華中師范大學研究生開題報告

① 英美文學 大學排名(研究生)

當然，這些院校的排名也不是絕對的。每個學校都是因為自己獨特的一面而在排名榜上佔有一席之地。例如： ... 據身邊的學英語的朋友講，單純的學英美文學其實局限比較大，如果著眼就業還是要綜合學。但是英美文學無疑...

② 考研想考漢語國際教育碩士，不知道哪個學校的實力比較強

上外 漢語國際教育 情況

上海外國語大學是全國首批獲得設立漢語國際教育碩士專業學位點的24所高校之一，各方面發展建設走在了全國的前列。
目前，上外參與本學位點研究生培養工作的校內教師有30餘人，分別來自中國語言文學、漢語作為第二語言的教學和習得研究、外國語言文化、教育技術學、教育心理學、跨文化交際學等領域，此外，還特別聘請了兩位海外教師參與了培養工作。
另外，上外有一批長期從事西班牙語教學和西班牙語地區文化研究的教師，藉此優勢，我們為研究生開設了西班牙語和拉美地區文化兩門課程，為學生赴外實習和工作打下了跨文化交際的基礎。
目前，上外已和西班牙、秘魯、日本、義大利、匈牙利、摩洛哥等國的大學合作成立了孔子學院。此外，同部分海外教育機構也建立起了廣泛的聯系，並相繼在墨西哥、智利、牙買加建立了海外漢語教學實踐點。
上海外國語大學現在每年招收外國留學生3000多人次。以上條件足以保障本學位點研究生有充分的見習和實習的機會。上外建有微格教室，專供本學位點使用，並配備了高清晰攝像機、數碼照相機等教學輔助設備，為學生開展教學實習活動提供便利條件。
從2008年開始招生至今，上外漢語國際教育碩士研究生已由原來在職攻讀學位這一單一培養模式，發展到目前全日制攻讀學位（包括中外學生）和在職攻讀學位等三種培養模式。
結合上外實際，在研一階段，學生可以全部獲得見習機會並上崗實習；在研二階段，通過國家（漢辦志願者中心）、學校（與海外大學合建的孔子學院）以及學院開發（簽訂的交流合作項目）三結合的辦法，學生能夠得以悉數派往海外進行教育實踐。

上外在日本、匈牙利、義大利、西班牙、阿根廷、哈薩克等都有孔子學院 跟墨西哥、摩洛哥、東歐的捷克的孔子學院合作院校也有外派的名額。南美洲的派遣計劃比較多，第一年要整整學一年的研究生課程，課很多，第二年進行實習，不能外派出國的就安排在校內給外國留學生代課。你們9月份入學，12月份左右上外就會收到漢辦的外派名額，這是第一次給名額，第二次是下年的4月中旬左右，第三次大約是5月底還會有一次外派機會有，此後也會有三三兩兩的幾個名額的出國志願者機會給你們為出國的。所以說上外的漢碩外派機會非常多。第一次大約只有15個名額左右，第二次會有近20個，總之，漢碩大概會有百分之七十的人會有機會外派。

選拔出國人員時，你們要先後參加兩個面試，第一個是院系收到漢辦名額下達給你們，然後你們報志願，組織面試選拔，選拔出來的再進行漢辦面試，漢辦面試通過了就准備參加漢辦組織的一個月的培訓，培訓完了一個月左右就出國了，院里組織的面試選拔，主要是看外語。外語要足夠的6。（出國前，8萬/年的酬金一次性發放給學生，並且來回的飛機票給於報銷，在國外的住宿免費提供住宿），剩下的留在校內給留學生實習代課教漢語有工資。

