大學城制度

1. 聽說廊坊大學城很開放，有知道的朋友嘛詳細說下

我現在在那裡上學，過的挺充實的。但也有同學在虛度光陰。我們剛到學校是內，班主任就告訴容我們，一定要有一自己的近期目標和長期目標，我記下了，並且每天都爭取落實到行動上，所以我感到還不錯。聽老師的話得孩子， 想學習，自律的孩子不會亂來；聽老師的話，遵守學校規章制度的孩子，就業沒問題。

2. 大學城的文化特性

從高校文化和社區文化的關系來看，大學城文化具有傳播性。通過和周邊社區的長時間接觸，高校文化向周邊社區傳播，同時吸納社區的文化特色，甚至有可能通過文化涵化形成相互融合的文化整體。由於種種原因，中國目前的大學城普遍存在文化缺失現象，其文化內涵並未呈現出上述四大特性。下文對中國大學城文化缺失現象的闡述及原因分析，主要以高校文化這一大學城文化的核心組成要素為中心而展開。
高校的文化底蘊——積淀與傳承尚需時日
大學文化是具有個性的，這種個性與一所大學的文化底蘊緊密相關，並主要通過文化濡化等方式，被一代代學生傳承和發揚，最終受到社會的公認而成為其特有的品格與特色。英國牛津、劍橋的博雅之風，德國柏林、海德堡的研究之氣，美國哈佛、耶魯的開放之習，巴黎高等師范學校的高師精神，不但能熏陶本校師生，還能感染整個社區乃至社會。文化底蘊的形成需要歷史的積淀，更需要一代代人的努力。西方諸多大學城（猶其是自然發展型大學城）歷經幾個世紀的發展演化，才逐漸形成其獨特的文化底蘊和高校文化特色。
而中國目前的大學城基本屬於規劃建設型，不少大學城的高校屬於某一市區大學的分校，從建成至今最多不過十年時間，不說積淀特有的文化底蘊，即便是傳承老校區的文化傳統也非易事。清華大學前校長梅貽琦有言：「所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也」。這與約翰·霍布金斯大學首任校長吉爾曼：「大學的榮譽應該取決於教師和學者總的品質，而不應取決於人數，更不取決於供他們使用的建築物」有異曲同工之妙。」由於兩地辦學或郊區辦學引起的種種困難，大學城多數教師都住在遠離校舍的市區，再加上文化的不可復制性，一棟棟「大樓」是建起來了，「大師」及其精神的發揚卻遠非一朝一夕可以達成。
高校之間——文化共享與整合任重道遠
文化作為一個系統，是由各要素組成的，文化整合即各種文化要素或類型相互適應、協調，最終成為一個有機文化整體的過程。大學城各高校之間通過教學資源的共享，做到優勢互補，並逐漸達到文化的共享與整合，本是大學城文化的應有之義。各所高校由於具有明確的教育目的、相對統一的價值取向和教學組織管理模式，本應具有較強的文化整合性。但事實上相互之間的文化共享與整合度卻不高，再加上教育資源的共享涉及方方面面的配合與協調，在文化整合的過程中還可能產生各種文化沖突。高校之間文化沖突導致的直接後果就是教育資源的閑置，這種教育資源的閑置既包括活動場所、活動設施等硬體資源的閑置，也包括教師、學生以及校園文化傳統等軟體資源的閑置。高校之間文化共享與整合方面存在的另一問題是：圖書館、機房、食堂等部分硬體資源的共享較易達成，師資、課程等軟體資源的共享相對滯後，與之相關的教育理念、價值規范及風俗習慣等文化的共享和整合則更需時日。當然，大學城高校之間的文化共享和整合永遠建立在各高校的相對獨立性和獨特性之上，不可能也沒必要達到百分之百的整合，而在大學城建設的初期出現教育資源的閑置和文化沖突現象，可能也是中國大學城發展過程中的必經之路。
