩個星期時我最累的時候。因此每次月考後我都會犒勞自己一次，不管靠的好與壞，只要我進了最大的努力去復習。我一直奉行著，苦，是從來不會白吃的。我是個超級shopping迷，飾品店是我的最愛，越是考不好，我就越喜歡把自己打扮得漂漂亮亮的。讓自己擁有美麗的小心情。然後躲進小房間利用塔羅牌和自己游戲，玩到我滿意為止，那時意見總是讓我充滿期 那是一件總是讓我充滿期待與驚奇的事情。這也許算是我高考無趣生活中最好的點綴。生活總得有點希望，比如你在狠命的學習的時候，潛意識里要告訴自己，過了這個坎，會有一件很美好的事情等著你，這時效率就會很高，再難熬的分分秒秒也會覺得是值得的。高考前的15天的一個早晨，我很安靜的端詳著鑽進窗縫的那一米陽光，那麼柔和卻又充滿力量的照在我鋪開的書面上。我知道，剩下的那些天，我必須堅持一心一意地去努力。我還如往常一樣的度過了高三生活中最後的那段時光。沒有特別的釋放和最後的狂歡，心好像沉在某個寂靜之處，不知道哪來的鎮靜和風清雲淡未來的成功與每個人都是等距離的高考的前天，提前進入去看考場時，一個人也沒有。我循著序號做到了我的位置上，環顧著空盪盪的教室和一字排開的桌子，心裡問自己：明天我就會在這個地方了，我能從這拿到去復旦的通行證嗎。轉頭望見過道上掛著的，積極准備坦然面對，得大紅色橫幅。我想或許就是僅此而已吧。兩天的高考過得很平常。除了英語是小睡了15分鍾。我35分鍾完成了語文作文，25分鍾答完了數學的選擇和填空。真正考完走出考場的那一刻，面對老師，我說的第一句話時，我把試卷都填滿了，除了數學的最後那道題，我很滿足了。往家走的時候，心中藏著我對自己說的話：高考，無論好壞，我都坦然接受，我真的盡力了。考完的第二天我就對了答案，估了分數，按照往年的錄取情況，我的分數能上復旦了，我似乎掂量到了那封通知書的重量。我興奮了好久，所有對未來的期待和擔憂都在我幻想著通知書大架光臨時成為我狂喜的碎片。後來知道自己成為了庄園，高興了一陣子，但我真的沒有在狂喜，雖然我也曾想過那個名號。隨後去南寧參加招生咨詢會，面對著狀元的身份，老師和爸媽的腦子里全是北大北大，一時間我也變得茫然失措了，我終究放棄了我最初的夢想復旦，選擇了北大。北大的魅力對於對於每個高三學生來說都是不可抗拒的。咨詢會那天，我特意去了復旦大學的展位看了好久，然後轉身默默地離開..... 高考後我整理了一年來用過的各種復習資料。學校印發的各科試卷擁擠著占滿了半個書架，自己去書店買的套題：語文83套，英語52套，數學65套，文科綜合95套。除了文科綜合的簡答題沒有全部做完，其他試卷和套題都用紅藍黑三種顏色的筆記錄了很多的筆記及注意事項。4本數學資料書，我從頭到尾看了5遍，每一本上都寫著我的心情何日期。英語的專項練習，閱讀作了兩個大本，完形填空3本，語法及其他單項訓練3本，歷史課本5本，被了7.8次，地里的地圖剪切了滿滿的一大本，被我剪成可以裝在口袋裡大小.....撥弄著一套套試卷和有些零亂破碎了的紙，不知道為什麼，我的腦子里一片空白。陽光透過窗戶穿進來，白花花得晃在我的眼前，我只想躺在書堆里睡覺，把一切都忘了...別人總覺得我一直都是那麼優秀的和一帆風順的，其實只有我自己知道我的生活是怎樣的。雖然我一點都不覺得痛苦，但辛酸還是包裹住我的身體，包裹住那個陽光燦爛日子裡想哭得我。想起每個晚自習時看著忽明忽暗的教室外面的那個小巷，等著媽媽接我回家，想起了在數學遭遇瓶頸時，把自己關進房間里整整兩天都沒去學校面對著牆壁發呆六神無主的崩潰樣子。我一次次的告訴自己這是上帝的巧妙安排，他讓我在高考前吃盡苦頭，這樣我才會在高考中順利統管。我也一次次在彷徨和迷茫中走了過來，因為我一直相信，我們的未來不是夢，未來的成功與每個人都是等距離的。從來只有拼出來的美麗沒有等出來的輝煌。現在我不知道該怎麼說我的學習方法，也許我的方法就是一疊疊的題海戰術和一輪加一輪的學習總結和自我總結。我們都不是神的孩子一顆心靈，是絕對不會因為追求夢想而受傷的。為學之路的失落與得意，清晰與迷茫，最簡單在於你擁有一個怎樣的心境。努力中會有失敗，會有失去勇氣的時候，但我必須努力，我正在努力，我需要堅強，需要沉默，需要意志。一切都只是過程，成功與快樂才是我要的終點。生活可以是無趣的，但自己一定要快樂。我們都不是神的孩子只是有夢想的孩子高考後，我一次紀念我的高三。我覺定在北大，在更遙遠的未來，繼續我無趣的生活，用微笑做面紗，像蝸牛般成長 來自: http://hi..com/nnn411567095/blog/item/16af7c54aecd22133a293535.html

