大學生宿舍心理調查

㈠ 大學生宿舍人際關系對心理影響

大學生宿舍人際關系對心理影響。宿舍關系好心理影響也會非常健康。在人的生活當中你會。心態越來越好。嗯看著了。

㈡ 關於一些大學生寢室或心理的知識小竟猜。

1、第一次kiss在什麼地方什麼地點。
2、第一次約會都幹了些什麼。
3、最猥瑣的一件事的經歷。
4、如果讓你意淫班上的一個人，你會選擇誰？必須選一個。
5、夢里最常見到的TA是誰？

㈢ 關於高校學生校外租房問題的心理調查分析報告

你不適合寫這個問題

女大學生百口莫辯：校外同居的男友性猝死

2005年11月20日，武漢某高校緊急下發通知，勒令在校外租房居住的學生三天內全部搬回校內宿舍，緊接著開始執行每晚的寢室查鋪點名制度，對於夜不歸宿的學生進行行政處分。一時間，部分學生被弄得手忙腳亂。租房的學生對此極為不滿，抱怨校方的心血來潮。

滿腹牢騷的學生並不知道，校方緊急通知的背後還有鮮為人知的突發事件——11月18日，該校一名學生在校外租的住房內發生了命案。要亡羊補牢，校方這才發布了緊急通知。但對於命案的具體情況，不管是當事人的家屬還是校方，均三緘其口。

輾轉找到死亡男生的女友後，我們揭開了這件讓人瞠目結舌的奇異命案……

災難降臨校外同居的男友突然猝死

曹陽來自浙江溫州，家裡有規模不小的家族企業，作為家裡唯一的繼承人，父母和爺爺奶奶對他幾乎有求必應，進大學報名的時候，他已經開上了自己的小汽車。一表人才，再加上經濟基礎雄厚，曹陽頓有魅力，得到不少女生的青睞。

大一下學期，曹陽終於從眾多女生中挑選出了自己的女友——自己同班的楊蕙然。楊蕙然來自湖北恩施，大巴山的水土使得她特別靈秀，皮膚光滑白皙。與嬌生慣養的城市孩子不同，她很能幹，也很獨立，對輕浮男生的追求不屑一顧。

楊蕙然的脫俗和冷淡偏偏吸引了曹陽，在他狂轟濫炸的愛情攻勢之下，楊蕙然最終被他打動，兩人於大二時確立了戀愛關系，自進入大學，曹陽就沒在學生公寓住過一晚。初次報到時，送他前來的家人就幫他在學校附近的一個小區以月租1500元租下了一套兩居室豪華裝修的房子。曹陽每天開著車往返於學校和小區之間，享受著自由的生活。進人大三後，在曹陽的堅持下，楊蕙然答應也搬到小區居住。於是，兩人早上一起去學校，放學一起回家，開車前往超市購物，下午一起在家做飯，儼然一對小夫妻，過起了校外同居生活。 同居之後，兩人的私生活也越來越開放。曹陽有時會在網上下載國外的A片調劑調劑生活。初時，楊蕙然還害羞拒絕，可在曹陽信誓旦旦的甜言蜜語下，女孩子的矜持慢慢被打消，正當年少、精力旺盛的他們孜孜不倦地享受著對方的身體帶給自己的愉悅和快感。殊不知，一場劫難正在悄悄來臨……

2005年11月18日，星期五，兩人正好下午都沒有課，於是一起開車去家樂福逛了半天，買了一些肉食和新鮮蔬菜，決定一起回家做晚飯。楊蕙然在廚房忙碌的時候，曹陽打開電腦在一個色情網站下載了一部最新的A片，打算作為晚上的調劑節目。

到了晚上l0點多鍾，隨著播放器的開啟，讓他們血脈賁張的鏡頭頓時展現出來。看到一半，兩人都抑制不住內心的火焰，躺在了電腦前的地板上……地板冰涼，楊蕙然幾次提醒曹陽回去卧室，都被正在興奮狀態的曹陽拒絕。突然，楊蕙然發覺曹陽的劇烈動作忽然停了下來，整個人沉重地壓在自己身上。幾分鍾過去了，曹陽還是一動不動，她輕輕推推曹陽，沒反應。她有點害怕了，努力推開身上的曹陽翻身坐起來，曹陽軟軟地倒在地板上紋絲不動，臉色煞白。楊蕙然害怕了，趕緊去摸曹陽的胸口，驚恐地發現對方竟然連心跳都停止了。情急之下，楊蕙然趕緊撥打110，110人員很快喚來急救車將曹陽就近送進了醫院。然而一切都晚了。強心針和電擊都沒能挽回曹陽的生命，醫生確診他已經死亡，死因極有可能是心臟的問題。具體死因還需進行屍檢鑒定。 看著幾小時前還生龍活虎的男友被蒙上白布推向太平間，楊蕙然再也控制不了自己，一下子癱倒在醫院的走道上。感情驟然結束，即將面對眾人的猜疑、質問……自己該如何應對？ 醫院在曹陽死亡後，馬上將這一消息通知了校方，校方隨即通知了曹陽的家人。法醫拿出的屍檢結果讓校方尷尬無比：死者生前有性行為，死因為突發性心肌梗塞，確定為在性生活中過於興奮導致心肌梗塞猝死。 ， 曹陽的父母在保安花園清點兒子遺物的時候，發現了電腦里為數不少的A片以及曹陽和楊蕙然親熱時抓拍的視頻照片。喪子之痛而致急怒攻心的他們情不自禁地將兒子的去世遷怒到楊蕙然的「不要臉」和對自己兒子的「勾引」上。兒子沒了，自然也不能讓那個「小狐狸精」好過。

