快與慢劇本考上大學

❶ 求一個大學生心理劇劇本，要求是體現大學生生活中的問題，時間10分鍾

故事大綱
本劇講述的是一位大家公認的好學生，遭受到學習上的挫折，信心發生動搖，由於害怕成績退步，失去老師和同學的喜愛，於是想借考試作弊，繼續維持好學生的假象，幸好老師及時發現，在老師和同學們的幫助下，終於使主人公的錯誤觀念發生了角色轉變。
班長：男，相貌堂堂，郝小明
副班長：女，乖巧聽話
學習委員：男，綽號四眼田雞，瘦皮猴
紀律委員：男，四肢發達，搗蛋鬼
輔導員
任課老師
郝小明同屋：鄭楓

第一場
[郝獨白]：希望道路平坦，卻難免遭遇岔路和崎嶇，
希望講和順暢，卻難免遭遇逆流和旋渦，
希望莊稼豐美，卻難免遭遇旱滯和蟲害，
希望人生圓滿，卻難免遭遇挫折和失敗，
人這一聲總要做錯一些事才會成長，就想河水遭遇暗礁，迎頭撞上只有滿身碎骨，我們只有拐個小彎方能繼續向前。
我，郝小明，一直是老師和同學們心目中的好好學生，在班裡擔任班長，學習在年級中也名列前茅，在學生會里又擔任要職，我一直對自己充滿了自信，在大家面前也總是很風光，可是，有一天，當我在宿舍了的時候……
鄭楓：喂，班長大人，我那水快開了，勞你大駕幫我把那熱得快拔下來吧。
郝：我不早跟你說不能用的嘛，學校可是三令五申，絕對不能用的，萬一出事怎麼辦啊，要是被輔導員查到了你可就慘了。字串5
鄭：哪有那麼巧的事啊，你不說，我不說，誰會知道啊。
郝：你下次可不能用了。[邊說邊把熱得快拔下來]
[此時，輔導員推門而入，鄭，站在一旁，目瞪口呆的看著輔導員，不知所措]
鄭：啊……恩，王…老師，
[郝猛的抬頭，把手裡的熱得快忙藏到身後]
郝：啊，王老師，我……我正在……
輔導員：你背後是什麼東西，拿過來給我看看，藏什麼啊。
[輔導員走上前去，看到了他手中的熱得快，從他手中拿了過來]
輔導員：這是什麼啊，學校不是強調絕對不能用這個的嗎，[這時，鄭悄悄的溜出宿舍，朝郝做鬼臉，求他不要說出的樣子]

[郝一臉無奈和無辜]
輔導員：你身為班長，居然帶頭違反學校規定。
郝：這，這個不是……我這是頭一回。
輔導員：是嘛，這么巧啊，我只是臨時的一次抽查就讓我碰到了，你這怎麼解釋！！！
郝：我，我，我，[底下頭，不知道怎麼辦]
輔導員：你就這么起帶頭作用的嗎，你給別的同學都造成了什麼樣的影響，你好好反思一下吧，然後寫個檢討。明天交給我，我再想想該給你怎麼樣的處分。[輔導員生氣的拿著熱得快，走出宿舍]
郝：（心理活動，獨白）哎，真倒霉啊，鄭楓也真是的，居然心安理得的把責任都推給我，自己瘤掉了，讓我多沒面子，這個還不知道受什麼處罰，肯定會在輔導員心裡留下不好的印象，今後評優可就難辦了，郁悶，怎麼就這么倒霉呢。

第二場
上課回答問題 教室
[第二天，副班長、學習委員及紀律委員等人走進教室]
副班長：好可憐！
學習委員：這已經是第幾次了？
副班長：第三次了。[三人陷入沉默。稍停]
紀律委員：他只是一時失常。
副班長：我也是這樣覺得。
學習委員：我剛才看到他在那愣神，是不是因為昨天的事情啊，他的英語學的一向都還不錯的。
副班長：是呀，而且，他看到別人都回答出來了，他心裡發慌。
學習委員：他快失去信心了！
副班長：我們應該對他有一點同情心，他一定覺得受到很大挫折。
[郝小明站在課桌前，不知所措]
副班長：班長，是disticguish，……
紀律委員：對！班長加油！（班長沒有聽到有人正對他說話）
班長：Sorry,sir.I don't know.
[ 隨後便坐下了]
[下課了，三個人來到班長面前]
紀律委員：（拍著班長的肩膀）老兄，你今天這么總魂不守舍的。
班長：沒什麼，老師提問的時候我沒聽清問題嘛，這有什麼的[看似很不在乎的樣子的]
學習委員：怎麼會這樣呢？
副班長及紀律委員：閉嘴！（學習委員嚇了一跳）
班長：你們答的都比我好，[垂頭喪氣]
三人：只不過是一次課堂提問嘛，不必在乎。
班長：不過那個單詞我確實不認識，你是怎麼知道的？（抬頭問副班長）
副班長：好多習題中都遇到過的啊。
學習委員：你現在可用功了啊，我總看到你早自習的時候在做參考書……
副班長：多嘴！
紀律委員：對，多嘴！
學習委員：我說的是實話。
班長：做參考書，怪不得！
副班長：對呀，參考書這類的練習題很多呀，我每上完一個單元，就……
班長：我寧願把課本背的滾瓜爛熟的，也不看參考書！
副班長：可是所有的人都在看呀，而且上完課，多做一些練習，是有很大好處的。
[班長一臉不屑一顧的表情]
紀律委員：我也不做。
班長：總算找到一個同國的。你今天上課回答問題答對了嗎？
紀律委員：僥幸的很……
班長：怎麼? 連你也……
學習委員：他是「貝多芬」。
班長：他是什麼？「貝多芬」？
紀律委員：我看他們都在做參考書，說有一部分語法講的很好，被我偷看到了，我就把它都看了，沒想到老師今天不曉得怎麼了，一上課就在提問，所以我就……你不會連「貝多芬」都不曉得吧？（稍停，班長站在原地不說一句話。其餘三人面對面，無奈的班長）
學習委員：老兄，不要心情不好了，趕快准備功課，期末考試快到了，加油吧，我們先走了。
〔說完，三人下場，郝站到台中央〕
班長獨白：我一直學習很好的，不需要做什麼參考書一樣可以的，以前可以，以後一定也可以，憑我的智商還用做參考書嗎，〔很自負的表情，可是，又低下頭，邊走邊自言自語〕他們都看參考書，難道是我學習方法的問題嗎？〔沮喪，迷惑的表情〕

