如何考上大學的經歷

Ⅰ 如何考上清華大學

提高效率，途徑大致有以下幾點：
一、每天保證8小時睡眠。晚上不要熬夜，定時就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。
二、學習時要全神貫注。
三、堅持體育鍛煉。
四、學習要主動。
五、保持愉快的心情，和同學融洽相處。
六、注意整理。學習過程中，把各科課本、作業和資料有規律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。
七、不妨給自己定一些時間限制。
八、不要再學習的同時干其他事或想其他事。
九、不要整個晚上都復習同一門課程。
十、課堂上注意勞逸結合。

一定要主動學習，內因起決定作用。要有動力，要時時激勵自己！
其次，不要偏科，偏科是很危險的，由於一科不好，會讓整體成績很難看，不論你其它科怎樣好！再次，認真聽好每一節課，做好每一道題，找到適合自己的的學習方法，這些說法似乎很老，很舊，但卻是老而真，舊而精的。最後，就是心無雜念，一心學習，勤思考，多討論，常詢問，有效率。你好運！

高一該做的：
1，明天要上的科目，要講的新課，提前預習，把想問的寫在一個本子上，特別是英語，上課一定要拿個專門的本子記老師寫在黑板上的語法，考試復習的時候可以看看，很有用。
2，回到家，復習舊的知識點，然後寫練習，理科的東西就是要多做題多看，文科的東西就是多背，英語的單詞要背，有時間就拿初中的背一下，看完這些之後就差不多11點了，在預習明天要上的科目，要講的新課，提前預習，把想問的寫在一個本子上。
3，不懂的一定要請教老師，面子不重要。
高二該做的：
1，進入高2，就要選科了，也許高一選，但是最重要的是高2。
2，如果你選擇理科，可以和高1的一樣，反正理科就要多做題。英語勤背，語法要懂。
3，選擇文科，你就要多背書，還要多做點閱讀。
高三的時候：
1，進入高三的時候，很重要，你自己也說了要重點大學咯
2，有規劃性的學
3，無論你選擇理還是文，一句話：理的多做題，文的多背書
4，英語，語文，數學都是主科，所以語文多背，閱讀多做，文章多寫 數學就是多做，記公式，不懂問老師 英語是多看，多讀，多背單詞，語法，文章。

要想學好一門功課，聽課是關鍵。聽課效率高，可以收到事半功倍的效果。
在課堂教學中，老師對課文的講解分析，實際是在培養學生"聽"的能力。在課堂上，老師所講的內容很多，善於從老師的講解中抓住要點、重點，這才叫做會聽。而老師的提問旨在培養學生的說讀的能力，學生在回答思考問題回答問題的過程中，需要再次閱讀課文，然後將相關信息進行整理，表述出來，從而提高閱讀能力和語語言表達能力。如果能正確、流暢的表達出來，這無疑也同時提高了寫的能力。這些能力的培養是學生在課後的語文學習中無法達到的。真正會學習的人都善於利用課堂45分鍾。

要想聽好課，課前預習是必不可少的一個環節。
預習是學生學習過程中的一個重要環節，中學生感知具體知識材料的第一步。語文的預習，主要是指學習對有關語文知識或短文的閱讀和思索。要取得較好的預習效果，就要提出明確的預習目標（內容）和採取具體的預習方法。預習目標（內容）應該包括課堂上老師要講授的各方面的內容：讀課文，學字詞，分析課文結構，歸納中心思想，總結寫作特點。其實，只要善於利用參考書，參考書用好了，對學生的幫助是無法估量的。

怎樣利用參考書呢？同時你在預習時也許會遇到這樣的情形，參考書中對課文的分析，你有些地方會和參考書所想的一樣，但又存在著不同的見解，如果能向同學借到有不同分析結果的參考書，則更好，不同的見解能讓你去思考，哪種更合理，這個思索過程實際就是你理解課文的過程。在這個過程中，你也許會有很多問題，如果你的想法和參考書不同，你就要問自己，我為什麼會這樣想，參考書的結論是如何得出的。上課時，你可以帶著問題聽老師怎麼講的，這樣能加深你對課文的理解，對課文的把握也會更准確，這大大減輕了你復習時的負擔。

