華中師范大學研究生院學位管理與學科建設處

❶ 華中師范大學文學院的學科建設

華中師范大學文學院已有百年的辦學歷史，經過幾代人的艱苦努力，已經發展成為教學和科研實力雄厚的中文院系，它以其雄厚的教學和科研實力居於全國高校中文院系前列。2009年初，教育部學位中心公布了第二輪高校一級學科評估結果，我院中國語言文學居全國第10名。2012年，我校中國語言文學位居全國第5名。目前，文學院現下設兩個系：中文系、語言學系；五個本科專業：漢語言文學（免費師范）專業、漢語言文學基地班、戲劇影視文學專業、漢語言專業、漢語國際教育專業，其中「漢語言文學」是國家級高等學校特色專業建設點；另有三個研究所：文學研究所、語言研究所、英美文學和比較文學研究所和1個研究中心（「華中師范大學非物質文化遺產研究中心」）；建有國家人文社科重點研究基地1個（語言與語言教育研究中心），湖北省人文社科重點研究基地1個（「湖北文學理論與批評研究中心」），國家級重點學科1個（漢語言文字學），國家級重點培育學科1個（文藝學）。現有在校全日制本科生、研究生1942人。截止2009年9月，文學院現有教職工120餘人，其中教授39人（博導26人），副教授43餘人。經教育部批准，建有國家人文社科重點研究基地和國家級重點學科各1個；並被國務院學位委員會授予漢語言文學一級學科博士授予權，招收文藝學、語言學及應用語言學、漢語言文字學、中國古典文獻學、中國古代文學、中國現當代文學、比較文學與世界文學、中外語言比較、中文信息處理和中國民間文學等10個專業博士研究生和文藝學、語言學及應用語言學、漢語言文字學、中國古典文獻學、中國古代文學、中國現當代文學、比較文學與世界文學、中國民間文學以及新聞學（含出版編輯學）等9個專業的碩士研究生。被人事部和全國博士後管委會批准為中國語言文學一級學科博士後流動站，招收和培養博士後。
文學院還建有獨立的資料中心，藏書10萬余冊，供師生借閱；並編輯出版有《外國文學研究》、《漢語學報》、《中國民間文藝學年鑒》和《語文教學與研究》（教師版、學生版和綜合版各1種）等6種雜志，向海內外發行。 培養目標：本專業培養具有系統的漢語言文學基本理論、基礎知識和基本技能，具有現代教育觀念，適應現代社會需求，能夠在高等和中等學校進行漢語言文學教學和教學研究的教師、教學研究人員及其他教育工作者。
培養要求：本專業學生主要學習漢語言文學的基本理論和基本知識，受到教育和教學的基本訓練，具有良好的人文素質和教師職業素養，初步具備從事本專業工作的教學能力和科研能力。
培養對象：四年本科學歷，授予文學學士學位
主幹學科：漢語言文字學、古代文學、現當代文學、文藝學、外國文學
主要課程：語言學概論、現代漢語、古代漢語、漢語史、中國文化概論、中國古典文獻學、文學文本解讀、文學理論、馬克思主義文論、中國現當代文學、中國古代文學、中國近代文學、民間文學、比較文學、外國文學、美學、寫作、文藝心理學、文學批評、語文教學論、自然科學基礎等。
主要實踐性教學環節：教育實習或畢業實習6周
主要專業實踐：中學教學實習 培養目標：本專業培養在漢語及語言學、中國文學等方面有寬廣系統的知識面，有堅實的專業理論基礎、有良好的社會就業適應力，德智體全面發展，能在高校、科研機構和機關企事業相關部門從事漢語言文字的教學科研、對外漢語教學、語言文字管理及應用方面實際工作的語言高級專門人才。
培養要求：本專業學生主要學習漢語及語言學、中國文學的基本理論和基本知識、受到有關理論、發展歷史、研究狀況等方面的系統教育和從事專業工作所需業務能力的基本訓練，具有初步的語言調查和語言研究能力。
培養對象：四年本科學歷，授予文學學士學位主幹學科：語言學概論、現代漢語、古代漢語、漢語發展史
主要課程：語言學概論、現代漢語、古代漢語、漢語發展史、數理邏輯、中外語言學史、文字學、語義學、語用學、漢語方言學、中國語言學史、西方語言學史、言語交際學、應用語言學、文化語言學、社會語言學、話語語言學、現代漢語語法研究、兒童語言發展研究、中國民族語言概論、計算語言學、實驗語音學、中文信息處理、語言教學法、文學理論、中國古代文學、中國現當代文學
主要實踐性教學環節：教育實習或畢業實習
主要專業實踐：中學教學實習或語言社會調查實踐 培養目標：本專業培養具有戲劇和影視文學基本理論及劇本創作和戲劇影視評論能力，能在劇院或電視台、電視劇製作部門、電影廠、音像出版部門、宣傳部門及報刊從事文學創作、編輯及作品評論與理論研究工作的高級專門人才。
培養要求：本專業學生應具備馬克思主義基本理論修養，熟悉國家文藝政策，系統掌握戲劇影視文學基本理論、基本知識，了解本專業及有關邊緣學科的發展動態，具備較深厚的中外文學修養和戲劇影視藝術修養，要有較強的觀察、理解、概括生活的能力，有較強的戲劇影視文學劇本創作能力、評論能力、戲劇影視編導能力，具備基本的專業研究能力。
培養對象：四年本科學歷，授予文學學士學位
主幹學科：藝術概論、中外戲劇史、影視劇本寫作、影視鑒賞與評論
主要課程：藝術概論、中外影視史、中外戲劇史、中外電影文學史、戲劇劇本寫作、電視劇創作、影視寫作、戲劇概論、電影藝術概論、戲劇劇本鑒賞與批評、影視評論、表演導演藝術基礎、舞台美術基礎以及中國古代文學、中國現當代文學、外國文學、音樂美術鑒賞等專業課，高年級還開設有文藝學系列、文學系列以及新聞傳播學系列的20餘門選修課程。
主要實踐性教學環節：教育實習或畢業實習，總時間為19周
主要專業實踐：電影電視劇製作、專業報紙、文化演出及管理部門