惱羞成怒失去兒子的父母決定報復

出於保護楊蕙然的目的，校方在第一時間讓她搬回了學生公寓。但曹陽的父母對校方的這種做法表示了強烈的不滿，並威脅校方，如果不告知兒子女友的名字、專業的話，就將此事鬧到媒體，讓學校對學生管理的疏漏和不作為付出代價。

在曹陽父母的強硬態度下，校方終於作出讓步，告訴他們曹陽的女友叫楊蕙然，以及她的專業，並再三勸說他們：曹陽的死亡只是意外，和楊蕙然並沒有關系。但曹陽的父母要求校方出面，安排楊蕙然和自己見面，說必須和她面談一次。

當楊蕙然得知曹陽的父母要見自己的時候，她有一種發自內心的恐懼。她已經從曹陽的口中得知了他的家世，也明白曹陽的家人把他看得有多重。雖然曹陽的去世並不是自己的責任，但畢竟是在和自己親熱的時候發病的。自己該如何面對曹陽父母的責難和質問？
盡管膽戰心驚，楊蕙然最終還是鼓起勇氣在校辦會議室坐到了曹陽父母的面前，看著面前兩位本應神采飛揚但現在因為悲哀而滿臉頹喪的長輩，想起曹陽對自己的好，她的眼淚也忍不住流了下來。

可是，曹陽母親的話頓時讓她如墜冰窟：「哭給誰看呢？你害死了我家陽陽，還打算在我們面前扮演受害者博取同情嗎？」楊蕙然頓時呆住了，她沒想到自己在曹陽父母的眼裡竟會是害死曹陽的元兇。激憤之下，她倔強地回嘴道：「你弄清楚了，所有同學作證，是曹陽主動追求我的。」見楊蕙然還敢頂嘴，曹陽的母親也沖動起來，口不擇言道：「你別在我面前裝純潔，你心裡明白陽陽發病的時候跟你在做什麼。」楊蕙然頓時語塞。是啊，畢竟曹陽是在那樣一個時間發病的，自己又怎能脫得了干係呢？

見楊蕙然不吱聲，曹陽的母親還意猶未盡，好些不好聽的話語滔滔不絕地噴涌而出，言語中的侮辱味道也越來越重，並最終牽扯到了楊蕙然的父母身上，指責他們沒有教好女兒……一開始，楊蕙然還極力容忍，希望曹陽的母親發泄一通以後能解氣，可聽著對方的辱罵無休無止，還涉及自己深愛的父母，楊蕙然忍無可忍了，說：「你也在自己身上找找原因吧，據我所知，曹陽的病遺傳幾率很大，真要追根溯源，你這個當媽的才應該負責……」，這下可捅到了曹陽母親的軟肋上。曹陽的母親的確是個心臟病患者，根據醫生的建議，她原本是不適合生育的。可為了留下後代，她冒著生命危險生下了曹陽，自己在醫院休克了三天兩夜才轉危為安。醫生說孩子受到她的影響，心臟會比普通人脆弱一些。因此，從小到大，家裡一直把曹陽呵護得無微不至。本以為孩子大了，身體好了，心臟應該也更強壯.卻不料曹陽的心臟最後還是沒能抵抗住激情時分的強烈刺激。喪子之痛加上楊蕙然一語中的，曹陽的母親不得不面對自己一直迴避的殘酷現實——遺傳病。雙重刺激之下，曹陽的母親忽然一口氣喘不上來，昏厥過去。一直沒有出聲的曹陽父親見妻子也出了意外，趕緊抱起妻子就往校醫院跑。看著又是一片慌亂，楊蕙然只覺得茫然。 得知兒子死訊的時候，曹陽的父親一直保持著冷靜，就算在知道了兒子的死因後，作為一個男人，他也明白這個意外並不是楊蕙然的責任。可是，當楊蕙然三言兩語激得妻子也心臟病發，被送進醫院搶救的時候，他再也冷靜不下來了——他知道，如果不好好整治一下楊蕙然讓妻子出口氣，她的病恐怕還會嚴重。他不得不開始策劃報復行動。
他一個電話召來溫州的幾個能說會道的女親戚，然後向她們耳提面命。因為自己又闖了禍整天在公寓惴惴不安的楊蕙然做夢也沒想到，一盆盆臟水已經備好，正要迎頭向她潑來。