高校企業間—文化創新與轉換渠道堵塞大學城的文化創新與轉換功能集中體現在部分特殊的規劃建設型大學城，即科技園區上。目前，全球約有1000個左右的科技園區分布在世界近50個國家和地區，由於各地政治制度、管理體制、技術創新水平以及文化背景的差異，各科技園區的文化創造與技術轉換模式互不相同，但這些模式各異的成熟科技園區之間又擁有諸多相通之處：一是以智力資源為依託，如矽谷擁有以斯坦福大學為代表的一大批大學和專業科研機構，擁有30多萬名高科技人才，築波地區聚集了48個研究機構、教育院所和115萬多名研究人員；二是大學和研究機構、企業、政府以及中介機構四個文化創新和科技轉換主體高效運作。
經過十多年的探索和發展，中國目前的科技園區已不下50個，但在文化創新和科技轉換方面仍存在諸多問題：一是大學和科研機構作為文化創新主體，由於文化底蘊的匱乏，相互之間少有文化共享，未形成一個整合性較強的文化體系，在科技創新方面尚缺乏後勁；二是企業作為科技轉換的最後一環，由於發展環境不完善、內部運作機制不健全等原因，還不能充分發揮其主動性和積極性；三是政府和中介機構作為科技轉換的中間環節，在引導高校、科研機構和企業之間的協同工作方面不是很到位。上述問題的存在，直接影響了各科技園區內文化資源的有效配置，使得文化不能順利實現其應有的社會效益和經濟效益，這也正是中國大學城文化缺失的重要表現。
高校社區間——文化傳播與涵化舉步維艱
一般而言，文化傳播的結果有以下幾種：一是兩個文化體系相互吸納了對方的部分文化因素，但仍舊保持各自獨立性；二是一方被另一方同化，從而融入對方文化體系之中；三是相互吸納對方部分文化因素，形成一個新的文化體系；四是相互(或一方對另一方)拒斥而保持各自獨立性。西方多數自然發展型的大學城，其高校與社區之間文化傳播的結果，基本上屬於上述第三種，即經過長時期的磨合和適應，高校文化與社區文化相互吸納對方部分文化因素，並最終整合成一個既不同於高校文化、又區別於原先社區文化的大學城文化體系。
另一方面，文化傳播和涵化的范圍、程度與兩種文化體系之間的相似度、接觸時間基本成正比，在長期的磨合過程中，遭遇拒斥甚至文化沖突是自然現象。比如劍橋大學，由於宗教習俗各異，加上年輕的大學生們調皮鬧騰，據說在其剛剛興起的12世紀，就引起了當地居民的不滿，還曾發生多起學生和居民之間的群毆事件。中國目前的大學城大都設在某一城市的邊緣或郊區，高校周邊社區或是原先的鄉鎮，或是新建的生活區和商業區，社區居民與高校師生在價值觀念、風俗習慣等方面存在一定的文化差異，再加上相互接觸時間不長，直接影響了兩者之間文化傳播和涵化的范圍和程度。更有甚者，考慮到大學城周邊社區建設不完善、人員雜亂等情況，部分大學城的高校管理者限制大學生隨意出入教學區或宿舍區，在一定程度上切斷了和社區之間的文化傳播途徑。可見，目前中國大學城高校和社區之間的文化傳播和涵化現狀較為尷尬，基本上還處於只吸納對方的部分文化因素、但仍保持各自獨立性的階段，甚至存在相互拒斥的文化沖突現象，離最終形成高校文化和社區文化相互融合的開放式大學城文化體系，還有一段較遠的距離。

3. 一個大學城對一個城市的影響有哪些

一個城市的發展水平取決於很多因素。從主觀的意義上看，經濟發展水平是最能夠體現一個城市的發展的。想要推動一個城市的經濟發展就必須，就需要知識教育人才的培養。在這個時候就體現出大學城對一個城市的影響了。大學是培養人才的主要地方。它不僅能給自己的學校帶來貢獻，還甚至能夠把自己的才能發揮到城市和國家當中。城市中存在大學城，能夠給這個城市帶來很多影響。第一，能夠提高城市的文化水平。第二能夠有效合理地利用城市空間。