第三場
作弊事件 教室的走廊上
紀律委員：（伸懶腰）終於最難的一科考完了。〔發覺學習委員若有所思地走來走去〕最難的數學都考完了，你還在那邊走來走去想什麼？〔學習委員沒有聽到〕
紀律委員：〔湊到學習委員的耳邊〕喂！
學習委員：干什麼神秘兮兮的……〔發現學習委員沒有理他〕
紀律委員：〔故意嚷嚷〕喂，發現間諜！喂，發現間諜！
學習委員：在哪？在哪？
紀律委員：沒事，沒事，我試著喊一喊，提高觀眾的警覺。
學習委員：結果呢？
紀律委員：結果發現其中有一個人的警覺性最高，應該頒獎給他。
學習委員：胡鬧！〔繼續思考，自言自語〕奇怪，真是奇怪／
紀律委員：你一直在說什麼，難道你真發現間諜了嗎？
學習委員：傻瓜，反正跟你說，也是白說。來了來了，我正在等的人來了。〔副班長上場〕
紀律委員：什麼？
副班長：〔自言自語〕奇怪……
學習委員：你今天也發現班長怪怪的！
副班長：我說不上來，可是……
紀律委員：難道不成，平日和藹可親的班長是……間諜！？
學習委員：傻瓜！我們是在說作弊，考——試——作——弊，你懂了嗎？
紀律委員：誰？你是說……班長！？〔學習委員點頭〕
學習委員：副班長，我今天好幾次發現班長在收考卷的時候，回頭偷看你的答案，你也感覺到了對不對？
副班長：但是我不能這樣確定，他是班長……
學習委員：我就做在他旁邊，我看的一清二楚，你不要對我說你沒有看見。
紀律委員：有這種事？
學習委員：就是有這種事，不信你問副班長，她最清楚。
副班長：有幾次他回頭看到我在看他，還對我笑了一笑，真是好奇怪……
紀律委員：這么說是真的，可是這不像班長平日的作風，……也許，班長他什麼也沒有看到，就被你發現了呢？
學習委員：可是他偷看別人的試卷就是不對。
副班長：可是他會不會有他的苦衷？像上次老師在課堂上提問，我從來沒有看過班長這樣居喪過，我想他一定心理很難過，連我們也不願意說。
紀律委員：我想他肯定是不能接受別人比他強，他的自尊心受到了打擊，我們是他的朋友，應該去開導他。
學習委員：他嗎，他很要強，他會因為那麼點兒小事就受打擊嗎？
副班長：每個人的忍受程度都是有限的嘛，就是因為他平時都表現的很堅強，所以這次不堪一擊，表面越堅強的人，內心越脆弱，難道你沒聽說過嗎，我們還是去慰問慰問他吧。

〔三個人走下場，班長走上場，紀律委員，叫住了他〕
紀律委員：班長……我們都發現你最近的情緒不太對勁，到底怎麼了？上次考試的時候，我們無意中發現了，你是不是……作弊了啊〔有些猶豫的說〕
班長：你們看到我了嗎？〔很沒面子，但故做理直氣壯〕你們要告訴別人嗎？
副班長：我們不是想告訴別人，只是關心你，你是不是還是因為上次的那幾件小事就失去了自信了啊，我們都……
班長：這是我的事，不用你們管！
〔說完轉過身，甩手離開〕
〔三個人很無奈的相望，走下場去〕

〔郝走上場，做到長椅上，思索狀〕
郝心裡獨白：小事！！那些事情對我來說是小事嗎？他們太不理解我了，那對我有多大影響啊，不過，我剛才那麼做是有些過分了，他們也是關心我，為了我好，可我還不領情的那麼凶的說了他們。
〔想了一會〕其實都是我自己的錯，自從上次那件事之後，我上課有走神每回答問題，讓我多丟臉啊，我可是堂堂的班長啊，
〔站起，邊走邊說〕他們都做輔導書，學習比我努力，我怕他們會超過我，所以……唉！說實話，其實都是我的虛榮心在作怪。
〔稍停〕我不該這么小肚雞腸，身為班長要起帶頭作用，而且是我的錯就要勇於承認和面對，不能做縮頭烏龜。恩，我是個勇敢的人，我要重新找回自信〔作出信心十足的動作和表情〕