百口莫辯最受傷的女生走投無路

11月28日，星期一。楊蕙然剛走出學生公寓准備去教室上課，一個陌生的女人忽然撲上來，不由分說就給了她幾記重重的耳光，破口大罵道：「你小騷狐狸，床上害死了人，還有臉裝作若無其事的樣子去上課？」一聽到這么火爆的內容，路過的學生頓時轟地圍了上來——雖然大家都知道楊蕙然的男友忽然去世，但因校方保密，只知道死因是心肌梗塞，卻不知具體內情。 楊蕙然窘迫到了極點，幾次想轉身跑掉都被對方死死拉住，隨著圍觀的人越來越多，將四周擠得水泄不通，對方這才放開了手。楊蕙然四顧，找不到一條退路，又羞又急的她頓時不知道該如何是好了。，面前的女人並沒有放過她，更加繪聲繪色地聲討起來，說就是因為她用色情電影勾引男友和她做<-->愛，不顧男友的身體需索無窮，這才導致男友病發身亡……楊蕙然想反駁，卻不知該如何啟齒。

周圍嗡嗡的議論聲越來越大，看著圍觀的同學訝異、鄙夷、好奇的眼光，楊蕙然頓時覺得自己彷彿赤裸地站在大家面前，悲憤交加中，她終於選擇了最好的逃避方式——暈了過去。 同寢室的同學將她扶回了寢室。悠悠醒轉後，楊蕙然淚流滿面：身邊那麼多同居的同學，為什麼偏偏只有自己攤上了這么不幸的遭遇，不僅失去了心愛的男友，還要面對這樣的責難和侮辱。自己為什麼就這么命苦啊？

害怕出門再遇到類似的侮辱，楊蕙然連去教室上課也不敢了，只好�惶地躲在寢室里。可是，辱罵並沒有停止，對方還知道了她的寢室，竟然堵在她的寢室門口繼續污言穢語。楊蕙然只好關上寢室門，用被子死死捂住自己的耳朵。可是，就連她自己也知道這不過是掩耳盜鈴——對方的辱罵並不是罵給自己聽的，而是罵給自己身邊的同學聽的。那些素不相識的女人的污言穢語讓楊蕙然聽了恨不得一頭撞死，而同寢室的同學看她的眼神也從最初的同情、關切、憤憤不平變成了冷漠、鄙夷和漠然。她知道，已經有越來越多的人相信曹陽的死亡是自己一手造成的，自己已經成為眾人心中Y D的代名詞。 ，對於楊蕙然的被惡意攻擊很快引起了校方的注意，他們再三跟曹陽的家人交涉，但曹陽的父親根本不理睬，回答很乾脆：「誹謗罪是指捏造事實，並公然損害他人人格、名譽，情節嚴重的行為。如果傳播的是真實的事實，則不構成誹謗罪。我們並沒有無中生有地編排什麼，虛假內容敗壞她的名聲，我們只是將陽陽死亡的真相說出來而已。如果這一切是假的，她大可以去法院告我們。」

校方啞口無言。的確，曹陽家長的行為無法構成犯罪。再說如果此事鬧上法庭，必將更加鬧鬧嚷嚷，弄得人人皆知。為了緩解楊蕙然的壓力，校方建議她先休學回家，等風聲過後再返校上課。學校派車把楊蕙然送到長途車站，寒風凜冽中，她心如死灰，自己的事情已經在校內傳得沸沸揚揚，就算曹陽的家人放過自己，自己還真的有臉再回來嗎？

楊蕙然雖然休學回家，但對她的攻擊並沒有就此中止，戰火反而從武漢蔓延到了她的老家恩施。曹陽的父親很快就將楊蕙然的家庭住址打聽得清清楚楚，在武漢讓楊蕙然無地自容的聲討大軍隨即浩浩盪盪飛到恩施，准備向楊蕙然發起新一輪的進攻。

楊蕙然沒敢告訴父母自己是回家休學，只說學校為了預防禽流感暫時放假10天。她打算在家呆10天以後一個人再回武漢找一份工作，租房住下來，等待風波平靜。

一死一瘋兩個家庭的痛由誰來承擔？

可是，第三天早上，當她攙扶著母親一起上街吃早飯的時候，人群里忽然有個女人向她沖過來，劈頭蓋臉就是一頓與在武漢如出一轍的辱罵。楊蕙然的母親有些意外，好脾氣地勸道：「你是不是認錯人了？我們都不認識你的。」「哦，你就是楊蕙然的媽媽吧？你怎麼教女兒的？你女兒在學校勾引男同學上床，搞得別人死在她身上，這才被學校休學退回來的。難道她沒有告訴你嗎？」楊蕙然的母親當然不相信自己的女兒會做出這種事情。對方於是掏出一沓列印的照片扔到她臉上——這是從曹陽電腦的視頻抓圖列印出來的，是曹陽與楊蕙然親昵時的畫面，不過，這些照片都沒有出現曹陽的正面，但一眼就能看出畫面上的女孩子就是楊蕙然。

