大學城理念

㈠ 重慶為什麼要修建大學城

很多大城市都有大學城

大學城
①「大學城」作為一種高等教育現象，率先出現在英美等一些高等教育發達的國家。通常指的是大學發展過程中，大學本身的規模越來越大，有的大學聚集在一起，大學周圍或大學校園本身成為具有一定規模的城鎮，常常被人們稱為"大學城"（University Town）。《教育大辭典》把"大學城"解釋為："圍繞大學建立的社區。人口一般在5——10萬，為大學生提供良好的學習環境和便利的食宿、交通等條件。如義大利的波洛尼亞、英國的劍橋和牛津、日本的築波等。[1] 大學城的功能主要是為高校提供基礎設施和後勤系統社會保障，通過一定機制吸納高校入城辦學。國外大學城的生成方式主要有兩種：一種是自然生成，如美國的波士頓，英國的牛津、劍橋等大學城，它們都經過百年以上的歷史自然形成；另一種是主動構建，如美國的密蘇里、日本的築波大學城等，它們是二戰後隨著高等教育的迅猛發展，由國家、地方政府、高等院校和企業等多方合作而共同構建的。

在中國，大學城建設是20世紀90年代繼高校合並、高校擴招之後高教領域的又一大手筆。2000年8月，廊坊東方大學城拉開序幕，其後上海松江、北京昌平等大學城相繼拔地而起，僅兩年時間，全國規劃建設的大學城達50多座，涉及21個省、市。2002年投入325.89億元，校園建築總面積達1436.97萬平方米，容納高校134所，在校學生59.7萬人。[2] 時至今日，大學城建設仍風起雲涌，而且爭先恐後做"大"文章，且有相當部分佔用了耕地。

大學城在中國的迅速崛起，其原因主要是：科教興國大前提，高校擴招大背景，城市化加速大契機。與傳統辦學模式相比較，大學城具有"社區管理政府化、教育資源共享化、基礎設施市政化、師生生活社會化、運轉機制市場化"等特色，研究者普遍認為，大學城建設有利於"擴大高等教育供給，促進經濟發展，推進城市化進程，提高辦學質量"，它闖出了一條"集約化"發展之路，為我國高等教育發展注入了新鮮活力，帶來了蓬勃生機。然而，在大學城"蓬勃發展"的背後，已經出現了一定的問題，或隱藏著巨大的發展隱患。究其根源是發展價值觀的錯位，若不及時加以修復，就會演變成現實的"圍城"和"大圈地"運動，重蹈幾年前各地大建經濟開發區的覆轍。因此，從理論上認清中國大學城建設的價值錯位，並指導在實踐中進行修復，具有重大的現實意義。

一、 中國大學城建設的價值錯位

所謂價值錯位，是指價值取向離開原來的或應在的位置。中國大學城建設發展中出現了價值錯位現象，主要表現在三個方面：創建規劃錯位、發展模式錯位和生存理念錯位。現分述如下：

（一） 創建規劃錯位

規劃是一種比較全面的長遠的發展計劃，是行動的藍圖。中國大學城在創建規劃方面，出現以下幾方面的錯位：

1、 用地規劃趨大化

一些地方政府對大學城建設的必要性和基本條件缺乏應有的論證，對大學城定位不準，草率從事，好大喜功，以致於大學城越建越大，廊坊東方大學城佔地6.7平方公里，湖南"嶽麓山大學城"佔地44平方公里，河南"鄭州大學城"和湖北"黃家湖大學城"都是50平方公里。已開工的"廣州大學城"一期工程佔地17平方公里，二期規劃43平方公里；南京"仙林大學城"規劃面積則高達70平方公里……

全國大多數省份都在興建或擬建大學城項目，少則一兩個，多則八九個，而且是集教育、商貿、房地產、娛樂等於一體的。在全國的50多個大學城的建設用地中，有相當部分為耕地，用地多為行政劃撥，農民因征地獲得的補償偏低。而中國是個農業大國，土地是農民的根，這種大量佔用耕地的行為是短視的非持續發展的行為。正如位於廣州番禺區的小谷圍島上正熱火朝天地打造"中國第一大學城"之時，當地居民卻說："大學城規劃的時候曾說房不上山、樹不能砍，如今小山丘推平了，樹更不知砍了多少，島上生態、氣候都被破壞了，這可是廣州的肺呀！

②大學城（University City）美國密蘇里州東部城市，是聖路易斯的衛星住宅城。人口4.2萬（1980）。1906年設市。自1905年以來為華盛頓大學所在地，故名。

㈡ 什麼是大學城

①「大學城」作為一種高等教育現象，率先出現在英美等一些高等教育發達的國家。通常指的是大學發展過程中，大學本身的規模越來越大，有的大學聚集在一起，大學周圍或大學校園本身成為具有一定規模的城鎮，常常被人們稱為"大學城"（University Town）。《教育大辭典》把"大學城"解釋為："圍繞大學建立的社區。人口一般在5——10萬，為大學生提供良好的學習環境和便利的食宿、交通等條件。如義大利的波洛尼亞、英國的劍橋和牛津、日本的築波等。[1] 大學城的功能主要是為高校提供基礎設施和後勤系統社會保障，通過一定機制吸納高校入城辦學。國外大學城的生成方式主要有兩種：一種是自然生成，如美國的波士頓，英國的牛津、劍橋等大學城，它們都經過百年以上的歷史自然形成；另一種是主動構建，如美國的密蘇里、日本的築波大學城等，它們是二戰後隨著高等教育的迅猛發展，由國家、地方政府、高等院校和企業等多方合作而共同構建的。

在中國，大學城建設是20世紀90年代繼高校合並、高校擴招之後高教領域的又一大手筆。2000年8月，廊坊東方大學城拉開序幕，其後上海松江、北京昌平等大學城相繼拔地而起，僅兩年時間，全國規劃建設的大學城達50多座，涉及21個省、市。2002年投入325.89億元，校園建築總面積達1436.97萬平方米，容納高校134所，在校學生59.7萬人。[2] 時至今日，大學城建設仍風起雲涌，而且爭先恐後做"大"文章，且有相當部分佔用了耕地。