〔班長來到教室〕
班長：對不起，剛才是我不對，謝謝你們的關心，我以後不會再犯同樣的錯誤了，我們依舊是好朋友。
〔三個人高興的看著他，與他搭肩相擁在一起〕

❷ 請問誰有恆大去年晚會的小品《快與慢》的台詞

《快與慢》小品劇本台詞
兒子：爸，你干什麼呢？
爸爸：我做飯呢
兒子：做啥啊
爸爸：紅燒肉
兒子：紅燒肉，我最愛吃了
爸爸：我特意給你做的
兒子：爸，你看，錄取通知書
爸爸：我太高興了
三姑：呀，你兒子考上大學了，你再也不用賣豆腐了，我真為你高興
爸爸：我太高興了，啊
兒子：三姑，我爸這是咋了
三姑：高興死了
兒子：我爸高興死了，我太難受了
導演：停停停，怎麼回事。不是，你們是演員嗎？這戲怎麼演的，一點節奏感都沒有，死屍不能演嗎？
導演：你得有節奏感吶，有快有慢 起伏嘛，這多慢啊，快點，快點來一遍。快點，快快快
兒子：爸，我回來了。
爸爸：你回來了
兒子：爸，你幹啥呢
爸爸：我做紅燒肉呢
兒子：做啥啊
爸爸：紅燒肉
兒子：紅燒肉，我最愛吃了，錄取通知書
爸爸：我太高興了
三姑：呀，你兒子考上大學了，你再也不用賣豆腐了
爸爸：我太高興了
兒子：哎呀，三姑我爸這是咋了
三姑：樂死了
兒子：我爸死了，我太難受了
導演：不對，不對，不對。這什麼，這什麼。我都沒看，我一揉眼睛沒了
兒子：快嘛，導演，你不要節奏嘛，咱們這
導演：慢一點，慢一點，太快了，是不是，慢的來，慢的來
爸爸：導演，這費工啊
兒子：爸，我回來了
爸爸：你回來了
兒子：啊，爸，你幹啥呢
爸爸：我做飯呢
兒子：做什麼啊
爸爸：紅燒肉啊
兒子：紅燒肉啊，我最愛吃了
爸爸：我特意給你做的
兒子：爸，你看。大學錄取通知書
爸爸：我太高興了
兒子，爸爸：哈哈，哈哈哈
三姑：哎呀，你兒子考上大學了，你再也不用賣豆腐了
爸爸：我太高興了
兒子：三姑啊，我爸這是咋了
三姑：你爸他高興死了
兒子：我爸高興死了，我忒難受了呀
導演：停停停停，干什麼呢，這是電影又不是電視劇，何況又不是偶像劇，你干什麼呢，這是
爸爸：導演這不按你要求演的嘛，費了這么大勁
導演：作為演員節奏感，懂不懂什麼叫節奏感，有快有慢。我讓你快你就快成那樣，我讓你慢你就慢成那樣
爸爸：那導演那怎的，聽你的
導演：聽我指示吧，先慢著演
爸爸：慢著演啊
導演：啊
兒子走到一半，導演突然喊：快，快
兒子：爸，我回來了
爸爸：你回來了
兒子：你幹啥呢
爸爸：我做紅燒肉
導演揮手示意慢
兒子：紅燒肉，我最愛吃了
導演：快
爸爸：……（忘詞了）
導演：慢
兒子：錄取通知書
導演：快
爸爸：我太高興了
三姑慢動作進場
導演：快
三姑走到爸爸跟前時
導演：慢
三姑：你兒子考上（導演：快）大學了
爸爸：我太高興了
導演：慢
爸爸緩慢倒下（導演突然喊快），快速倒地
兒子：三姑，我爸這是咋了
導演：慢
三姑：高興死了
兒子：我爸高興死了
導演：快
兒子：我太難受了
導演：這才對嘛，節奏感
爸爸：什麼導演
三姑：有病吧
兒子：這什麼導演，你會導戲嗎
（奪門而去）
導演：這拿獎的片子，你們就不演了（完）

❸ 愛笑會議室快與慢（拿通知書那一期）的完整台詞(從頭到尾的)