楊蕙然的母親只瞟了一眼，全身就開始無法控制地發抖。「看清楚了吧？這就是你的大學生女兒，做出這種傷風敗俗的齷齪事……」對方的嘴巴仍在不停地開合，看著身邊圍觀的人群中那些多年來的老鄰居、老朋友、老同事，楊蕙然的母親用顫抖的手狠命給了女兒一記耳光：「你個不要臉的東西，給我滾！」 呆若木雞的楊蕙然被這一記耳光打清醒過來，淚水狂涌著撥開人牆，漫無目的地狂奔而去，她不知道天地之大，哪裡才是自己能夠安身立命的所在……

當楊蕙然的父親終於在城區一個偏僻的角落裡找到女兒的時候，曾經清純美麗的楊蕙然已經換了一個人，她目光呆滯、全身上下都散發著臭氣。嘴裡還喃喃著：「我沒有勾引他，我沒有害死他……」——她，精神失常了！ ，楊蕙然的父母老淚縱橫地將楊蕙然送進了人民醫院精神科，醫生確診她是因為過度刺激導致短暫性的精神分裂，只要治療得當，在一年內應該可以完全康復。見報復行動已經大獲成功，曹陽的親屬終於放過楊蕙然返回。但女兒蒙此奇恥大辱並導致精神分裂，楊蕙然的父親憤怒了。他前往學校調查清楚了事情的前因後果後，將曹陽一家以誹謗罪告上了法庭——盡管曹陽是在與楊蕙然做<-->愛的時候因病去世的，但這並不能證明是楊蕙然勾引曹陽，更沒有證據顯示是因為楊蕙然的需索無窮才導致曹陽病發。曹陽的家人將所有的責任都推到楊蕙然身上，捏造兩人獨處時的事實，以虛構的細節對楊蕙然進行侮辱，並將這些言論四處散布，從而對楊蕙然的人格、名譽造成極大的傷害，並最終導致楊蕙然精神分裂。 ， 面對楊蕙然父親的指控，曹陽的家人當然不甘示弱，他們以原告並沒有證據顯示自己散布的言論的確是虛構、捏造為由進行反擊。並隨即反訴楊蕙然，指控她在得知曹陽有心臟病的事實後，仍然繼續與其進行激烈的性愛，必須對曹陽的去世負責，並要求賠償精神損失費和相關的喪葬費用。 官司並不限於兩家之間，與此同時，楊蕙然和曹陽的家人又各自要將校方告上法庭，曹陽的家人要控告校方疏於對學生的管理，任由校外同居泛濫，不作為和瀆職，楊蕙然的家人則要狀告校方沒有盡到保護學生的責任，泄露學生的家庭情況，從而引起繼發的一切嚴重後果…… 本想息事寧人的校方頓時處在一種尷尬境地，本想低調處理的一起案件，因為想控制不良影響卻越鬧越大。雖然在校方的調停下曹、楊兩家終偃旗息鼓，但兩個年輕人—死—瘋。如何完善大學學生的管理制度？這個問題擺在了我們面前。

㈣ 宿舍關系對大學生心理健康的重要性

<
在校大學生宿舍關系對其心理健康的影響
搜索
在校大學生宿舍關系對其心理健康的影響李寧王運輝王鵬李慶中（新鄉醫學院三全學院河南新鄉453000）摘要：宿舍是大學生的「第一社會、第二家庭、第三課堂」，宿舍人際關系與大學生心理健康關系密切，和諧宿舍人際關系是大學生普遍而強烈的心理訴求。在分析不和諧宿舍人際關系產生的因素基礎上，提出了構建和諧宿舍人際關系，促進大學生心理健康發展的若干建議。關鍵詞：大學生；校園宿舍；人際關系；心理健康大學宿舍，已不僅只是大學生們生活和休息的地方，更成為其繼續學習的場所、進一步獲取資訊的平台、開展情感交流的家園以及實現休閑的天地。宿捨生活是大學生活的重要組成部分，宿舍人際關系是大學生人際關系的重要組成部分。研究宿舍人際關系與大學生心理健康問題，對於優化高校學生教育管理績效，提高大學生的心理健康水平，促進大學生成長成才具有重要意義。1構建宿舍人際關系的重要性1．1 和諧的寢室人際關系有利於文明校園的建設。宿舍應該是人與人之間的和諧關系，人和人之間的互動、溝通與交流在和諧文明校園的構建中是主要的因素。而寢室人際關系是校園中最基本的人際關系之一，只有建立起和諧的寢室人際關系才能夠為文明和諧校園的建設提供基本的前提。1．2 和諧的寢室人際關系有利於大學生的身心發展。建立良好的人際關系是保持心理健康的重要條件，也是防止人際關系沖突的有效途徑。和諧的人際關系不僅對人的全面發展和事業的成功具有重要作用，同時對人的心理健康也具有積極地促進作用。因此，和諧的寢室人際關系對大學生的身心健康是十分必要的。1．3．和諧的寢室人際關系有利於大學生的自我教育。良好的人際關系能夠為大學生的學習與個人發展提供有利的環境，而寢室的人際關系是大學生人際關系中最重要的內容之一，如果不能處理好這一人際關系，可能會導致學生在整個大學期間處於心理困境。而處理好這一人際關系，則會使學生在良好的人際關系中得到自我教育，在與他人的良好相處中改善與發展自我。1．4．和諧的寢室人際關系有利於學生的社會化。寢室人際關系的建立有利於學生學會與他人如何相處與合作，有利於學生在進入社會後能夠盡快適應人際關系的重構，以更好地在團隊中發揮自身的工作能力。如果學生自身不能很好地建立起和諧的寢室人際關系，那麼將來恐怕也很難適應社會對大學生在綜合素質方面的要求。2不和諧宿舍人際關系產生的因素首先是成長環境與生活習慣的差異。大學生的個體差異每個大學生都是一個相對獨立的個體，他們之間存在著各種差異。其次是個性差異。每個個體之所以不同於其他個體，個性不同主要源於家庭、學習與性格等方面。再次是交往技...

