主播大學城

Ⅰ 世界的大學城是哪個城市

日本的築波——東京所有的大學都在那裡。
相比而言，美國的名校分布的比較均勻，各州都有，而且多在郊區

Ⅱ 重慶為什麼要修建大學城

很多大城市都有大學城

大學城
①「大學城」作為一種高等教育現象，率先出現在英美等一些高等教育發達的國家。通常指的是大學發展過程中，大學本身的規模越來越大，有的大學聚集在一起，大學周圍或大學校園本身成為具有一定規模的城鎮，常常被人們稱為"大學城"（University Town）。《教育大辭典》把"大學城"解釋為："圍繞大學建立的社區。人口一般在5——10萬，為大學生提供良好的學習環境和便利的食宿、交通等條件。如義大利的波洛尼亞、英國的劍橋和牛津、日本的築波等。[1] 大學城的功能主要是為高校提供基礎設施和後勤系統社會保障，通過一定機制吸納高校入城辦學。國外大學城的生成方式主要有兩種：一種是自然生成，如美國的波士頓，英國的牛津、劍橋等大學城，它們都經過百年以上的歷史自然形成；另一種是主動構建，如美國的密蘇里、日本的築波大學城等，它們是二戰後隨著高等教育的迅猛發展，由國家、地方政府、高等院校和企業等多方合作而共同構建的。

在中國，大學城建設是20世紀90年代繼高校合並、高校擴招之後高教領域的又一大手筆。2000年8月，廊坊東方大學城拉開序幕，其後上海松江、北京昌平等大學城相繼拔地而起，僅兩年時間，全國規劃建設的大學城達50多座，涉及21個省、市。2002年投入325.89億元，校園建築總面積達1436.97萬平方米，容納高校134所，在校學生59.7萬人。[2] 時至今日，大學城建設仍風起雲涌，而且爭先恐後做"大"文章，且有相當部分佔用了耕地。

大學城在中國的迅速崛起，其原因主要是：科教興國大前提，高校擴招大背景，城市化加速大契機。與傳統辦學模式相比較，大學城具有"社區管理政府化、教育資源共享化、基礎設施市政化、師生生活社會化、運轉機制市場化"等特色，研究者普遍認為，大學城建設有利於"擴大高等教育供給，促進經濟發展，推進城市化進程，提高辦學質量"，它闖出了一條"集約化"發展之路，為我國高等教育發展注入了新鮮活力，帶來了蓬勃生機。然而，在大學城"蓬勃發展"的背後，已經出現了一定的問題，或隱藏著巨大的發展隱患。究其根源是發展價值觀的錯位，若不及時加以修復，就會演變成現實的"圍城"和"大圈地"運動，重蹈幾年前各地大建經濟開發區的覆轍。因此，從理論上認清中國大學城建設的價值錯位，並指導在實踐中進行修復，具有重大的現實意義。

一、 中國大學城建設的價值錯位

所謂價值錯位，是指價值取向離開原來的或應在的位置。中國大學城建設發展中出現了價值錯位現象，主要表現在三個方面：創建規劃錯位、發展模式錯位和生存理念錯位。現分述如下：

（一） 創建規劃錯位

規劃是一種比較全面的長遠的發展計劃，是行動的藍圖。中國大學城在創建規劃方面，出現以下幾方面的錯位：

1、 用地規劃趨大化

一些地方政府對大學城建設的必要性和基本條件缺乏應有的論證，對大學城定位不準，草率從事，好大喜功，以致於大學城越建越大，廊坊東方大學城佔地6.7平方公里，湖南"嶽麓山大學城"佔地44平方公里，河南"鄭州大學城"和湖北"黃家湖大學城"都是50平方公里。已開工的"廣州大學城"一期工程佔地17平方公里，二期規劃43平方公里；南京"仙林大學城"規劃面積則高達70平方公里……

全國大多數省份都在興建或擬建大學城項目，少則一兩個，多則八九個，而且是集教育、商貿、房地產、娛樂等於一體的。在全國的50多個大學城的建設用地中，有相當部分為耕地，用地多為行政劃撥，農民因征地獲得的補償偏低。而中國是個農業大國，土地是農民的根，這種大量佔用耕地的行為是短視的非持續發展的行為。正如位於廣州番禺區的小谷圍島上正熱火朝天地打造"中國第一大學城"之時，當地居民卻說："大學城規劃的時候曾說房不上山、樹不能砍，如今小山丘推平了，樹更不知砍了多少，島上生態、氣候都被破壞了，這可是廣州的肺呀！

