老是上大學

㈠ 上大學後總是想家到哭怎麼辦

多交朋友，和我以前一樣，我也是在外省讀書，不過後來到二年級的時候我交了許多朋友，做了許多自己喜歡做的事情，這樣慢慢就不會總是想著回家了。

在外地求學，特別是距離家鄉上千公里的學生，難免會想家。其實這時候我們的辦法並不多，既不能說走就走買張機票回家，這既要花錢又要花時間，有無法指望父母能過來陪伴自己。

所以除了給家裡多打電話視頻，我們自己也得讓自己變的堅強一點，壓制一下自己的想家情緒。再就是找一些能夠充實自己的時間和精力的事情來做。

大學簡介

大學從產生已有上千年的歷史。起初，主要是從德國、英國等國家最早發展起來的。中國現代大學源起於西方，現代西方大學又是從歐洲中世紀大學、英國大學、德國大學再到美國大學這樣逐漸演化過來的。無論哪一個時代的大學都是以前大學的創造性繼承而不是否定。

「大學」一詞源自拉丁文的universitas magistrorum et Scholarium，它的大致意思是「教師和學者的社區」。現代大學制度已在歐根中世紀的大學，這是在義大利建立和演變而來大教堂學校的神職人員期間中世紀盛期。

㈡ 為什麼上大學後總是很焦慮

這個應該是由於自卑心理導致的 指導意見： 我建議你還是不用過於緊張的，注意飲食，注意營養的供應，注意加強體育鍛煉為好的

㈢ 上大學容易嗎

看你自己了,既要馬兒跑又不讓馬兒吃草.
中大不是普通的大學,排名前10，不是光想想就能上了的,你真的想要上的話就覺悟吧,自己去想清楚,再踏踏實實地用行動去實現它.你現在是個初中生,有夢想很好,潛力也很大,把握好自己吧.
你不能老給自己找借口，自己的事情要自己去想辦法解決，只有你自己知道要怎麼做最適合，受誘惑也是，學習上也是，即使別人告訴你再好方法，也可能不適合你，即使適合你了，你也可能堅持不下，變化才能趕得上變化，你什麼事都要自己去把握，無論上網看電視還是學習，已經將近成年，你必須知道你自己再做什麼，控制好尺度就是有利的。

告訴你，我們班的英語老師也是爛到不行，他第一年教，去年還教生物，TMD連讀都讀錯，我也是沒怎麼聽，但重點的還是有聽，語法什麼的都有記，就算老師再爛還是老師，但從他那學到的大概只有20%，其餘我都是自學，分單詞，語法，閱讀三個模塊。(以下部分節選自前人經驗)
單詞包括單詞和片語以及一些固定用法。只要你有很大量的詞彙，那麼就能讀懂題，也就能做得八九不離十。尤其對於完形和閱讀理解，完形考實詞佔大多數，只要選項里的詞認識就基本會做了；閱讀更是，你一定也和我一樣每次讀閱讀都有很多詞不認識吧？一旦遇到生詞，就好像劈竹子劈到梗上一樣，流暢的閱讀過程馬上被阻斷了。
詞彙要靠平時積累，包括玩游戲和看電影我都非常注意裡面的英語。但是現在時間緊迫，如果精力實在有限，我建議最好的記單詞的方法是，不要記那些生詞了，只復習你以前記過的詞。因為很多單詞見到了覺得似曾相識，但是就是想不起來它的意思，這種事很虧的，還影響考試情緒。所以在時間不夠的情況下，復習以前那些記過的單詞，保證一旦在考試中見到，馬上就能想起是什麼意思。這種方法是下策，但是很有用。而且記以前記過的單詞是一件很輕松的事情，不會把人搞得很疲憊，可以很容易地做到。
我現在任然保持每天抄一大頁單詞，還有在單詞本上將學到的固定語法片語抄一遍，再造一個句，從簡單到復雜。（如果一天定一頁的話造句就能省抄很多單詞呢~）
課文什麼的你自己自覺去背，文章什麼的背多讀多了語感自然就好了，在做選擇題的很多時候你語法片語不行，單憑語感，讀讀哪個順口，瞎蒙都能蒙對很多。所以一定要多背多讀，這個的作用是潛移默化的。
還有每天每周保持一定的閱讀量，這個很重要，你做多了閱讀分數自然就上去了。
現在我任然保持不下120

以上，方法需要自己探索，態度才是最重要！
告訴你，人與人之間是有差別的，這個差別就是敢做跟不敢做，能明白嗎？

㈣ 上大學的壞處是什麼

1.增加父母壓抄力，提供生活費襲，交通費（汽車，高鐵等）。
2.對於沒有進取能力的人，成天混日子，就是浪費時間，浪費金錢，就是竹籃打水一場空。
3.再說老闆不一定是大學學歷，有小學，初中學歷，注重技術，哪怕做學徒，不求學歷。
4.讀大學自由被限制，每天都有限制的作息時間，還要到點就寢。
5.違反校紀校規，情節嚴重觸犯法律，消不了處分，被開除的，特別麻煩。
保證12年的時光（小學，初中，高中（含職高）），就算工資是2000一個月（不加工資，不扣工資情況下），人家都大學4年，那不讀大學就能掙96000元。