❷ 華中師大研究生成績排名怎麼查

到研究生官網查詢

華中師范大學（Central China Normal University）簡稱「華中師大」或「華大」，位於湖北省會武漢，是中華人民共和國教育部直屬重點綜合性師范大學，國家「211工程」、「985工程優勢學科創新平台」重點建設院校，國家首批「雙一流」世界一流學科建設高校，入選國家「2011計劃」、「111計劃」、海外高層次人才引進計劃、國家建設高水平大學公派研究生項目、國家大學生

文化素質教育基地、中國政府獎學金來華留學生接收院校、教育部來華留學示範基地，中日人文交流大學聯盟創始高校，武漢七校聯合辦學成員，全國首批博士、碩士學位授予單位，國家師范生免費教育試點高校，是國家培養中、高等學校師資和其他高級專門人才的重要基地。

871年，美國聖公會在湖北武昌城內曇華林創辦了文華書院（Boone Memorial School），與1885年英國循道會在武昌開辦的博文書院（Bowen College）、英國倫敦會在漢口創辦的博學書院並稱為武漢地區的三大教會學校。

1927年5月，受時局影響學校暫時關閉。隨後校長孟良佐給本應於當年6月畢業的學生寄去了畢業文憑，給5月仍堅持在校學習的學生全部給予成績「D」，並寄給學生本人成績單副本。

2019年1月，學校入選首批國家教材建設重點研究基地。11月，華中師范大學深圳研究院揭牌成立

❸ 華中師范大學漢口學院為什麼要改名為漢口學院學位證怎麼辦

華中師范大學漢口學院在學校獨立轉設之後獨立為漢口學院了，並不是鬧翻了，畢業證也會發放漢口學院的畢業證。漢口學院是經教育部批准設立的多學科、綜合性民辦普通本科高等學校。學校創立於2000年，其前身為華中師范大學漢口分校。

2011年經湖北省人民政府申報，教育部批准，轉設並更名為漢口學院，是全國首批由獨立學院轉設為普通民辦本科高校的17所高校之一。2014年經省教育廳批准成為全省32所同類高校中率先進入二本招生高校，也是湖北省民辦高校首批聯合招收培養碩士研究生的高校之一。