③ 華中師范大學自然地理學怎麼樣

一,學科專業簡介
華中師范大學城市與環境學院自然地理專業碩士點始設於1985年,是國內外有較大影響的自然地理學專業人才培養基地.主要研究領域有自然資源開發與利用,環境生態,旅遊資源與環境等.現有教授,副教授3人,每年都承擔有國家自然科學基金和國家社會科學基金項目,擁有地理過程與空間分析實驗中心,地理信息系統,土地研究中心等實驗室.畢業生就業門路寬闊,20餘年來,為國家教育部門和行政部門輸送了上百名優秀碩士畢業生.
自然地理學研究地球表層整體及其組成要素的空間聯系和地域分異規律.通過研究能量和物質的遷移轉換以及人對環境的塑造,解釋地球表層的地域結構形式,功能關系及動態過程.在當代,該學科以全球變化為核心,研究地球表層水圈,大氣圈,岩石圈及生物圈層界面的相互作用過程,以及人類社會經濟活動與環境資源之間相互協調,持續發展的規律.自然地理學的研究增進了人類對其家園的認識,從而更為合理地開發利用自然資源,更有效地治理和保護自然環境.
二,培養目標
本專業旨在培養具有綜合素質的高層次的自然地理專業人才.即掌握自然地理學及有關學科的系統理論知識和野外工作及實驗技術,掌握現代研究方法與技術,具有地球表層系統科學研究能力,能洞察本領域國內外的研究動態,具備較強的綜合能力及跨學科的科學研究能力,基本上能獨立開展與本學科有關的研究和教學工作.
三,研究方向簡介
序 號
研究方向名稱
簡 介
1
自然資源開發與利用
主要研究自然資源的綜合評價分析,管理,在區域規劃開發利用及自然地理理論方面有重要作用.其研究內容主要有:自然資源利用規劃與管理,水資源與水環境,區域評價與規劃,自然災害研究與防治,可持續發展研究等.
2
環境生態
主要從事生態環境與國民經濟協調發展,資源合理開發利用,生態環境治理,生態環境恢復的研究.為合理開發綜合利用水,土,生物資源,保護治理生態環境,維護生態平衡,促進社會經濟可持續發展提供決策,方案和措施.
3
旅遊資源與環境
主要從事旅遊資源的開發研究,旅遊區的規劃設計等.運用自然地理學理論與方法對旅遊資源進行調查,評價並對其開發利用進行研究,對其提出開發利用規劃,緊密結合社會經濟,人文等因素進行綜合性研究.
四,學習年限
本專業學習年限為2—3年.第一,二學期學習公共政治理論,外語,專業學位課程等公共課.第三,四學期學習選修課程及實習,科研活動.第五,六學期主要做調查研究和學位論文.個別成績優秀,提前完成培養方案規定的全部課程,其他培養環節的考核符合相關要求,經申請批准可以2年畢業.特殊情況可以延長至4年,但最長不得超過4年.
五,課程設置與學分
實行學分制,總學分為38分.
1)學位公開課9學分,其中外語5學分,科學社會主義2學分,自然辯證法2學分.
2)學位專業課15學分,為各方向研究生必修課.
3)指定選修課6學分,按方向設置,本方向學生視為必修課,非本方向學生視為任意選修課.
4)任意選修課6學分.每門任意選修課2學分,包括非本方向的指定選修課.
5)實踐環節2學分,其中教學實踐1學分,已有三年相關工作經歷的碩士生可以免修;學術活動1學分.
6)補修課0學分.同等學力,跨學科,跨專業碩士生,應補修地理本科主幹課程,並通過考核取得及格成績,不計學分.
六,實踐環節
1.教學實踐
學習期間從事4-8個教案的教學實踐活動,全面掌握備課,教案編寫,課堂講授,實驗,作業布置,作業批改,教學組織管理等一系列教學環節,進行教學小結.一般安排在第二學年.教學實踐活動合格與否作為畢業的條件之一.合格者計1學分.
2.社會實踐
本專業各研究方向研究生在校期間,分期完成一份社會調查報告.時間應在假期中進行;調查內容:改革開放以來城市,農村的社會變革,存在問題及改革的建議;要求:調查前擬訂調研計劃,結束後撰寫調研報告,並由導師評定成績.
3.學術活動
本專業碩士生在學期間,必須至少參加8次學術活動(學術講座,學術報告會,學術會議等),並將有關情況記入《華中師范大學研究生參加學術活動登記表》.學業結束前,由導師對其進行考評.
本專業碩士生必須認真閱讀"本專業碩士生必讀書目"所規定的書籍,並做好筆記;導師必須定期檢查碩士生的閱讀筆記,並根據其筆記,評定成績.
七,科學研究
本專業碩士生在校期間必須參與指導教師課題和畢業論文的調查研究,參加導師承擔的科研項目,在導師指導下,選擇論題,進行調查研究和科學實驗,培養碩士生進行科研的動手能力和知識創新能力,使其得到初步的科研訓練.調查研究的形式包括實地考察,資料收集,科技咨詢與開發等,調查研究由指導教師根據實際需要和條件進行安排,累計時間20天左右,一般安排在第二學年進行.
本專業碩士生在校期間應至少完成1篇課程論文,1篇學年論文.申請提前畢業的研究生應至少有1篇論文在省級及以上核心刊物公開發表.
八,學位論文
1.本專業碩士生至遲應在第4學期確定學位論文題目,根據國家規定的碩士學位論文要求標准,結合專業研究方向和現實可能條件,寫出開題報告,通過學位論文開題報告,並訂出學位論文工作計劃.
2.本專業碩士生學位論文選題及學術水平的要求為:
(1)論文選題必須結合我國國情,選擇具有實際研究價值的課題.
(2)學位論文要求將自然,社會,經濟各學科有機結合起來.
(3)學位論文要求理論基礎扎實,研究方法先進,提倡理論與方法的創新,強調知識嫁接,產生新思維.
九,培養方式與方法
1.實行各研究方向的交叉教學和自然與社會經濟的學科交叉.
2.採用理論聯系實際,課程學習和論文工作並重,課堂教學與實踐操作相結合的方式,使碩士研究生掌握本專業的基礎理論,專業知識和科學研究的基本方法,具備一定的實驗技能,創新能力和從事生產實踐的能力,著重培養和提高研究生的綜合分析能力.
3.集中講授與自學相結合.自學形式:布置參考書,提交自學總結.鼓勵研究生開展讀書會,討論會和學術沙龍,提高他們的表達能力,自學能力和寫作能力.
十,考核方式
凡本培養方案規定的學習項目均必須進行考核.考核方式分考試和考查兩種形式,考試成績達到60分者可獲得學分,考查成績達到合格者可獲得學分.學位課程和指定選修課要求考試,考試的形式可以是試卷考試,也可以是課程論文,學生課程考試未通過者,可隨下年級參加正常補考,或者參加畢業補考.學位課程平均成績達到76分以上方能申請學位.實踐環節,開題報告等採用考查方式進行.碩士生必須在規定時間內參加考試,考查,如有特殊原因不能按時參加考試,考查時,必須事先提出申請緩考,經院系,主管領導批准,方可緩考.擅自不參加考試者,該課程成績以零分計,且不能參加正常補考,只能參加畢業補考.
十一,其它
1.凡以同等學力或跨學科錄取的碩士生,均須補修本學科大學本科主幹課程至少4門.並且考試須與本科生同堂同卷,不計學分.
2.每位碩士生須根據本專業培養方案,在導師的指導下,結合本人實際,在入學後六周內,制訂出個人培養(學習)計劃經導師和專業指導組長審定後,報學院和研究生處備案.
3.本專業碩士生培養方案和個人培養計劃完成與否,是審定本專業碩士生能否畢業和授予學位的基本依據.
自然地理專業碩士研究生課程設置簡況表
課程類別
課程編號
課程名稱
學時
學分
開課學期
任課教師
學
位
課
學
位
公
共
課
0003
第一外國語
136
5
1+2
公外系
0002
科學社會主義理論與實踐
34
2
1
理論課部
0007
自然辯證法
34
2
2
理論課部
學
位
專
業
課
114107050101
資源,環境與發展
51
3
1
吳宜進
114107050104
應用數學
51
3
1
李家成
114107050139
自然資源開發原理
51
3
1
黃建武
114107050106
城市生態學
51
3
2
張 毅
114107050102
自然地理研究方法
(遙感,GIS應用)
51
3
2
喻光明
指定選修課
研究方向
1
114107050140
水資源規劃與管理
51
3
2
黃建武
114107050141
氣候資源研究專題
51
3
2
吳宜進
2
114107050114
環境生態學
51
3
3
張 毅
114107050103
全球變化引論
51
3
2
喻光明
3
114107050143
旅遊地研究
51
3
2
吳宜進
114107050142
旅遊規劃與景觀設計
51
3
2
胡 靜
任意選修課
114107050128
流域生態學
34
2
2
張 毅
114107050151
景觀生態學
34
2
2
張 毅
114107050115
生態設計原理
34
2
3
張 毅
114107050152
景觀生態研究方法
34
2
2
張海林
114107050116
生態環境評價與規劃
34
2
2
張海林
114107050113
遙感地學分析
34
2
1
喻光明
114107050127
環境演變
34
2
1
喻光明
114107050130
環境生態信息系統
34
2
2
曾 群
114107050126
全球定位系統
34
2
3
王宏志
114107050123
長江流域水資源開發利用
34
2
3
黃建武
114107050155
自然災害預測,防治與風險評估
34
2
2
揭 毅
114107050108
地理科學新進展
34
2
2
吳宜進
114107050110
生態旅遊
34
2
2
黃建武
114107050137
旅遊經濟學
34
2
3
徐東文
114101
規劃制圖
34
2
3,4
胡 娟
114107050149
營銷管理學
34
2
2
胡 靜
114107050107
禮儀學
34
2
3
胡 靜
實踐環節
00014
教學實踐
1
3,4,5
00015
學術活動
1
3,4,5
補修課
114107050197
水文與水資源
114107050198
植物地理學

④ 全國英語專業考研前50所學校的排名

下面是2008年全國英語專業考研重點院校的參考，希望對你有所幫助

1、北京大學
英語語言文學為國家重點學科、與外國語言學及應用語言學均為一級博士點
1919年北京大學建立英語系，胡適任系主任。至今已有83年的歷史。北大英語系是我國第一批碩士點和博士點之一，也是外國語言文學專業的博士後流動站和國家第一批重點學科點。研究門類齊全、研究實力雄厚。英語系研究生共設有英語文學、英語語言學、美國研究、翻譯研究、和英語教育等五個專業方向，學制為3年。現任院長程朝翔教授。
教授23名。具有博士學位的22名。英語系出版了大量學術專著、骨幹教材和優秀譯作。
攻讀博士學位繼續深造、在國家部委、外事部門、各級政府、新聞出版等外事部門任職