所以說大學城，能夠給一個城市帶來很巨大的影響。提高文化水平和改善城市布局。從這兩個方面，都能夠有利於城市的發展。

4. 華南師范大學大學城校區的校區管理

大學城校區作為華南師大有機的組成部分，目前，在學校黨政的領導下，校區實行版了「統一領導、權直線指揮、職能延伸、屬地管理」相結合的管理模式。設立了綜合管理辦公室、組織人事辦公室、教學管理辦公室、學生工作辦公室、財務管理辦公室、後勤管理辦公室、安防保衛辦公室等職能辦公室。各職能辦公室的業務歸口學校相應的職能部處統一領導。其他職能部門的管理工作根據實際需要在大學城校區設立了個別管理崗位，做到工作延伸、有力保證了校區正常運行。
目前，華南師大大學城校區管理創新的重點主要是六個方面。一是建立精簡高效的黨政管理體系，二是實行全面學分制、實現大學城高校間資源共享，三是強化跨學院、跨學科的新興學科群生長點，四是全方位加強學生工作與校園文化建設，五是加大人事聘用制度與分配製度改革，六是全力推進後勤保障系統社會化。

5. 重慶大學城的大學對學生出入有沒有什麼特別的規定呀，

沒有~~很自由的
重大 重醫 科院 川美 重師 這些學校都沒有~

6. 重慶市大學城重慶大學為什麼有這么多人轉食堂窗口是因為食堂壓力很大找不到錢還是因為學校的規章制度

（1）大學城主要消費對象為學生，學生在周末或假期回家的很多，所以，這段時間生意不好。
（2）學生客源穩定，但是大多數學生的消費能力有限，學生對食堂的要求也比較多，不像路邊店鋪，只要不是太過分，沒有人提意見，學生現在有自己的反映問題的渠道，特別是學校領導害怕學生發布到網路，對食堂從業人員要求比較苛刻，使得有些從業者感覺到壓力太大。
（3）學校後勤是個肥差，承包一個堂口，需要不少隱形的費用，對盈利造成很大壓力，特別是素質差的管理人員，明目張膽地要紅包。更要命的是有的管理人員，並不是遵照規章制度，而是遵照個人喜好管理。
（4）原料進貨渠道經常收到管理人員的剋扣，成本不好控制，增大了從業人員的盈利難度
總之，經營學校食堂，如果措施得當，還是有很大的盈利前景的。

7. 華南師范大學大學城校區開始實行單車租賃制度了嘛具體情況怎樣

沒實行……不過，在大學城有很多可以租單車的鋪子，通常單人單車2元一小時，雙人單車3元一小時……北亭、南亭、科學中心都有自助單車，用大學城一卡通可免費租用一小時，超時，則每小時2元……

8. 重慶大學城三甲醫院有哪些

重慶大學城三甲復醫院只有制一所，是重慶醫科大學附屬大學城醫院。

重慶醫科大學附屬大學城醫院是重慶市政府規劃，是一所非營利性綜合三級甲等醫院。醫院於2011年10月11日正式對外就診。

目前醫院現開展的診療科目主要有：內科、外科、婦產科、眼科、耳鼻喉科、口腔科、心理衛生中心、急診醫學科、ICU、檢驗科、影像中心（放射及超聲）、手術麻醉科、葯劑科、體檢中心、消毒供應中心等等。

(8)大學城制度擴展閱讀：

三甲醫院應有的基本條件

1、醫院應有正式的病房和一定數量的病床設施。以實施住院診療為主，一般設有相應的門診部；

2、應有基本的醫療設備，設立葯劑、檢驗、放射、手術及消毒供應等醫技診療部門；

3、應有能力對住院病人提供合格與合理的診療、護理和基本生活服務；

4、應有相應的、系統的人員編配；

5、應有相應的工作制度與規章制度；

6、應有相應的醫院文化。