漢口學院其他情況簡介。

漢口學院師資力量雄厚，擁有一支教學經驗豐富、學術水平較高，職稱、學歷、年齡結構合理的專任教師隊伍。現有專任教師864人，其中院士1人，正高職稱教師77人，副高職稱教師309人，博士學位教師53人，碩士學位教師585人，享受國務院特殊津貼專家1人，省部級有突出貢獻中青年專家1人。

學校擁有湖北省重點學科1個，省級一流本科專業6個，省級專業綜合改革試點項目3個，湖北省普通高校戰略型龍頭（支柱）產業人才培養計劃項目1 個，荊楚卓越工程師協同育人計劃項目1個，計算機類專業MOOC教學試點高校項目1個，9門省級重點課程。

以上內容參考漢口學院——學校簡介

❹ 華中師大研究生院的詳細地址、郵編是什麼

湖北省武漢市珞喻路152號華中師大研究生院收
郵編：430079

❺ 華中師范大學研究生院 華中師范大學833專業英語參考書目有哪些

華中師范大學考研833專業英語是英語學科教學的教育碩士。華中師范大學考研833專業英語考試參考科目：《現代外語教育學》。舒白梅編著的外語教學中文版參考教材。

教育碩士與教育學碩士是兩種不同性質的學位，前者是職業性學位，在我國被稱為專業學位，後者是學術性學位。專業學位培養目標和培養方式與學術性學位有所不同。學術性學位的培養方式以研究性為主，學位課程只要求學習三到四門，最後以研究論文為主要成果。

(5)華中師范大學研究生院學位管理與學科建設處擴展閱讀：

基本要求

教育碩士專業學位是具有特定教育職業背景的專業性學位，主要培養面向基礎教育教學和管理工作需要的高層次人才。

教育碩士與現行的教育學碩士在處於同一層次，但規格不同，各有側重。

該學位獲得者應具有良好的職業道德，既要掌握某門學科堅實的基礎理論和系統的專業知識，又要懂得現代教育基本理論和學科教學或教育管理的理論及方法。

具有運用所學的理論和方法解決學科教學或教育管理實踐中存在的實際問題的能力，能比較熟練地閱讀本專業的外文資料。

按照《中國教育改革和發展綱要》提出的實行學歷文憑和職業資格兩種證書制度的要求。

根據教育碩士專業學位的培養目標，並結合國家經濟、科技和教育事業發展的需要，以及本專業學位工作的進展情況，與有關部門協商，逐步使教育碩士專業學位成為普通中學專任教師或中、小學管理人員的任職和擔任較高職務的資格條件之一。