2、北京外國語大學
英語語言文學為國家重點學科、與外國語言學及應用語言學均為一級學科博士點
英語學院成立於2001年，現任院長為孫有中教授。下設英語系、國際新聞與傳播系和翻譯系，並設有十個研究中心：英美文學研究中心、語言學研究中心、翻譯研究中心、美國研究中心、英國研究中心、澳大利亞研究中心、加拿大研究中心、愛爾蘭研究中心、華裔美國文學研究中心、國際傳播研究中心。英語系教學層次齊全，除優秀的本科教學外，還擁有歷史較悠久的英語語言文學專業碩士點、博士點及博士後流動站。英語系碩士研究生層次有語言學、英美文學、翻譯、美國研究、英國研究和澳大利亞研究六個專業，學制兩年半。每年的招生規模為90人左右。碩士研究生一般要求在兩年內修完專業課程12門，在第二學年結束之前（5月），通過資格考試和開題報告。英語系博士研究生層次有英美文學，語言學，美國研究三個專業，有博士生導師12人，每年招生約20人。
擁有博導師 41人、碩導221人，教授113人、副教授177人。其中，國務院學位委員會成員2名，教育部高校外語專業教學指導委員會13名，國家級有突出貢獻中青年專家4名，享政府津貼128名。
各部委、各級政府、企事業單位翻譯或外事部門、中國駐外機構、涉外出版、傳媒的海外部、涉外企業、跨國公司，從事口筆譯或與語言文字相關的跨文化交流等

3、復旦大學
英語語言文學、外國語言學及應用語言學博士點
復旦大學英語語言文學專業創立於1905年復旦大學成立之初，目前，該專業共有兩個博士點（英語語言文學；外國語言學及應用語言學），兩個碩士點（英語語言文學；外國語言學及應用語言學），1 個博士後流動站（英語語言文學）。專業碩士研究生階段2-3年，博士研究生階段3-4年，主要課程和研究方向包括：英語語言學（系統功能語言學、應用語言學、認知語言學、語用學等）、英漢雙語詞典編纂學、英美文學、翻譯理論與研究等。博士後流動站方向與此大體相同。復旦大學外語學院現任院長為陸谷孫教授。
有教師27人，其中教授13人，副教授8人，博導8人，碩導12人。在語言學、詞典編纂、莎士比亞研究、英美文學、翻譯等研究方面顯著。
國家重要政府部門、國內外重要的教育、商務、企業、新聞傳媒機構、以及各國駐華機構等。

4、廣東外語外貿大學
英語語言文學、外國語言學及應用語言學博士點，外國語言學及應用語言學為國家重點學科
1965年開始招收英語語言文學專業本科生。1978年開始招收碩士研究生，1981年獲碩士學位授予權，1986年獲語言學及應用語言學博士學位授予權，1988、2002年分別被評為國家級重點學科，是教育部"百所人文社科研究基地"之一。英語語言文學於2004年教育部試點評估時被評為優秀，2006年獲博士學位授予權，同時被評定為廣東省重點建設學科。學院現有國家級精品課程2門：交際英語和英語語音，至2006年，英語語言文化學院累計培養了本科畢業生6000餘人、碩士研究生近500餘人、博士研究生80餘人。現任英文學院院長仲偉合教授。
有教師112人，其中教授23人，副教授21人，博導11人，包括桂詩春、王初明、陳建平、吳旭東、等。在國內外享有較高的社會知名度。

5、南京大學
英語語言文學為國家重點學科、與外國語言學及應用語言學均為一級學科博士點
南京大學英語系的前身為南京高等師范學校1917年設立的英文專修科，1993年成立南京大學外語學院。歷史悠久，基礎厚實，其中英語語言文學專業是國務院學位辦1981年批準的首批博士點之一，2002年成為國家重點學科。在英美文學、英語語言學及應用語言學、翻譯理論、雙語詞典編纂等領域成績顯著，特別是美國文學研究優勢明顯。英語系現任主任丁言仁。每年招收英美文學、英美文化研究、語言學與應用語言學、翻譯研究、雙語詞典研究等方向各類碩士研究生55-60人，博士研究生15-20人。
有教授、副教授22人，博士生導師10人，有19人國內外著名高校博士學位，大部分教師曾到英美國等國家進修深造。
大專院校任教，相當人數進入新聞出版、外資外貿企業，部分繼續攻讀博士學位或赴海外繼續深造。

6、上海外國語大學
英語語言文學為國家重點學科，與外國語言學及應用語言學均為一級學科博士點
上海外國語大學英語學院繫上外歷史最悠久、教學規模最大、科研實力最強的學院之一，其英語語言文學學科為國家級重點學科和上海市重點學科。本、碩、博層次分明、專業方向門類齊全，擁有一個博士後流動站、兩個博士點（13個博士專業方向）、兩個碩士點（8個碩士專業方向）、兩個本科專業方向。在校本科生近千名，碩士生600多名，博士生150多名。教學成果多次獲得國家級教學成果獎和上海市教學成果獎。英語學院還承擔了多項國家和上海市重點科研項目，成果斐然。
有博士生導師6人、教授9人、副教授16人，在全國英語界享有很高的聲譽，很多學科帶頭人占據全國外語界制高點。
國家部委、市級機關、外貿公司、新聞單位、金融機構、咨訊機構、國有大型企業外資企業、出版部門

7、解放軍外國語學院
英語語言文學為國家重點學科，與外國語言學及應用語言學均為一級學科博士點
解放軍外國語學院是我軍惟一的外語學院，地處洛陽。1981年批准為碩士學位授予單位。1998年批准為博士學位授予單位。現有涉及文學、法學、軍事學三個門類的八個二級學科具有碩士學位授予權，英語語言文學專業和俄語語言文學具有博士學位授予權。1996年，學院開始接收漢語專業外軍留學生。經過50多年的建設與發展，學院已成為一所以文為主，文理滲透，多層次、多語種、多學科、教學設施先進、辦學規模和效益較好、教育質量較高的全國重點高等專業外語學院。 1992年以來正式出版的學術專著、辭書和譯著140餘部。在國內外學術刊物上發表論文1350餘篇，獲得軍隊和省部級以上科研成果50餘項。
教授、副教授、高工170餘名，博士生導師12名，教育部高等院校外語教學指導委員會委員5名，國務院學位委員會成員1名。享受政府津貼者20人。

8、北京師范大學
英語語言文學博士點
1912年成立。2002年12月，外國語言文學學院成立。現有英語語言文學碩士點、外國語言學與應用語言學碩士點，以及英語語言文學博士點。
教師人數 117，教 授 20人，副教授 42。外籍教師 12。
深造32%， 國家機關、企事業單位佔11%，教育系統45%，出國留學3.2%。

9、中山大學
英語語言文學、外國語言學及應用語言學博士點
中山大學外語學院在1924年孫中山先生創辦該大學時設立，1992年正式成立。目前有英語語言文學、外國語言學及應用語言學、日語語言文學、法語語言文學、德語語言文學五個碩士點和英語語言文學博士點，其中我院的英語專業是我國首批具有博士、碩士學位授予權的單位之一，廣東省重點學科。 2000年以來，學院共培養了博士畢業生20人；碩士畢業生166人；本科畢業生611人；學院承擔了項國家級、省級和校級科研項目37項，出版專著16部、譯著64部、工具書6部；編寫教材84部；編著著作6部。
教師80人，其中教授10人、副教授和副研究員 27人；博導5人、碩導36人；客座教授 1人、兼職教授4人，外國專家13人。