②大學城（University City）美國密蘇里州東部城市，是聖路易斯的衛星住宅城。人口4.2萬（1980）。1906年設市。自1905年以來為華盛頓大學所在地，故名。

Ⅲ 湛江大學城在哪裡

在湛江市麻章區志滿鎮疏港大道盡頭與高鐵站的附近，未來的寸金學院新校區擬設立文商學院、理工學院、研究生學院和科技孵化基地，並將在此基礎上申報籌建湛江科技大學。

除廣東海洋大學寸金學院，湛江機電學校、湛江幼兒師范高等專科學校和湛江市第二技工學校等學校都將整體遷入職業教育基地。

(3)主播大學城擴展閱讀：

大學發展過程中，大學發展規模擴大，有的大學聚集在一起，使得大學周邊地區或大學校園本身成為具有規模的城鎮，比如德國的柏林洪堡地區和海德堡、瑞典的烏普薩拉等等，人們把這種高等院校的集聚之稱為"大學城"。

國外大學城的生成方式主要有兩種：一種是自然生成，如美國的波士頓，英國的牛津、劍橋等大學城，它們都經過百年以上的歷史自然形成；另一種是主動構建，如美國的夏洛茨威爾、州學院、麥迪遜、日本的築波大學城等，它們是二戰後隨著高等教育的迅猛發展，由國家、地方政府、高等院校和企業等多方合作而共同構建的。

Ⅳ 英國著名大學城有哪些

在國外，著名的大學城有英國的牛津大學城、劍橋大學城，美國的哈佛回和麻省理工答學院大學城，日本的築波大學城等。這些大學城一般都有一所或多所具有較大影響力的大學，吸引了眾多學者、優秀學生和大量的高科技公司；許多大學城都建在大都市附近，具有便利的交通和良好的通訊條件。如美國加州大學洛杉磯分校、戴維斯分校、伯克利分校以及斯坦福大學等都建在洛杉磯、舊金山附近。牛津和劍橋距離倫敦只有幾十公里。開放性是大學城永遠的魅力，大學城一方面吸引各國各地的學者和學生，另一方面又與所在地區的發展互相融合，成為大學、居民、企業混合的城鎮。

Ⅳ 名詞解釋 1.希波丹姆規劃型制 2..郊區化 3.大學城的概念 4.CBD的概念

1、城市規劃的一種模式。 在古希臘的城市規劃中，除了光芒萬丈的人文主義和自然主義布局手法以外，隨著古希臘美學觀念的逐步確立和自然科學、理性思維發展的影響，也產生了另一種強烈人工痕跡的城市規劃模式——西波丹姆斯模式。由「西方古典城市規劃之父」希波丹姆提出的遵循古希臘哲理，探求幾何與數的和諧，強調以棋盤式的路網為城市骨架並構築明確、規整的城市公共中心，以求得城市整體的秩序和美的城市規劃模式。 希波丹姆根據古希臘社會體制、宗教和城市公共生活要求，提出把城市分為三個主要部分：聖地、主要公共建築區、住宅區。住宅區分三種：工匠住宅區、農民住宅區、城邦衛士和公職人員住宅區。

2、郊區城市化或稱城市郊區化，簡稱郊區化。這是人口、就業崗位和服務業從大城市中心向郊區遷移的分散化過程。所謂的郊區指中心城市行政邊界以外的鄰接地域，主要是城市化地區核心以外的城市邊緣。郊區化包括三種外遷：一是人口外遷，主要是因城市中心的巨大人口壓力，以及這一壓力對生活環境的不利影響而引發的。二是工業外遷，主要原因在於市中心以外有大面積的價格低廉的土地，以及能更好地與鐵路、港口、高速公路等交通設施相互配置。三是零售業外遷，這是由於人口和工業外遷後，市中心商業面對來自郊區商業激烈競爭而被迫採取的措施。郊區化並不意味著大城市的衰落，只是城市由高密度集中向低密度擴張的轉變，這一轉變中，建成區在擴張，城市人口在增長。

3、「大學城」作為一種高等教育現象，率先出現在英美等一些高等教育發達的國家。通常指的是大學發展過程中，大學本身的規模越來越大，有的大學聚集在一起，大學周圍或大學校園本身成為具有一定規模的城鎮，常常被人們稱為"大學城"（University Town）。
《教育大辭典》把"大學城"解釋為：圍繞大學建立的社區。人口一般在5——10萬，為大學生提供良好的學習環境和便利的食宿、交通等條件。如義大利的波洛尼亞、英國的劍橋和牛津、日本的築波等。大學城的功能主要是為高校提供基礎設施和後勤系統社會保障，通過一定機制吸納高校入城辦學。 國外大學城的生成方式主要有兩種：一種是自然生成，如美國的波士頓，英國的牛津、劍橋等大學城，它們都經過百年以上的歷史自然形成；另一種是主動構建，如美國的密蘇里、日本的築波大學城等，它們是二戰後隨著高等教育的迅猛發展，由國家、地方政府、高等院校和企業等多方合作而共同構建的。