『柒』 我有一個信念__考上大學作文

小談抄信念 字典說：「信襲念就是自己認為可以確信的看法。」 歌德說：「信念是儲蓄在自己家裡的私人資本。」 安格爾說：「信念是驅使你勇往直前，遇難不退的甲胄。」 泰戈爾說：「信念是鳥，它在黎明的黑暗之中，感覺到了光明，唱出了歌。」 海倫·凱勒說：「信念是強烈的精神搜索之光，它照亮道路，雖然凶險的環境在陰影中潛行，我卻毫不畏懼地走向『魔林』！」 信念是陽光，是空氣，是水，是一個人賴以生存的最基本的要素之一。人只要抱定信念，有所追求，「就覺得沒有什麼犧牲是難以忍受的」。 美國著名作家歐·亨利在《最後的常春藤葉》中描寫了一位因患肺炎而危在旦夕的年輕女畫家——瓊珊。醫生說她只有十分之一恢復的希望：「那一成希望在於她自己要不要活下去」。當時正值深秋時分，卧病在床的瓊珊便開始數窗外一棵常春藤上的葉片。她堅信，當最後一片葉子脫落時，自己也就該去了。那時的她離亡只有一步之遙，因為她的腦海中漆黑一片，沒有信念。 窗外的常春藤葉紛紛飄落，而最後一片葉子在狂風暴雨中始終青翠的挺立枝頭。瓊珊心中的冰雪開始消融，終於，她感悟到「想是有罪過的」。

『捌』 寫一篇和自己上大學有關的作文的題目

下課時，學生問我：「老師，讀大學的意義何在？」從事教育事業，一直在思索這個問題，面對時卻又無言以對。我問他大學定位在何處，答道：「為了提升生命的境界。」教育問題層出不窮，我之所以執著地寫作，是因為不同時代不同生命，都會面臨不同的問題。

課間休息時，有幾個同學對我說：「老師，今天您能不講課嗎？我們談談人生或者哲學吧。」其實，每次課間休息，都有學生請求講解生命的問題。我說好啊，談了傳統文化中儒家超越生命的三種方式，以及科學的信仰問題，談了談猶太人的歷史與信仰，何以一個有著宗教信仰的民族卻在人文、科學、藝術領域做出了不凡的業績。

