北京大學新聞學研究生畢業論文

Ⅰ 怎麼在論文中的腳注標明引用新聞報道

在引用的部分後標註上報紙文章類的序號[N]。

報紙文章引用格式

[序號]主要責任者.文獻題名[N].報紙名,出版日期(版次)

例如：[8]謝希德.創造學習的新思路[N].人民日報,1998-12-25(10)

Ⅱ 清華規定申請碩士學位不必發表論文，你支持學校的這個舉措嗎

我是非常支持學校的這個舉措的，因為在之前北京大學也曾經規定了申請北京大學的碩士學位也是不需要發表學術論文的。清華大學和北京大學都是我們國家最高級別的兩座學府了，也是無數學子求學的夢想。而清華大學和北京大學的改革一向也是國內大學改革的風向標，在清華和北大都做出這樣的規定以後，將來國內的很多大學也會跟隨清華大學和北京大學的腳步取消申請碩士論文必須發表學位論這個規定，所以我覺得這是教育制度上面的一個重要改革，是這的支持的。

Ⅲ 碩士學位和碩士學歷問題

在職人員參加研究生教育的方式分為兩類：學歷教育和非學歷教育。學位不等同於學歷，取得學士學位證書的，必須首先獲得大學本科畢業證書，而取得碩士學位或博士學位證書的，卻不一定能夠獲得碩士研究生或博士研究生畢業證書。現在經常出現將學位與學歷相混淆的現象，如有的人學歷為本科畢業，以後通過在職人員學位申請取得了博士學位，這時，學歷仍為本科，而不能稱之為取得"博士學歷"。下面按照兩種分類方式進行介紹。

非學歷教育

一、同等學力申請學位

在職申請學位不是學歷教育，申請人在獲得學位後，只表明其在學術上已達到碩士學位的學術水平，具有碩士學位畢業研究生的同等學力（學習能力的"力"），不涉及學歷。因此申請人的學歷並沒有改變，也不能獲得碩士研究生畢業證書。

第一步：參加研究生課程進修班

招生對象及條件一般為1、遵紀守法，品行端正，在教學、科研、專門技術、管理等方面做出成績的在職人員。2、具有大學本科或大專畢業學歷的人員，且畢業後工作三年以上。

研究生課程進修班作為在職人員進修、提高業務水平的一種教學形式，不直接與授予碩士學位掛鉤。課程成績合格者，可由辦班單位發給研究生課程進修班結業證書。研究生課程進修班獲得證書後學歷和學位不會有任何改變。其證書為為同等學力即學習能力的證明。

參加研究生進修班和申請學位的關系：

1、對報名人及申請人的要求不同，對學位申請人的要求比參加研究生學位進修班的人員要求要高。

2、一些學校研究生進修班和申請學位考試合二為一，但對考生合格要求不同。例如北京大學規定：研修班學員的成績以60分為及格，在職申請學位人員的成績為70分及格。

3、報名研究生課程進修班的人員不一定有資格申請學位。申請學位的人員也不必一定參加研究生課程進修班。一些培養單位規定：報名參加研究生課程進修班學習的人員，可在報名時同時提出以研究生畢業同等學力申請碩士學位（須取得學士學位三年），培養單位將按照在職申請學位的有關規定進行資格審查(見下文)。

第二步：申請學位

凡是擁護《中華人民共和國憲法》，遵守法律、法規，品行端正，在教學、科研、專門技術、管理等方面做出成績，具有研究生畢業同等學力，學術水平或專門技術水平已達到學位授予標準的人員（以下簡稱同等學力人員），均可按照本規定，向有關學位授予單位申請碩士、博士學位。

資格審查

（一）申請人必須已獲得學士學位，並在獲得學士學位後工作三年以上，在申請學位的專業或相近專業做出成績。

（二）申請人應在學位授予單位規定的期限內，向學位授予單位提交以下材料：

1．學士學位證書；

2．最後學歷證明；

3．已發表或出版的與申請學位專業相關的學術論文、專著或其他成果；

4．申請人所在單位向學位授予單位提供的申請人的簡歷、思想政治表現、工作成績、科研成果、業務能力、理論基礎、專業知識和外語程度等方面情況的材料（加印密封）。

相關鏈接：
國務院學位委員會關於授予具有研究生畢業同等學力人員碩士、博士學位的規定
同等學力人員申請碩士學位的單位
05年同等學力申碩5月29日統考 英語將取消聽力