這個so easy的，我都能背個差不多
E：爸，我回來了
B：你回來啦
E：爸，你幹啥呢
B：我做飯呢
E：做啥呢
B：紅燒肉
E：紅燒肉，我最愛吃了
B：特意給你做的
E：爸，你看，大學錄取通知書
B：兒子考上大學啦，我太高興啦
S：你兒子考上大學了，你再也不用買豆腐了
B：啊，我太高興了
E：嬸，我爸這是咋了
S：你爸高興死了
E：我爸高興死了，我太難受了
D：停停停！怎麼回事兒，一點兒節奏都沒有。這戲這么短，演了這么長時間，都給我麻溜兒的演，快點兒
B：就是快點兒演是吧
D：對，快點兒
E：爸，我回來了
B：你回來啦
E：爸，你幹啥呢
B：我做飯呢
E：做啥呢
B：紅燒肉
E：紅燒肉，我最愛吃了
B：特意給你做的
E：爸，你看，大學錄取通知書
B：兒子考上大學啦，我太高興啦
S：你兒子考上大學了，你再也不用買豆腐了
B：啊，我太高興了
E：嬸，我爸這是咋了
S：你爸高興死了
E：我爸高興死了，我太難受了
D：停停停，這都干什麼呢，我這擦個眼鏡兒呢，你們就演完了，這個玩兒你得把戲做充足了，慢點兒演
B：又讓慢點兒演是吧
D：對，慢點兒演，戲做充足了
B：那再來一遍吧
E：爸，我回來了
B：你回來啦
E：爸，你幹啥呢
B：我做飯呢
E：做啥呢
B：紅燒肉
E：紅燒肉，我最愛吃了
B：特意給你做的
E：爸，你看，大學錄取通知書
B：兒子考上大學啦，我太高興啦
S：你兒子考上大學了，你再也不用買豆腐了
B：啊，我太高興了
E：嬸，我爸這是咋了
S：你爸高興死了
E：我爸高興死了，我太難受了
D：怎麼回事兒啊，讓你們快就快成那樣兒，讓你們慢就慢成這樣兒，節奏，節奏懂不懂，有快有慢！來，我在旁邊指揮，讓你快點兒就快點兒，讓慢點兒就慢點兒，先慢了演
（後面快慢自己往裡加就行，記著幾個點，在有誇張動作的時候一定要慢一半快一半，比如做飯的時候，嬸來的時候，尤其是死的時候，一定先慢後快，不然沒效果）
E：爸，我回來了
B：你回來啦
E：爸，你幹啥呢
B：我做飯呢
E：做啥呢
B：紅燒肉
E：紅燒肉，我最愛吃了
B：特意給你做的
E：爸，你看，大學錄取通知書
B：兒子考上大學啦，我太高興啦
S：你兒子考上大學了，你再也不用買豆腐了
B：啊，我太高興了
E：嬸，我爸這是咋了
S：你爸高興死了
E：我爸高興死了，我太難受了
D：對嘛，這才是戲嘛，行了，這片子能拿獎，跟我去拿獎去
E：就這玩兒能拿獎？
B：真的假的？
嘀嘀咕咕下台就完了

當時我演這個的時候就看了一遍，根本不用什麼台詞兒，記著幾個關鍵詞兒，節奏，快，慢，有快有慢就行了，這個戲最主要是動作表情語氣上的誇張，在台詞內容上表現力很小的

❹ 求一個人從高考到大學情景劇劇本

你好，你是經歷過這個過程的，好好回憶一下，選取最讓你感動、印象最深刻的事件來創作，一定能寫出最好的劇本，加油。

❺ 愛笑會議室 快與慢台詞（考上大學那個）

兒子，你回來了
爸，你幹啥呢?
我做飯呢
做啥啊
紅燒肉啊
紅燒肉啊，我最愛吃啦
我特意為你做的
爸，看這兒啊，錄學通知書
啊，我太高興啦
三姑『呀，你兒子考上大學啦，你再也不用買豆腐啦。
哈哈哈哈哈，我再也不用買豆腐了，我太高興啦
三姑呀，我把這是咋啦？
你爸高興死啦
我把高興死啦
我太難受啦

❻ 思考，快與慢的作品評價

這是社會思想的一部里程碑式著作，堪與亞當·史密斯的《國富論》和西格蒙德·弗洛伊德的《夢的解析》相媲美。
——納西姆·尼古拉斯·塔勒布，《黑天鵝》作者
本書是一位智慧巨人的力作，可讀性強，睿智，深刻。趕緊買，慢慢讀，而且要反復讀。這本書會改變你的思考方式，讀了它，你對工作、世界還有自己的生活的看法都會改變。
——理查德·H.·泰勒，芝加哥大學經濟學教授，《助推》作者
本書堪稱傑作——由我們這個時代最偉大、最深邃的一位思想家推出的恢弘巨作，閃耀著智慧的光芒。卡尼曼在獲得諾貝爾獎之後應該再得一個普利策獎才對。
——丹尼爾·吉爾伯特，哈佛大學心理學教授，《哈佛幸福課》作者
丹尼爾·卡尼曼是我們這個時代最有獨創性、最有趣的思想家之一。也許我們這個星球上再無第二個人比他更懂我們怎樣作出選擇、為什麼這樣選擇了。在這本精彩絕倫的書中，他用一種簡單而又吸引人的方式為我們展示了令人受益一生的智慧。盡管方式簡單，其內容卻十分深刻。本書是所有懷有好奇之心的人的必讀之作。
——史蒂文·列維特，芝加哥大學傑出經濟學教授，《魔鬼經濟學》與《超爆魔鬼經濟學》作者
一本傑出的著作，細節清晰，文筆優美，詮釋精準，娓娓道來。它適合於所有系統2還沒有完全失效的人閱讀。——《衛報》
這本書的內容非常豐富：深入淺出，知識淵博，充滿學術價值和自助價值。強烈推薦大家購買並閱讀本書。——《紐約時報》書評版
闡述人類的理性和非理性的好書已經有很多了，但只有一部傑作，那就是這本書。它是我讀過的有關人類思維的最偉大的、最富洞見性的一本書。
——《金融時報》
意義深遠。就像哥白尼否定地心說、達爾文提出生物進化論一樣，卡尼曼向我們展示了，我們並沒有自己想像的那麼理性。
——《經濟學人》
歷時五十載，通過對人類判斷、決策和選擇的研究，卡尼曼寫就了這部令人稱道的作品。他的優雅有力的觀點和極具說服力的證據，為我們理解自我和思維提大有裨益。
——《華爾街日報》
關於我們的大腦有多容易上當，這本書作了全面、有說服力的論述。根基於自己的和多位心理學家、經濟學家與其他專家的研究成果，卡尼曼擁有了一種卓越的能力，能夠把數十年以來的研究成果以一種有趣的語言呈現出來，即使門外漢也能看得懂。這本書是一本非常重要的書。許多科學書通常是前後不一的，一些有趣的章節後面往往跟著一些枯燥乏味的內容。這本書就不是這樣，它既是有分量的一本書，同時充滿了魅力和實用性，適用於我們的日常生活。每個人都應該讀讀這本書。
——《波士頓環球報》
「丹尼爾·卡尼曼是歷史上最有影響力的心理學家之一，也必然是現今在世的最重要的心理學家。他在揭示人類思維的顯著特徵方面很有天賦，多數研究成果成為了經典的教材和引用頻率很高的至理名言。他的研究打開了社會心理學、認知科學、對理性與幸福的研究，以及他和他的合作者阿莫斯·特沃斯基共同推動的行為經濟學的新局面。《思考，快與慢》的問世是個重磅事件。」
——美國哈佛大學心理學教授史蒂文·平克

