癲癇孩子上大學

A. 我家孩馬上上大學了,幾天前突發癲閑怎麼辦,以前沒有過現在我該怎麼辦啊

孩子可能是緊張的，過些天適應了學校生活也許就好了，如果在發癲癇你帯她去醫院看一下，這個吃要就沒事了

B. 癲癇病人有上大學的嗎

重症或難治性癲癇是不能上大學的，這個是教育部有明確規定的

C. 為什麼教育部會有這樣的規定，癲癇病人不能上大學

應該沒有這樣的規定，的病就必須退學，哪裡的道理，的病的人就不要讀書了嗎？不過你的孩子是讀大學嗎？如果病得厲害就應該休學。

D. 癲癇患者能繼續上大學嗎

治療癲癇是一個漫長的過程，患者必須配合醫生，持之以恆。治療癲癇切忌突然停葯，否則會招致癲癇發作，甚者會引發癲癇持續狀態。所以，何時停葯，如何停葯，一定要遵醫囑。癲癇病也是能夠治癒的。
如果治療好了，可以選擇上學，平時也要多注意

E. 孩子有癲癇可以上學嗎

癲癇兒童是可以上學的。癲癇病的治療需要長時間的吃葯，所以家長在平時的生活中對孩子要多關心，同時按時讓孩子吃葯。要知道如果不及時治療，後果可能更加嚴重。同時要認識到，在學習知識的同時也可以讓他們多和同齡人接觸，讓癲癇兒童上學對他們是非常有益的，有助於癲癇的治療。葯物控制好就沒事。

F. 正在上大學的孩子必須得退學，學校說原因是教育部規定癲癇病孩子不能上大學有沒有這樣的規定

希望你能夠滿意：1)中國教育的致命缺陷： 高考毀掉了基礎教育 應試制度扭曲了教育和文化 高考，一件比婚姻還重要的人生大事 1977年12月15至17日，「文革」後的首次高考具有劃時代的意義。高考成功不僅解決戶口問題，還解決幹部身份問題，高考成功者可以從農民、知青、工人，成為准「幹部」，前程似錦。對於普通百姓來說，再也沒有比高考這種形式更直接、有效、快速而又顯著地改變前途和命運了。 誠然，如今社會發展為人們提供了越來越多的機遇，人們的價值取向和活法也越來越多元化。不過，對於大多數人來說，接受高等教育是抬高身份和獲取機會的唯一途徑。高考仍是一個重得不能再重的話題，是一件比婚姻還重要的人生頭等大事。也正因此，中國的基礎教育帶有「學而優則仕」或「考而優則仕」的痕跡，明顯具有重視尖子、培養精英的特點，忽視、淘汰失敗者和普通學生的不公平、不合理成分非常明顯。這種考試制度扭曲了我們的基礎教育。 中小學片面追求升求學率，帶來了一系列嚴重問題，毀掉了我們的基礎教育。 由於「一榜定終身」，高考造成了追求升學率和唯分數論。學生的能力變成了應付考試的能力，豐富的知識和鮮活的世界被肢解為一張張試卷。 國家統計局公布的數字顯示：一至三年級的小學生，近視率為10％，四至六年級的小學生，近視率提高到21．43％，初一的學生的近視率高達28．42％，初二、初三、高一、高三學生的近視率增長更是迅速，分別為45．17％、69．63和70．88％，這種比例可以說世界第一。神經衰弱、營養不良、發育不良、心理不健康、不自信、缺乏主見、自理能力差、缺乏獨立性是中國學生的通病，而各種心理疾病患者超過1／4。 與此同時，設置重點學校也打亂了學校的分布，擾亂了基礎教育辦學的方向，使一些學校人數嚴重超標，而另一些學校失去好的生源並缺乏競爭力，有些農村學校乾脆關門大吉。在我們的一些中小學，後門生、票子生、條子生非常普遍，某些大城市，上中小學甚至比上大學還難、還貴。而在農村兒童的失學率和退學率則很高，大部分學生很難完成比較完整的初等教育。 反觀教育發達國家，其基礎教育是強制性的。它們的中小學學校布局合理，政府明文規定就近入學，不準擇校。在英國，如果中小學一個班級的人數超過30人，就會被視為人數太多，西方因材施教、鼓勵個性的教學方式便難以達到效果。 摧殘生命：這樣的教育如何體現人文精神？ 師德太差，過分「負責」只為私利 教師的素質是個令人頭疼的問題。在美國、普通公立中學的任課教師75％都有碩士學位。我們的教師在學歷上還差很多，但最令人頭疼的是師德問題。在教育發達國家，老師與學生是平等的，老師要講民主，要像尊重成年人一樣尊重學生。但在我們的學校里，體罰、侮辱學生是家常便飯。教師對學生非但不能一視同仁，而且有嚴重的歧視差生的現象。而以教謀私、利用學生、揩學生油的現象更為嚴重。 由於升學率指揮一切，教師的住房、獎金、職稱、工資晉升、職務提拔都與升學率掛起鉤來。為了升學率和獎金，許多教師用剝奪學生的休息時間和課外活動等行為對學生進行「合理合法」的生理、心理摧殘。任何不繞著升學率的教學行為是不被允許的。有革新思想或對時下教學方式不買賬的教師會被認為「不負責」或「不稱職」。 有些所謂班主任和任課老師的過分「負責」對學生來講簡直就是一種災難。教育部明文規定中上學生家庭作業不能過量。但事實是：小學二三年級的作業量就已很大。有些教師任意加碼，剝奪學生的課外活動時間，甚至休息時間。畢業班一般沒什麼體育課，甚至連周末、假期的時間也被剝奪了。學生的時間大部分都用在復習、補習、等重復勞作上了。雖然教育部三令五申不準許利用假日、周末補課，但各個學校根本不予理睬。而學生雖有怨言，但絕對不敢拒絕。當然，補課同時也是老師創收的機會（補課是要交費的）。 誠實應該是做人乃至文化的第一品德，但在追求升學率的病態教育方針指導下，誠實已被教育界的一些人拋在了腦後。以高考舞弊為代表的弄虛作假在教育界非常嚴重，高考作文則是我們教育失敗、培養弄虛作假品性的有力證明。有一年的高考作文題目是《戰勝脆弱》。在某省的考生中有20％以上的學生說自己父母亡故之際，戰勝脆弱，面帶微笑走進考場。有一個書法很好的考生則編造了一個自己失去雙手、用腳答卷的故事。這就是我們的學生的「創造力」！ 由於升學率的攀比，對作弊，一些地方教育部門的默許與縱容乃至組織參