讀大學的意義何在？儒家經典《大學》開篇說：「大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。」意思是受教育者能夠開明自己的德性，實現道德的完善，最終在行為上達到至善的境界。古人認為「至善」是人生的最高境界，學生說讀大學「為了提高生命的境界」，定位無疑是高的，但是生命境界的內容是什麼？不甚清晰，但生命中包含家庭、事業、國家、幸福、快樂、孤獨……而每一項都有不同的內涵和境界。因而，大學一地能夠促發我們從「小我」走向「大我」，看待世界萬物要有歷史感和宇宙觀，要有博愛的胸懷；要能夠從「外我」走向「內我」，更多地關注心靈境界的高低而非外在物質的多少；要能夠從「有限」去體悟「無限」，思考生命如何能夠止於至善，如何用有涯的生命創造無涯的價值。

讀大學，其意義還旗幟鮮明地讓我們體驗到終生受用的再學習能力。讀大學，倘若在於學習一門技術，那自不必去讀，所有一切課本上的知識也終究會淡化。愛因斯坦引用一個調皮蛋給教育定義：「如果你忘記了在學校里學到的一切，那麼所剩下的就是教育。」那個剩下的是什麼呢？但我們知道一定包含「再學習能力」。以個人體驗，滿以為讀了大學、研究生，知識已經夠了，卻恰恰相反，由不得帶著深沉的語氣說「學無止境」，生命在不同的時代都會呈現不同的問題，而大學給了我學習的能力、思索的能力、研究的能力以及自我教育的能力，以此為橋梁而通往無限的時空。周國平說得好：「一切學習都是自學，一切教育都是自我教育，書本和課堂上的知識都是暫時的，自我教育的能力卻是一筆終生財富。」

『玖』 「借條」300字的作文

星期六，爸爸在家休息，閑得無聊，於是，煙癮又上來了。我看見爸爸在找錢，唉，又該讓我跑腿了。可是，半天沒有動靜。過了一會，果然聽見爸爸在叫我「兒子啊，借老爸點錢，沒零錢買煙了。」「哦，」我答應著，「啥時候還呀？」「都是家裡人，什麼還不還的？」爸爸打著哈哈，「不行，這是我好不容易攢下的，不能不還。」「那我寫張欠條給你，行了吧？」「好吧！」我極不情願地答應了。

爸爸開始寫欠條了，寫的是：今有沈響宇借爸爸60元。我看也沒看，就把它折起來放進錢包里。晚上，媽媽回來了，我把欠條拿給她看，媽媽看了以後，哈哈大笑。告訴我這句話的意思是說你欠爸爸60元錢，而不是爸爸欠你60元。

我慌了，趕緊拿過欠條，仔細一看，果然如此。這張欠條上，爸爸少寫了一個「給」字，意思完全相反了。我把欠條重新拿給爸爸，請他改過來。爸爸笑嘻嘻地改成：爸爸借給沈響宇60元。這回，我認真地讀了一遍，怎麼還是我借了爸爸地錢啊！明明是爸爸借了我的錢嘛！

我氣呼呼地對爸爸說：「你又改錯了，再改！」爸爸終於改成：借沈響宇60元。我看了看，這下對了。

通過這張借條，讓我明白了，自己是個馬大哈。爸爸地文字游戲時刻提醒著我，以後不能再犯這個毛病。否則，該還的就不是60元錢了。

『拾』 我想上大學作文

有人說，大學不過是高中的延伸，在這里還得繼續高中的那種拚命苦學；又有人說，跨進大學校門，前途和事業便有了保障，可以痛痛快快玩四年了。我認為，大學是一幅空白畫卷，等著你用智慧和雙手描繪屬於自己的七彩青春。帶著那句「對人真誠，對己嚴厲」的誓言，我跨進了大學校門。

記得高中時，心中充滿著對大學生活的無限憧憬：輕松灑脫的生活，半天上課，半天休息，這些都是我高三緊張煩悶學習的最好調味品。然而當我第一眼看到安排得密密麻麻的大學課程時，我那些美麗的幻想禁不住全都破碎了。上午四節，下午四節，有時晚上還有兩節，比高中的課還要多!那一刻，我真有種才出龍潭，又入虎穴的感覺。可當我把這樣的想法跟一位學姐訴說時，她跟我說了一句奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》說過的話：當你回首往事的時候，能夠不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥。是啊;青春，更是任何人只能擁有一回，如此美妙的年齡怎能荒廢？