大學城在中國的迅速崛起，其原因主要是：科教興國大前提，高校擴招大背景，城市化加速大契機。與傳統辦學模式相比較，大學城具有"社區管理政府化、教育資源共享化、基礎設施市政化、師生生活社會化、運轉機制市場化"等特色，研究者普遍認為，大學城建設有利於"擴大高等教育供給，促進經濟發展，推進城市化進程，提高辦學質量"，它闖出了一條"集約化"發展之路，為我國高等教育發展注入了新鮮活力，帶來了蓬勃生機。然而，在大學城"蓬勃發展"的背後，已經出現了一定的問題，或隱藏著巨大的發展隱患。究其根源是發展價值觀的錯位，若不及時加以修復，就會演變成現實的"圍城"和"大圈地"運動，重蹈幾年前各地大建經濟開發區的覆轍。因此，從理論上認清中國大學城建設的價值錯位，並指導在實踐中進行修復，具有重大的現實意義。

一、 中國大學城建設的價值錯位

所謂價值錯位，是指價值取向離開原來的或應在的位置。中國大學城建設發展中出現了價值錯位現象，主要表現在三個方面：創建規劃錯位、發展模式錯位和生存理念錯位。現分述如下：

（一） 創建規劃錯位

規劃是一種比較全面的長遠的發展計劃，是行動的藍圖。中國大學城在創建規劃方面，出現以下幾方面的錯位：

1、 用地規劃趨大化

一些地方政府對大學城建設的必要性和基本條件缺乏應有的論證，對大學城定位不準，草率從事，好大喜功，以致於大學城越建越大，廊坊東方大學城佔地6.7平方公里，湖南"嶽麓山大學城"佔地44平方公里，河南"鄭州大學城"和湖北"黃家湖大學城"都是50平方公里。已開工的"廣州大學城"一期工程佔地17平方公里，二期規劃43平方公里；南京"仙林大學城"規劃面積則高達70平方公里……

全國大多數省份都在興建或擬建大學城項目，少則一兩個，多則八九個，而且是集教育、商貿、房地產、娛樂等於一體的。在全國的50多個大學城的建設用地中，有相當部分為耕地，用地多為行政劃撥，農民因征地獲得的補償偏低。而中國是個農業大國，土地是農民的根，這種大量佔用耕地的行為是短視的非持續發展的行為。正如位於廣州番禺區的小谷圍島上正熱火朝天地打造"中國第一大學城"之時，當地居民卻說："大學城規劃的時候曾說房不上山、樹不能砍，如今小山丘推平了，樹更不知砍了多少，島上生態、氣候都被破壞了，這可是廣州的肺呀！

②美國密蘇里州東部城市，是聖路易斯的衛星住宅城。人口4.2萬（1980）。1906年設市。自1905年以來為華盛頓大學所在地，故名。

㈢ 獨山大學城的發展構想源於

據獨山縣縣長梁嘉庚介紹，獨山大學城的構想，源於獨山縣委、縣政府立足本縣區位優勢、資源稟賦、文化底蘊，按照「加速發展、加快轉型、推動跨越」要求，搶抓現新機遇，立足獨山厚重文化底蘊，強力推進科教新縣戰略。催生了「綠心」，「智心」，「共心」的新知識經濟型的綠色新型公園城市——獨山大學城。獨山大學城是貫徹落實科學發展觀，堅持以人為本，生態優先，城鄉統籌理念，堅持經濟、文化、政治相結合，多元推動，實現跨越式發展的重要載體，是城市擴展的有益嘗試和大膽創新，是獨山市委縣政府結合實際，充分保障經濟社會的可持續發展，而實施的戰略舉措，是加快城市建設與發展步伐，改善人居環境，提升城市品味，實現科教興縣的宏偉戰略，將大學城建設為教育城、人才城、生態城，形成城市中的大學，大學中的城市。經多方考察論證後形成，並在2013年2月正式籌建。根據規劃，獨山大學城位於該縣城南部，距縣城2公里，佔地1.5餘萬畝，規劃容納10所大學，在校學生8至10萬人，總投資135億元。2013年3月，已經與3所大學簽約。2013年5月，簽約由重慶五一實業(集團)承建獨山大學城。

㈣ 中國主要大學城

在中國，大學城建設是20世紀90年代繼高校合並、高校擴招之後高教領域的又一大手筆。2000年8月，廊坊東方大學城拉開序幕，其後上海松江、北京昌平等大學城相繼拔地而起，僅兩年時間，全國規劃建設的大學城達50多座，涉及21個省、市。2002年投入325.89億元，校園建築總面積達1436.97萬平方米，容納高校134所，在校學生59.7萬人。[2] 時至今日，大學城建設仍風起雲涌，而且爭先恐後做"大"文章，且有相當部分佔用了耕地。
國內著名大學城案例

【廣州大學城】

廣州大學城位於廣州市番禺區新造鎮小谷圍島及其南岸地區，是國家一流的大學園區，華南地區高級人才培養、科學研究和交流的中心，學、研、產一體化發展的城市新區，面向21世紀適應市場經濟體制和廣州國際化區域中心城市地位、生態化和信息化的大學園區。 廣州大學城規劃范圍約43.3平方公里，可容納學生18萬-20萬人，總人口達35萬-40萬人(包括村鎮人口)，相當於一個中等規模的城市，估計總投資規模將達到200億-300億元。首期建設的小谷圍島約17.9平方公里，進駐十所高效，分別是：國立中山大學、華南理工大學、華南師范大學、廣東工業大學、廣東外語外貿大學、廣州中醫葯大學、廣東葯學院、廣州大學、廣州美術學院、星海音樂學院。其中佔地面積最大的是廣東工業大學，約2400畝。 廣州大學城作為高層次人才培養基地、領先水平的科學研究基地和廣州的文化勝地，廣州大學城可以極大地推動廣州市經濟、科技和文化大發展。 2004 年 9 月第一批約 4.5 萬名大學生已先行進入大學城， 2005 年 9 月後在校學生人數為 10 萬， 2007 年大學城全部建成後總規劃人口預計將達到 35 萬人，相當於一座中小城市。