❻ 華中師范大學歷史文化學院的學科建設

歷史學科一直受到各級領導的重視和關懷。國務院李嵐清副總理和教育部陳至立部長曾經到我院視察。湖北省原高工委書記、教委主任余鳳盛曾經到學院作教育改革與人才培養報告。
1995年，學院歷史學科被批准為國家文科基礎學科人才培養和科學研究基地， 2003年，國家文科基礎學科人才培養和科學研究基地正式掛牌。
2000年，學院取得美國環太平洋教育基金會的支持，創辦了文化管理學系。
2001年，學院引進人才，組建楚學研究所。
學院有一批研究中心，如道家與道教研究中心、東西方文化交流研究中心、張舜徽研究中心、文化管理研究中心、教會大學研究中心、商文化研究中心等。
學院有國家級重點學科1個——中國近現代史。全國人文社會科學重點研究基地1個——中國近代史所。省級重點學科1個——歷史文獻學。校級重點學科1個——中國古代史。學院在2003年申報了歷史學一級學科，申報了專門史（思想文化方向）、世界史二級學科。
學院建設的總體目標是：堅持教育與教學規律，堅持改革，把我院辦成以歷史教育和研究為主的，並在文化與跨文化管理研究方向有所拓展的國內一流的學院。
學院確定以張舜徽先生和章開沅先生「自強不息、務實求真」作為院里的學術傳統。學院營造出了「和諧、有序、實效、奮進」的學科建設氛圍。 全院現有本科學生492人，碩士研究生116人，博士生43人。
歷史系形成了師范專業和本碩連讀基地班兩種人才培養模式。歷史系堅持課程改革，改革後的課程體系形成了新的特點：
（1）專業領域拓寬。有專業課程、綜合素質課程、師范素質課程和實踐環節四個課群，分別組成四個教學鏈，按逐步遞進原則進行安排，形成綜合的教學體系。
（2）專業課程結構優化。壓縮了中外通史的課時和學分，由原來的720課時40學分壓縮至450課時25學分，相應增加了選修課程，將選修課分成專門史（包括斷代史、國別史）和專題研究課兩大類。專門史從二年級開始安排，專題研究課從三年級開始安排，既體現層次性，又逐步遞進提高。
（3）專業課程設置注重前沿性、前瞻性和學術特色。開設了一批新課，如博士導師專題課、中外文化史、20世紀國際關系史、國學元典導讀等；還注意設置了一部分有助於提高專業素質的課程，如專業英語、治學與人生等。
（4）把相關學科理論課程列入教學計劃。課程體系包括計算機基礎、中外文學史、政治學、社會學、高等數學、文化人類學、公共關系學等課，還規定每個同學必須有10個學分到外系選課，其中有4個學分必須選學自然科學類課程。
文化學系目前已招收三屆學生，140餘人。該專業的培養目標是：在文化學、管理學方面具有淵博的理論知識和扎實的職業技能，了解中外文化的基本狀況，熟悉現代管理運作的文化機制，掌握經濟學和經濟法方面的專業知識，熟悉國際經濟管理的規約和慣例，具備熟練運用外語進行跨國交際和管理能力的外向型復合型管理人才。 文化學系開設的主要課程有：中國文化概論、世界文化概論、文化學導論、管理學原理、等幾十門課，形成了三個結合的復合型人才培養的課程體系：文管（管理）結合；中外結合；古今結合。該專業課程有主幹基礎課19門，指定選修課8門，任意選修課16門，形成理論、知識、能力培養三個層次。文化管理作為新專業，在注重選用面向21世紀新教材的同時，還著手編寫並初步完成了《世界主要文化傳統》、《人類文化與研究導論》、《西方文化概論》、《文化學概論》等教材。其中《中國文化概論》已出版，並被列為全國高等自學考試指定教材。
學院的課程改革研究獲教育部師范司面向21世紀教改立項項目，並獲湖北省教學成果獎一等獎。學院承擔了教育部教改研究項目3項，省教改研究項目 3 項，學校教改研究項目4 項。學院承擔了教育部高教司資助的網路課程《中國近現代史》的課件製作任務。
學院重視教材的採用和編寫。學院著手進行通史教材建設，教師編寫了《中國通史》（三冊）、《世界通史》（三冊），已成稿四冊，擬在本科教學中試用。編寫《史學論文寫作講義》。還承擔了一些教育部有關部門組織編寫的教材，如師范司組織的專升本教材《中國經濟史》、湖北省教委組織的自考教材《中國文化概論》等。《中國歷史地理論綱》已被多所兄弟院校採用。學院經常舉辦教師現代教育技能培訓，要求教師積極運用現代化教學手段。
學院的教授上本科生課佔90%，正副教授上本科生課佔95.5%。馬敏、朱英、羅福惠、嚴昌洪等教授承擔了《中國近代史專題》課程，全部由博士生導師上課。《中華元典導讀》課基本上也是由熊鐵基、周國林等博士生導師來承擔。以科研為主的教師分別承擔了本科生的專業課或選修課。教學成果多次獲獎。 學生每年都涌現出先進集體和個人。8801在1991年也獲得湖北省先進班集體稱號。1991和1992年暑期，歷史系學生自願組成赴革命老區紅安社會實踐團，連續兩年獲湖北省委宣傳部、省教委、省高工委、團省委和省教育工會授予的「社會實踐先集集體」稱號。校學生會主席，本系8802班學生陶陽在1990年代表全校同學出席了全國第三次代表大會。歷史系學生多次獲全校團體冠軍。 1992年校春季運動會上，獲學生男子組總分第一名，女子組第二。1993年校春季運動會上獲學生男子組總分第二名，並打破兩項校田徑比賽的記錄。在校際比賽中，系文藝隊員獲湖北省高校文藝節目匯演一等獎。86級學生宋智獲全國星星杯小說徵文一等獎。84級學生張執浩和86級學生王敬東分別獲武漢市高校詩歌大賽獎創作一等獎和朗誦一等獎。繼95、96級基地班被評為校先進班集體以後，97級基地班在2000又被評為全國和湖北省先進班集體。
每個年級均有80%學生寫了入黨申請書。畢業班一般都有20餘名黨員。馮聖兵同學堅持資助貧困學生，獲全國三好學生標兵稱號和聯合國國際青少年消除貧困獎。他還倡辦了「聖兵愛心社」，在全校帶動了一批學生投入到愛心活動中去。
學生中涌現一批出象侯深、向靜、高相國、李勤合等科研新秀。有9項成果獲湖北省科研成果獎，有3項獲全國文科基地「史學新秀獎」。學生在《軍事歷史》、《世界民族》等刊物發表論文，有些論文還被《新華文摘》、《人大復印資料》轉載。每屆學生都涌現了一批優秀論文，其中不乏創新之作。如96級學生李文凱的畢業論文《宋代加役流法新探》在《中國史研究》2001年第1期發表。學生自辦了《文史之舟》小報和《鑒海》雜志，作為發表習作的刊物。
學院培養的本科生大多數成為中學歷史教學骨幹，有的擔任了校長，有的評為特級教師。他們經學常回校舉辦「同學會」，與歷史系有深厚的感情。 學院一直在培養碩士生與博士生。研究生開設的主要課程有：歷史文獻學理論與方法、史學史、中國思想史、中國近代史、國際關系史、國別史、當代史等。研究生中間形成濃厚的學術氛圍，強化讀書，每月定期舉辦「研究生論壇」。近代史所的論壇由博士生導師主持，研究生提交論文，完全按照國際學術研討會的模式進行報告，並由研究生對論文予以評論，然後開展熱烈的討論。每期論壇結束後，還將論文、評論及討論情況在本學科網站上登出，繼續進行討論。
學院先後培養出一批史學界的帶頭人，他們在各自的單位發揮重要作用。如中國社科院的虞和平，中山大學的桑兵，北京大學的朱慶之，山東大學的馮浩菲，哈爾濱師大的傅道斌，蘇州大學的王繼如。學院還培養了一批政府官員，如中組部秘書長李，國家環保局副局長潘岳，武漢市市長李憲生。
學院現在設有的獎學金主要有：章開沅東西方文化交流基金、野澤豐獎學金、張舜徽獎學金、余家菊獎學金、歷史文化學院愛心基金。