10、南京師范大學
英語語言文學、外國語言學及應用語言學博士點
外國語學院於1986年建成英語語言文學碩士點，1990年與文學院聯合建成比較文學與世界文學碩士點，1998年建成外國語言學及應用語言學碩士點，2000年與文學院聯合建成比較文學與世界文學博士點，2003年建成英語語言文學博士點和俄語語言文學碩士點、日語語言文學碩士點,2006年建成外國語言學及應用語言學博士點和外國語言文學一級學科碩士學位點。1998年申報的"英語語言與文化"項目被列為國家計委、國家教育部"211工程"重點建設項目。 學院下設：英語系、歐洲語系、東方語系、翻譯系、研究生部、大學外語部以及多個研究中心。全日制學生1430人，其中博士生17人，碩士生337人，教育碩士等研究生層次的學生255人，本科生821人。共有學生15000餘人。近10年來出版了學術專著50多部，教材、工具書、編譯著等100多種，發表論文約500多篇，已完成或正主持著國家社會科學基金項目14項，國家教委和省政府、省教委科研項目40多項。
有教職工203人，其中教授14人，副教授41人，博士20人，在職攻讀博士學位教師25人，其餘的教師多數都具有碩士學位或研究生學歷，還聘用了英、日、俄、意、法等語種外國專家或外籍教師。
學院主要培養中等及高等院校的師資和涉外部門的翻譯、文秘、管理人員等。學生的就業率多年來約百分之百。

11、南開大學
英語語言文學博士點
其前身為1919年成立的南開大學文學院英文系。現任系主任為蘇立昌教授。70年來，著名學者梁宗岱、卞之琳、羅大岡、查良錚、司徒月蘭、李宜燮和高殿森等先後在我系任教，著名英籍女作家韓素音等被聘為名譽教授。英語專業還具有博士學位授予權，並且是天津市重點學科。2003年設立南開大學外國語言文學學科博士後流動站。2004年經教育部評估，我院外語學科位列全國一級學科前十強。每年招收博士研究生6人，碩士研究生20人左右，本科生100人左右。在校本科生、碩士研究生、博士研究生1000餘人。
現有教師31人，其中教授12名，副教授8名，博士生導師7名，碩士生導師9名，外籍專家10名。

國家機關、高校、外事外貿、新聞出版、金融、軍事科研、經貿旅遊等從事翻譯、教學、科研和管理等工作。

12、上海交通大學
外國語言學及應用語言學博士點
上海交通大學外國語學院由英語系、日語系、大學外語教學部、語言文字工程研究所、國外考試中心、語音語言實驗教學中心等組成。全國大學英語四、六級考試委員會辦公室和第二考試中心也設在上海交通大學外國語學院。學院現有1個博士學位授予點（外國語言學及應用語言學），2個碩士學位授予點（外國語言學及應用語言學；英語語言文學）和2個本科專業（英語；日語）。在我國大學英語教學界和應用語言學界享有一定的聲譽。現有學生496人，其中本科生327人，碩士生122人，博士生47人。
學院現有教職員170人，其中教授16人，副教授44人，講師70人。王同順教授現任院長。

13、同濟大學
外國語言學及應用語言學博士點
同濟大學英語系1979年成立。1986年同濟大學外語系開始招收科技英語研究生班，1990年開始招收科技英語專科生，1993年起招收科技英語本科生，1998年取得"外國語言學及應用語言學" 專業碩士學位授予權，2000年又獲得"英語語言文學"專業碩士學位授予權。2006年獲得"外國語言學及應用語言學"博士學位授予權。同濟大學英語系在專門用途英語，語用學，功能語言學，翻譯理論及應用語言學等方面，有一定的特色。
現有教師153人，其中教授8人，副教授38人，具有博士學位的教師5人。系主任為向明友教授。

14、北京語言大學
英語語言文學博士點
外國語學院始創於1964年，下設英語系、亞歐語系和日語系。有英語、法語、日語、德語、西班牙語、阿拉伯語、朝鮮語（韓國語方向）等七個專業。英語系現有英語語言文學博士點，英語語言文學碩士點，外國語言學及應用語言學碩士點。現有本科生、研究生、博士生1，600餘人。學院各專業研究方向鮮明，在語言文學研究、翻譯理論與實踐研究、語言學及應用語言學、當代西方文論、同傳教學研究具有明顯的特色。
有教師35名，其中正副教授22人，外國專家8名。方立、朱文俊、李燕姝、王振亞、寧一中等為我系教授。
畢業生活躍在外交、外事、傳媒、外貿、金融、中外文化交流、教學科研等崗位

15、東北師范大學
英語語言文學博士點
東北師大外國語學院創建於1950年，1996年撤系建院。下設英語、俄語、日語、大學外語、對外商務（在東北師范大學凈月校區）5個系。擁有英語語言文學、日語語言文學2個學科有博士學位授予權，英語語言文學、俄語語言文學、日語語言文學、外國語言學及應用語言學、課程與教學論等5個學科有碩士學位授予權。
現有教授21人，副教授39人；有博士生導師6人，外籍專家8人。
大中專外語師資，科研、涉外單位外語高級人才，國際（電子）商務人才。

16、福建師范大學
英語語言文學博士點
外國語學院成立於1972年，學院現有英語語言文學博士學位授權點1個，英語語言文學、日語語言文學、外國語言學及應用語言學和比較文學與世界文學（與文學院聯辦）4個碩士學位授權點和1個教育碩士（學科教學·英語）學位授權點，在讀研究生200多人。科研碩果累累，近5年出版學術著作18部，譯著41部，發表論文557篇，同時還編寫和出版了大量教材。在歷屆省社科優秀成果評獎中獲獎級別和數量均居全省同類學科第一，所承擔的國家和省部級的科研項目的數量居全省同類學科第一，具有教授職稱的學科骨幹人數亦居全省同類學科第一。
學院現有專任教師182人，教授16人，教授、副教授佔40%以上，碩士、博士佔70%。
歷屆中有60多人考取了北大、北外、上外、廣外、及英美等大學博士，成為各自領域的專業人才及學術骨幹。

17、河南大學
英語語言文學博士點
外語學院在全國地方綜合性大學同類學科中居於前列。1978年英語語言文學專業被批准為首批碩士學位授權點之一，1998年，獲得了博士學位授予權，成為國內地方大學中第一家獲得該專業博士學位授予權的單位。2000年，外語學院又獲得了外國語言學及應用語言學專業碩士學位授予權。英語語言文學專業自1988年以來連續五屆蟬聯河南省重點建設學科，並於2000年被確定為第一層次的省重點建設學科。
教工92人，其中教授15人，副教授18人，副研究員2人，副編審1人，具有各種中級職稱的34人。

18、湖南師范大學
英語語言文學博士點
外語學院始建於1938年，錢鍾書等知名學者曾先後執教於此。下設英語語言文學系，俄語系、日語系、翻譯系和商務英語系。有 1個英語語言文學博士點、1個一級學科碩士點（外國語言文學）、7個碩士點。已形成以蔣洪新、肖明翰（英美文學方向），黃振定、蔣堅松（翻譯方向），白解紅、石毓智（語言學方向）為主要學科帶頭人，以中青年教師為基礎的強大的師資隊伍。學院與美國、英國等30餘所大學建立了交流合作關系。在校碩士研究生148人，博士研究生28人，全日制本科生1162人。
教授19人，副教授25人；博士、碩士學位或曾留學英、美、加、俄、日、澳、新等國的80餘人。