❼ 求一個大學生勵志話劇劇本，人越多越好，10幾分鍾就可以了，

我有一個勵志話劇劇本，但是沒有那麼多人，不過大概有10分鍾的樣子，希望能對你有幫助，如下：

校園勵志話劇劇本《不屈的生命》

人物：艾新（美院學生）、女青年、中年男子、美院院長

開場：艾新坐在舞台中央，旁邊一張醒目的招牌：免費畫像。艾新抱著一塊畫板，耳朵上夾著一支鉛筆，低
頭沉思著什麼。

場外音：某星期天下午，市中心廣場。

一面容憂愁的女士走過來，想要坐下，又有些猶豫。艾新抬起頭，微笑著請女士坐下，她才很勉強地坐下了
，並下意識地捋了一下有些亂的頭發，顯得有些局促不安。艾新示意她放鬆，隨後將畫板擱在自己的雙腿上
，取下耳朵上的鉛筆，開始作畫，他畫畫的動作很灑脫，透出專業和自信。

艾新：你好象很不開心？

女士：你怎麼知道？

艾新：我是學畫畫的，這點觀察力還是有的。

女士：（有點想哭）我不開心和你有什麼關系？

艾新：對，本來我們之間是沒有什麼關系，我只是希望我看到的每個人都能快快樂樂的。

女士：（略為所動，但還是有些猶豫，良久）那，那我問你一個問題？

艾新：你問吧！

女士：你，你覺得我是不是——長得——特別難看？（又捋了捋頭發，很緊張地等待著回答，顯然這個答案
對她來說很重要）

艾新：不，誰說的？誰這么沒有眼光？你蠻好看的。

女士：（發自內心的一笑，但馬上又收起笑容）你騙我！

艾新：我沒有騙你，你長得真的很有特點，很象一幅很有名的油畫里的女子，尤其是眼神，那種淡淡的憂郁
，有一種飄忽不定的高貴的氣質。太象了，哦！想起來了，是陳易飛的一幅油畫，名字叫《憂郁的秋天》，
畫的是一位美麗的女子，憑窗而望，思念遠方的心上人。就因為那眼神，這幅畫還獲得過國際大獎呢？

女士：是嗎？（從包里翻出一面小鏡子，顧影自憐起來，很快又收起來）你是美院的學生吧？

艾新：是啊，我是美術學院的

女士：搞藝術的就是不一樣，看東西就比一般人准！

艾新：呵，過獎過獎！

女士：其實我——我一直是一個很自卑的人，害怕與別人交往。

艾新：那又何必呢？其實每個人都有自己的閃光之處，只是有些人的明顯，比如漂亮的臉蛋，勻稱的身材，
有些人的優點隱藏在他們的外表之後，比如善良的品行、平和的性格，優雅的氣質……我倒覺得後者更為持
久更為可貴。

女士：話雖這么說，可是世人的眼光……

艾新：為什麼要去管別人的眼光呢？你的生命是你自己的！

艾新已經將畫完成，但並沒有馬上將畫交給女士。

艾新：我有個請求？

女士：啊？什麼請求？

艾新：你可以把這幅畫送給我嗎？要不，我再給你畫一張？

女士：（趕快搶過畫）那可不行！（拿著畫細細地端詳著，不覺會心地一笑，自言自語：真的很好看呢。慢
慢將畫卷好，將手背在身後，咬著嘴角）謝謝你啊！

艾新：不用客氣！

女士：那，那再見！（踏著輕快的步伐離去）

艾欣：再見

望著遠去的女士，艾新有陷入沉思，似乎自己也有什麼心事。

一男子出場。一邊走一邊打著手機

男子：什麼？他們突然不簽了！損失了多少？一百多萬？（一隻手在頭上撓著）什麼？銀行的張行長又來催
帳了？最遲這個月底？媽呀，這筆生意沒做成，到月底哪兒弄錢去！好好好，你自個兒看著辦吧，別來煩我
！（關上手機，走了兩步，手機又響了）喂，找誰？打錯了！（生氣地關掉，馬上又響了）你有病……哦！
老婆啊！（聲音變得柔和起來）你在哪兒？在紐約啊，好好，什麼！在紐約？老婆你別開玩笑了，我現在煩
著呢！沒開玩笑！？（愕然）你在那兒干嗎？你不是去上海的同學家了嗎？怎麼轉眼就到了英國了，啊？美
國。什麼？你說大聲點！我聽不清楚，祝我幸福？祝我——幸福（失魂落魄地，差一點倒下，艾欣趕緊過去
扶著他）