聽課要求？
1.學會帶著問題聽課，在聽中求解。
在預習的基礎上，學生的聽課一般應達到三種效應。第一是完成對預習內容的再認識，從而達到加深印象，加強理解和增強記憶的效應。第二是完成對預習中存疑內容的釋疑，從而達到提高認識，釋疑解惑的效應。第三是完成對學生所學知識的把握貫通，從而達到感悟、自得的效應。在這三個層次中，釋疑解惑的層次是至關重要的一環。孔子說?quot;不憤不啟"，孟子說"困於心，恆於慮，而後作"，都是在講人對解除思維障礙的迫切心理。指導學生帶著問題聽課，既包括學生自身的釋疑求解需要，也包括教師在教學過程中巧妙設疑，調動學生積極思維。這兩種因素在教學過程中交替發揮作用，就會在進行思維訓練的過程中使學生提高聽課的效率。
2學會聽重點。
首先是根據課前預習的情況，重點聽自己預習時沒弄懂的部分，爭取通過教師的講解，把疑難點解決。其次，要抓住教師講課內容的重點。要善於抓住教師講課中關鍵的字、詞、句，注意老師如何導人新課，如何小結，抓住老師反復強調的重點內容。
3．要以理解為主，眼耳手腦齊動員
聽課的關鍵在於對教師講授內容的理解，要眼耳手腦各種感官齊配合去促進對所學內容的理解。眼要盯著老師的板書和老師講課時的表情動作，耳要聽清楚老師講課的內容，要聽得准確，聽出重點，聽出弦外之音，聽出老師講課的意圖；手要有選擇地記，要記重點、難點和疑問；腦筋要開動，積極思考，抓住老師講課的思路。聽課要以理解為主，要在理解的前提下去記憶所學的知識。那種未經思考和理解，死記硬背的知識是不長久的。

聽課方法
聽課的方法一般有：聽視並用法、聽思並用法、五到聽課法、符號助記法、要點聽課法、主動參與法、目標聽課法、質疑聽課法、存疑聽課法等。
五到聽課法 。"五到"就是指耳、眼、口、手、腦都要動起來，多種感覺器官並用，多種身體部位全部參與聽課活動。同時調動這些感官所獲得的感受是一種綜合的、立體的感受。耳到是指聽老師講，聽同學發言、提問，不漏聽、不錯聽。眼到是指看課本、看老師的表情、看板書、看優秀同學的反應。口到是指口說，包括復述、朗讀、回答問題。手到是指做筆記、圈重點、批感想、做練習。腦到是指動腦筋，心力集中、積極思維。"五到聽課法"要求聽課者全神貫注，靈活地根據課堂情境和老師要求，適時調整聽課方法。這種聽課方法，是效率最高的聽課方法之一。
符號助記法無論記憶力多麼強的人，不可能把老師所講的話全部記住，聽課必須記筆記。無論書寫速度多麼快的人，也不可能把老師所講的話全部記錄下來，這就必須藉助符號幫助自己記錄，以利長期記憶。如重點語句可打著重號、波浪線或加三角號，疑難問題可打問號，只要自己懂得、自己習慣用的各種有利於記憶的符號都可運用。書中或筆記中的符號便於復習時查找，而且簡明的符號比文字更容易在腦中留下印象。
要點記取法老師講課，傳遞給學生的信息是多方面的、多層次的，有時候是與教材無關的。作為學生不可能也沒必要全盤接收。只記重點，只記難點，去掉無用信息是應該的、必要的。抓住要點聽和記，比毫無重點地全部聽和記，效果要好得多。有人曾做過實驗，分三組學生同時收聽同一內容的錄音帶，規定A組全部記錄，B組只聽不記，C組只記講授要點。結果A、B兩組的學生只記住全部內容的37％，C組學生卻記住了58％，可見抓要點，適當做筆記，效果最好。
主動參與法有利於提高語言表達能力，二是有利於加深對課文的理解和記憶。課堂聽課，一定要積極參與，主動地學，隨老師的教學思路轉，這樣也可以保證注意力高度集中，聽課效果好。
目標聽課法上新課前預習時，發現不懂的問題記錄下來，上課時帶著這些問題聽課，目標明確，針對性強。預習時弄懂了的，聽一遍等於復習了一遍，加深了印象。預習時不懂的就應特別認真地聽、仔細地聽。如果老師講了還是沒弄懂，你還可以在課堂上及時提問讓老師再講。有一定目標的聽課，往往比漫無目的聽課效果好，能幫助你解決大問題。
質疑聽課法"質疑"即提出疑問。古人說："學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。"人們知識的獲得，能力的發展，都是在不斷的質疑中實現的。聽課時，對經過自己思考過，但未聽懂的問題可以及時舉手請教，對老師的講解，同學的回答，有不同看法的，也可以提出疑問。這種方法，也可保證聽課者始終集中注意力。會提出問題的學生往往也是會學習的學生。
存疑聽課法聽課時，對疑難問題，不一定馬上打斷老師講課，可以暫時記下來，待下課後再思考或再請教同學、老師。這樣做，一是不影響老師的教學計劃，也不會因個人糾纏某個問題而耽誤大家的時間，還可以促使自己深入鑽研問題，養成獨立思考的好習慣。