19、華東師范大學
英語語言文學博士點
華東師范大學英語語言文學專業始建於1951年，1993年成立外語學院。1981年英語專業開始招收碩士研究生，1998年增設博士點。在全國享有一定的聲譽。該系出版了多種在全國有較大影響的學術專著和教材，多次榮獲各種國家級、地區級和市級的獎項。經過多年努力，該系已建立了較為完整的學科體系：學科涵蓋了英語語言學、英語語言教學和英、美、澳等國家的文學和文化。全國著名英語教授方重、葛傳椝、徐燕謀、周煦良、孫大雨等先後在此執教。
現有職工192名
大多分配到高校、中學、出版社、電台和電視台、政府外辦、獨資和合資企業等單位工作。

20、華中師范大學
英語語言文學博士點
外國語學院的前身是華中大學英語系，創辦於1924年，距今已有八十餘年的歷史。現設有英語系、俄語系、日語系、法語系、公外系5個教學單位，英美文學與比較文學研究所、外國語言學與應用語言學研究所、翻譯研究中心和大學英語教學研究中心四個研究機構。有英語語言文學和中外語言比較二個博士點。英語專業是我校的品牌專業，並列為湖北省高校本科品牌專業立項建設項目，外國語言學與應用語言學是我校的重點學科。2003年英語語言文學被評為湖北省外語類唯一的省級重點學科，2005年獲得博士學位授予權，使該專業成為湖北地區唯一的博士學位授予權單位。
有教師38人， 其中正副教授30人，博導2人,碩導18人,近三年承擔國家社科項目8項，部級12項，出版專著20部,論文100多篇。

21、清華大學
英語語言文學博士點
清華大學外國語言文學系成立於1926年。我國許多著名學者、教授均出自本系，如曹禺、錢鍾書、季羨林、榮高棠、查良錚、王佐良、許國璋、李賦寧、英若誠、胡壯麟等，他們為清華大學外語系贏得了極高的聲譽。1983年外國語言文學系復建，現設有英語語言文學博士點，外國語言學及應用語言學、英語語言文學、日語語言文學三個碩士學位點。科研方面成績顯著，有20多篇被SSCI和 A&HCI 收錄。
有教授21人，博導 6人，外語系現主任羅立勝教授，副系主任劉世生教授、呂中舌教授、張文霞教授。

22、山東大學
英語語言文學博士點
山東大學1930年建立外國文學系。梁實秋、洪深等知名學者先後任外文系主任，2000年組建成立外國語學院。目前擁有英語、俄語、日語、朝語、法語和德語六個本科專業，其中英語語言文學1978年獲碩士學科授予權；1996年評為山東省重點學科；1998年定為山東大學211工程重點建設學科；2000年獲得英語語言文學博士學位授予權。學術發展水平的主要指標居於全國高校同類院系前列。近年來，英語專業教授承擔多項國家和省部級科研項目，學術成果逐年增多，多項研究成果獲得省部級獎。 學校共有本科生1228人，碩士生421人，博士生42人。
有教職工276人，其中教授28人，副教授91人，現任院長、英語學科帶頭人郭繼德教授兼全國美國文學研究會等多個學會副會長。
任職於政府機關、高校和科研機構。

23、對外經貿大學
英語語言文學一級學科碩士點
英語專業設立於1951年學校成立之時，現為"211工程"大學校級重點學科。其中商務英語專業2007年已獲得國家教育部批准，為全國高校唯一招收商務英語本科的專業。英語學院下屬的四個學系，即通用英語系、商務英語系、語言文學系、及翻譯系。英語專業下設翻譯方向及英語傳播方向。翻譯方向研究生階段分為口譯和筆譯兩方向。在教學和科研上取得了顯著成果，發表近500多項科研成果，其中論文/譯文249篇，出版專著/譯著/教材220部，詞典13部，從國家、教育部、學校共獲得科研項目46項，經費總額85.6萬元，其中包括有影響的國家社科基金、教育部及北京市等國家及或省部級項目。此外，《商務英語閱讀》、《金融英語閱讀》、《 高級商務英語聽說 》等三門課程還獲得北京市精品課程。對外合作和交流不斷擴大，
學院師資力量雄厚，現有教師94人，60%具有副教授以上職稱，90%以上的教師擁有博士或碩士學位。
就業率和就業層次歷年名列前茅。20%考取本國及英美研究生，80%在外企外貿、企事業單位及外交部、商務部、駐外使領館、銀行、國際組織任職

24、四川大學
英語語言文學博士點
外國語學院始建於1986 年。下設英文系、日文系、俄文系、法德文系、大學外語部等 5 個教學單位。擁有 1 個博士點，招收英美文學、英美文化、翻譯與跨文化交際、語言學等方向的博士研究生；擁有英語語言文學、外國語言學及應用語言學和日本語言文學 3 個碩士點。其中英語語言文學專業研究方向為現當代英美文學、美國文化研究、加拿大文化研究、歐洲文化研究；外國語言學及應用語言學專業研究方向為現代英語及語音理論、英語翻譯理論與實踐、日語翻譯理論與實踐、俄語翻譯理論與教學。
學院現有教職工 247 人，其中專任教師 219 人，教授、副教授 91 人。

25、蘇州大學
英語語言文學博士點
蘇州大學外國語學院始建於 1956 年，如今設有八個系五個研究所。學院現擁有 1 個博士點（英語語言文學）和 3 個碩士點（英語語言文學、國外語言學與應用語言學、俄語語言文學），英語語言文學專業 1994 年被列為江蘇省重點學科， 2001 年評為江蘇省屬大學重點學科。英、俄語言文學在讀碩士研究生近 180 名，年招收研究生 80 余名。
教職工 200名，其中教授16 名，副教授 60 名，教 師中獲 博士學位者 16 名；外教10 名。
外交、外貿、教育和科研等領域

26、西南大學
英語語言文學博士點
外國語學院於2006年4月由原西南師范大學外國語學院與原西南農業大學外國語學院合並而成，其前身為原川東師范學堂（1906年）學貫中西的大師吳宓先生，著名詩人、文學家方敬，翻譯家鄒絳等曾在此任教。現任院長李力教授。學院下設英語、日語、俄語三個專業，博士、碩士研究生、本科生等各類層次學生3000多人。現有英語語言文學博士學位授權點、英語語言文學和外國語言學及應用語言學碩士學位授權點，多次獲得全國和部、市的教學、科研獎。還建立了廣泛的國際交流關系，。
教師215人，其中教授15人，副教授57人；博導5人，碩導30人；博士13人，正在攻讀博士學位的在職教師26人。

27、廈門大學
英語語言文學博士點
廈門大學外文學院前身外文系建於1923年。下設英語系、日語系、歐洲語言文學系和外語教學部，擁有英語語言文學、日語語言文學、法語語言文學、外國語言學及應用語言學4個碩士點，英語語言文學1個博士點。外文學院英文系歷史悠久，是廈門大學最早建立的系之一。1961年英語語言文學專業開始招收研究生，1993年建立英語語言文學專業博士點。每年全系在學碩士研究生和博士研究生有200餘人。碩士生研究方向有：英美文學、英漢語言文化與口筆譯、雙語與雙語詞典研究、語言學。在校學生1171人，其中博士生36人，碩士生243人。
教師155人，其中教授、副教授61人，外教30人。
畢業生歷年供不應求簽約率100％。在國家機關、學校、銀行、國有企業、三資企業等單位發揮著重要的作用，