❼ 華中師范大學如何雙修學位

雙修學位如果能夠拿到就是優秀成績學位證的話，當然對以後的就業很好，但那個一般拿不到，只能拿到剛剛合格的學位證，如果是那樣的話可能不是特別的好。這個主要還是要看你自己，時間的安排啊還有自身的愛好，要考慮清楚自己想全方面發展還是想在專業課方面有所建樹。其實我身邊的同學很少有人去雙修，即花費錢又話費時間，不過自己覺得可以就行了。每個人的態度和看法都不一樣，我只是說了一下我自己的想法和經驗，自己全面的考慮一下，然後按照自己的決定去做吧，一定會成功的。

❽ 華中師范大學研究生院哪個專業強

分理科和文科，理科是物理學院，文科是文學院

❾ 華中師范大學研究生院有什麼條件才能進

華中師范大學還沒有研究生院吧
建議讀中歐或長江商學院的MBA。不過這是回全脫產的。
有外語基答礎的讀個美國遠程學位就更好了，自己直接去大學網上申請。大部分美國遠程項目都是美國百年名校開辦的，因此學位證書過硬。

❿ 華中師范大學的研究生院在那個校區

現在還沒有建研究生院咧，只有研究生部，在學校本部，你要租房子在南門或者東南門租比較好