高中語文的基本學習方法
1、制定計劃
計劃是行動的指南，也是目標實現的基本保證。為了保證學習目標的實現，就必須制定學習計劃。制定學習計劃有利於增強學習的主動性，避免盲目性，從而增強有序性。只要我們能制定一份詳細、周密的學習計劃，並且按計劃主動學習，形成良好的學習習慣，從而提高學習效率。
2、主動預習
強調課前的預習，是學會主動學習的一個重要環節，是學習的初始階段。—般的預習要達到以下四個目的：
一是要對課文或下一課所學的內容及層次有大致的了解：
二是要鞏圍復習舊知識，理解新知識，能把新舊知識進行粗層次的有機聯系：
三是要找出課文中的重點、難點和自己感到費解的地方，尤其對那些似是而非、似曾相識的知識要特別引起注意：
四是要了解課文後面的練習，對於難度較大的問題要做記號，等老師授課時注意聽講或提出。預習實際上是聽課前在思想上、心理上及知識上的准備。
3、做好上課准備
課堂學習的准備工作主要有幾個方面：
（1）確立明確的課堂學習目標。明確的學習目標對課堂學習有很強的導向和激勵功能，能使學生集中注意力，活躍思維，提高學習效率。
（2）調適良好的心理狀態。一要有旺盛的求知慾：二要有樂觀的學習情緒；三要有積極的思維定向。
（3）做好身體上的准備，為了保證有飽滿的精神投入到課堂學習。
（4）准備好學慣用具，同時注意把課桌整理得井井有條，以免課桌上東西零亂而影響你的學習情緒。
4、專心上課
課堂是教育教學的主陣地。學生在校的大部分時間是在課堂上度過的。上好課、聽好課是學習各門功課的重要途徑。課堂學習是一頊艱苦的腦力勞動，只有講究策略，才能取得好的效果。行之有效的課堂學習策略主要有：（1）抓住老師的思路，（2）抓住關鍵內容，（3）積極思維，學思結合。（4）珍惜課上學習時間，完成老師布置的任務。（5〉注意課堂小結。總之在課堂學習過程中要做到，眼到、手到、心到。只有在課堂上達到對老師所講內容的最基本的消化吸收，才有可能為知識的進一步掌握和鞏固打好基石出。
5、及時復習
復習是語文學習的重要環節，也是提高語文學習成效的重要因素。語文復習必須要主動，可以運用以下幾種具體方法：（1）系統整理，（2）獨立作業，（3）分析錯誤，（4）系統小結。6、課外學習
（1）要盡可能與課堂學習內容相結合，有利於促進文化科學知識的學習和發展正當的興趣愛好。
（2）課外學習活動的內容和時間要適當，不要影響正常的課堂學習和身體鍛煉。
（3）在課外學習活動中，要盡力做到理論聯系實際，學練結合，腦手並用。
（4）要爭取老師的指導，提高課外學習活動的效果。
以上這些方法僅僅是語文學習、閱讀的常用方法，遠沒有包括全部的學習方法。特別是朗讀、背誦、摘要、筆記等重要方法都未列入。然而這些卻又是極為重要的。我們應當在語文學習中全面、正確地運用，以求得自身的主動發展。

高中語文必須養成的良好學習習慣
1、勤讀課外書籍
語文學習最重要的內容是讀書。必須要大量地閱讀課外書籍，從書中獲取豐富的精神養料。勤奮讀書，必須做到珍惜時間，抓緊分分秒秒。歐陽修善於利用「三上」的時間讀書，即「馬上、枕上、廁上」，鄭板橋讀書則利用「舟中、馬上、被底」的零星時間讀書背誦。
2、勤做讀書筆記
讀書必須學會圈點勾畫，學會做讀書筆記，養成不動筆墨不讀書的習慣。寫讀書筆記有助於培養勤於思考的習慣，提高思維的條理性和深刻性，有助於加深對讀物的理解、記憶。做讀書筆記有以下幾種方法：1、摘抄、摘錄，2、做卡片，3、提要鉤玄，4、寫讀後感。
3、勤查詞典資料
讀書要養成勤查詞典資料等工具書的習慣。ˉ車具書的種類很多，除了字典、辭典外，還包括文獻資料、索引等供查考使用的圖書。最常用的工具書為字典、詞典、辭典。如《新華字典》、《現代漢語詞典》、《古漢語常用宇字典》、《唐詩鑒賞辭典》、《宋詞鑒賞辭典》等。4、勤於朗讀背誦
朗讀要做到吐字清晰，音準氣足，節奏停頓合理，要有抑揚頓挫的韻律美，准確地體現出作者的情感。朗讀人物的對話，要力求模擬出人物的心情、口吻，使人物形象活生生地站立在聽者面前。朗讀詩歌要鏗鏘悅耳，語勢錯落有致，節奏抑揚回環，具有音樂美。通過琅琅地朗讀，文章的內容、情感、文句的優美、漢語音的韻律，也都能體會出來了。背誦要下苦功夫。可以分層背誦；可以化整為零地背誦；可以先抓要點背誦，然後連貫地背誦。背出以後還要經常復習運用，這樣就可以做到終生不忘。
5、勤於獨立思考
養成獨立思考的習慣，首先要善於提出問題。思考是從問題開始的。因此，引起思考的最好辦法就是多問幾個為什麼。其次要善於分析綜合。分析就是深入到文章的內部分解剖析，將各部分的個別特徵區分開來；並加以比較和鑒別，加以認識從而把握整體。第三，培養獨立思考習慣要克服不良的思維定勢，防止思想的僵化。所謂思維定勢就是一種固定的思維模式。好的思維定勢可以使學習和解決問題變得容易、迅速；不良的思維定勢則會束縛人的思想，難以有所發現和創造。要善於從固有的思路中跳出來，變換角度去思考，往往會有新的思想。6、勤於求教探討
要學好語文，就必須養成求教於人的習慣，敏而好學，不恥下問，凡是不懂的，有疑惑的、把握不準的，都應當勇於向別人請教，問老師？問同學，問家長，問一切可能了解情況的人。學習需要謙虛，還需要有追根究底的精神，不能淺嘗輒止，因此在學習過程中，還要善於探討、研究，甚至是激烈的爭辯。
7、勤於寫日記
日記就是把自己一天的所言所行、所見所聞、所思所感有選擇、有重點地記錄下來。。日記不但形式十分靈活，可長可短，可敘可議，可描寫，可抒情，可說明，而且內容也非常廣泛，可以海闊天空，無所不談。日記是寫給自己看的，自己想什麼就寫什麼，不必進行過多的加工。最初可能寫得很簡單，語言也不一定通暢，堅持寫下去就會逐漸提高。寫日記主要是為了練筆，練習對客觀事物的表現力和對自己思想感情的表達能力。寫日記要注意把觀察能力的訓練和感受能力、思考能力的訓練結合起來。日記往往記的是身邊的瑣事，但要注意從這些瑣事中表達出自己的思想感受，反映出自己的觀點、看法。許多好的日記就是把一些不引人注意的小事、瑣事寫得具體、生動，並能從中揭示出∵定的道理而被人稱頌的。寫日記一定要堅持寫真事，說真話，抒真情，真正做到「我手寫我心」。
良好學習習慣的養成要有堅強的毅力，要持久地有意識地培養。