初中階段的我，不僅努力學習了課內的文化知識，還留心總結了一些學習方法。漸漸地，我形成了一套有我的特色的學習方法，但如果你真正了解了我的學習方法的內涵與真諦的話，你會發現這一方法不僅僅是用於我，還適用於很多同樣的同學。由於我接觸的中上等的同學比較多，此方法更適用於學習上不錯，但總也不能十分拔尖的同學。
其實學習方法多種多樣，不同的人也要採取不同的學習方法。我寫這篇文章也只是想把我的制定學習方法的方法告訴大家。這樣才能真正使那些讀過此文的人受益。學習別人的方法切忌照搬。一定要有自己的主見，通過實踐總結出適合自己的學習方法，這樣才能有收獲。
還要在這里強調一點：學習不是苦差事，做好學習中的每一件事，你就會發現「學習，是一塊饃，你能嚼出它的香味來。」（此句引自肖復興肖鐵的《我教兒子學作文》1996年4月第一版211頁）
這一切都是我個人的一些想法、經驗。我的思想也許比較獨特。合理的可以自己試試，偏激的乾脆掠過不讀。我會從以下幾個方面進行闡述。
1、 學習未動，興趣先行
2、 務學與求道
3、 自信是成功的第一秘訣
4、 態度決定一切
5、 不強調進步
6、 練就過硬的本領是學習的根本目的
7、 會玩、會偷懶、然後會學
8、 考試、分析考試結果、做出下一步計劃、調整自己
9、 學習別人

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G. 兒童得了癲癇能上大學嗎

你好，建議到正規的醫院進行治療。癲癇患者在發病剛開始時，應該立即扶病人內側卧，以防止他摔倒或容者碰傷。另外，要解開患者的領帶、胸罩、衣扣、腰帶等束縛性的衣物，使患者保持呼吸順暢。其次，讓患者的頭部保持側立，可以讓病人的嘔吐物流出口外。

H. 有癲癇的患者能考上大學嗎

重症或難治性癲癇患者不能報考大學，即便是你報考、分數線過了，學校也不能錄取，這是教育部普通高等學校招生體檢工作指導意見的明文規定