【上海松江大學城】

松江大學城位於上海松江新城區西北角，佔地約8000畝。松江大學園區2001年啟動，2005年基本建成，佔地約7236畝。至2005年9月，規劃的上海外國語大學、東華大學、華東政法學院、上海對外貿易學院、上海工程技術大學、上海立信會計學院和復旦大學上海視覺藝術學院7所高校都已入駐。學生規模為8萬人，現有學生5.2萬餘人，教職員工約0.7萬人。
松江大學城建設是上海創建新型辦學模式的一次探索和改革，採用了市場經濟體制下的新機制、新模式：區里出土地、銀行貸款搞基建、高校以租賃方式進入園區。大學城「先換機制、再進學校」，幾所大學優勢互補、強強聯合，共同構建沒有「圍牆」的大學園區，形成規劃整體化、資源共享化、後勤社會化、管理集中化的園區運作模式，以此提高辦學效益，盤活教學資源，促進上海高等教育規模的進一步擴大，滿足市民對教育日益增長的需求。
松江大學城是一座沒有「圍牆」的大學園區，這不僅體現在校與校之間沒有圍牆，只是用綠化帶或河流來劃分邊線，更體現在大學城內各類資源可以共享。
按照大學城設計思想，今後圖書館、體育場和實驗室可以互相「聯網」使用，對大學城內的師生實現「一卡通」，避免重復投資造成的資源浪費；各校的後勤服務統一達到社會化，共享地帶的後勤工作，如員工招聘、店鋪招商等，全部由市高校服務中心和市高校後勤發展中心負責，校區綠化、維修工作則通過招標形式由企業承包，把校長從煩瑣的後勤事務中解放出來；各校師資可以相互聘用，高素質的教師可以輪流在幾所大學執教，促進教師不斷提高教學水平；學生可以各取所需，走進任何一所大學的課堂選修課程，所修的學分在各校之間都予以承認。
松江大學城的建設，為入駐大學提供了廣闊的發展空間。如外貿學院在市區佔地僅73畝，搬進松江大學城後一下子擴展了700畝。
松江大學城實行高度智能化管理，整個大學城內遍布網路介面。如果需要的話，全城學生可以同上一堂課，更可暢游沒有邊界的「虛擬大學城」。

【重慶市大學城】

重慶市大學城於2003年4月4日經重慶市人民政府批准建設。
重慶市大學城位於沙坪壩區西部虎溪鎮和陳家橋鎮，佔地20平方公里。背倚縉雲秀峰，遠眺歌樂美景，地勢平坦，林木蔥籠，依山傍水，交通便捷。規劃入駐大學6一 10所，教師、學生人數15—20萬人。大學城突出以人為本，強調功能分區、資源共享。主要包括城市資源共享區、大學校園區、學生居住區、教師居住區、集中研發孵化區。
重慶市大學城的建設理念是「人民給我一方土，我還人民一座城」。指導思想是「能快則快盡量快，建設一流大學城」，經過2—3年的艱苦奮斗，重慶市大學城將以其生態環境優美、文化氛圍濃郁、科技產業發達、綜合配套完善、開放式現代化的風格，成為西部地區的高級人才培訓中心、科學研究與創新中心、國際科技教育交流中心。
建設目標及步驟
市委書記黃鎮東，市委副書記邢元敏，市委常委、常務副市長黃奇帆，副市長童小平等市領導多次到重慶市大學城視察，要求把重慶市大學城建設成為西部領先、國內一流、國際知名的大學城。目標：打造西部教育高地,建設全國一流大學城。建設進度實施「三步走」：即2005年底有2——3萬名大學生入學；2007年功能基本完備；2010年成為全國一流大學城，並具有一定國際影響。
優惠政策
2003年5月31日，重慶市大學建設領導小組第一次會議決定，只有進入大學城的學校才能享受以下最優惠的政策，一是市政府決定給予土地優惠，耕地復墾費按高速公路復墾費的標准收取；二是市教委到教育部爭取到的教育支持和補貼只能用於進入大學城的高校；三是大學城大規模的基礎設施需要大量資金，對入駐的學校可以在招生和收費上給予特殊政策支持；四是市裡各大投資集團給大學城最大的資金支持。
高標准規劃大學城
按照建設「西部領先、全國一流」的重慶市大學城的要求，沙坪壩區於5月8日開展重慶市大學城概念性規劃方案網上徵集活動。目前，英國、新加坡、香港等7個國際知名設計單位參加概念性規劃方案競標活動。概念性規劃的徵集評審活動在6月6日結束，有3個體現出構想創新、規劃布局合理的方案入圍下一輪角逐。目前概念規劃及其整合方案已通過專家評審，深度規劃正在抓緊完善。
基礎設施建設
沙坪壩區人民政府已與重慶市地產集團簽訂協議，投資60億元，用於大學城基礎設施建設、拆遷安置、百米科技景觀大道建設、井口至土主的隧道工程等項目。
今年啟動以道路為先導的三條道路建設，6月18日開工建設從賴家橋——虎溪的科技景觀大道一期工程，9月份開工建設從虎溪——曾家的大學城內環主幹道，10月份開工建設從白市驛——賴家橋的城市二環快速幹道。作為重慶市大學城內的景觀式交通骨架，科技景觀大道規劃為城市一級主幹道，東起沙區西永鎮賴家橋，西至虎溪鎮楊家溝，全長9.48公里，寬100米，是目前我市最寬的大道。道路由綠化帶、人行道、非機動車道和中央綠化分隔帶組成。
2006年2月10日，大學城隧道通車後，水、電、氣、訊等基礎建設也在加緊進行。
西部新城建設
沙坪壩區西部與壁山、北碚相鄰，方圓近220平方公里的廣闊土地，轄西永、土主、陳家橋、虎溪、曾家、青木關、鳳凰、回龍壩八個鎮，近18萬人口，沙坪壩區緊緊抓住重慶市大學城建設的機遇，開發西部新城。隨著渝遂高速公路梨樹灣隧道和重慶市二環路的建設，規劃了佔地面積80—100平方公里的西部新城，形成五大功能分區，即：20平方公里的重慶市大學城；10平方公里的第三產業服務中心和中央商務區；為大學城配套的14平方公里的西永科技產業園；15平方公里的土主現代物流園（含西南鐵路編組站、重慶鐵路集裝箱網路節點站和與之配套的倉儲區、加工業區）；10平方公里的旅遊觀光區（含人工湖、高爾夫球場、童話世界主題公園和白鷺保護區）。在不遠的將來，西部新城將建設成環境優美、功能完善、特色鮮明的現代化科教新城，成為我市主城拓展區的重要組成部分。