如何做筆記

1、先預習 ，如果聽到老師說的在書上沒有的 ，哪怕是幾個字，那經常就是考點。

2、邊批+夾紙式筆記法。
先說「邊批」。課堂筆記一般在專門的筆記本或活頁紙上記。但是記在所學課文的知識點處、課文的天頭地腳或字里行間，也不失為一種課堂筆記的好方法。這種方法稱之為「邊批」。其優點有兩條：一是簡便。筆記在聽課過程中進行，用專門記錄本或其他什麼方法，做起來十分麻煩。老師講到某一處你又要再另外記下來，有時難以與老師的教學思路通行。而將該記的知識記在知識點處，或本業的天頭地腳，則十分簡便。理科也是一樣，老師講書上的例題，可能比書上要細，有書上沒有的步驟、解法，記載書上例題旁就可以了。二是實用。做筆記的目的是實用，這種實用性表現在學習理解和復習運用中。有時在學習過程中或老師講解時並未真正弄懂，有的是似懂非懂，有的是一知半解，由得懂了但不會運用。在以後的復習中如果又去翻記錄、找筆記，既不方便，又難以對號入座。但如果我們將老師講的內容記在課本的知識點或本頁的天頭地腳處，復習起來就可以起到及時啟示或解惑的作用，增強我們對知識的「悟」性。
再說「夾紙」。有時老師會講課本上沒有的內容，或是對書上的內容補充較多，課本上地方不夠。那麼不妨拿一張紙記下來，然後把這張紙夾在課本的相應之處即可。這種方法，就是「夾紙」筆記法。在每張紙的上方，不妨寫上課本名稱及頁數，如「物理P49」，即這張紙應夾在物理課本第49頁。為防遺失，每一課本，不妨放入一紙口袋中。另外，在課本目錄處，也可以自己設一個「夾紙」目錄，這樣復習時一看，也知道丟了沒有。

3.上課時的筆記可以先在草稿上做，可以簡略一點，自己可以看懂就好，下課了再詳細地寫到筆記本上去，

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高中生應該養成的十大學習習慣
1、認真預習的習慣
2、專心聽課的習慣
3、及時復習的習慣
4、獨立完成作業的習慣
5、練後反思的習慣 在讀書和學習過程中，尤其是復習備考過程中，每個同學都進行過強度較大的練習，但做完題目並非大功告成，重要的在於將知識引申、擴展、深化，因此，反思是解題之後的重要環節。一般說來，習題做完之後，
要從五個層次反思：
1、怎樣做出來的？想解題採用的方法；
2、為什麼這樣做？想解題依據的原理；
3、為什麼想到這種方法？想解題的思路；
4、有無其它方法？哪種方法更好？想多種途徑，培養求異思維；
5、能否變通一下而變成另一習題？想一題多變，促使思維發散。應當培養的優良習慣還有許多，諸如有疑必問的習慣，有錯必改的習慣，動手實驗習慣，查找工具書的習慣，健康上網、積極探究的習慣等等。從課堂學習的過程看，還有認真預習、專心聽課、及時復習、獨立完成作業、積極應考等好習慣。
6、積極應考的習慣
7、閱讀自學習慣
8、觀察的習慣
9、切磋琢磨的習慣