艾新：先生，你沒事吧？你先坐會？

男子：坐會？哦，坐會，是該——坐會了。（坐下，雙眼發直）

艾新：你怎麼樣？不要緊吧？（男子摸著額頭，神情木然）

艾新：先生你坐直了，我給你畫張像吧，不收錢的。

男子：畫像？哦，畫像，畫吧，年輕人，就給我畫張——畫張遺像吧！（往椅子後背上一躺，雙眼緊閉）

艾新：先生你可真會開玩笑！

這時，一位學者模樣的老人悄悄地站在他們旁邊，看著艾新畫畫。

艾新：（開始畫畫）哎，先生你的長相，挺奇怪的，頭部的比例好象，好象不大對呀。

男子：（睜開眼）不對！我今天到底是怎麼啦？！公司跨了，老婆跑了，現在連我的長相也不對！呵呵！好
啊，好，不對就不對吧！反正活著也沒有什麼意思了。

艾新：先生你別著急，你聽我慢慢給你分析，我們搞美術的都知道一種說法，就是三庭五眼。所謂三庭就是
說從人的發際到眉心，從眉心到鼻底，從鼻底到下巴，長度是相等的。但你看看，你的發際到眉心那一段，
就是額頭，是不是明顯地比其他兩段長一些……

男子：（急忙打斷）那又怎麼樣？

艾新：我研究過曾國藩關於相面的一本傳世奇書《冰鑒》，按照上面的說法，這樣的人大都聰慧敏捷，才智
過人，但前半生都浮沉不定，尤其到了而立之年，還要遭受巨大的變故，事業和婚姻都可能出現大的危機啊
！

男子：（又閉上眼，向後一仰，下意識地摸著自己的額頭）難怪啊！我就老覺得這大腦門兒不對勁，（站起
朝著艾新）你說我爸媽怎麼就給我這樣一個大腦門兒呢？

艾新：我還沒有說完呢，書上還說，在這場大的挫折之後，這個人如果怨天尤人，灰心喪氣，這輩子很可能
就一蹶不振了，但如果他能繼續拼搏，重整河山，憑他的天分，還會有驚人的成就，後福不可限量啊？

男子：啊？！重整河山？哼，我怕是沒有那力氣了。

艾新：怎麼沒有？你看（將畫遞過去）你多精神！

男子：（看著畫，自言自語）這——是我嗎，（眉頭緊鎖，象在思考什麼，良久，象突然頓悟，握住艾新的
手，激動地）小夥子，你真是一語點醒夢中人啊！你說得對，這點挫折算什麼，連這點打擊都承受不起，我
還算什麼大男人？我要重整旗鼓！我要重整旗鼓！（下場）

（男子走後，艾新疲憊地摸著頭坐下，那老者輕輕地坐在他的對面。艾新注意到旁邊的老者，趕快強打起精
神。）

艾新：老人家，您也要畫像？

院長：畫吧（慈祥地看著艾新）你每個星期天都在這里畫？

艾新：哦，差不多有兩年了吧！

院長：那為什麼呢，還是免費的？

艾新：一方面為別人做點事情，另一方面嘛，也能提高自己的繪畫水平，您看，我給你們免費畫像，你們也
不是在為我免費做模特嗎？

院長：（笑著）你還真會算帳。小夥子，你也給我看看相如何？

艾新：（也笑了）嗨！老人家，我哪兒會看什麼像，剛才那些話，都是我瞎編的。

院長：那又為什麼呢？

艾新：為了讓他快樂點，為了讓他仍然對生命充滿熱情和希望。

院長：你對每個人都是這樣嗎？

艾新：在我眼中，世界上的每一個生命都是造物主的恩賜，都應該快快樂樂，但這只是我的希望而已，生命
中——總會有痛苦和不幸。

院長：那，那你自己呢？你——快樂嗎？

艾新：我？（猛地一怔，抬頭看著老者）我快樂啊！很快樂。哎，老人家有些面熟啊！

院長：哦？是嗎？（良久）小夥子，你看這陽光，多好啊！

艾新：是啊！

院長：你說烏雲，它能遮擋住這陽光嗎？

艾新：（抬頭看看面前的老人，覺得他的問題很奇怪，似乎並不是一般人）烏雲終將散去的。

一陣沉默。艾新將畫給她。

艾新：老人家，您看還行吧？

院長：（並沒有馬上回答，靜靜地看著）從專業的角度上，你的畫幾乎是完美的，無論是解剖還是透視，還
是明暗對比，都是無可挑剔的，但有一點，小夥子，不知你發現沒有？

艾新：是嗎？（驚疑地看了看面前的這位老人，更覺得面熟，又仔細地看著畫）

院長：盡管你一直想把快樂帶給別人，但你自己的心裡卻並不快樂，你看你的筆觸，那麼沉重，我能從你的
筆觸里感受到你內心的矛盾和痛苦。（艾新驚得手中的鉛筆掉落地上）

艾新：啊？您是？（彎身撿鉛筆）

院長：何中立。

艾新：何中立？（吃驚，又很興奮）院長！難怪您這么面熟，您怎麼會？

院長：我首先要告訴你一個好消息，你的那幅油畫《不屈的生命》，已經入選第十八屆巴黎國際繪畫展，這
是我國美術作品近十年來首次入選。這不僅是我們學院的無限光榮，也是我國美術界的光榮。祝賀你啊，艾
新！（握住艾欣的手）