【廈門集美大學城】
廈門集美大學城至杏濱路，東至天馬山、高速路連接線，北至廈漳泉高速路，南至集美、杏林海堤，西、東分別連接杏林和集美城市組團，規劃總用地面積達31.32平方公里，將布置近10所高校，人口總規模預計將達20餘萬人。目前已有廈門大學、廈門理工學院、武漢理工學院、華僑大學、哈爾濱工業大學、廈門信息學院、廈門職工技術學院等高校，以及中科院與廈門市政府聯合創辦的城市環境研究所率先進駐。集美大學城傳承了集美學村的文教精神，使集美教育更增加了現代化的高校人文配套。據消息，廈門職業中心校還有廈門華廈學院也將於2008年下半年搬遷至集美校區，另廈門還有島內廈大文教區、五緣灣文教區、島外翔安大學城等多個高校匯集區。

【甘肅榆中大學城】

蘭州榆中大學城是封閉的，目前只有蘭大和西北民大兩所學校，而且還以高牆相隔，各種設施建設更是各辦各的事、各開各的灶，沒有一個統一的規劃。
蘭州大學城的建設力量是分散的，資金投入渠道太少，規劃上也缺乏整體和長遠的眼光。

【昆明市呈貢縣大學城】

昆明市呈貢大學城在2004開始動工，大學城裡昆明市市區接近20公里，目前已有近十所高校入住大學城。最早入住大學城的是雲南師范大學，雲師大是在2007年開始入住大學城的，在其後的一年裡，有昆明理工大學、雲南民族大學、雲南中醫學院等高校入住。其中雲南師范大學、昆明理工大學、雲南民族大學緊緊相連，頗有大學城的味道。在不久的將來，雲南各主要高校都將入住大學城。

【廊坊東方大學城】

教學樓
東方大學城到目前為止已建成教學樓43棟。分別坐落於教學東區、教學西區、教學北區，我院體育系位於教學東區，樓內均配有標准小教室、合班教室、階梯教室等。
學生公寓
學生公寓共由四個部分組成，東區學生公寓，西區公寓，生活區學生公寓和北寓，共有67棟。我院體育系位於東區，東區學生公寓在東方大學城凱旋門圖書館及文化宮東側，共有學生公寓4棟，每棟5層，每間可居住學生6人。每人配有一張床，一套學慣用桌椅，一個衣櫃，一人書架。
體育中心
體育中心內設有網球館、游泳館、綜合館和20片室外網球場地。網球館內設有6片國際標准網球場地。游泳館內有深水，淺水兩個池，可供學校一年四季使用。綜合館擁有近2000平方米的木質場地，內設乒乓球、排球、羽毛球、籃球、檯球等項目。
體育場
中心體育場位於教學北區，帶有6000人左右的看台，場內擁有標准草皮足球場一塊，標准塑膠跑道。此外，大學城內還有六塊400米跑道的標准體育場。在大學城內有多塊籃球場地，排球場地，羽毛球場地，並配有供學校上體育課和學生課外鍛煉的體育設施：單杠、雙杠、沙坑、鉛球投擲區。
旱冰場
大學生廣場西北側和文化宮內有室內外冰場各一塊，可供學生體育鍛煉使用。
圖書館
大學城圖書館位於東方大學城內凱旋門東側，建築面積20000，是一座現代化的圖書館。可容納3000人同時看書，學習。這座圖書館主要以電子圖書為主，並和國家數字圖書館合作，閱覽者可以能過寬頻網直接使用國家數學圖書館的資源。目前，館內還配備了印刷版的大型工具書，外文圖書等十幾萬冊專業工具書。館內還為各院校提供有專業圖書館用房，由學校和圖書館共同管理，主要供本校學生使用。也可供外校學生查閱。
大禮堂
大禮堂位於凱旋門西側，大禮堂總建築面積為6006平方米。禮堂內功能，設備齊全，舞台使用面積為340平方米。舞台上有幕布14道，並設有寬銀幕，可放映寬銀幕和投影電影，舞台燈光音響齊全，杜比環立體音響，效果良好，大禮堂是放映，會議，講座，各種大小型文藝演出的絕好場地，禮堂分上，下兩層，可同時容納1300觀眾，禮堂後設有男，女大型化妝間，大禮堂為入駐學校的文化娛樂，學術交流，開學典禮等活動提供了極好場地。
教育發展大廈
大學城一期工程建有一座12層弧型金黃色大廈---教育發展大廈，大廈建築面積53000平方米。大廈裝修典雅、豪華，一樓分布有中國銀行，中國工商銀行，廊坊市商業銀行專設在東方大學城的分理處，第11層正中是面積為600平方米的多功能廳，可容納350人左右。是舉行學術交流，報告會等活動的優選場地。第11層兩側是東方大學城開發有限公司辦公用房。大廈2—10中有豪華、寬闊、舒適的寫字樓套房，可供入駐大學城的學校，公司租用或購買。
文化宮
文化宮建築面積19400平方米，一樓大廳為旱冰場，二樓設有健身房，拳擊房，是入駐大學城各校學生休閑，娛樂的室內場所之一。
大學生廣場
大學生廣場位於大禮堂對，佔地300畝，環境優雅，並有數百隻廣場鴿。對面是禮堂前廣場，可容納近萬人，各學校的校旗都掛在禮堂前廣場上。
大學生演藝廣場
大學生演藝廣場位於教學北區，酷似羅馬劇場，可容納一萬多人，中間為升降舞台，適合舉辦大型的學術報告，演出活動等。
其他生活設施介紹
全城一卡通
東方大學城內現有十座食堂，每個食堂可容納學生5000—6000人就餐，各食堂均可刷卡就餐，學生只需辦理一張磁卡，便可在所有食堂就餐。食堂內既有普通餐廳，也有具備各地風味小吃的大排擋
存取方便的銀行
現在大學城內有中國銀行、中國工商銀行、廊坊市商業銀行開設了支行，辦理存款業務、代理收費等業務。
有力的通訊保障
大學城內有多家通訊公司，中國網通、中國鐵通、中國移動、中國連通在大學城設有分部。IP、IC電話到處可見，每個學生宿舍內都安裝了201電話。同時，所有教學樓、學生公寓、教師公寓各房間內都有寬頻網路介面，開通後即可使用。
醫務部、門診部
為保障大學城內師生的健康，東方大學城委託中國石油天然氣集團公司中心醫院在城內組建了社區醫療服務部門，提供一般疾病診治，急重病的轉診，健康檢查等服務。中國石油中心醫院是國家三級甲等醫院，全國百佳醫院，天津醫科大學附屬醫院，技術精湛，設備先進。城內還有開發區衛生部門的門診部，並配有新護車一輛。
商業網點
大學城內現有華聯商廈、大學生商場、東方商廈等超市，經營文化用品，體育器材、音像製品、辦公用品等，師生所需的各種用品，不出大學城均能買到。
食街
匯聚了來自全國各地的60多家特色小吃，多種風味。
郵政
為方便大學城的師生員工收寄信函，訂閱報刊，市郵政局在大學城開設了郵政分局。
豐富多彩的文體活動
東方大學城內的文體活動也是豐富多彩的，如由學生參與的」攝影大賽」，」集體舞會」，」大學生運動會」，春季的」萬人植樹」，九、十月間的」軍訓匯演」，十一月份的」交通安全宣傳月」，」萬人長跑」，各種文藝晚會演出更是層出不窮。
內容豐富的學術報告
不同學科、不同專業碰撞出了濃厚的學術氛圍，在大學城內各院校的學術活動以及校際間的學術交流往來頻繁，特別值得提出的是由東方大學城管理委員會主辦的」東方講堂」受到了廣大師生的歡迎，該講堂主要聘請各方面的專家和知名人士向大家介紹所在行業的發展情況，通過講座以達到啟發當代大學生積極向上的學習風氣和崇高的追求。自該活動開展以來，受到了廣大師生的認同和支持。
東方大學城濃厚學術氛圍的逐漸形成，為城內廣大師生的學習，科研提供了良好的環境，對於提高學生的綜合素質起到促進作用。