一、5R筆記法
5R筆記法，又叫做康乃筆記法，是用產生這種筆記法的大學校名命名的。這一方法幾乎適用於一切講授或閱讀課，特別是對於聽課筆記，5R筆記法應是最佳首選。這種方法是記與學，思考與運用相結合的有效方法。具體包括以下幾個步驟：
1.記錄（Record）。在聽講或閱讀過程中，在主欄（將筆記本的一頁分為左大右小兩部分，左側為主欄，右側為副欄）內盡量多記有意義的論據、概念等講課內容。
2.簡化（Rece）。下課以後，盡可能及早將這些論據、概念簡明扼要地概括（簡化）在回憶欄，即副欄。
3.背誦（Recite）。把主欄遮住，只用回憶欄中的摘記提示，盡量完滿地敘述課堂上講過的內容。
4..思考（Reflect）。將自己的聽課隨感、意見、經驗體會之類的內容，與講課內容區分開，寫在卡片或筆記本的某一單獨部分，加上標題和索引，編製成提綱、摘要，分成類目。並隨時歸檔。
5.復習（Review）每周花十分鍾左右時間，快速復習筆記，主要是先看回憶欄，適當看主欄。這種做筆記的方法初用時，可以以一科為例進行訓練。在這一科不斷熟練的基礎上，然後再用於其他科目。

二、符號記錄法

符號記錄法就是在課本、參考書原文的旁邊加上各種符號，如直線、雙線、黑點、圓圈、曲線、箭頭、紅線、藍線、三角、方框、著重號、驚嘆號、問號等等，便於找出重點，加深印象，或提出質疑。什麼符號代表什麼意思，你可以自己掌握，但最好形成一套比較穩定的符號系統。這種方法比較適合於自學筆記和預習筆記。在操作時你應注意以下一些准則：

1.讀完後再做記號。在你還沒有把整個段落或有標題的部分讀完並停下來思考之前，不要在課本上做記號。在閱讀的時候，你要分清作者是在講一個新的概念，還是只是用不同的詞語說明同樣的概念，你只有等讀完這一段落或部分以後，才能回過頭來看出那些重復的內容。這樣做可使你不至於抓住那些一眼看上去彷彿很重要的東西。
2.要非常善於選擇。你不要一下子在很多項目下劃線或草草寫上許多項目，這樣會使記憶負擔過重，並迫使你同一時刻從幾個方面來思考問題，也加重你的思維負擔。你要少做些記號，但也不要少得使你在復習時又只好將整頁內容通讀一遍。
3.用自己的話。頁邊空白處簡短的筆記應該用你自己的話來寫，這是因為自己的話代表你自己的思想，以後這些話會成為這一頁所述概念的一些有力的提示。
4.簡潔。在一些雖簡短但是有意義的短語下劃線，而不要在完整的句子下面劃線，頁邊空白處的筆記要簡明扼要。它們會在你的記憶里留下更為深刻的印象。在你背誦和復習的時候用起來更可得心應手。
5.迅速。你不可能一整天的時間都用來做記號。你先要閱讀，再回過頭來大略地復習一遍，並迅速做下記號，然後學習這一章的下一部分內容。
6.整齊。你作的符號要盡量整齊，而不要胡寫亂畫，否則會影響你以後的復習和應運。當你以後復習的時候，整齊的記號會鼓勵你不斷學習，並可以節省時間，因為整齊的記號便於你迅速回憶當初學習時的情景，能使你容易而清楚地領悟書中的思想。

三、筆記整理法

由於種種原因，你在課堂上做的筆記往往比較雜亂，課後復習不太好用。為了鞏固學習成果，積累復習資料，你需要對筆記進一步整理，使之成為比較系統、條理的參考資料。對課堂筆記進行整理、加工的方法是：
1.憶。課後即抓緊時間，趁熱打鐵，對照書本、筆記，及時回憶有關信息。這是你整理筆記的重要前提。
2.補。課堂上所作的筆記，因為是跟著教師講課的速度進行的，而講課速度要比記錄速度快一些，所以你的筆記會出現缺漏、跳躍、省略等情況，在憶的基礎上，及時作修補，使筆記更完整。
3.改。仔細審閱你的課堂筆記，對錯字、錯句及其他不夠確切的地方進行修改。
4.編。用統一的序號，對筆記內容進行提綱式的、邏輯性的排列，註明號碼，梳理好整理筆記的先後順序。
5.分。以文字（最好用色筆）或符號、代號等劃分筆記內容的類別。例如：哪些是字詞類，哪些是作家與作品類，哪些作品（或課文）分析類，哪些是問題質疑、探索類，哪些是課後練習題解答等等。
6.舍。省略無關緊要的筆記內容，使筆記簡明扼要。
7.記。分類抄錄經過整理的筆記。同類的知識，摘抄在同一個本子上或一個本子的同一部分，也可以用卡片分類抄錄。這樣，日後復習、使用就方便了，按需所取，綱目清晰，快捷好用，便於記憶。

