國外大學助教可以帶研究生嗎

㈠ 有研究生做過助教的嗎

通常情況下，助教工作是專門為大學的優秀導師提供幫助的一個崗位，可以獲得一定的薪酬。

㈡ 英國的Lecturer是教授嗎，可以帶研究生嗎

英國教授體系內Lecturer是承擔科研的職位，相當於美國體系的Assistant Professor，可以帶研究生。

㈢ 日本的大學院的「助教授」能帶碩士生嗎

二樓說反了。來
以前的日源本大學是：教授、准教授，講師。
2007年開始增加了助教。現在是：教授、准教授，助教，講師。
不是沒了，而是新增加的。我上學時還沒有助教，也是才知道的。2007年4月1日開始的制度。

一般要帶研究生的大學教員需要相應的資格，如果沒有這個資格即使教授也不能帶。所以但看職階是無法判斷的。這個只能具體咨詢。

但是現在的助教是從之前的助手演變而來的，所以不能帶研究生的概率應該非常大。
還是盡量找教授，實在不行准教師。

㈣ 美國研究生如何申請助教工作

助教通常都是由優秀的研究生兼職擔任。助教工作對於在校學生來說是非常難得的一種體驗。一方面學生可以利用這份工作來積累教學經驗，鞏固所學知識，另一方面，還可以賺取學雜費滿足日常所需。
一般說來，第一年的美國研究生成為助教的機會較小，因為校方無法在申請者赴美前了解其英語溝通能力，但如果申請者對自己的英語能力有足夠的信心，最好在出國之前就打電話與校方聯絡，讓校方可以事先知道自己英語的溝通能力。總之，良好的英語聽說能力是申請助教成功的第一步。除了在語言方面下大力氣外，申請助教者還應注意在教育方式上與國內的不同，盡量多學習西方教育的技巧。
因此申請者應盡早與有關教授建立良好的關系，並爭取機會表現自己的信心和能力。如果第一年不成功，也不要氣餒，繼續努力爭取。
不同學科申請助教的成功率不一樣。在美國留學，由於某些專業學生畢業後的出路不好，修讀理科的本國研究生人數較少，這就給外國學生創造了機會，申請助教的成功率也高一些。而工科方面助教的名額較少，因為工科一般不在本系內開設基礎課程，不需要太多的研究生來當助教。不過如果中國的學生在國內有了一兩年研究生經歷，再去申請國外的助教，把握性要大一些。
對於醫科來說，中國學生幾乎沒有可能申請到助教工作，因為國外的醫生主要是私人開業，收入很高，本國學生早就把名額占滿了。至於其他學科，如果有大量低年級學生必修的課程，如英文、經濟學、心理學等，或者像管理學、農學這樣一些學科有較多的研究經費，要僱用的助教就多些。人文和社會科學方面的助學金本來就比理工科少許多，再加上語言能力不夠和文化背景的差異造成互相交流的困難，因此在這些學科內爭取到助教的機會比較難。
通常，研究所的教授會盡量「照顧」自己指導的研究生，因此申請入學時如何選擇指導教授就成了一門很重要的學問。有名氣及有影響力的教授，往往可以提供不同種類的資助給他指導的學生，所以選擇教授對於申請助教工作也很重要.

㈤ 出國讀研究生回來在211大學當助教咋樣

現在在211大學想弄份教職可不容易啊。。。

㈥ 誰能告訴我美國大學研究生院助教或助研是怎麼申請的，容易么

這個應該直接與學校的教授聯系
這個是所在專業的教授來確定的
不太容易de

㈦ 國外Assistant Lecturer是什麼級別的導師，可以帶Phd嗎

Assistant Lecturer是助理講師這個級別的導師，可以帶Phd。

中央電視台在介紹一位人物時，經常會說這位是博士生導師，那位是碩士生導師，外國人對此感到奇怪。西方人對「博士生導師」在中國可以被當做頭銜印在名片上無法理解，因為在其他研究生教育大國里，助理教授（assistant professor）或是講師（lecturer）就可以招博士生，更不用說招碩士生了。

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上海交通大學打破博導職稱限制，講師也能指導博士生

據介紹，上海交通大學自2008年6月起開始對博導選聘制度進行改革並在實踐中不斷補充和完善：加強高水平博士生導師隊伍建設，深化導師選聘和考核制度改革，探索實施博士生導師動態選聘制度。

學校打破了職稱限制，原則上副教授及以上職稱者均可申請指導博士生，對於特別優秀的講師，則鼓勵申請指導博士研究生，建立起以工作崗位為核心的博士生導師選聘機制；博士生導師列入年度招生簡章的審批權下放學院，由學部及學校負責備案，賦予院系在博士生導師選聘中的明確責任。