㈤ 如何處理大學寢室關系的實踐調查報告

大學生宿舍關系調查報告

一、調查研究背景
1.高校「班級」地位的削弱 寢室地位的上升
我國高校的「班級」作為最小群體單位已逐漸為寢室所取代。近年來，隨著我國高校招生制度改革的深化，招生人數不斷增加，各種成人教育與自學考試教育方式的逐漸興起和發展。高校的教室已普遍不能滿足一室一班的教學需求，因而多實行流動教室制度，傳統意義上「一室一班」的班級空間觀念被打破 。同時，高校本科教學改革的不斷深入，學分制與第二專業的開設，全校性選修課不斷增加，均使得原來傳統「班」的地位日益削弱。以班級形式出現的場合與次數大大減少，班級的涵義發生了變化，而新建的各種選修課班、第二專業班，由於學生來自不同系科、不同專業，班級也只是一個臨時的組織，行政班級逐漸被課程班級所代替，班級的群體被淡化。 而相對比較固定的寢室就成了最小的群體單位。寢室是大學生一天中停留時間最長的地方。據統計，我國高校學生每人每天平均在寢室停留的時間達到13-14個小時，扣除睡眠時間，每天有5-6個小時在寢室度過 。寢室不僅是大學生生活和休息的場所也是他們學習的園地，信息獲取的窗口，思想交流的渠道，娛樂的天地。學生人生價值觀的形成和變化在很大程度上受寢室氛圍的影響，學生中的事端也往往發生在這里。寢室雖小，少則三、四人，多則七、八人，但它是大學生最直接參與人際關系的場所。「一屋不掃何以掃天下」，如何處理好寢室人際關系越來越成為大學生處理人際關系的一個極為重要的方面。那麼，了解目前大學生寢室人際關系的現狀，展開對大學生寢室人際關系的調查研究就成了一個日益重要的課題。
2.大學生寢室人際關系問題日益突出
近年來，在高校寢室中出現的各種惡性事件給大學生寢室人際關系亮出了「紅燈」。2003年雲南大學「2.23」馬加爵殺人案的直接導火索就是馬加爵與寢室成員之間發生了激烈沖突，寢室人際關系惡化。上海《文匯報》報道：2002年上海高校自殺事件中，人際關系緊張的佔27.8%,以戀愛為誘因的比列為22%，健康原因的5.6%,精神疾病的11.1%,其他佔5.6%,人際關系緊張已取代戀愛失敗成為上海高校自殺事件的最主要因素。成都某高校去年在校園網上對近千名大學生進行了一次寢室人際關系的問卷調查，調查結果顯示：60%的大學生認為寢室里有自己最不喜歡的人，33%的大學生寢室里室友不能互相關心、相處不融洽。不久前，河北大學對在校1200多名大學生展開人際關系現狀調查，調查顯示，寢室人際關系是讓大學生感到最苦惱、最難適應的人際關系。另一項全國性的調查也顯示，與上個世紀90年代相比，大學生呈現的心理問題增多，而且在重要次序上發生了變化。在老一代大學生中，情感、人際關系和人際交往要程度在心理上分別列前三位。現在的前三位仍是這些問題，但是人際關系和人際交往上升到了第一位，其中寢室人際關系在各種人際關系中占的比重最大。因此，在現狀面前如何針對大學生寢室人際關系中出現的不良趨勢，探討其形成原因，並提出積極性建議，是擺在研究者面前的一個問題。
二、調查目的與意義
生活在大學校園里，大學生同性朋友交往最多的場所排在第一位的就是寢室，他們長期在一起生活、學習和工作，不可避免地會產生這樣或那樣的矛盾。教室、食堂、寢室三點一線的主要生活模式中，寢室成為大學生大學活動最主要的生活單位，是大學生進行思想交流最活躍、最寬松的場所，也是信息交流最不受拘束的渠道。它集學習、休息、娛樂、溝通交流等各種功能於一身，能滿足學生各方面的發展需要。在寢室里，舍友朝夕相處，在近距離的人際交往中，成員各自的思想特點、個性愛好、生活習慣、品行修養得到充分暴露，從而產生復雜的寢室內部人際關系，大學生在寢室中的表現可以說是大學生思想、行為與情感的晴雨表。它影響著大學生寢室生活的質量，寢室人際關系的好壞直接影響到學生的心理健康，而且也直接影響到學生日常的生活及學習等方面。