筆記記什麼
一 記內容提綱
老師講課大多有提綱，並且講課時老師會將一堂課的線索脈絡、重點難點等，簡明清晰地呈現在黑板上。同時，教師會使之富有條理性和直觀性。記下這些內容提綱，便於課後復習回顧，整體把握知識框架，對所學知識做到胸有成竹、清晰完整。
二 記疑難問題
將課堂上未聽懂的問題及時記下來，便於課後請教同學或老師，把問題弄懂弄通。教師在組織課堂教學時，受到時空的限制，不可能做到顧及每一位同學。相應的，一些問題對部分學生來說，是屬於疑難問題，由於課堂上來不及思考成熟，記下疑難問題，可在課後繼續加以思考和探究，加以理解和掌握，不致出現知識的斷層、方法的缺陷。
三 記思路方法
對老師在課堂上介紹的解題方法和分析思路也應及時記下，課後加以消化，若有疑惑，先作獨立分析，因為有可能是自己理解錯誤造成的，也有可能是老師講課疏忽造成的，記下來後，便於課後及時與老師商榷和探討。勤記老師講的解題技巧、思路及方法，這對於啟迪思維，開闊視野，開發智力，培養能力，並對提高解題水平大有益處。
四 記歸納總結
注意記下老師的課後總結，這對於濃縮一堂課的內容，找出重點及各部分之間的聯系，掌握基本概念、公式、定理，尋找規律，融會貫通課堂內容都很有作用。同時，很多有經驗的老師在課後小結時，一方面是承上歸納所學內容，另一方面又是啟下布置預習任務或點明後面所要學的內容，做好筆記可以把握學習的主動權，提前作準備，做到目標任務明確。
五 記體會感受
數學學習是智、情、意、行的綜合。數學學習過程伴隨著積極的情感體驗、意志體驗過程，記下自己學習過程的感受，可以用來更好地調控自己的學習行為。譬如，一道運算很繁雜的習題，依靠堅強的意志獲得解題成功後，可在旁邊寫上「功夫不負有心人」等自勉的語句，用來激勵自己。
六 記錯誤反思
學習過程中不可避免地會犯這樣或那樣的錯誤，「聰明人不犯或少犯相同的錯誤」，記下自己所犯的錯誤，並用紅筆醒目地加以標注，以警示自己，同時也應註明錯誤成因，正確思路及方法，在反思中成熟，在反思中提高。

Ⅱ 作為學渣的你，最後是如何考上好大學的

我開始進入高中的時候成績一直不好，但是到了高二下學期的時候我就開始努力讀書了，每天都在惡補之前遺漏下的知識點，每天寫作業還有復習功課都要到夜裡十二點，就這樣經歷了整個高中時期，最後我也如願考上了自己心目中理想的大學。

Ⅲ 如何考上名牌大學

學習很重要，抓住機會同樣重要。高三生除了最後的高考，還有很多不能錯過的升學機會和不可不知的重要信息。

如何抓住和把握這些機會呢？我們為考生和家長梳理了這些重要節點，希望對大家有所幫助。

機會五：高水平藝術團

關注時間：12月—2月

很多人弄不清楚高水平藝術團和藝術類的區別。
高水平藝術團主要招收藝術團首席表演者或對幼功要求高的相關專業項目的藝術團成員。考生參加藝術測試合格後，可在高考中享受降分錄取的優惠政策。
考生被高校錄取後進入普通專業學習，並利用課余時間參加文藝排練和演出。一般不同高校招收高水平藝術團項目是不同的，每年招收的項目也可能有變化。

機會六：體育類專業招生

關注時間：1月—4月

體育類專業招生主要是指普通高校體育類專業（即體育教育、運動訓練、社會體育指導與管理、武術與民族傳統體育、運動人體科學等5個基本專業，運動康復和休閑體育兩個特設專業）的招生。
凡符合普通高校招生報考條件，具有一定體育專長的考生，都可報名參加體育類專業招生。

機會七：高水平運動隊

關注時間：1月—4月

報考高水平運動隊的考生競技水平要達到比較高的程度。考生要經過報名、測試、高考等幾個環節的嚴格篩選，才能被高校順利錄取。
教育部對高水平運動隊招生項目也有明確的規定，2020年起，游泳、武術、跆拳道、擊劍、棒球、射擊、手球、壘球、橄欖球、冰雪、賽艇等11個項目實施全國統考。各校招生人數不超過本校上一年度本科招生計劃總數的1%。

機會八：強基計劃

關注時間：3月—6月

2020年1月，教育部發布《關於在部分高校開展基礎學科招生改革試點工作的意見》，決定自2020年起，在部分高校開展基礎學科招生改革試點，也稱「強基計劃」，有36所試點高校開展強基計劃招生工作。2020年起，原有高校自主招生方式不再使用。根據之前教育部公布的政策，3月底前，試點高校發布年度強基計劃招生簡章。

機會九：三大專項計劃

關注時間：4月—6月

按照2017年《政府工作報告》「繼續擴大重點高校面向貧困地區農村招生規模」部署，教育部會同各地各有關部門進一步完善國家、地方和高校專項計劃招生政策，形成保障農村和貧困地區學生上重點高校的長效機制。
實施面向農村和貧困地區學生的三大專項計劃：國家專項計劃、地方專項計劃和高校專項計劃。