【沈北大學城】
在眾多新區中，沈北大學城，這個依託沈北新區道義開發區的「北金廊」龍頭板塊，以與市中心"親密接觸"的近距離而脫穎而出，迅速地拉升了區域的城市價值；生態沈北的規劃傾斜，讓沈北大學城盡享城市便利的同時，又披上綠色生態花園新城的桂冠，人居價值加速攀升；承接皇姑區的歷史文脈，知名學府雲集大學城，人文底蘊與科技創新，讓區域發展馬力十足；現代服務業的最新規劃，更是從產業創新的角度托起道義大商圈，為區域經濟發展持續注入無限活力。
以市政府為目標點，25分鍾，就可以從道義沈北大學城開車到達。目前，地鐵二號線規劃也已從最北的松山路站向北延長近10公里，直達道義開發區。將來還有可能在其間再增加一個站點，使各站間距離為1.5公里左右。屆時，從沈北大學城乘坐地鐵到達市中心不過10分鍾。
在市區內繁華所在，分別有從北站始發的236路公交車，從沈陽站始發的255路公交車、從鐵西方向發車的141路公交車、從五愛市場方向發車的326、338公交車等，均直達道義開發區。
過去，提起沈北大學城，人們可能會聯想到郊區。但是一系列數字擺在眼前，足以打破人們心中對道義的心理距離堅冰——如此近距離地觸摸城市中心「脈動」的區位，是沈北其他板塊遠遠無法比擬的。作為沈北新區距離市中心最近的板塊，沈北大學城位於沈陽城區北部、沈陽三環高速公路出入口處，並處在城市金廊便捷交通的北部延伸帶，不僅極大地方便了居民出行，為他們節約了大量的時間成本，更將大學城的經濟產業命脈與這座城市繁榮崛起的經濟實體緊密地扣覆在一起。
古往今來，扼守城市門戶並連通外部重地的位置皆至關重要。而沈北大學城所在的道義城市板塊，正是銜接沈陽中心城區與康平、法庫、鐵嶺等遼寧北部地區及城市，進而是長春、哈爾濱等東北其他城市的重要關節點。
道義開發區將以遼寧大學、沈陽師范大學和北方軟體學院及專業院校為依託，加大三維動畫、軟體測試及軟體代碼編寫等軟體人才培養機構的引進，將沈北大學城建設成為東北地區技術和職業培訓課件重要的生產基地；並鼓勵國內外知名培訓機構和有條件的社會培訓機構開展服務外包培訓，構築服務外包人才高地；另外，還將逐步引進20家有影響的文化娛樂項目，建設遼寧有影響力的科教、文化教育帶，成為東北地區的教育文化高地。