寢室是學校系統的一個子系統，寢室人際關系的和諧直接關繫到整個校園的和諧。因此對寢室人際關系的研究不僅有利於個人的心理健康，同時還對構建和諧校園有重要的意義。我們此次調查的目的在於了解宿舍內部及其周圍的人際交往關系，找出宿舍人際和諧與不和諧的原因，以更好地幫助同學們營造健康良好的宿舍氛圍，即如何構建文明和諧的寢室氛圍是我們這次研究的主要內容。通過調查，試圖了解和分析了影響寢室人際關系的因素，並提出改善寢室人際關系的意見和建議，促進大學生身心的健康發展。
三、調查設計與實施
(一)調查的對象：
有選擇地以湖北工業大學大一到大四的學生作為調查對象。
(二)調查方法：
採用抽樣問卷調查方法，分為網上問卷調查與紙質問卷調查兩種，問卷採取封閉和開放相結合的結構，由32個單項、1個多項選擇題和1個開放題組成。為使調查客觀、全面，在問卷的發放過程中，注意考慮了性別、年級、來源地等因素，共發放問卷105份，回收有效問卷100份，其中網上問卷50份，紙質問卷50份。
(三)調查內容及目標：
1.調查大學生寢室關系的現狀：調查問卷的主要內容主要針對：學生對於宿舍居住條件的滿意程度;宿舍同學整體的作息時間;舍友間彼此的熟悉程度;舍間的交流溝通情況以及宿舍關系的融洽程度等。
2.分析導致寢室關系部和諧的因素。
3.為促進寢室關系的和諧發展提出切實可行的建議。
(四)計劃解決的問題：
通過多層次、多角度的調研、剖析，探討各種主觀客觀因素對大學生人際關系，尤其是寢室人際關系方面的影響，從理論上總結出各方面可能導致寢室關系不和諧的因素，通過小組調查、討論、總結，為改善寢室人際關系提出可行的建議方案。同時也為我校及其他學校的大學生進一步構建文明和諧的寢室文化提供示範和比較與借鑒的依據。
(五)問卷設計：
宿舍關系是我們大學階段最基本的人際關系,也是我們日常最基本的活動單位。宿舍關系是否融洽，直接關繫到每一個成員的生活態度和健康成長。關系融洽，心情舒暢，這不僅有利於我們學習，也有利於我們的身心健康。倘若關系不和，甚至緊張，這就會給我們的生活塗上一層陰影，帶來一系列負面影響。
本調查問卷主要分三部分：第一部分為調查對象的基本情況調查;第二部分為影響宿舍關系的相關內容現實情況的調查;第三部分為調查對象對改善宿舍關系的個人見解的問答調查。
第一部分的設計是基於調查對象基本情況的了解，考慮性別、年級、出生地、性格等因素不同而對宿舍關系的影響，從而能夠更細致、全面地了解調查對象不同的反映，作出更合理的分析。
第二部分的設計主要是圍繞影響宿舍關系的相關內容現實情況的調查，包括宿舍人數、成員狀況、舍長的選舉、作息時間、衛生清潔、集體活動情況、宿舍成員的關系、對待公共物品的使用、發生的矛盾等方面進行調查。這些因素，是每個宿舍基本上都具備的，對全面了解宿舍關系有著重要的意義。另外，我們可以根據收集的調查問卷，統計和分析哪一個因素的影響最突出，從而有針對性採取必要的措施構建和諧的宿舍關系。再者，我們在這一部分問題的設計上是經過反復討論的，相對來說，這一部分問題的設計能夠全面、有效地支持調查分析。
第三部分的設計主要是調查者對改善宿舍關系的個人見解的問答調查，以簡答題的形式，作答的空間更大，主要是為了讓調查者不拘泥於所提供的選項，更自由、充分地發表自己的觀點和見解，這也是宿舍關系研究的重點和難點所在。採用這種形式，也便於我們收集行之有效的、更好的建議，來達到改善宿舍關系，創建和諧宿舍的目的。
(六)調查實施時間： 2010年6月15日到18日
四、調查分析與結果
(一)樣本選取與結構
為使調查結果更具有客觀性普遍性，我們採取了隨機發放問卷的調查方法。
本次調查共發放問卷105份，回收有效問卷100份，回收率為95.2%。回收樣本的基本情況如表：
類別 樣本數 比重
性別 男 51 51%
女 49 49%
獨生子女 是 21 21%
否 79 79%