註：本文涉及的特殊類招生政策、日程是根據往年時間歸納整理而來，僅供考生參考，如有變動，請以考生本省當年公布的最新時間和政策為准。

Ⅳ 高中考上大學經歷

我跟你曾有過同樣的情況，在學校有那種學習氛圍還有可能學得進去，回家了連書我都懶得摸，經常是怎麼帶回家就怎麼帶回學校，原封不動，帶書回家純粹心裡安慰。其實大部分人也都這樣。毅力不夠強的話，自己給自己訂個每日計劃，一定越細化越好，按照計劃表上一步步做，你會積累不少知識的。
還有就是要改變腦海中的觀念，不要想把當天的作業拖到明天，今日是今日畢。給自己一個動力，想著現在努力了，以後會少努力很多。
哎，這俺的前車之鑒，一定要有自控力，不然以後為彌補現在未努力的遺憾就有的你受了。

Ⅳ 我該怎麼才能考上大學

學習很重要，抓住機會同樣重要。高三生除了最後的高考，還有很多不能錯過的升學機會和不可不知的重要信息。

如何抓住和把握這些機會呢？我們為考生和家長梳理了這些重要節點，希望對大家有所幫助。

機會五：高水平藝術團

關注時間：12月—2月

很多人弄不清楚高水平藝術團和藝術類的區別。
高水平藝術團主要招收藝術團首席表演者或對幼功要求高的相關專業項目的藝術團成員。考生參加藝術測試合格後，可在高考中享受降分錄取的優惠政策。
考生被高校錄取後進入普通專業學習，並利用課余時間參加文藝排練和演出。一般不同高校招收高水平藝術團項目是不同的，每年招收的項目也可能有變化。

機會六：體育類專業招生

關注時間：1月—4月

體育類專業招生主要是指普通高校體育類專業（即體育教育、運動訓練、社會體育指導與管理、武術與民族傳統體育、運動人體科學等5個基本專業，運動康復和休閑體育兩個特設專業）的招生。
凡符合普通高校招生報考條件，具有一定體育專長的考生，都可報名參加體育類專業招生。

機會七：高水平運動隊

關注時間：1月—4月

報考高水平運動隊的考生競技水平要達到比較高的程度。考生要經過報名、測試、高考等幾個環節的嚴格篩選，才能被高校順利錄取。
教育部對高水平運動隊招生項目也有明確的規定，2020年起，游泳、武術、跆拳道、擊劍、棒球、射擊、手球、壘球、橄欖球、冰雪、賽艇等11個項目實施全國統考。各校招生人數不超過本校上一年度本科招生計劃總數的1%。

機會八：強基計劃

關注時間：3月—6月

2020年1月，教育部發布《關於在部分高校開展基礎學科招生改革試點工作的意見》，決定自2020年起，在部分高校開展基礎學科招生改革試點，也稱「強基計劃」，有36所試點高校開展強基計劃招生工作。2020年起，原有高校自主招生方式不再使用。根據之前教育部公布的政策，3月底前，試點高校發布年度強基計劃招生簡章。

機會九：三大專項計劃

關注時間：4月—6月

按照2017年《政府工作報告》「繼續擴大重點高校面向貧困地區農村招生規模」部署，教育部會同各地各有關部門進一步完善國家、地方和高校專項計劃招生政策，形成保障農村和貧困地區學生上重點高校的長效機制。
實施面向農村和貧困地區學生的三大專項計劃：國家專項計劃、地方專項計劃和高校專項計劃。

註：本文涉及的特殊類招生政策、日程是根據往年時間歸納整理而來，僅供考生參考，如有變動，請以考生本省當年公布的最新時間和政策為准。

Ⅵ 求自己通過很努力的結果考上自己理想的大學的經歷，自己是怎樣怎樣努力的，付出多大的辛苦。我很想找這...

上了大學才會理解到抄努力這個詞的另一層含義。努力不如用心，用心要學著聰明一點兒。因為高考題越來越不是僅僅通過題海所能征服的。我們班一個人從高二時全校六百多名考到高三時的全縣前一百，最終如願考上大連海事。鼓勵沒用、經驗也沒多大用，用心學，用智慧和勇氣。

Ⅶ 怎樣才能考上大學

呵呵，我的大學生活是不斷充實自己的，所以也比較忙，多讀點書，愛情對我來說可以占緩，因為這個社會很現實，沒有真真實實的文化是不行的，女的還好點，男的就更要為自己的事業考量了，多學點總是的好的。
人為什麼要學知識呢？因為人是文明動物，是高級動物，人是有思想的。人之所以為人，之所以不同於其它的動物，最根本的區別就在這里。人之所以為人，還因為他是社會的動物，是人類社會的一員，任何人都不可能孤立於社會之外。譬如狼孩，在嚴格意義上講，在他被解救之前是不能算是人的，只能說他具有人的外形。而人如果要成為社會的一員，成為人類的一員，就必須首先被人類社會的文明所接納、所改造，必須首先把自己融入人類社會的文明之中，否則是不能稱其為社會的人的。同時人類社會要延續，要發展，就必須一代一代傳承它的文明成果，否則人類只能返回到茹毛飲血的動物時代。