㈤ 大學城的理念是怎麼提出來的

促進學校間的交流

㈥ 大學城的概況

大學很久以來就有，大學城在國外出現也已有將近半個世紀的時間，而在中國，20世紀90年代初期的第二次院校調整，有關高等院校實行「聚合」的結果是獨立大學規模的擴大、多校區大學的進一步發展、大學及其校園在空間上的進一步集中以及高等院校的城市化、區域化趨勢日益明顯等等。而隨著加速發展的以技術和通信革命為特徵的知識經濟革命、中國社會經濟的迅猛發展、人口的繼續增長、終身學習和終身教育理念的提出和實踐等等，有越來越多的人需要接受高等教育。面臨著一個龐大的有著不同背景和不同經歷的學習人口，中國的高等教育逐漸地由精英教育向大眾化和普及化方向發展。與此同時，中國的城市化進程持續加快、城市的教育和科研功能空前強化，學習型城市和學習型社會的口號日益響亮，再加上中國政府在高等教育中所扮演的角色的轉換、企業與高校的聯姻等社會因素的共同作用，大學城開始在中國蓬勃發展。
規劃建造的大學城必然要有一個發展目標，這一目標必然有其內在的功能要求，而要滿足其內在的功能，就需要有其相應的區位選擇、對入住院校的選擇以及內部的結構安排等等。大學城的功能定位是指在大學城周圍宏觀的社會經濟發展的區域「空間坐標系」中，綜合確定某個具體大學城的「坐標」和未來發展軌跡的過程。
到目前為止，中國已投入建設的大學城主要有廣東的廣州大學城、深圳大學城、珠海大學園區、東莞大學城、南京仙林大學城、南京江寧大學城、南京浦口大學城、北京昌平區沙河高教園區、北京房山區良鄉高教園區、陝西西安長安大學城、河北廊坊東方大學城、上海松江大學園區、浦東大學集聚點、常州大學城、山東濟南大學科技園、江蘇連雲港高校教育園區、浙江杭州濱江高教園區、下沙高教園區、小和山高教園區、寧波高教園區、溫州茶山高教園區以及貴陽花溪大學城、福州大學城、湖南長沙嶽麓山大學城等等，而天津、鄭州、上海楊浦、山西、內蒙古包頭、福建廈門、雲南昆明和玉溪等地都在進行大學城的規劃和建設研究過程。就已規劃建設的幾個主要大學城而言，已做出初步的功能定位。據分析，影響大學城功能的因素可以歸納為三個方面：一是現狀基礎；二是潛在優勢；三是宏觀環境的要求。綜合考慮以上三個因素，依據中國大多已經完成、正在建設以及將要建設的大學城所在區域的現狀基礎、宏觀社會環境和區域經濟發展的要求，分析大學城發展的潛在優勢，大學城功能主要採用兩種定位模式。

㈦ 大學城兼職網的服務理念

本著認真負責的原則，高效、高質的提供服務。做愛心網站，給學生就業希望；供愛心崗位，給學生兼職機會；做愛心網站，給學生更多關懷；做交流平台，給企業更多選擇。

㈧ 尋有識之士：大學城經濟--在大學中開始人生的新起點

或許你可以參考一下這個例子：
廣州女大學生休學當總裁 3800多萬租下商業城[圖]
發表時間：2007年月25日 12時28分28秒 評論/閱讀(0/0)
原廣工學生陳晞租下大學城一座商業城創辦文化會所，15年租金共3800多萬元
今年12月16日，是陳晞22歲生日。眼下，她正在為自己准備一份厚重的生日禮物———佔地6500平米的「新覺青年公館」將在那天正式開張。陳晞本是廣東工業大學2004級生物專業的學生，已休學創業，她作為一名成功的大學生創業者，受到越來越多的關注。
是什麼力量推動陳晞走到這一步，她又能給大學生帶來什麼借鑒呢？

是什麼力量推動陳晞走到這一步，她又能給大學生帶來什麼借鑒呢？
9月17日下午2點，廣州大學城穗石村東門廣場。尚未吃早飯的陳晞站在太陽底下，眼睛眯成一條縫。在她身後，正在裝修的會所，顯得凌亂而繁忙。這個清瘦的姑娘，掛著一個標示為「總裁」的胸牌，說話時氣定神閑，似乎有超過其年齡的成熟。她說，成為大學城「名人」以來，房東第一時間要求把房租從每月450元漲到800元，原來收費6元的摩的，現在不給8元不上路。
搖滾女生大學與預想差別太大，環境和專業都讓她提不起勁
2004年9月1日，廣州大學城開學。在第一批進駐的4萬名學生中，有一名學生叫陳晞，就讀廣東工業大學生物工程專業。誰也沒想到，她將在大學城掀起多大的波瀾。
3年後，回憶當時的開學場景，陳晞的記憶並不深刻。這名來自汕頭的姑娘以為，被形容為象牙塔的大學校園，應該有白發蒼蒼夾著講義的教授，以及綠樹成陰下三五學生熱烈地看書討論。但她沒有看到這些，她說眼前是縱橫的馬路，光禿禿沒有人煙的荒郊，一切與珠三角那些雨後春筍般的製造車間沒有兩樣。
但是，這里有太多滿懷激情夢想的青年，他們讓陳晞終生難忘。自小喜歡彈鋼琴的陳晞在2004年9月，參加了學校的大地音樂協會，隨後，就任協會宣傳部長。那個音樂協會就是一個搖滾樂隊，陳晞擔任鍵盤手。在很多個日落黃昏，陳晞和樂隊就在一些商業或非商業的現場路演，戰場從本校擴至大學城，再沖出小谷圍。演出過程中，陳晞和她的夥伴發現，很多演出的舞台搭建、燈光配置都有問題。「這里蘊涵商機」，陳晞的視角與陶醉於音樂的夥伴明顯不同。接下來，樂隊和一些音響公司接洽，在接單演出時承擔了更多業務。2005年10月，這個業務團隊顯得更成熟，取名為381BStudio.這個工作室以大學城環行公交線路命名，在很多同學看來，名字很有味。
去年4月，陳晞們與UCOL工作室、DS工作室、藝虻工作室結為戰略同盟，並且組建了第一個公司———中旗文化傳播公司。陳晞是公司的負責人，那些工作室的主角都是學生。陳晞覺得，有理想的年輕人都在向著夢想狂奔。
這個熱愛搖滾熱衷創業的女生，為何選擇了生物專業？陳晞說，中學時候經常聽說，「21世紀是生物的世紀」。陳晞喜歡大型的動物，比如獅子。上大學後，她卻不得不對著顯微鏡看那些基因、DNA等微觀的事物。如同工廠般的大學城不是陳晞所想一樣，生物專業也並沒有勾起她足夠的興趣。
休學女生經常逃課打理公司，其母的支持態度讓老師詫異
作為理科生，陳晞並不偏科，她熱衷音樂、計算機、文學，而為了中旗文化傳播公司，她經常逃課。輔導員生氣了，多次警告陳晞無效後，把電話打到了汕頭陳晞母親那裡，卻聽到了讓他詫異的「家長意見」。陳晞的母親向女兒了解情況後回答說：「我女兒逃課是為了更好發展，你就由著她吧。」
去年9月開學，很多同學正准備新學期的功課，陳晞卻在自己的辦公室里起草了一份《休學申請》，原因很簡單：要創業。學院研究後接受了她的休學要求。當時的學院副書記鍾音團說，學院對此很慎重，並不是所有學生提出因創業要求休學就能得到許可，在學院看來，陳晞素質全面，決心很大，而且家長也支持她的選擇，所以尊重了她的意願，並允許她以後繼續回到學校上課。
休學之後，陳晞手腳更加舒展，她來到大學城綜合信息樞紐樓，租了一個220平方米的辦公室作為「作戰指揮部」，中旗公司立馬顯得有板有眼。接下來的業務不錯，公司承辦了大學生選秀，校園廣告牌銷售等活動。