㈤ 我們為什麼要上大學呢

㈥ 大學是什麼,為什麼要上大學

大學時我們學會步入社會的第一階段。我們在大學.學會與人相處,也在學習專業知識為以後的工作做准備吧。

三，大學對於人生的重要意義在於，在一個四年左右的時間里，從情感、知識和人際等方面進行了綜合性的發展，尤其是在自我認識、專業奠基、人際培育和社會認識方面取得了重要的成就。首先是自我認知。大學生大都進入成年階段了，思想本身開始進入一個成熟期，關鍵是認識自己是誰、有什麼特長、願意做什麼、能夠做什麼、自己未來去哪裡。這個成熟期需要我們去思考，關鍵是還需要我們去做出決定。而一旦我們作出了決定，就需要自己來承擔相應的結果。但是大學本身是個緩沖地帶，所作出的決定造成後果後不會造成很大的影響，而且還有時間來修正自己的決定，逐漸讓自己所作出的決定更理性、更適合自己。

㈦ 上大學意味著什麼

意味著一個機會!!!!!
大學里不在是一個只知道學習的地方拉 !
還應該培養許多其他東西!!!!
比如說人際關系!!!
據了解，你們中國學生上大學的目的各有不同吧？上大學是探索知識，充實自己，造福社會，這類學生是確信知識價值和力量的人，人生對於他來說，駕馭生命之舟，橫渡知識之海，成為有用的社會人；上大學是改變自身處境，謀求好的社會地位，這類學生讀書就是「尋求身份」，動機十分現實；上大學為滿足父母的期望，人生對於這類學生的自我意識尚在沉睡中，學習的動力來自父母的壓力，缺少探求精神和創造慾望；上大學是為什麼從未認真想過，這類學生雖每天都是在學校度過，但卻不知道是為了什麼，只好隨波逐流。……
隨著大學畢業生逐年遞增，大學生進入競爭激烈的社會，多數表現得信心不足，缺乏實力。專業知識狹窄，心理素質差，缺乏創新意識和敬業精神。社會高要求與大學生低素質的矛盾，產生嚴重的「現實震動」。這就不得不十分重視大學生的社會化問題。
社會化是指個體從自然人向社會人轉變是一個系統的過程，它要求人必須在社會認可的行為標准中形成自身的行為模式，使之成為符合社會要求的社會一員。人的社會化發展無論對於個人還是社會發展都具有重要意義。
影響個體社會化的因素包括了社會文化、家庭教育、學校教育和大眾媒體等四個方面。但由於多元社會的價值觀是大學生陷入無以參照歸屬的尷尬境地、學校教育內容與現實脫節，方法單一，形式呆板、家庭教育存在觀念與方法的偏頗、傳媒低品位的內容等，障礙了學生的社會化。
大學階段是大學生社會化過程中的重要時期。大學生社會化進程的有兩個重要內容：明確社會角色意識，了解自己社會責任。當代大學生社會化直接體現為學生與社會相互依存關系，而不僅是適應社會要求。在預期社會化過程中，起主導作用的不只是教導者，也包括大學生本人。預期社會化的基礎是對職業的認識。身為大學生，必須意識到職業生涯發展教育對自己成為社會人是不可或缺的，而作為大學，實施以就業創業教育為主題、以學會生存為實質的職業生涯教育。讓學生成為社會人是勢在必行的。
大學是大學生社會化的正式組織，現代社會所需要的大學生適應社會的能力也須由學校來承擔。職業生涯教育能使大學生明確自己的社會角色、了解自己的社會著責任。職業生涯教育在我國學校尚未形成系統的教育體系，成為一門專門的課程而被規定於學校教育教學當中。大學對職業生涯教育不夠，學生職業生涯認識不足。職業生涯教育1971年由當時的美國聯邦教育總署署長西德尼•馬蘭提出，得到我們美國政府積極倡導。職業生涯教育把學校教育、家庭教育、社會教育等有機的結合起來，實現了由社會共同培養人才，大大提高了人的社會適應性，推動了社會的進步，成為我們當代美國教育最有影響的一次改革。職業生涯教育的產品是社會人，具有較強的社會適應性和應變能力，具有良好的心理素質和個性特徵，具有實際工作與動手能力，轉變成社會人本身就是一項實踐活動過程。為了提高人們對社會的適應性，促進學生一生的發展，世界很多國家紛紛改革教育，實施以職業生涯教育為主要內容的教育指導。
職業生涯規劃具有很強的個性化，外部引導因素固然重要，但最終做出決定的是個人。應讓學生靈活的掌握職業生涯規劃所需的知識，具有相關的職業發展能力，使學生以主動、積極的心態面對未來的職業生活，成為職業生涯規劃的主體與勇敢的實施者。我們雖處於一個社會轉型時期，全球化給我們這個世界帶來了巨大變化。但上大學的基本目的還應是：使人成為人，即掌握生活技能，培養其社會角色，並承擔社會責任，成為真正的社會人。
總之，不斷真正社會化，才是上大學之目的。

㈧ 為什麼總是感覺上大學了還是學習很累

因為大學不是養老院，是學習知識的殿堂、是提升自我的平台、是人生進步的中轉站

但凡對自己有很高期望、有明確目標、有強烈上進心的，在大學都相當不輕松，雖然他們辛苦點，但日後更能體會到「付出才有收獲」；

大學既可以活的很輕松逍遙，也可以很辛苦，但日後的收獲和所走的路子可能千差萬別；人生精彩是自己拼來的，不是天上掉的。