年級 大一 14 14%
大二 36 36%
大三 40 40%
大四 10 10%
(二)調查結果分析
根據收回的100份調查問卷，我們得到了以下一些數據：
1. 關於宿舍滿意度的調查：
附：Q9 請問您對現在的宿舍感覺怎樣?
A、很滿意 B、滿意 C、一般 D、不滿意 E、很不滿意
調查表明，在 100份樣本中，只有 6位同學表明對自己現在的住宿環境不甚滿意，而持中立態度的同學占將近三分之一;對住宿環境滿意的同學佔了大多數。尤其是女生，基本沒有對自己的住宿條件極不滿意的情況出現。
2.關於就寢時間問題的調查：
附：Q13 您們宿舍的作息時間是否一致?
A、很一致 B、差不多 C、不一致
對於男生來說，大一與大二的情況相差不多;而對女生來說，就寢時間上在新生中有較大分歧，但以大二同學生活的經驗，大多數的宿舍都可以做到同學之間互相理解互相包容，早晚時間差別控制在一小時之內，盡量不打擾到別人，大家也都可以和諧相處。而隨著時間的推移，同學們的休息時間也會逐漸統一。
3. 宿舍之間的交流情況：
附：Q22 宿舍成員之間是否經常聊天?
A、經常 B、很少 C、幾乎沒有 D、看情況而定
根據調查結果，能夠清晰地看出，大二的同學在各個宿舍之間的交流更為頻繁、廣泛。大致是因為新生同學之間還沒有大二同學之間那麼熟悉，比較喜歡在各自的寢室里有自己的活動，同樣不涉及到非常嚴重的人際關系及交往問題。
4. 關於宿舍關系的調查
附：Q33、您覺得您當前的宿舍關系是?
A、十分融洽 B、基本和諧 C、偶有矛盾 D、非常緊張
根據調查結果：在調查的人中宿舍關系十分融洽的24，基本和諧的65，偶有矛盾的9，關系緊張的3。
分析：一個好的寢室氛圍能夠給人一個家的感覺，能夠讓人有一種渴望呆在寢室的感覺，而不是恐懼回寢室。從調查結果發現，舍友之間相處得基本和諧，而且也有部分的宿舍相處得十分融洽。但是，「偶有矛盾」的加上「關系緊張」的佔了11.5%。所以大學生寢室關系有必要繼續研究。
5.在宿舍有沒有和您特別要好，能無話不說的同學:
附：Q24、在宿舍有沒有和您特別要好，能無話不說的同學?
A、有 B、沒有
根據調查結果：93%的人都能找到無話不說的舍友，但還有7%的大學生獨自一人生活沒有結交舍友。
分析：一般一個宿舍的同學都來自五湖四海，存在生活習俗、文化等方面的不同，大家都是遠離家鄉來到人生地不熟的城市，雖然各有差異，但是大家都會從中選擇性格和自己比較相近，比較合得來的舍友一起。
6. 宿舍成員之間聊天時，一般的話題涉及哪些方面
附：23、宿舍成員之間聊天時，一般的話題涉及哪些方面?
A、感情 B、學習 C、生活 D、其他
根據調查結果：對於聊天話題涉及，84.3%涉及到生活，感情佔60.9%，學習佔54.6%，其他的佔66.8%。
分析：一個好的宿舍關系往往是從聊天開始的，一般女生宿舍會經常聊天，而男生會看情況而定，彼此之間的性格和聊天的話題，都會影響到聊天的時間的長短。
7. 當有舍友不開心或者生病了，您會
附：Q31、當有舍友不開心或者生病了，您會?
A、主動熱情幫助 B、只是禮貌性地詢問，意思一下 C、視而不見
根據調查結果：82%的人會熱情幫助，18%的人只是禮貌性地詢問，意思一下，很少有視而不見的。
分析：人非草木孰能無情，當看到別人不開心或生病時，很多人會主動熱情關心，是否進一步的幫助他人解決問題，則是個人問題啦。有些人禮貌性詢問一下，意思一下，但很少有人視而不見。所以，適當的關心他人，多給予關愛於人，能促進舍友間的感情，營造良好的寢室氛圍。
綜合以上七大方面的調查分析，我們發現，宿舍中的同學之間以及各個宿舍之間的關系總體上來說能夠和諧相處，人際關系問題並不十分嚴重。但值得一提的是，有少數宿舍中「三對一」的情況仍然存在，個別是因為宿舍調整搬入新宿的，對新宿舍同學生活習性不熟悉，相處不甚和睦，關系甚至有些緊張。
8.原因分析
根據問卷第34題的調查結果顯示，導致大學生出現寢室人際關系問題的主要原因有：
1、寢室每個人的性格、愛好、價值觀及人生觀不同，就容易造成一些意見上的分歧，從而引發一些小或大的矛盾;
2、個人生活習慣及作息時間不盡相同;
3、一些人缺乏對別人的理解和寬容，自己內心的自私，也會很大地影響寢室舍友之間的關系;
4、心智不夠成熟，遇事易沖動，欠缺冷靜地思考。
六、對策和建議
(一) 加強教育引導，重視寢室文化建設
寢室是學生在學校與同學相處時間最長、相互了解最深的地方。對學生的成長和成才起著極其重要的作用。不少大學生缺乏交往的經驗，他們想關心別人，但不知從何做起;有交友的願望強烈，卻總感到沒有機會。這些都阻礙了他們交往的順利進行。作為校方要加強對學生的引導，重視寢室文化建設，通過組織一些以寢室為單位的活動.提高寢室成員的向心力和凝聚力。班主任、輔導員等學生事務管理人員要做學生的知心人，幫助學生排解在交往過程中遇到的問題。
(二) 加強交流溝通，培養學生自身修養
良好的人際關系能促進大學生集中把精力在學業上，有利於大學生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀;反之，不和諧的人際關系則可能造成大學生心理發展不平衡，帶來不適感、焦慮感、壓抑感等消極心理體驗，甚至造成心理障礙。要處理好寢室里的人際關系，室友之間應該加強溝通，提高學生的自身修養，做到尊重人、理解人。平時要善於表現自己。找到和別人的共同點，找到和諧相處的紐帶;正視自己與他人的不同之處，要學會平靜地看待周圍的人和事，保持～種平和而理智的心態，誠信待人。
(三) 加強服務意識，改進寢室管理模式
現在的社會環境和經濟條件與十年前相比發生了很大的變化，高等教育已經由精英教育階段進入大眾化教育階段。「以人為本.和諧發展」是當今高等教育管理的理念。現在的學生較十年前的學生對生活條件和生活品質的要求提高，而我國目前高校寢室的管理模式較十年前並沒有發生很大的變化。作為學校的管理部門，在不斷改善寢室住宿條件的同時，要加強寢室的軟環境建設，加強服務意識，淡化管理意識，改進寢室安排和管理模式，逐步提高學生選擇寢室的自由度，調動學生的積極性，讓學生自己教育自己，自己管理自己。
七、總結
大學生的社會化是其個性得以形成和完善的過程，是其作為人的本質的生成和發展過程。大學生社會化主要在人際互動、角色學習、自我認同、社會實踐中完成，這些都與他們的人際關系與人際交往密切相關，而寢室人際關系又是大學生人際關系中越來越重要的一環。對於大學生的社會化而言，寢室人際關系既是社會化的一種手段，也是檢驗社會化水準的一種標准。處於青年期的大學生渴望交往、期待溝通，但是，由於他們在性格氣質、興趣愛好、生活習慣、經濟背景乃至家庭教養方式等方面存在或大或小的差異，當他們共處一室時，必然會發生種種磨擦與沖突。大學生寢室人際關系呈現出人際認知偏差、人際情感危機、人際交往經濟化傾向及寢室人際關系指導的缺失等問題。針對這些問題結合大學生社會化的影響因素，提出了一些可供參考的啟發性建議，以期解決寢室人際關系給大學生的身心發展帶來的負面影響。