4、中央商務區（Central Business District，簡稱：CBD）指一個國家或大城市裡主要商業活動進行的地區。其概念最早產生於1923年的美國，當時定義為「商業會聚之處」。隨後，CBD的內容不斷發展豐富，成為一個城市、一個區域乃至一個國家的經濟發展中樞。 一般而言，CBD高度集中了城市的經濟、科技和文化力量，作為城市的核心，應具備金融、貿易、服務、展覽、咨詢等多種功能，並配以完善的市政交通與通訊條件。世界上比較出名的城市CBD有紐約曼哈頓、倫敦金融城、巴黎拉德方斯、東京新宿、香港中環等等。
CBD是一個國際大都會的名片，具有超強的跨區甚至跨國的經濟輻射力，如紐約曼哈頓、倫敦金融城、巴黎拉德方斯、東京新宿、香港中環、深圳福田CBD等。 中央商務區是一個城市現代化的象徵與標志，是城市的功能核心，是城市經濟、科技、文化的密集區，一般均位於城市的黃金地帶。集中了大量的金融、商貿、文化、服務以及大量的商務辦公和酒店、公寓等設施。具有最完善的交通、通信等現代化的基礎設施和良好環境，有大量的公司、金融機構、企業財團在這里開展各種商務活動。例如，悉尼設有悉尼商業中心區，香港的商業中心區位於中環和尖沙咀。美加等地稱商業中心區為「Downtown」（城市商業區；鬧區），因為過去的住宅區都在山上，而商店街都在山下。而日本和韓國稱中心商務區為「都心」或「繁華街」。CBD大多設於一個國家或地區的主要核心地區，區內有各種一流的建築和完善的公共設施，例如甲級商業大廈、大型購物中心、政府及公共機構、康樂文娛設施等。此外，區內的交通可達度極高，公路干線、鐵路、港口、機場均設於區域周邊的便利位置，市民在各區間往來極為方便。CBD佔地面積一般在3至5平方公里，有的甚至更大，其總建築面積少則五六百萬平方米，多則上千萬平方米，CBD既是一個城市的功能核心，也是現代化大都市的一個重要標志，其中心地價往往遠遠高於CBD周邊地區。 CBD高度集中了城市的經濟、科技和文化力量，同時具備金融、貿易、服務、展覽、咨詢等多種功能。CBD特定的職能要求區內的建築必須高密度、現代化。因此，CBD中匯集了眾多氣勢恢宏、錯落有致的超高層建築並且擁有非常便捷的交通和現代化的信息交換系統，以及大量的辦公、餐飲、服務和住宿設施。一般來講，寫字間要佔到總建築面積的50%，商業、餐飲業及商住建築約佔40%，其他服務設施以及必要的配套設施約佔10%。

Ⅵ 柏林大學城是沒有圍牆的嗎

據報道，柏林是德國的首都，也是德國目前最大的城市，柏林自由大學前後左右都是私宅，柏林洪堡大學則「隱匿」於城市中央，柏林大學城是「沒有圍牆」的大學，學校交流也可以很順暢。

專家表示，現代大學的發展離不開城市，現代城市治理也離不開大學為其提供源源不斷的創新動力和高素質人力資源，但是在柏林，大學和城市的關系卻與上述兩類有所不同，別具一格的大學建築布局與獨特的大學宿舍管理模式，對國內城市中心城區未來的大學布局安排有一定借鑒意義。

希望大學可以和所在地城市相互促進，共同發展！

Ⅶ 寧鄉新建大學城在什麼地方

寧鄉縣香山大學城，地理位置位於：湖南省長沙市寧鄉縣的溈東新城區域。

寧鄉縣的香山大學城由鍾瀚德基金會贊助，鍾瀚德基金會將在寧鄉捐資10億美金以上，將建成涵蓋幼兒園、小學、初中、高中到大學的綜合性學校，計劃在2020年左右，將引進高校20所左右。

(7)主播大學城擴展閱讀：

大學城，指一種因為高等教育而形成的居民點城鎮。一般來說，大學城形成於歐洲，率先出現在英美等一些高等教育發達的國家。

大學發展過程中，大學發展規模擴大，有的大學聚集在一起，使得大學周邊地區或大學校園本身成為具有規模的城鎮，比如德國的柏林洪堡地區和海德堡、瑞典的烏普薩拉等等，人們把這種高等院校的集聚之稱為"大學城"。