艾新：是嗎！太好了（由興奮又轉入沉鬱）院長，其實我一直想做您的學生……

院長：你已經是我的學生了。你已經被保送為我的研究生了，下學期一開學……

艾新：（搶過）下學期？還有幾個月？（掰著手指）我，我怕是沒有——下學期了（眼淚奪眶而出）

院長：不，你不僅有下學期，還有很長很長的人生路，跟我走吧艾新。（拉起艾新的手）

艾新：走，去哪兒？

院長：去，去醫院啊！

艾新：醫院？我，可是……

院長：我是今天早上才接到醫院的電話，知道你——知道你患了白血病，你為什麼要瞞著大家！

艾新：我……

院長：我知道你是怎麼想的，你對別人有愛心，怎麼對自己就沒有愛心了，白血病不是不治之症啊，剛才我
召集全校教師開了一個緊急會議，決定在明天，就是明天，搞一個美院師生作品拍賣會，所得的錢首先作為
你的醫療費用，所有的人都舉手同意的。另外同學們也都知道了，好多同學都主動要求為你捐獻骨髓……

艾新：院長，我該怎麼感謝大家？

院長：走吧（拉著艾新的手），象你畫中的那棵樹一樣，要有不屈的生命！

❽ 校園心理劇劇本 大學生活方面的、

面對
（人物關系）：在劇中有小A、小B、小C、小D是室友，小B是寢室長
（所需道具）：椅子,籃球，桌子，書本，門……
剛開始時，小B，C，D只是小A的同學，小B,D同小A有說有笑從台前走過，到了對面後，小A一個人走回在舞台中間，碰見小C，小A給小C微笑打招呼，然後小A轉回到大概像寢室的地方
（音樂起）
白：最近小A總是心神不寧的，好像在思考，也好像在逃避
（ 小A時而仰天長嘆，時而垂頭喪氣，忽然好像想通了什麼很激動，然後又是垂頭喪氣，看起來疲憊極了，邊走邊說）：
突然覺得一切都沒有意義
上學沒有意義
人生沒有意義
活著沒有意義
我不知道我活著究竟有什麼價值

我知道自己應該堅強
每天告訴自己要堅強
在別人看來我確實很堅強
工作按時按量按質的完成
受老師表揚
每天和同學友好的微笑打招呼
放學時會和好朋友沒心沒肺的笑
（走到凳子旁邊）
但一旦離開這個環境
我自己待著的時候
我發現自己陷入了無盡的矛盾
活著好辛苦啊
我知道自己有很多的責任
我知道自己應該努力
我……唉……（談起完坐在凳子上抱著頭）

小B，C，D一起走回寢室，小D抱著籃球，小C擦汗並和小D有說有笑，小B走在前邊，打開門後小B看見了正發呆的小A，馬上攔住小C小D並示意讓他們看屋裡的小A，兩人疑惑，
小B說：這人有問題
（小B急切的向小C小D招手三人一起偷窺，小B說）：你們有沒有感覺小A最近怪怪的？
（小C信心十足地說道）：是的，我近來總見他上課時發呆，不知道在想什麼，不過看起來好像很焦慮。
（小D點著頭假裝正經的斜看著小A）：他是有問題，近來他都沒怎麼跟我們講話，
小B:他是不是~~失戀了？還是？
小C:應該不會吧
小D：他好像沒戀愛過吧？
小B：也是，我有一個提議。（示意讓小C小D靠過來，在他們耳旁）：我們這樣這樣……
小C小D：好\(^o^)/~，試試吧。
三人一起點頭
（結束）

