沈陽大學附屬實驗中學

Ⅰ 沈陽市大東區哪所中學好

沈陽大學附屬實驗學校好。

沈陽大學附屬實驗學校是2015年1月由沈陽大學和大東區政府聯合建立的一所集幼兒園、小學、初中為一體的綜合性公辦學校。學校位於大東區建新街28號，有三個教學部的三座教學樓。

學校佔地面積30500平方米，建築面積12500平方米，運動場和籃球場、足球場、排球場等面積11550平方米，綠化面積10670平方米，校園內共有樹種52種，其中山葡萄樹200餘棵，蘋果、山楂、櫻桃、梨樹等其他果樹100餘棵，灌木300餘株。

學校設施：

學校教學設施齊全，擁有一個可容納300人的多媒體學術報告廳；3個計算機教室，180台計算機；有計算機網路教室3間，錄播教室1間，可移動分組教室2間，並分別配備了40台智能移動終端，每間教室及專用教室都配備了互動式教學一體機，每班配備一台供學生使用的公共計算機。

以上內容參考：沈陽大學附屬實驗學校官網——學校簡介

Ⅱ 沈陽大學附屬實驗中學新生普查表暢想初中生活

答: 沈陽大學附屬實驗中學新初中生活豐富多采
祝學業有成
步步高升

Ⅲ 什麼是附屬實驗中學

就是在前面掛個某大學的名號而已，有的跟那個大學幾本沒什麼關系，有的是那個大學會下放領導或者教師什麼的來，或者可能中學跟大學共用實驗室什麼的。其實很多這種「附屬中學」的名號都是投錢的，具體的辦學情況差異是很大的。這要看具體的學校的名聲了。

Ⅳ 遼寧省實驗中學北校區和沈師大附屬中學哪個好

沈師大附屬中學好。
沈師大附屬學校由沈陽師范大學主辦，是一所理念新、體制新、模式新的新型現代學校，附屬學校是遼寧省示範高中，是沈北大學城中的著名中學，是全國教育系統中的優秀集體。沈師大附屬學校 是實施基礎教育的學校，設有高中部、初中部、小學部。學校設有教學班級60個，可以住校，也可以走讀。沈師大附屬學校是政府命名的「教學常規管理示範校」，其特色是：治學嚴謹，管理嚴格；校風正派，學風濃郁；基礎扎實，特長鮮明。幾年來附屬學校以其朴實務實求實扎實的執著，創造了「低進中出，中進高出，高進精出」的教育奇跡。沈師大附屬學校擁有一流的教育教學設施，是沈陽市「十五」期間僅有的幾所「教育技術裝備工作優秀學校」之一；是遼寧省教育廳命名的雙語教學實驗校。沈師大附屬學校是「遼寧十佳社會信譽名校」;是僅有的兩所「沈陽市中考教研基地」之一；是省、市、區及沈師大先進集體。現在附屬學校已成長為一所家長信賴、學生喜愛、社會認可、政府給予高度肯定的優秀學校。沈師大附屬學校的願望是：有 辦一所人民滿意的學校, 讓沈城學子在家門口享受一流的教育 。

Ⅳ 沈陽大學附屬中學是什麼

沈陽大學附屬實驗學校是2015年1月5日由沈陽大學託管的一所集初中、小學版、幼兒園為一權體的綜合性公辦學校，其前身為九年一貫的育林學校。
學校位於沈陽市大東區建新街28號，地處沈陽北部地區，毗鄰皇姑區、沈北新區。佔地面積30500平方米，建築面積12500平方米，綠化面積10670平方米。學校輻射半徑4公里，是沈陽市輻射面積較大的學校。
學校中、小學部現有28個教學班，共951名學生，其中初中9個教學班，小學19個教學班。學校附屬的育林幼兒園2015年9月16日正式開園，園區硬體和軟體方面均處於沈陽市領先水平。
學校現代化教學設施齊全，擁有一個可容納300人的多媒體學術報告廳；三個計算機教室，所有專業教室均符合教育行政部門規定的辦學標准；實驗器材已達到一類配備標准；圖書館藏書4萬余冊；全部教室都安裝了校園廣播、校園網路以及多媒體小平台和電子黑板。
目前，學校共有教師109人，其中博士後1人，碩士研究生7人，本科85人，專科16人；具有大學教授職稱2人，中學高級職稱34人，小學高級職稱40人。

Ⅵ 實驗學校和普通學校有什麼區別

1、師資力量方面。實驗中學，師資力量比較強，而普通中學一般的師資力量就比實驗中學要差些。

2、在創新方面。實驗中學一般是教育改革的實驗基地，創新發展的力度和步伐比較大，教學成效一般比較突出。而普通中學的教學創新方面要比實驗中學差很多。

3、在教學質量方面。一般實驗中學的教學質量都比普通中學好，而且都是重點中學，如東省實驗中學、山東省實驗中學、河南省實驗中學。

4、在高考錄取率方面。在高考本科錄取率實驗中學普遍比普通中學高，例如北京師范大學附屬實驗中學2013年高考成績：理科平均分656.7分，位列西城區第二名;文科平均分634.7分，排在西城第四。文科和理科一本上線率均達到100%。

Ⅶ 虎石台沈大附中是公立高中嗎是教美術的嗎

本真教育的提出

教育發展的需要

全國教育大會指出，「要堅持紮根中國大地辦教育」，辦好人民滿意教育、培養更多社會主義事業建設者和接班人，離不開紮根中國大地辦教育的決心、信心與行動。

學校發展的需要

附中是地方政府與高校合作共建的新形態，目的是為借力沈陽大學的智力資源和人才優勢，實現虎石台地區基礎教育的快速發展。學校要實現新舊動能轉換，就需要在理想與現實之間找到平衡點，即學校的發展建設既要有敢於突破、敢為人先的逐夢精神，又要有立足現實、腳踏實地的堅守力量。