這些業務解決了公司暫時的生存問題，但是，陳晞越來越覺得，自己以及她的團隊，離商業越來越近，離藝術卻越來越遠，既不「文化傳播」，也不「人文精神」。

在陳晞的內心深處，仍然有一種萌動，一種難以割捨的精神追求。

在接受記者采訪時，陳晞顯得很不接受「學生創業」這個預定的說法。她說，她的公司從注冊到現在，完全是以社會人的名義去做的，沒有享受到任何學生創業的優惠，反而擔心的是，有時對方還因公司負責人是學生而產生「靠不住」的想法。

總裁女孩簽下商業城，15年租金3800多萬元

今年4月的一天，出門買水果的路上，陳晞看到大學城穗石村西南角，一棟商業城正在招商，位置偏僻，租金便宜。陳晞接下來了解到，大學城二期將在此動土。她眼前一亮，頓時覺得此地潛力無限。經過三天三夜冥思苦想後，她想在這里辦成一個文化會所。

這顯然不是一個簡單的行動，說服自己的家人並不容易。

夥伴們認同了，四個年輕人通宵達旦地討論，終於有了個全盤的規劃：會所將採取招商的形式建立，吸引贊同他們設計理念的商家來投資經營。5600平方米分割為六個不同主題的區域，500平方的八十年代懷舊主題館是「我們共同的過去」；400平方的後現代科學主題館，900平方的西方人文主題館，1000平方的中國風主題館，是「我們共同的現在」；1500平方的未來職場體驗館（作為創業園區供創業團隊辦公、交流），1300平方的未來家居體驗館（作為旅館），是「我們共同的未來」。商家可以結合各主題特色開一些小食店、茶藝館、西餐廳、酒吧等。前三年以低廉的租金招租，以吸引目標商戶進場，然後以提供促銷策略、形象推廣策略、品質管理、服務管理、配送體系管理、信息系統和硬體設施管理等形式與商戶聯營，以實名登記、刷卡等形式保存消費記錄，監控商戶經營情況，當營業額達到一定程度時參與分成，下限為5%，上限為30%.第四年起，商戶發展成熟，將提高租金和分成比例，品牌孵化成功，將發展多樣經營。

在即將開張的會所里，有1300平方米的空間，將作為旅店，其主題是「共同的未來」。陳晞解釋說，旅店將按家庭式配置，讓在學校的消費者，能體會一個共同的未來，而且在陳晞看來，每一個奮斗的青年，都有一個美好的共同的未來。

計劃完備後就是簽訂場地租賃合同，21歲的陳晞做了一個讓很多人大吃一驚的舉動，她和商業城發展商簽訂了一個15年的租賃合同，15年租金一共3800多萬，平均每年200多萬。目前，陳晞和她的兩個夥伴，一共投入了40多萬，其中陳晞向她母親拿了約15萬。

一個21歲的女孩，肩上能否承受4000萬之重？陳晞對此滿懷信心。會所取名為「新覺青年公館」，陳晞任總裁。「新」，陳晞稱源自「舊邦新命」，「覺」來自「文化自覺」。在陳晞看來，掙錢是鋪墊，理想才是目的。據她介紹，目前會所已經吸引了300萬的投資，同時出讓了一些股份，前景無限。

做的，沒有享受到任何學生創業的優惠，反而擔心的是，有時對方還因公司負責人是學生而產生「靠不住」的想法。 (南方都市報)

㈨ 重慶大學城的建設思想

重慶市大學城的建設理念是「人民給我一方土，我還人民一座城」。指導思想是「能快則快盡量快，建設一流大學城」，經過2—3年的艱苦奮斗，重慶市大學城將以其生態環境優美、文化氛圍濃郁、科技產業發達、綜合配套完善、開放式現代化的風格，成為西部地區的高級人才培訓中心、科學研究與創新中心、國際科技教育交流中心。
高標准規劃大學城
按照建設「西部領先、全國一流」的重慶市大學城的要求，沙坪壩區於2013年5月8日開展重慶市大學城概念性規劃方案網上徵集活動。英國、新加坡、香港等7個國際知名設計單位參加概念性規劃方案競標活動。概念性規劃的徵集評審活動在2013年6月6日結束，有3個體現出構想創新、規劃布局合理的方案入圍下一輪角逐。概念規劃及其整合方案已通過專家評審，深度規劃正在抓緊完善。

