同濟大學研究生有電氣專業
㈠ 同濟大學電氣專業考研怎麼樣
前兩年的分數低就行了以上的基本330，開始了兩年的高分數，根據我們的老師，今年，390多考慮...過去兩年，成績將在360370
㈡ 請問有人知道同濟大學的電氣專業研究生的
它的電氣不是強項的
不建議去啊，還是去其他學校吧，同濟大學的電氣在業內沒影回響力的啊答。
還是去下面學校吧，我是過來人，已經讀研畢業工作了.
依次推薦去：清華大學，西安交通大學，華中科技大學，浙江大學 ，武漢大學，華北電力大學，上海交通大學，重慶大學，東南大學，天津大學，哈爾濱工業大學，東南大學。
去不了上述大學就來華南理工吧，我是畢業研究生。是scut畢業的。去廣東電力設計院的話，要自己家有關系，或者導師有關系，靠自己是不可能的。還想問什麼？
下面是專業評估排名，和我上面推薦順序不一樣，但是請以我的推薦為准。
，2007~2008年電氣工程及其自動化排名（教育部評估）（按2007年7月教育部評估)
01清華大學
02西安交通大學
03華中科技大學
04浙江大學
05重慶大學
06天津大學
07哈爾濱工業大學
08上海交通大學
09華北電力大學
10中國科學院電工研究所
11東南大學
12西南交通大學
13中國電力科學研究院
14沈陽工業大學
15中國礦業大學
16華南理工大學
17南京航空航天大學
18北京交通大學
19武漢大學
㈢ 同濟大學電氣研究生真的很差嗎
這個怎麼說呢，說實話同濟電氣貌似還沒上大的好，老師也就那幾個，老金那些都做行政去了，不過畢業之後看你怎麼選什麼工作了，可以繼續電氣或者做去設計院或者做計算機，這個人家只看學校的，專業現在區分度不是很高。
㈣ 同濟大學的電氣工程及其自動化專業研究生就業一般去什麼單位
去設計院搞建築電氣設計
去供電局
去相關的科研院所搞研
去當老師
同濟大學（Tongji University），簡稱同濟，是中華人民共和國教育部直屬 的全國重點大學，是歷史悠久、享有盛譽的中國著名高等學府，是國家「211工程」、「985工程」重點建設高校，也是收生標准最嚴格的中國大學之一；是「2011計劃」、「珠峰計劃」、「卓越工程師計劃」、卓越法律人才教育培養計劃、卓越醫生教育培養計劃、「111計劃」、中美「10+10」計劃入選高校；是環境與可持續發展合作聯盟、國際設計藝術院校聯盟、21世紀學術聯盟、卓越大學聯盟、中俄工科大學聯盟、中歐工程教育平台、同濟—伯克利工程聯盟成員，為中管副部級院校。
㈤ 同濟大學電氣工程及其自動化專業研究生，畢業後有機會進國家電網嗎
同濟大學電氣工程及其自動化專業的研究生，畢業之後當然是能夠有機會進入到國家電網工作，只要自己能夠好好學習專業知識，提高個人的專業技能，就有希望能夠被國家電網所聘用，國家電網聘用人才的要求雖然比較高，但是小匠老師認為學習電氣工程及其自動化專業出來的研究生，只要專業知識扎實，專業技能過硬，就能夠有希望能夠進入到國家電網工作。下面，小匠老師就跟大家來介紹一下電氣工程及其自動化專業的學習內容以及該門專業的就業發展前景，希望大家能夠有所收獲。
除了可以選擇同濟大學的電氣工程及其自動化專業以外，考生也可以選擇報考清華大學、電子科大、華南理工大學、東南大學、湖南大學、哈爾濱工業大學等高校的電氣工程及其自動化專業。
那麼你們認為電氣工程及其自動化專業如何呢？歡迎大家在下方的評論區發表不同的觀點和見解。
㈥ 同濟大學的電氣專業歷年研究生復試分數線是多少
同濟大學歷年考研真題
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若資源有問題歡迎追問
㈦ 想考同濟大學的電氣方面研究生，小白，想咨詢求助一下
同濟出國機會太多，但是你到時不一定會讓你走，需要你做項目，同濟電氣今年360。不是很那考。
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㈧ 我想考同濟大學的 電氣工程 專業碩士 怎麼樣
[編輯本段]全日制專業碩士
由於2009年以前的學術型碩士跟不上發展的需要，碩士研究生是學術型的課程但是大部分確是不讀博士出去找工作，大部分的單位都反映學術型碩士專業技能太差，既沒有什麼工程研究能力，也沒有什麼學術研究能力，學術研究型項目其實只能由博士來做，而所謂的學術型碩士根本沒有什麼研究能力。教育部覺得形勢嚴峻，作出碩士研究生主要面向應用的決定，推出了「全日制專業型碩士」作為一種全新的研究生形勢，並且從2010年開始減少學術型碩士，減少的名額用以增加全日制專業型碩士，最終達到專業型：學術型=7：3，專業型碩士重點培養工程研究能力和培養應用型高級人才，而學術型碩士專門供給打算繼續讀博士的學術研究型人才和當教師的人才做中間跳板用。
培養方向
全日制專業碩士培養的是現在社會緊缺的應用型高級人才和工程研究型人才。
招生考試
參加每年1月份全國統考。
文憑頒發
凡是參加每年1月份全國統考獲得攻讀碩士學位資格，畢業後可獲得國家承認的學位證和學歷證，出來學歷是研究生，也就是「雙證」。
全日制專業碩士和GCT在職專業碩士的不同
兩者都是獲得「專業碩士」學位，但是在社會認可度方面完全不是同一個概念。
全日制專業碩士是我國把碩士生培養由學術型轉向應用型的結果，是以往學術型碩士的改良產物，目的是更好地培養碩士生的應用能力和工程研發能力，國家頒發學歷證書和學位證書「雙證」，是正規學歷教育。
GCT在職碩士也是面向應用型，但是修業後不能獲得學歷證書，學歷依然不變，依然是「本科」，但是可以獲得學位證書，不是正規學歷教育。
專業學位有哪些特點
專業學位(professional degree)，是相對於學術性學位(academic degree)而言的學位類型，其目的是培養具有扎實理論基礎，並適應特定行業或職業實際工作需要的應用型高層次專門人才。專業學位與學術性學位處於同一層次，培養規格各有側重，在培養目標上有明顯差異。學術性學位按學科設立，其以學術研究為導向，偏重理論和研究，培養大學教師和科研機構的研究人員；而專業學位以專業實踐為導向，重視實踐和應用，培養在專業和專門技術上受到正規的、高水平訓練的高層次人才，授予學位的標准要反映該專業領域的特點和對高層次人才在專門技術工作能力和學術能力上的要求。專業學位教育的突出特點是學術性與職業性緊密結合，獲得專業學位的人，主要不是從事學術研究，而是從事具有明顯的職業背景的工作，如工程師、醫師、教師、律師、會計師等。專業學位與學術性學位在培養目標上各自有明確的定位，因此，在教學方法、教學內容、授予學位的標准和要求等方面均有所不同。
㈨ 考研同濟大學和上海電力學院那個電氣工程專業好
總有這種比較中二的問題，然後下面的回答貌似答得一本正經，但是與現實差的十萬八千里。
比如說要報考土木工程，選同濟大學的土木與西安交通大學的土木呢？
教育部的學科評估最為客觀。