學生發展的需要

附中的生源情況比較復雜。高中部生源來自沈陽市各市區及郊區縣，大部分學生家庭物質條件一般。初中部學生主要來源虎石台鎮及附近農村，因地理位置處在城鄉結合部，學校周邊也聚集了大量外來人口，學校外來務工人員子女和留守兒童佔比較大。對於這部分孩子來說，理想與現實的反差很大，家庭生活的困境、父母關愛的缺失、經濟的拮據，往往澆滅了這部分孩子心中的理想，學校教育更應該發揮其功能，用學校的教育影響力、學校的文化塑造力、學校的辦學質量，逐步培養學生既有追逐夢想的勇氣和自信，又有應對未來的能力。

學校文化的演進

2016年合校後，學校在原來兩所學校各自文化的基礎上開始探索育人為本的本真教育。強調教育回歸到「生命體」，回歸到「教育主體」，關注每一個孩子的成長，不拋棄不放棄任何一個學生，學校在實踐中提出以人為本，培本固元的本真教育，與學校文化創生、課程體系的構建，教師隊伍建設、整體統領五育並舉等措施的不斷推進實踐，並在此過程中，逐步梳理完善學校內外兼修的教育本真。

本真教育的內涵

本真的解讀

「本」與「真」，「本」，《說文解字》中木下曰本。從木，一在其下，草木之根柢也。在《論語》中對如何「立本」做出了精準定位，「君子務本，本立而道生」。君子致力於根本性的工作，根本確立了，正道就隨之產生。《中庸》「唯天下至誠，為能經綸天下之大經，立天下之大本，知天地之化育。」惟有天下最誠的人，才能掌握治理天下的大綱，樹立天下的根本道德，知曉天地化育萬物的道理。立本，就是教育要尊重生命的本態，遵循生命的發展規律。教育事業的根本任務是立德樹人，在教育中引導出人本身所固有的美好天性，並強化人類品格的根基。

「真」，《莊子·秋水》：「謹守而勿失，是謂反其真。」指本原、本性等。在《閩中理學淵源考》論述「求真於未始有偽之先，而性之真可見矣；求善於未始有惡之先，而性之善可見矣。」求真，就是教育要尊重規律，崇尚科學，追求真知，堅持真理，真實誠信，追求真才實學。

「本真」，「本真教育」中的「本」與「真」兩個概念並不是完全獨立的，它們之間是並列且交融的關系，是互相支撐的表達方式。從時代的潮流來看，無論是五育並舉的全人教育，還是新課程改革與高考模式的變化，都在強調人的綜合素養的重要性，都在某種程度上召喚著本真教育。

本真教育的現實意義

學校提出的本真教育就要既要幫助學生養成勤勉自強和笑對平凡的人生態度，又要激發他們不斷追尋夢想的熱情；既要培養學生敢於追求理想、為理想而不懈努力的精神，又要幫助學生學會清醒地正視現實、愉悅地接納現實、樂觀地面對現實，在理想與現實、夢想與奮斗中找到人生正確的方向；既要有敢於突破、敢為人先的勇氣，又要有立足現實、腳踏實地的堅守，在逐夢的過程中不好高騖遠、不脫離實際，守正務本、止於至善；既要自強不息、不向命運低頭，又要找到最適合自己的發展方向，成為更好的自己。

基於以上的理解，沈大虎石台附中提煉出「本真教育」的內涵：紮根中國大地、立足腳下現實，追尋夢想、著眼未來，培養學生形成志存高遠、腳踏實地、自強不息的人格，幫助學生掌握應對未來的核心素養和關鍵能力、成就更好的自己，這就是根根本本、真真實實回歸自然本色的教育。

Ⅷ 實驗中學和北師大附屬實驗中學是同一個學校嗎

是，實驗三個裡面最好，其次2附，附中最次，但都是市重點。09分數線：實驗班542，普通537，則校536（對西城）
剛考完……比較了解……^_^

Ⅸ 沈陽八棵樹實驗中學怎麼樣

學校名稱學校性質學校地址其他遼寧省實驗中學公立皇姑區黃河南大街89號目前只有高中部，是最正統的「實驗」遼寧省實驗中學北校區私立於洪區西江北街117號目前有初中部和高中部，算是遼寧省實驗中學的私立分部遼寧省實驗中學渾南一中公立渾南新區彩霞街目前只有初中部，是2009年新的學校，掛名遼寧省實驗中學遼寧省實驗學校公立皇姑區崇山中路目前有小學部和初中部，前身是遼寧省實驗小學，目前隸屬於沈陽師范大學，所以又叫沈陽師范大學附屬實驗學校沈陽市實驗學校公立瀋河區廣昌路目前有幼兒園、小學部、初中部七個校區，前身是大西路第四小學沈陽市實驗中學私立大東區白塔路目前有初中部和高中部，高中部位於大東區八棵樹沈陽市共青團實驗中學公立瀋河區奉天街目前只有高中部，1988年由沈陽市第三十七中學改名而來

Ⅹ 遼寧大學的附屬實驗學校是公辦嗎

遼寧大學的附屬實驗學校是公辦類學校，可以直接聯系教育局，通過教育局的推薦到遼寧大學附屬實驗中學上學。