㈩ 大學城的文化特性

從高校文化和社區文化的關系來看，大學城文化具有傳播性。通過和周邊社區的長時間接觸，高校文化向周邊社區傳播，同時吸納社區的文化特色，甚至有可能通過文化涵化形成相互融合的文化整體。由於種種原因，中國目前的大學城普遍存在文化缺失現象，其文化內涵並未呈現出上述四大特性。下文對中國大學城文化缺失現象的闡述及原因分析，主要以高校文化這一大學城文化的核心組成要素為中心而展開。
高校的文化底蘊——積淀與傳承尚需時日
大學文化是具有個性的，這種個性與一所大學的文化底蘊緊密相關，並主要通過文化濡化等方式，被一代代學生傳承和發揚，最終受到社會的公認而成為其特有的品格與特色。英國牛津、劍橋的博雅之風，德國柏林、海德堡的研究之氣，美國哈佛、耶魯的開放之習，巴黎高等師范學校的高師精神，不但能熏陶本校師生，還能感染整個社區乃至社會。文化底蘊的形成需要歷史的積淀，更需要一代代人的努力。西方諸多大學城（猶其是自然發展型大學城）歷經幾個世紀的發展演化，才逐漸形成其獨特的文化底蘊和高校文化特色。
而中國目前的大學城基本屬於規劃建設型，不少大學城的高校屬於某一市區大學的分校，從建成至今最多不過十年時間，不說積淀特有的文化底蘊，即便是傳承老校區的文化傳統也非易事。清華大學前校長梅貽琦有言：「所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也」。這與約翰·霍布金斯大學首任校長吉爾曼：「大學的榮譽應該取決於教師和學者總的品質，而不應取決於人數，更不取決於供他們使用的建築物」有異曲同工之妙。」由於兩地辦學或郊區辦學引起的種種困難，大學城多數教師都住在遠離校舍的市區，再加上文化的不可復制性，一棟棟「大樓」是建起來了，「大師」及其精神的發揚卻遠非一朝一夕可以達成。
高校之間——文化共享與整合任重道遠
文化作為一個系統，是由各要素組成的，文化整合即各種文化要素或類型相互適應、協調，最終成為一個有機文化整體的過程。大學城各高校之間通過教學資源的共享，做到優勢互補，並逐漸達到文化的共享與整合，本是大學城文化的應有之義。各所高校由於具有明確的教育目的、相對統一的價值取向和教學組織管理模式，本應具有較強的文化整合性。但事實上相互之間的文化共享與整合度卻不高，再加上教育資源的共享涉及方方面面的配合與協調，在文化整合的過程中還可能產生各種文化沖突。高校之間文化沖突導致的直接後果就是教育資源的閑置，這種教育資源的閑置既包括活動場所、活動設施等硬體資源的閑置，也包括教師、學生以及校園文化傳統等軟體資源的閑置。高校之間文化共享與整合方面存在的另一問題是：圖書館、機房、食堂等部分硬體資源的共享較易達成，師資、課程等軟體資源的共享相對滯後，與之相關的教育理念、價值規范及風俗習慣等文化的共享和整合則更需時日。當然，大學城高校之間的文化共享和整合永遠建立在各高校的相對獨立性和獨特性之上，不可能也沒必要達到百分之百的整合，而在大學城建設的初期出現教育資源的閑置和文化沖突現象，可能也是中國大學城發展過程中的必經之路。
高校企業間—文化創新與轉換渠道堵塞大學城的文化創新與轉換功能集中體現在部分特殊的規劃建設型大學城，即科技園區上。目前，全球約有1000個左右的科技園區分布在世界近50個國家和地區，由於各地政治制度、管理體制、技術創新水平以及文化背景的差異，各科技園區的文化創造與技術轉換模式互不相同，但這些模式各異的成熟科技園區之間又擁有諸多相通之處：一是以智力資源為依託，如矽谷擁有以斯坦福大學為代表的一大批大學和專業科研機構，擁有30多萬名高科技人才，築波地區聚集了48個研究機構、教育院所和115萬多名研究人員；二是大學和研究機構、企業、政府以及中介機構四個文化創新和科技轉換主體高效運作。
經過十多年的探索和發展，中國目前的科技園區已不下50個，但在文化創新和科技轉換方面仍存在諸多問題：一是大學和科研機構作為文化創新主體，由於文化底蘊的匱乏，相互之間少有文化共享，未形成一個整合性較強的文化體系，在科技創新方面尚缺乏後勁；二是企業作為科技轉換的最後一環，由於發展環境不完善、內部運作機制不健全等原因，還不能充分發揮其主動性和積極性；三是政府和中介機構作為科技轉換的中間環節，在引導高校、科研機構和企業之間的協同工作方面不是很到位。上述問題的存在，直接影響了各科技園區內文化資源的有效配置，使得文化不能順利實現其應有的社會效益和經濟效益，這也正是中國大學城文化缺失的重要表現。
高校社區間——文化傳播與涵化舉步維艱
一般而言，文化傳播的結果有以下幾種：一是兩個文化體系相互吸納了對方的部分文化因素，但仍舊保持各自獨立性；二是一方被另一方同化，從而融入對方文化體系之中；三是相互吸納對方部分文化因素，形成一個新的文化體系；四是相互(或一方對另一方)拒斥而保持各自獨立性。西方多數自然發展型的大學城，其高校與社區之間文化傳播的結果，基本上屬於上述第三種，即經過長時期的磨合和適應，高校文化與社區文化相互吸納對方部分文化因素，並最終整合成一個既不同於高校文化、又區別於原先社區文化的大學城文化體系。
另一方面，文化傳播和涵化的范圍、程度與兩種文化體系之間的相似度、接觸時間基本成正比，在長期的磨合過程中，遭遇拒斥甚至文化沖突是自然現象。比如劍橋大學，由於宗教習俗各異，加上年輕的大學生們調皮鬧騰，據說在其剛剛興起的12世紀，就引起了當地居民的不滿，還曾發生多起學生和居民之間的群毆事件。中國目前的大學城大都設在某一城市的邊緣或郊區，高校周邊社區或是原先的鄉鎮，或是新建的生活區和商業區，社區居民與高校師生在價值觀念、風俗習慣等方面存在一定的文化差異，再加上相互接觸時間不長，直接影響了兩者之間文化傳播和涵化的范圍和程度。更有甚者，考慮到大學城周邊社區建設不完善、人員雜亂等情況，部分大學城的高校管理者限制大學生隨意出入教學區或宿舍區，在一定程度上切斷了和社區之間的文化傳播途徑。可見，目前中國大學城高校和社區之間的文化傳播和涵化現狀較為尷尬，基本上還處於只吸納對方的部分文化因素、但仍保持各自獨立性的階段，甚至存在相互拒斥的文化沖突現象，離最終形成高校文化和社區文化相互融合的開放式大學城文化體系，還有一段較遠的距離。