所以，當大家還輾轉於精彩紛呈的派對，豐富多彩的社團活動，各種各樣的講座時，盡管每一項都充滿著誘惑力，我選擇了一條寂寞的學習路，因為那時單純的我認為只有學習好才最最重要的，其他的一切在學習面前都是無足輕重。我每天往返於宿舍、食堂、教室，三點一線，學習成了我生活的全部。每門課程，從課前預習到課上專心聽講，再到課後復習，我都傾注了比其他人更多的熱情。 可當我靜下心來仔細想想，如果一直這樣下去，四年後除了學習成績優秀外，我還有什麼呢？顯然，這樣的生活是緊張但不充實的。一次在網上看到的一句話給了我極大的啟發：人是立體的，並不僅由某個點或面組成，我們不該給自己定死一個方向，應該各方面都嘗試、體會，就像是無論偏重哪種顏色，單一的一種永遠不能組成彩虹一樣。

頓時，我明白大學的生活應該不單是學習，還應該有更豐富多彩的內容。
大學生活都過了半年了，的確是應該有一些感想的，或者說應該有些感悟。謝大學生活感悟是我們這個寒假的任務，可是盡管我們的班長到我們宿舍里催了數百遍，我還是沒有寫，沒有交。不是沒有感想，只是不想寫罷了 。現在寫點自己的感想，班長再要就讓台來網上看吧！
半年的大學生活真的事很快就過去了，這半年裡最令我滿意的就是我們的3211宿舍。大學生活嘛，其實主要是以宿舍為主的，除了很少的上課時間，大部分時間都是在宿舍里過的，所以宿舍就是大學生的小家。我的這個小家的家庭成員都很隨和，很合群，干什麼活動心齊，沒有拉後腿的，沒有我行我素的，沒有太個性的，什麼活動有人提議一拍即合！.........說真的，在大學里有這樣的一個小家也真的感覺生活很有樂趣！
說點自己對自己的生活不滿意的地方，那就是在學習上比較懶惰，半年來總是玩和玩，從來沒有當學習是一回事。就算高數老師留了作業，認真做得很少，很多時候都是抄的！直到考試前一周才感覺到不學不行了，於是開始狂補，想想半年的課程在一周內學完那是什麼概念？而且還有煩人的高數。就這樣考試很快就過去了，當然考得很糟了。不過值得慶幸的是暫時沒有掛科的課。所以我感覺下學期應該給自己訂一個計劃了，不能再像上學期這樣狼狽了！
半年來在自己創業的方面沒有一點進展，雖然和同學開工幹了幾天推銷啤酒的生意淡一點效果都沒受到，所以下半年需要在這方面繼續努力，爭取創點小外快。

經歷了半年的大學生活了，從來沒有想過做個總結什麼的。其實靜下來仔細想想，大學生活是很豐富多彩的。有時候一潭靜水般的平靜，每天似乎重復前一天的生活，沒有精彩。有時候又是像翻滾著巨浪的大海，經歷著連續的、巨大的變化。
大學生活與高中生活的差別實在是太大了，這一結論大一入學就能得出，特別是剛剛結束高三那些苦日子後，有更大的感觸。一下子課業就輕鬆了很多；老師基本不會拖堂，課表也不滿．同學們的課餘生活不是太豐富。但是還有很多事是新鮮的，富有挑戰的。
比如人際關系，在這之前是完全不必考慮的。而在大學的幾年中，每個人要接觸的不僅是朝夕相處的同學，還有更多的對外的機會，人際交往能力都會得到不同程度的提高。積極應對，個人的性格、能力都會有很大的變化。
我想，在這四年的時間里，我們學到的將來對我們在社會上生存是很有用的．