白：一轉眼到了晚上
小A、小B、小C、小D、都在寢室，小A依然在發呆，小D在聽P3，小C在看書，小B給小C使眼色讓他引起小D注意，小D被小C踢了下看了小D懂了大家的意思，然後兩人給小B使眼色讓他去叫小A
（小B會意有意識走近小A）:今晚大家都用空吧？
（小C小D忙附和）：有空、有空，有什麼活動啊？
（小B向C，D做鬼臉然後拍了下沉默的小A道）：小A有空吧？
（小A疑惑的）：干什麼啊？
（小B對大家說）：額，開學這么久了，我們也沒開過集體會，今晚我們寢室開個集體會怎麼樣？
小C，小D相視一笑：好~
小D：在哪裡開啊
（小B指了下地面）:那我們就在那裡開始吧，你們都做過來吧
（把椅子聚在一起坐好小A坐在小B左邊）
小B：我們說些什麼呢？額……那麼我們先來說下在大學期間，都有什麼目標和打算吧。…也不用說太詳細，隨便說說就行，恩… 還是我先說吧，我感覺走出校園更看重的應該是一個人的能力吧，所以我打算吧~~大學幾年多多鍛煉自己，尤其在處理各種事情的能力方面，為以後出去闖盪多做些准備吧。好了，大概這么多，我們都說說啊，我們這樣轉（先潛意識的順時針轉，然後馬上更正為逆時針轉，）讓小A最後說，小C你說說看。
小C:該我了額，我感覺不考研的話出去找工作還是有困難，所以我打算把功課學好，爭取考研，多拿獎學金！（點頭）
小D：小C，有志氣。我的打算嘛，讓大學生活過的豐富點，多彩點，將來畢業了，想起來這是一段美好的回憶就行了。
小A看著小D：你沒想過畢業後怎麼辦嗎？
（小D無所謂的）：怎麼辦？該怎麼辦怎麼辦嘛！俗話說的好「橋到船頭自然直嘛」。
小C：笨死了，是船到橋頭自然直！
小D忙解釋道:餓，口誤口誤
小B笑著看了看小A，小A也沒力氣的輕笑了一下
小A:唉，現在我也不知道自己有什麼打算，我都近來一直想不通，為什麼我要上大學？唉
小B真誠的看著小A：小A啊，最近我們都感覺你怪怪的，上課見你也總是注意力不集中，是因為這個原因嗎？
（小A迷茫的看了看大家）：……這個……
小B:來到這里我們就是一家人了，你有什麼不好，我們也替你擔心啊
小C小D：就是，就是啊
小D：有什麼想不開的，說出來啊！我都替你著急了
小B、C、D真誠的看著小A
小A:（無力的站起來面對觀眾向前走動）記得從小父母就對我說，好好學習，考個好大學，找個好工作，好像我活著就是為了找個好工作。（面向小B、C、D）而現在我們都知道，畢業後我們會有什麼樣的處境，我忽然感覺上學就是浪費金錢浪費青春，（走回座位）我感覺我對不起父母，我只會讓他們一次次的失望……（小A有點激動）我該如何面對這個未來？（垂頭喪氣）
小C:哦，這個問題在我上高中的時候也遇到過，記得我上高三的時候，我有初中畢業的同學月工資都拿到4、5千了，那時我想想自己未來會有什麼處境，我也是心灰意冷啊，那時什麼沒想過…………不過後來我還是堅持住了，要上的話，我得考個研究生，就如我們這個專業，要是考研後進個好點的設計院，那還是很有前途的……其實我想說的是，你給自己訂個目標，然後去做，就不會想那麼多了
小D：（站起來）我小A啊，其實你不用想那麼多，其實一切也都沒你想的那麼壞。（面向觀眾）就上學來說，社會上是有那麼一些人，他們沒讀過大學，卻乾的很出色，但這畢竟是少數人，大多數人還是要通過大學來給自己的未來多一條出路的。至於父母嘛，我想他們只是想讓我們過的好就行，也不會對我們奢求太多~~，不管幹什麼，我相信只要我們努力了，他們是不會責怪我們的，你們感覺呢？（看向B、C。B，C點頭）（坐回位置）這個問題曾經我也懷疑過，這可能是每個人都會經歷的吧？（看著小A）
B、C點頭看向小A
（小A看了看大家注意到都在看他，接著下著頭）：也許是這樣吧，（抬起頭）原來這種問題你們也都這樣懷疑過啊？
（小B，C，D都點了點頭）：嗯，（B這個真懷疑過）（C是啊）
（小A憂郁的站起來）：（走向觀眾）每當想起這些，想到未來，會感覺自己的人生只是為了工作，只是為了賺錢，我真不希望，我的人生只是為了賺錢而活著，這種生活有什麼意義呢（輕抬雙手錶示很無奈）？唉~~（一邊走回座位一邊說）我真的感覺，一切都沒意義了
小B：這個……（小B、C、D對視）小D怎麼看？
小D:我感覺吧，像小C說的那樣，當你明白了自己應該做什麼，有了目標之後，也許你就不會這樣想了。
小B：是不是面對未來種種壓力讓你困惑，讓你感覺到一切都沒有意義呢？
小A：我……唉~~
小B：小A啊，每天從路上走過，你注意過路旁那些盛開的野花嗎？……他們顧不上選擇天氣，顧不上地利人和，顧不上是否芬芳，因為春天來了，因為他們是花兒，他們選擇直面這一切，努力去綻放……又有誰會說他們活的沒意義呢？（停頓，看小A沒反應，面向觀眾）我感覺我們和他們是一樣的，現在正是我們的春天，不管未來會發生什麼，或許，（看向小A）我們只能選擇面對。
小A欲言又止（抬起頭看向小B把脖子伸長身體前傾，然後點著頭又坐好低下頭）
小B:其實我也有過這種情況，（面向觀眾）當我感覺未來不再美好時，我會感到生活沒有任何動力，但是要知道，未來是個未知數，我們現在的學習也好，生活也好，都是在為未來作準備，要知道逃避永遠解決不了問題，我們只能面對它，戰勝它，意義也就在其中了，（看向小D、C、A）你們說呢？
小A抬起頭看著大家
小D：說得好，小A，有空了和我們一起打球怎麼樣？或者做些其它你喜歡的事，我們都能快樂點，充實點，有什麼困難我們一起面對嘛
小C：就是啊，這樣困難就不是困難了
小A：謝謝大家，我好象明白了，或許，一切都沒我想的那麼壞，我記住了，不管怎樣——面對
小B、C、D點頭輕輕鼓掌
（小B走回座位）:好，那麼接下來我們討論下一個內容了……
小A小C小D點頭表示贊同
（小B開始滔滔不絕並指手畫腳）
白：好在有室友們的幫助，小A終於露出了久違的笑容，無論未來怎樣，我們只能樂觀的去面對，小A好像想明白了什麼呢？而你又想明白了什麼呢？
小B：小A啊，無論未來發生什麼，別忘了還有我們，畢竟我們是（B、C、D一起）一家人！
小D：無論過去是否失敗過
小C：無論現在是否挫折中
小B：無論未來是否迷茫著
小A、B、C、D：讓我們一起面對吧！

完
這是室友之間發生的故事 獲得我們學校第一屆心理劇第二名 這只是說話內容 還有必要插入根據劇情所需的音樂和最後一段的傑克遜舞蹈dangerous 希望對你有用