28、浙江大學
英語語言文學博士點
浙江大學外語學院始建於1928年，1999年成立浙江大學外國語學院。 2003年學院更名為浙江大學外國語言文化與國際交流學院。下設英語文學研究所、語言學研究所等12個院級研究所；外國文學研究所、應用語言研究所等四個校級研究所。具有一級學科碩士學位授予權，即外國語言學與應用語言學；五個碩士點，分別是：語言學與應用語言學、英語語言文學、日語語言文學、德語語言文學和俄語語言文學。2005年獲得英語語言文學博士學位授予權。現有在校學生998人，其中本科生782人，研究生216人。承擔了十多項國家、省部級科研項目。
共有教職工233人，師資力量雄厚，並且已形成了一支年齡結構合理，由教授、副教授、外籍專家為核心組成的教學和科研梯隊。
歷屆畢業生就業方向集中在教育、金融、國際貿易、旅遊等方面。

⑤ 我的畢業論文是中小企業的內部控制，現在也寫開題報告，請高手幫個忙！！急啊

建立和完善中小企業內部控制的思考
摘要:中小企業對經濟的發展與社會的穩定起著重要作用。一些中小企業由於沒有建立和完善內部控制制
度,經濟發展受到嚴重製約。加強中小企業內部控制制度的建設是促進企業健康發展、良性循環的重要途徑。
關鍵詞:中小企業;內部控制;風險
當今,中小企業已成為國民經濟的重要組成部分,對
經濟的發展與社會的穩定起著舉足輕重的作用。然而在發
展過程中,一些中小企業存在著內部管理薄弱、經濟效益較
差的現象。其主要原因是沒有建立和完善內部控制制度,致
使其經濟發展受到嚴重的制約。因此,加強中小企業內部控
制制度的建設是促進企業健康發展、良性循環的重要途徑。
一、中小企業內部控制存在的問題
(一)企業負責人內部控制觀念淡薄
很多中小企業負責人輕視內部控制,習慣於行政指揮,
家長式管理、內部人控制現象嚴重。現階段由於企業外部監
督比較薄弱,一些中小企業負責人對內部控制的重要性認識
不足或者說不願意建立和執行內部控制,他們認為自己足可
以保證財產的安全,制定內部控制就是對管理經營權的干
預。因此,往往不願去關心,更不願帶頭執行。中小企業家
長式的管理特點,使得負責人任人唯親,為自己謀取利益帶
來更大的方便。可見,有些企業是不願對自己進行控制的,
其對內部控制的理解是對下不對上。管理者對自我控制的
排斥使得內部控制無法有建立和完善內部控制的環境,從而
也影響了企業全體員工對內部控制的理解和執行。
(二)企業內部會計控制基礎薄弱,會計信息失真嚴重
1.會計機構與會計人員設置不符合會計規范,會計人員
綜合素質偏低。由於中小企業經營規模較小、員工較少,有
的企業乾脆不設會計機構,有的即使設置但也是層次不清,
分工不明確,有的企業會計兼任出納或保管員。在會計人員
的任用上,有的會計人員無證上崗,有的會計人員知識結構
老化、專業水平較低,使得許多理論上完善的會計方法與會
計技術無法實施。中小企業常見的做法是任用自己的親屬,
完全依領導的意願做帳;
2.財產清查沒有形成制度,清查期限不明確,清查程序
不規范,企業資產長期不對賬,不盤點,既造成了會計信息失
真,又為一些別有用心的人提供了可乘之機。
3.部分中小企業內部會計監督職能沒有發揮出來。會
計的日常控制依賴於會計的日常監督,內部會計監督要求會
計人員對本企業內部的經濟活動進行會計監督,但是一些企
業的管理者經常干預會計工作,會計人員受到管理者干預或
利益的驅使,往往按管理者的意圖辦事,使會計的監督職能
無法履行。
(三)企業內部控制制度缺失或不完善
目前中小企業經營權與所有權的分離遠不如大企業那
么明顯,尤其中小企業中的民營企業,投資者就是經營者。
因此,對建立內部控制制度不夠重視,內部控制制度殘缺不
全或雖有幾項制度,實際工作卻從未實行內部控制,個別企
業甚至沒有書面的內控制度。他們認為,中小企業規模較
小、組織簡單,一個人往往要做多項工作,不需要內部控制,
或也不宜有完善的內控制度。這些片面的觀念使得他們不
重視內部控制的建立和完善,即使建立了內部控制,有的也
只是流於形式。遠遠達不到《會計法》及財政部頒發的示範
性文件提出的系統化、規范化的要求,致使企業不能實現內
部控制的目標,給企業帶來了很多的負面影響。
(四)重大事項的決策和執行沒有很好地分離制約
現階段相當一部分中小企業的運作仍沿用過去的傳統
管理方式,一人說了算,存在「重大」無標准,「決策」無民主的
領導獨斷專行的現象,由於權利高度集中,排斥了集體領導
決策的優勢,加大了企業經營決策的風險。當今社會大凡出
現重大舞弊行為的企業,基本上均是授權不當、權力過大且
控制不力引起的,給企業長期發展埋下了隱患。
(五)風險意識差,內部壓力不足
由於社會經濟環境的變化,企業間競爭越來越激烈,企
業經營風險不斷加大,然而從我國中小企業現狀來看,其風
險意識並沒有提到應有的高度,企業管理人員的思想意識中
第20卷第5期
2007年10月
江西金融職工大學學報
Journal of Jiangxi Finance College
Vol.20 No.5
Oct.2007
沒有經營風險的概念,更缺乏有效的風險防範管理機制,因
此企業抗風險能力較差。
以上種種問題使得中小企業資信度較差、經營能力低
下、企業核心競爭力缺乏。因此,中小企業為了迎接新經濟
形勢下的機遇和挑戰,為了自身的發展,必須建立健全內部
控制制度。
二、中小企業內部控制的設計原則
隨著中小企業在我國經濟發展中起到越來越重要的作
用,各級政府對中小企業的發展給予了極大的關注和支持。
中小企業內控制度的設計必須依據政府法令、會計法規和企
業會計准則,根據單位所處的經濟背景、單位管理的需要,以
及內部控制的要求與處理方法等進行設計。內控制度的設
計前提和基礎是企業的生產經營特點和管理要求。內控制
度設計的出發點和歸宿是企業的根本利益和理財目標。基
於以上要求,中小企業內控制度設計應當考慮以下原則:
(一)遵循法律法規的有關規定和切合中小企業實際情
況的原則
企業內控制度設計要遵循國家統一的規定,以要充分考
慮企業自身的生產經營特點和要求,使其具有較強的可操作
性。凡是可由企業自主選擇的財務事項,企業應根據國家統
一規定並結合企業自身的生產規模、經營方式、組織形式等
方面的實際情況做出具體規定。有的中小企業業務量較小,
會計核算只能採用集中核算方式,即會計機構統一辦理。在
職責劃分上應注意不相容職務的分離,如出納與稽核的分
離,出納與總帳、明細帳的分離。
(二)崗位責任原則
內部控制的設立是與企業管理模式緊密聯系的,企業按
照其推行的管理模式設立崗位。因此,體現這一原則首先將
經營管理活動劃分為若干具體的工作崗位,並根據崗位相應
賦予工作任務和職責許可權,規定操作規程和處理程序,明確
紀律、規則和檢查標准,以使責、權、利相結合,做到事事有人
管,人人有專職,辦事有標准,工作有檢查,以此來增強每個
人的事業心和責任感,從而提高工作質量和效率。
(三)原則性和靈活性協調配合
企業在制定內部控制時必須遵守國家的法律法規和政
策,但同時也必須注意到企業運轉特點,即企業人、財、物、信