文明成果亦即知識。知識可以自己在實踐中得到，但太慢，並且一個人不可能、也不必要經歷所有的事情。所以必須向長輩、向其它人學習。學習的方式，可以在家庭中也可以在社會中，這即是所謂的家庭教育和社會教育或叫社會環境的影響。可以師徒相授，沒有學校之前就是以這種方式為主。私塾是學校教育的一種方式，在現代學校教育產生以前就是這種教育方式。這些方式的局限性很多，比如不規范、效率不高等。隨著社會的進步，現代的學校教育產生了，實踐證明這是一種最為有效，最為高效的人類文明亦即知識的傳承方式。

學校教育與過去師徒相傳相比是人類社會的一個大的進步。人能夠大從小學到中學十二三年的時間里學到這么多的知識，與這種學習方式是分不開的，如果沒有學校教育，一個人在十幾年的時間學會人類幾千年積累的這么多知識，可能要更長的時間才行。這就是為什麼要有學校，也就是為什麼要上學的道理。

這個問題解決了，那人為什麼上了小學還要上初中呢？因為人類發展到今天，積累的經驗、技能、了解的知識、或者說它的文明成果，不僅僅是小學學到的那一點，除此之外還有很多。那這些成果或知識又如何一代一代傳下去，不至於失傳呢？人就只有再上初中、再上高中，以至於再上大學。

那麼，人是不是非上大學不可呢？也不是，正如人不一定要非讀博士、不一定非讀研究生一樣。不讀博、研也是能活人的。但正如你讀了小學，認識了幾個字，認識了幾個數，會讀文章，會算數，你一定比沒讀過小學、不識字、不會算數的人生活要方便---方便也是好，所以你的生活比沒上過小學了要好。那麼上了大學就比不上大學，就會知道更多的知識亦即人類社會文明的成果。那你生活就更方便了，更自由了。這是要加一句，為什麼說更自由了呢，因為你知道的更多了，那麼由於無知帶給你的種種限制就少了，這也是人類社會進步的動力，即為了人類更自由。

是不是不上大學就一定生活不好么？也不是，正如一個人上了小學不一定比不上小學生活就好一樣，人上了大學也不一定比不上大學的人生活就好。但上大學一定是為你更好抑或叫更自由的生活創造了一個條件。再說人不上大學也可以通過其它方式學到很多知識，比如自學成才。但正如前邊所說的，學校教育是目前為止最為高效的教育方式，所以還是上大學比較好。

可能有些家長對孩子說的是很功利化的東西，這樣的東西講給孩子對孩子所起的作用不可能是很大的，不可能是有力有利的，也不可能是持久的。要知道，孩子在學習過程中是要面臨好多好多困難，要克服這些困難，必須要有內心的動力或者叫內在的動力。動力的產生緣於對學習目的的正確的認識。不正確的認識，比如過上好生活、收入高等，也會產生動力，但這種動力不可能強大、也不可能持久。比如你說上大學為了過上好日子，為了創造財富，但明顯有一些人不上大學也過上了好日子，也創造了很多財富，孩子雖小，但不是傻子，他也會思考。所以要教育孩子一定要讓孩子正確對待學習。不是騙能騙得了的，所有的功利化的說法，都是有害的。

至於李博士說的那段話，那是說上大學，或者大學生活的特點的，不是人非要上大學的理由。拿這段話是說服不了孩子的。

人本來就不是非上大學不可的，那麼你如果想說服孩子一定要上大學，否則就如何如何，是不對的，徒勞的，孩子是不會相信的。這樣教育孩子更是有害的，萬一孩子將來考不上大學怎麼辦，有許多孩子由於考不上大學輕生，就是這個錯誤認識的結果。

但當然不是說孩子不要好好學習，不要上大學。那為什麼還要好好學習，還是上大學比較好呢，我前邊已經說過了，這里再重復一下。

就是因為你上了大學就可以學到更多人類積累的知識，或者叫掌握更多的人類文明的成果，你可以為人們做更多的事情，你可以成為一個對社會更有用的人。你的生活也會更好，這不僅僅是因為你收入高了，也不是因為你創造了更多的財富，這是因為無知帶給你的種種限制少了，所以你的生活更加自由了，你的思想會在更自由的天空里翱翔

Ⅷ 你考上大學後都經歷過多少心酸的事情

經歷的特別心酸的事情就是感覺很難和現在的舍友成為交心的朋友，因為現在舍友特別的摳門，每次出去一塊做個車都要把打車的費用aa攤開。

Ⅸ 大家談談你們考上大學的經歷

我高三一年基本都是早起晚睡，中午不回家，在教室刷題，差不多了睡會，到點了接著上課，痛苦，難忘的一年。