大學城中一般有至少一所大型的綜合性大學，或者是集中了一些比較小的但是數量較多的小型院校，比如文理學院和社區學院等。

國外大學城的生成方式主要有兩種：一種是自然生成，如美國的波士頓，英國的牛津、劍橋等大學城，它們都經過百年以上的歷史自然形成；

另一種是主動構建，如美國的夏洛茨威爾、州學院、麥迪遜、日本的築波大學城等，它們是二戰後隨著高等教育的迅猛發展，由國家、地方政府、高等院校和企業等多方合作而共同構建的。

Ⅷ 倫敦大學城

在國外，著名的大學城有英國的牛津大學城、劍橋大學城，美國的哈佛和麻省理版工學院大學權城，日本的築波大學城等。這些大學城一般都有一所或多所具有較大影響力的大學，吸引了眾多學者、優秀學生和大量的高科技公司；許多大學城都建在大都市附近，具有便利的交通和良好的通訊條件。如美國加州大學洛杉磯分校、戴維斯分校、伯克利分校以及斯坦福大學等都建在洛杉磯、舊金山附近。牛津和劍橋距離倫敦只有幾十公里。開放性是大學城永遠的魅力，大學城一方面吸引各國各地的學者和學生，另一方面又與所在地區的發展互相融合，成為大學、居民、企業混合的城鎮。

Ⅸ 什麼是大學城

①「大學城」作為一種高等教育現象，率先出現在英美等一些高等教育發達的國家。通常指的是大學發展過程中，大學本身的規模越來越大，有的大學聚集在一起，大學周圍或大學校園本身成為具有一定規模的城鎮，常常被人們稱為"大學城"（University Town）。《教育大辭典》把"大學城"解釋為："圍繞大學建立的社區。人口一般在5——10萬，為大學生提供良好的學習環境和便利的食宿、交通等條件。如義大利的波洛尼亞、英國的劍橋和牛津、日本的築波等。[1] 大學城的功能主要是為高校提供基礎設施和後勤系統社會保障，通過一定機制吸納高校入城辦學。國外大學城的生成方式主要有兩種：一種是自然生成，如美國的波士頓，英國的牛津、劍橋等大學城，它們都經過百年以上的歷史自然形成；另一種是主動構建，如美國的密蘇里、日本的築波大學城等，它們是二戰後隨著高等教育的迅猛發展，由國家、地方政府、高等院校和企業等多方合作而共同構建的。

在中國，大學城建設是20世紀90年代繼高校合並、高校擴招之後高教領域的又一大手筆。2000年8月，廊坊東方大學城拉開序幕，其後上海松江、北京昌平等大學城相繼拔地而起，僅兩年時間，全國規劃建設的大學城達50多座，涉及21個省、市。2002年投入325.89億元，校園建築總面積達1436.97萬平方米，容納高校134所，在校學生59.7萬人。[2] 時至今日，大學城建設仍風起雲涌，而且爭先恐後做"大"文章，且有相當部分佔用了耕地。

大學城在中國的迅速崛起，其原因主要是：科教興國大前提，高校擴招大背景，城市化加速大契機。與傳統辦學模式相比較，大學城具有"社區管理政府化、教育資源共享化、基礎設施市政化、師生生活社會化、運轉機制市場化"等特色，研究者普遍認為，大學城建設有利於"擴大高等教育供給，促進經濟發展，推進城市化進程，提高辦學質量"，它闖出了一條"集約化"發展之路，為我國高等教育發展注入了新鮮活力，帶來了蓬勃生機。然而，在大學城"蓬勃發展"的背後，已經出現了一定的問題，或隱藏著巨大的發展隱患。究其根源是發展價值觀的錯位，若不及時加以修復，就會演變成現實的"圍城"和"大圈地"運動，重蹈幾年前各地大建經濟開發區的覆轍。因此，從理論上認清中國大學城建設的價值錯位，並指導在實踐中進行修復，具有重大的現實意義。

一、 中國大學城建設的價值錯位

所謂價值錯位，是指價值取向離開原來的或應在的位置。中國大學城建設發展中出現了價值錯位現象，主要表現在三個方面：創建規劃錯位、發展模式錯位和生存理念錯位。現分述如下：