㈥ 大學生宿舍關系和心理健康

大學宿舍關系和心理健康還是有問題的，因為都是相關的，因為它們會影響到自身的心裡，隱隱和問題

㈦ 大學生宿舍人際關系對心理健康的影響

因為我們在大學宿舍里待的時間特別長，很多人都是4年一直相處下去的，所以假如人際關系出了問題，每天都會在一種不好的氛圍裡面生活，很容易引起心理壓力不大或者是不高興時間長了之後引起抑鬱。

㈧ 學生心理狀態調查表怎麼寫啊（學業心理問題、生活適應「家庭關系、宿舍關系」人際、情感等 請詳細！

小學生心理健康狀況調查表

--------------------------------------------------------------------------------

下面有一些關於心理健康方面的問題，如果您感興趣，請您根據自身實際感受選擇相應回答。（由於只是收集數據，回答後沒有結果顯示的。）

■ 在做調查題目以前，花費您半分鍾時間填寫下表：
姓名： 性別： 男 女 年齡：

1、不聽別人的話

是
界於兩者之間
不是

2、告訴他應當做的事時，大多是心不在焉地去做

是
界於兩者之間
不是

3、對什麼事都沒有認真注意過

是
界於兩者之間
不是

4、做什麼事都不能馬上就開始做，總是慢吞吞的

是
界於兩者之間
不是

5、對人有明顯的好惡

是
界於兩者之間
不是

6、被人提醒過以後，總是有抵觸情緒

是
界於兩者之間
不是

7、對什麼事都缺乏自信

是
界於兩者之間
不是

8、在人面前頑固地不說好話

是
界於兩者之間
不是

9、不是說別人的壞話，就是找借口打架

是
界於兩者之間
不是

10、總是為別人的事放不下心

是
界於兩者之間
不是

1、學習時總是不知道該學什麼好

是
界於兩者之間
不是

2、任何事都不想去記住

是
界於兩者之間
不是

3、作業馬馬虎虎，雜亂無章

是
界於兩者之間
不是

4、讀書時比同學讀得慢

是
界於兩者之間
不是

5、學習時間大多花在學習以外的事情上

是
界於兩者之間
不是

6、從不預習和復習功課

是
界於兩者之間
不是

7、做任何事都沒有計劃，沒有準備

是
界於兩者之間
不是

8、生活沒有規律

是
界於兩者之間
不是

9、讀教科書時，不能一邊讀、一邊思考出重要的地方

是
界於兩者之間
不是

10、學習時，總是只學習自己喜歡的學科

是
界於兩者之間
不是