息各種因素,產、供、銷各個過程,籌資、投資、收入與分配各
個環節,都要綜合發揮作用。協調配合原則是指各項經營管
理活動中,各部門或人員必須相互配合,各崗位和環節都應
協調同步,各項業務程序需要緊密銜接,從而避免相互扯皮
和脫節現象,以保證經濟管理活動的連續性和有效性。因
此,中小企業內控制度的設計不僅要有原則性,而且還應根
據其目標、任務、環境、人員素質的高低等因素的變動而具
有靈活性。
(四)講究成本效益原則
成本效益是體現企業成果和競爭力的主要目標,內部控
制設計目的就是要規范企業經濟行為,保證企業經營管理目
標的實現。貫徹成本效益原則,即要求企業必須科學地進行
經營管理,力爭以最小的控製成本取得最大的經濟效益。企
業只有在其提供特定數量與質量的會計信息所帶來的效益
大於其提供會計信息的耗費的情況下,才是有必要的。因
此,在設計內部控制時要考慮其設計和運行成本與效益的關
系,才能實現成本與效益的最佳組合。對重要經濟業務活動
要進行重點控制,對一項經濟業務活動的關鍵環節實行重點
控制。選擇關鍵控制點是實現少花費而高效率控制的重要
途徑。
三、建立和完善中小企業內部控制的對策
建立和健全企業內部控制體系,有效實現企業經營管理
目標,應從以下幾個方面著手:
(一)有效的內部控制關鍵是對人的控制
「權力制衡,以人為本」,要想把內部控制工作落到實處,
企業就要著重加強對內部控制行為主體「人」的控制,因此健
全中小企業的內部控制環境必須要從「人」這一要素入手。
1.在新經濟條件下,企業內部控制應當關注觀念的變革
與創新。對中小企業的管理者進行內部控制的法制宣傳和
學習,並進行職業道德教育,防止高度集權,僵化的經營運
作,增強自我約束力,提高自覺執行內控制度的意識,並創造
一個良好的控制環境,保證內部控度的有效執行。
2.激發員工參與內部控制的熱情。內部控制的建立是
一項系統工程,從本質上講,企業員工既是內部控制的主體
也是內部控制的客體,他們的理解和參與對企業內部控制的
完善和執行起著非常重要的作用,這是企業內部控制的基
礎。要讓員工熱愛企業,企業的成敗與他們息息相關,這樣
他們才有參與企業管理的熱情,才會潛移默化地影響企業員
工的內部控制意識。
(二)以財務管理為中心,建立企業內部控制體系
內部控制制度是企業各項管理制度的基礎,其基本目標
是查錯防弊,保護財產的安全完整,保證會計信息的可靠性。
會計控制構成了內部控制的關鍵和核心,會計控制在內部控
制的發展和完善過程中具有獨立的、不可替代的功能。
1.適合中小企業的崗位特點。由於中小企業業務量較
少,會計核算宜採用集中核算的方式,即由會計機構統一辦
理,一般可由會計主管兼總帳會計,明細帳會計兼稽核。在
職責劃分上應注意不相容職務的相互分離,財會人員與經濟
業務事項的審批人員、經辦人員、財物保管人員的職責許可權
應當明確,並相互分離、相互制約。
2.抓原始憑證,從源頭上防止會計信息失真。在經濟活
動中,如會計人員依據不真實的原始憑證進行核算,會導致
一系列的會計信息失真,因此,企業的每一筆經濟業務,必須
填制或取得原始憑證並送交財務部門,會計人員按國家統一
的財務制度進行審核,以保證每項經濟業務入帳的正確性及
合法性。
3.加強日常的核對制度,包括帳證核對,帳帳核對,帳表
核對,帳實核對等,日常核對制度對保證會計記錄的真實、完
75第5期劉海明 建立和完善中小企業內部控制的思考
整、正確,保證會計控制的有效性,具有至關重要的作用。
4.提高會計人員的業務素質。會計人員的素質狀況和
積極性調動如何,直接影響會計工作水平的提高。要建立一
個科學合理的培養、評價、選拔會計人才的機制,調動他們的
積極性。同時制定會計職業道德規范並進行這方面的宣傳、
教育,全面提高會計人員的素質。
(三)加強對關鍵點的控制
中小企業由於人員較少,機構設置簡單,不像大企業職
能劃分明確,設置的職能部門較多,有利於採取授權控制、會
計系統控制、內部審計監督等控制方法,內部控制相對較完
善。而中小企業應加強對關鍵點的控制,在實施企業內部控
制時,如何找到關鍵點,通過點的控制起到牽一發而動全身
的作用,是需要認真考慮的問題。企業內部控制點應該設在
三個方面上:
1.資金。對企業資金籌集、調度、使用、分配等實行嚴格
的控制,進行全程監控,防止資金體外循環。
2.成本費用。對企業的各項成本費用的支出,實施嚴格
的監管,防止出現舞弊行為。
3.權力使用。對企業各經營環節、經濟活動操作者的權
力實施有效監控,要注意是否經過授權,權責是否明確,是否
進行了不相容職務的劃分,相關的監督人員是否進行了檢查
和審核。以防止權力濫用,造成經濟損失。只有抓住了控制
關鍵點,才能達到內部控制的目標。
(四)規范法人治理結構
企業法人治理結構是企業管理體制的核心,企業要從所
有者立場出發,不但要把企業最高管理者行使權利的過程納
入內部控制的監控范圍,而且要將其作為內部控制的重點監
控對象,要明確股東會、董事會、監事會、經理層的職責,使
決策系統、管理系統和監控系統各司其職協調運轉,有效制
衡。
(五)強化風險意識,增強企業競爭力
隨著市場經濟的發展,經濟全球化的形成,企業將面臨
更加激烈的市場競爭環境,面臨著成功的挑戰和失敗的風
險,風險影響著每個企業的生存和發展。中小企業一般沒有
投資的風險,但存在著較大的經營風險。中小企業產品單
一,資金不雄厚,抵抗風險的能力較差,企業管理者風險意識
普遍淡薄,生產經營的許多方面都會受到來自企業內外諸多
因素的影響,具有較大的不確定性,如原材料供應、產品的銷
售市場情況的變化,以及不可預見的自然因素的變化等都會
給企業的經營帶來很大風險,中小企業更有必要強化風險意
識,通過風險預警、風險識別、風險評估等措施,對財務風險
和經營風險進行防範和控制。在未來企業激烈的競爭中求
得生存和發展。
此外,還有諸如建立檢查考核和評價機制、有效的激勵
和約束機制、內部審計和監督機制等,總之,建立健全中小企
業內部控制,要立足企業經營管理實際,既要突出控制的重
點,改進控制的弱點,又要通盤考慮,不留空白,達到內部有
效控制的目的。
(責任編輯:黎 芳)
(上接第53頁)
參考文獻:
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研究[J]. 2002.5.
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革[J]. 2001.6.
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專科學校學報[J]. 2005.2.
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學報(人文社會科學版)[J]. 2005.5.
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系的嬗變.上饒師范學院學報[J]. 2003.2.