（一） 創建規劃錯位

規劃是一種比較全面的長遠的發展計劃，是行動的藍圖。中國大學城在創建規劃方面，出現以下幾方面的錯位：

1、 用地規劃趨大化

一些地方政府對大學城建設的必要性和基本條件缺乏應有的論證，對大學城定位不準，草率從事，好大喜功，以致於大學城越建越大，廊坊東方大學城佔地6.7平方公里，湖南"嶽麓山大學城"佔地44平方公里，河南"鄭州大學城"和湖北"黃家湖大學城"都是50平方公里。已開工的"廣州大學城"一期工程佔地17平方公里，二期規劃43平方公里；南京"仙林大學城"規劃面積則高達70平方公里……

全國大多數省份都在興建或擬建大學城項目，少則一兩個，多則八九個，而且是集教育、商貿、房地產、娛樂等於一體的。在全國的50多個大學城的建設用地中，有相當部分為耕地，用地多為行政劃撥，農民因征地獲得的補償偏低。而中國是個農業大國，土地是農民的根，這種大量佔用耕地的行為是短視的非持續發展的行為。正如位於廣州番禺區的小谷圍島上正熱火朝天地打造"中國第一大學城"之時，當地居民卻說："大學城規劃的時候曾說房不上山、樹不能砍，如今小山丘推平了，樹更不知砍了多少，島上生態、氣候都被破壞了，這可是廣州的肺呀！

②美國密蘇里州東部城市，是聖路易斯的衛星住宅城。人口4.2萬（1980）。1906年設市。自1905年以來為華盛頓大學所在地，故名。

Ⅹ 外國有哪些城市的雅號

蓉城--四川成都市
牡丹城--河南洛陽市
榕城--福建福州市
油城--甘肅玉門市
錫都--雲南個舊市
羊城--廣東廣州市
瓷都--江西景德鎮
鋼都--遼寧鞍山市
煙城--河南許昌市
泉城--山東濟南市
水城--江蘇蘇州市
冰城--黑龍江哈爾濱市
春城--雲南昆明市
日光城--西藏拉薩市
滑雪城—挪威奧斯陸
冰雕城—日本札
鼓城—西班牙卡萊達
禁酒城—瑞典斯德哥爾摩
音樂城—奧地利維
橋城—德國漢堡
浴城—芬蘭首都赫爾辛基
玫瑰城—保加利亞加布羅沃�
書城—德國萊比錫
電影城—法國戛納；美國好萊塢
科學城—日本築波
花城—法國巴黎
無煙城、藝術城—冰島首府雷克雅未克
衛生城—新加坡的新加坡市
春城—中國昆明
郵票城、假牙城—列支敦斯登首都瓦杜
汽車城—美國底特律市
噪音城—巴西的里約熱內盧
綠化城—波蘭首都華沙
銅城—尚比亞盧薩卡
椰城—印尼的雅加達
暖城—伊朗德黑蘭
酒城—德國慕尼黑
鞋城—捷克哥德瓦爾多夫
表城—瑞士首都伯
塔城—緬甸文化古城蒲甘
賭城—美國大西洋域
火柴城—瑞典延徹平市
雷城—印度尼西亞茂物
熱城—蘇丹首都喀士穆
旱城—秘魯首都利馬
水城—義大利威尼斯
雨城—印度乞拉朋齊
冰城—俄羅斯雅庫茨克
雪城—美國首都華盛頓
霧城—英國首都倫敦
日光城—中國拉薩
博物館城—義大利首都羅馬
大學城—英國牛津
古跡城—敘利亞大馬士革
足球城—巴西里約熱內盧
葡萄酒城—阿根廷門多薩
圖書館城—英國首都倫敦
畫城—墨西哥的墨西哥市
不夜城—中國黑龍江漠河
撲克城—德國的切布爾克
蛇城—義大利哥酋洛
雞蛋城—美國洛杉磯
動物城—埃及首都開羅
蝙蝠城—印度的瓦丹索朋鎮
烏鴉城—尼泊爾加德滿都
鳥城—印度新德里；斯里蘭卡首都科倫坡
風城—紐西蘭惠靈頓
壁畫城—墨西哥首都墨西哥市
茉莉花城—希臘雅典
聖城—巴勒斯坦耶路撒冷
獅城—新加坡首都新加坡市
巧克力城—美國赫爾希
金融城—英國倫敦
醫學城—美國休斯頓
石頭城——南京 煤城——撫順、銅川 文化城——桂林 霧都、山城——重慶 千古詩城——重慶奉節 花城——廣州、法國巴黎 鞋城——捷克哥特瓦爾德夫 橋城——德國漢堡 熱城——蘇丹喀士穆 笑城——保加利亞卡爾洛沃市 臟都——馬德里、雅典 低地、堤壩、青魚、風車、花卉之國——荷蘭