此外，學校實施博士生導師招生「封頂」制度。依據不同學科門類、學科性質，設置導師累計指導在讀博士生上限，強化博士生導師聘後管理，建立評選、聘任與考核結合的導師選聘機制。

上海交大副校長黃震表示，改革強化了崗位職責，淡化了「博士生導師」榮譽性稱號和終身資格，真正建立起以工作崗位為核心的博士生導師選聘機制。改革逐漸釐清了博士生導師就是指導博士生的教師，博士生導師指導博士生是其工作職責的一部分，而非榮譽性的頭銜。

㈧ 准研究生們都來看看，在美國當助教是什麼樣的體驗

一般來說，助教分為幾種類型：判卷子改作業助手（Grader）、答疑助手（Help Session）、實驗室助手（Lab Assistant）。根據對你的專業和英語能力的評估，來確定具體的工作形式和內容。當然也有學校會委託你任教某一門課（Instructor），工作內容其實已經超出了助教的范疇，但是獎學金類型還算是TA類。
助教並不是助理教授。在美國大學體系裡，助理教授的英文為Assistant Professor。它的職位等級介於普通講師（Lecturer）和副教授（Associate Professor）之間。而助教（Teaching Assistant），則是教授的助理，即輔助教授們完成授課的人。根據美國教育部年度勞動力調查顯示，目前美國高校平均每兩位教授就配有一名全職助教。
助教的都做什麼：
第一種：判卷子和改作業。
和instructor形成最強烈對比，任務最基礎，就是給學生發習題卷子，然後收上來批改，在系統里輸入成績。需要的能力也沒有其他類型那麼多，如不太要求英語口語，專業能力過關就OK。工作的時間比較自由，只要在主課老師要求的時間段內完成即可。學生A反饋：我第一學期就負責兩個課（概率論和線代），雖說這是TA里最低級的工作，但我還是緊張地不行，可能是沒什麼經驗吧！
第二種：答疑助手。
這種助教，對口語的要求就高一些了，需要用英語回答學生的很多問題。當然不是單打獨斗，會和其他一兩個助手一起配合，而這一兩個中一般會有以英語為母語的人。專業扎實和英語流利都具備，這個工作才能做好。學生C反饋：每一秒鍾，都有問問題的孩子都排隊。我必須在每次去之前都反復看相關的教材和習題。有時候一坐就是倆小時，上完口乾舌燥，真是要原地爆炸了！這幾個學期當助教的經歷，我只有一個感觸，當老師太不容易了，第一次有了教師節想給老師送花的沖動。
第三種：實驗課助手。
這個工作雖然也在實驗室，但是和助研RA還是有根本區別的。助研是作為研究助手，幫助教授幹活。實驗課助手比前兩種助教工作更復雜，一個人負責一個班的實驗教學，需要提前准備好課業，實驗器材調試等。上課時正向的知識輸出和反向的疑問解答，都需要更好的口語和聽力能力。學生B反饋：我讀的工科，教的也是相關實驗。雖然工作難度挺大，壓力也也挺大，但是整年下來，不光實驗能力增強，英語能力提升，連思維都開拓了不少，對理論的掌握也深入了一些。總的來說，還是非常有益的。
第四種：講師。
上面說過這一類型的工作內容其實已經超出了教師助理的范疇了，需要承擔一門課完整的教學任務，不光備課，授課，留作業，還有規定的辦公時間。學生D反饋：我只說一句，對得起學生交了那麼貴的學費！雖然當過助教的同學們都表示還蠻辛苦，但是這真是一段不錯的經歷，能幫你快速提升英語，認識更多朋友，鞏固基礎知識，而且還發工資！

㈨ 助理教授可以帶研究生么

你好，是這樣的，老師能不能帶研究生取決於老師是不是碩士生導師，只要是碩士生導師就可以帶研究生。理論上說，助理教授也可以是碩士生導師，是可以帶研究生的。

㈩ 留學生畢業後可以在國外大學做助教嗎

文科的難度確實很大 我也是明年秋的入學 實際上不光是文科 理科想定居歐洲也不容易的內 歐洲本身就不像容澳洲是移民國家組成的~

不過助教是可以的 實際上不叫助教 應該叫研究助理 只要成績夠優秀（尤其口語聽力） 都是可以申請邊讀邊做助理的 和老闆關系處好了 還會推薦你好的工作（可能性較小，但是我認識的同學有成功的），有了工作就盡可能長期留下吧 國外對於優秀人才還是比較看重的 樓主要加倍勤奮

希望幫到你