⑥ 華中師范大學研究生開題報告多少字

•開題報告要求研究生在對相關學科、專業領域的資料進行搜集、閱讀和整理，並回獲取全答面而准確的文獻體系後進行。
碩士研究生閱讀論文、資料一般不少於30 篇（其中外文資料不少於5篇），博士研究生一般不少於50 篇（其中外文資料不少於10 篇）。
•研究生要在文獻閱讀的基礎上，經過歸納綜合後獨立撰寫一篇不少於3000 字的文獻綜述。
•開題報告個人闡述時間，碩士研究生不少於15 分鍾，博士研究生不少於30 分鍾。
•碩士研究生的開題報告應不少於5000 字，博士研究生的開題報告不少於10000 字。
•開題報告要開放進行。在開題報告前一周，張貼海報公布學位論文題目、時間、地點、
報告人等。開題報告採取報告和答辯相結合的方式進行。
•開題報告通過者，方可正式進入論文工作；開題報告未通過者，或因特殊情況需變動學
位論文題目及基本內容者，需重新進行開題報告。

⑦ 外交學院外交學專業本科都上什麼專業課啊

主幹學科：政治學

主要課程：外交學、國際關系理論、當代中國外交、國際政治導論、國際關系史、當代國際政治與多邊外交、國際法與國際組織、外國政治制度、宗教與國際政治、談判學、

現代政治學理論與方法、中國對外關系專題研究、國際組織與國際政治、國際關系史專題研究、國際關系專題研究、外交學理論與實踐、外交決策研究、外交思想史研究、國際政治與環境外交、中日關系專題研究、美國外交與中美關系、科研方法論、歐洲一體化政治與經濟研究、國際公共關系等。

(7)華中師范大學研究生開題報告擴展閱讀

外交學院創建於1955年9月，是周恩來總理親自倡議，經黨中央、毛主席批准，在中國人民大學外交系的基礎上成立的。周總理為學院親筆題寫校名，時任國務院副總理兼外交部部長陳毅元帥擔任外交學院首任院長。

2014年1月3日，教育部副部長郝平與外交部部長助理錢洪山共同簽署了《教育部、外交部共建外交學院協議》。

外交學院（China Foreign Affairs University），國家首批「雙一流」世界一流學科建設高校，入選國家首批「卓越法律人才教育培養計劃」，為中國政府獎學金來華留學生接收院校，設有研究生院，被譽為「中國外交官的搖籃」。

⑧ 關於人文體育的開題報告該寫那些方面呢能具體給點方向嗎關於休閑體育這一塊的

該報告的標題指的是該研究項目的題目是給材料的文字說明。這是寫作風格一個新的應用程序，這種風格的文字，隨著現代科學研究活動計劃的改進和項目管理的研究課題的需要應運而生。該報告的標題一般是表格，報告給了每一個內容到相應的欄位，該報告的標題由網狀補做兩個，以避免丟失;清晰，易於評論把握點。
該報告的標題包含四個方面概述，關鍵技術，可行性分析和時間安排。

該報告的標題為基礎材料，資格學生答辯論文答辯委員會之一。

由於該報告的標題是的想法？紙的話總反映，所以長度不必過大，但問題應該計劃學習，如何學習，運用理論和其他重大問題。

開題報告稱，整個專題的一部分，應該首先提出，並簡要說明本專題的目的，目前的狀況相關的研究，理論適用，研究方法。

該報告的標題是由自己選擇的主題配置文件（即「開放內容題報告」）的專題製作，相關專家，學者，科學家和技術人員作出聲明。然後，他們的研究項目由理事會進行。我們可以用「德爾菲法」的得分，然後通過科學的管理建議全面檢討，以決定是否批准這個話題。開題報告的內容如下：主題名稱，承擔單位，項目負責人，起止年招生大綱。報名提綱包括：

目的（1）的主題，意義，國內外研究概況和主要觀點和相關文獻的結論;

（2）學習，研究，相關的指標，主要的研究方法（包括是否試點研究已進行）;

（3）的大致時間表;籌備工作情況

（4），現在具備的條件（包括人員，設備，設施等） ;

（5）還需要添加的主要設備和儀器（用途，名稱，規格，型號，數量，價格等）;

（6）概算;

（7 ）的前瞻性研究結果;

（8）承辦單位和主要協作單位，勞動和其他工作人員的分工。

同行評議，側重於從的意義和主題的技術可行性的基礎上作出判斷。也就是說，從技術本身提供決策所需的科學依據。

[2]如何寫論文開題報告

開題報告的基本內容和順序：論文的目的和意義，國內外研究概況，本文擬以研究解決所提出的論文寫作（大綱）的主要內容;;紙時間表;等重大問題。

的核心內容是「旨在研究和解決紙張的主要問題。」當記錄此部分可以寫為用於寫入的其餘部分的基礎。具體要求如下：

1。本文旨在研究和解決的問題

明確具體的學術問題，本文所要解決的，就是創新論文擬定。

顯然，在這個問題上的文獻已經提出觀點，結論，解決方法，階段性成果，......。上述文獻

缺乏研究成果的意見。

把你的論文准備論證的觀點或解決方法，簡述初步理由。

需要你的觀點或方法來寫研究論文，以通過提交論文的核心內容證明，並證明它是目的和任務，因此沒有定論，這項研究可能被推翻，它可能有沒有結果。開題報告的目的是請專家來幫助確定你是否已經提出了這個問題值得研究，你是否已經准備好展示給研究出來的觀點的方法。

一般由3或4的問題，它可以是下一個大問題幾個子問題，也可以是幾個平行的問題。

2。

在紙張上的研究現狀只是簡單地評論擬研究解決的問題密切相關的前沿文獻，其他相關文獻綜述的文獻綜述的評論。 「論文擬研究解決的問題」的基礎上提出的允許一些重復的內容。

3。論文的目的和意義

關於論文的研究問題的基本概念和背景。

簡單的論文指出，要研究和解決的具體問題。

簡要討論了促進的作用，或者如果你在學術解決這些問題。

基於「本文擬研究和解決的問題」提出，允許重復。

4。主要論文的寫作內容

最初提出提綱或論文的全部內容結構。從而更好地理解「論文擬研究解決的問題」不同於紙的內容，但與紙張的核心目的。

[3]論文論文總構思開題報告的格式（通用）

由於該報告的標題是體現在口頭上，所以長度不必過大，但計劃主要研究的問題，如何研究，理論適用等作出明確表示，應包含兩個部分：概述，輪廓。概述部分

1，概述

開題報告應首先提出話題，並簡要介紹了課題的目的，目前的狀況相關的研究，理論適用，研究方法，數據和其他必要等等。

2提綱提綱開題報告包含論文可以是粗線條的，是一個研究概念的基本框架。整句或整段可以以大綱形式。在開題階段，其目的是概述論文的基本框架明確，沒有必要盡量詳細的文件目錄。 <br 標題/> 3參考文獻應包括相關參考文獻的目錄

4，需要開題報告應包括頁面，頁面的總數應小於4。版面格式應符合下列要求。

開題報告學生：

一，主題

1，理論

2，現實意義二，綜述了
> 1起源和演化理論

2，外國總結

3的研究，國內研究綜述

4，我檢討上述評估

三篇論文提綱

前言，

1，

1，

2，

3，

路路路路路路

二，

1，

2，

3，

路路路路路路

3，

1，

2，

3，

結論
> 4，論文寫作論文的時間表

開題報告概述了開題報告包括：論文，系性別，專業，年級，姓名，導師

二，意義和國產的目的和國際研究概況

三個理論論文，研究方法，內容

四個研究條件和可能出現的問題

五，六

預期結果，進度

[4 】

論文論文是高校畢業生的獨立工作總結，學生在申請學校的基本知識和基本理論，去分析，解決12實際問題，也是一個學生在實踐和訓練過程學校學習的學習成果進行了全面總結，整個不可或缺的一環教活動。對於學生寫作論文初步的科學研究能力，提高其綜合運用所學知識分析問題，解決問題的能力具有十分重要的意義。