下面是同等學力申請碩士學位常見問題通俗詳解：

1、 什麼是申請碩士學位？
根據《中華人民共和國學位條例》的規定，具有研究生畢業同等學力的人員，都可以按照《國務院學位委員會關於授予具有研究生畢業同等學力人員碩士、博士學位的規定》的要求與辦法，向學位授予單位提出申請。授予同等學力人員碩士學位是國家為同等學力人員開辟的獲得學位的渠道。這對於在職人員業務素質的提高和幹部隊伍建設都能起到積極的作用。申請人通過了學位授予單位及國家組織的全部考試、並通過了學位論文答辯後，經審查達到了碩士學位學術水平者，可以獲得碩士學位。
2、 申請碩士學位與在職研究生有什麼區別？
申請碩士學位是一種非學歷教育，申請人在獲得學位後，只表明他在學術上已達到碩士學位的學術水平，不涉及學歷。因此，申請人的學歷並沒有改變，也不能獲得碩士研究生畢業證書。

在職研究生是以在職人員的身份，部分時間在職工作，部分時間在校學習的研究生學歷教育的一種類型。在職研究生的報名、考試要求及錄取辦法與脫產研究生相同。是經過學校錄取的正式研究生，可獲得研究生的學歷。

一個在職人員可以按國家統一規定的時間與要求報考正式研究生，最後可獲得研究生學歷及碩士學位，即取得研究生畢業證書和碩士學位證書；也可以以同等學力人員的身份申請碩士學位，只獲得碩士學位證書。

3、 申請碩士學位的課程要求及考試方式是什麼？
申請碩士學位時所要考核的課程科目、內容及評卷標准都與該專業在校研究生培養方案一致。

除了學校組織的學位課考試外，申請人還要通過國家統一組織的兩個水平考試，即：同等學力人員申請碩士學位外國語水平全國統一考試和同等學力人員申請碩士學位學科綜合水平全國統一考試（按國家規定，申請哲學、經濟學（含理論經濟學、應用經濟學）、法學、政治學、社會學、教育學、心理學、新聞傳播學、生物學、歷史學、地理學、機械工程、動力工程及工程熱物理、電氣工程、電子科學與技術、信息與通信工程、控制科學與工程、計算機科學與技術、水利工程、作物學、農林經濟管理、臨床醫學、管理科學與工程、工商管理和建築學等二十五個學科各專業的人員均須通過此考試）。申請人自通過資格審查之日起，必須在四年內通過培養單位及國家組織的全部考試，四年內未通過者，本次申請無效。

4、申請碩士學位時，國家組織的水平考試是如何要求與安排的？
根據國家規定，所有專業的申請人在確定申請資格後的四年內，都要通過國家統一組織的同等學力人員申請碩士學位的外國語水平考試。該考試每年組織一次，時間在每年六月上旬。考試由當地高教管理部門組織。有關外語考試的問題，請向當地教育管理部門咨詢。

此外，申請人還要通過國家統一組織的同等學力人員申請碩士學位學科綜合水平考試。該考試先在部分學科專業試點進行。目前，試點的學科專業有哲學、經濟學（含理論經濟學、應用經濟學）、法學、政治學、社會學、教育學、心理學、新聞傳播學、生物學、歷史學、地理學、機械工程、動力工程及工程熱物理、電氣工程、電子科學與技術、信息與通信工程、控制科學與工程、計算機科學與技術、水利工程、作物學、農林經濟管理、臨床醫學、管理科學與工程、工商管理和建築學等二十五個一級學科。申請這二十五個一級學科各專業的人員均須通過此考試。該考試國家每年組織一次，時間在每年六月上旬。考試由當地高教管理部門統一組織。

5、申請碩士學位，最後頒發何種證書？
申請碩士學位的人員，經審查合格被授予碩士學位後，由培養單位頒發國家統一印製的碩士學位證書。它和正式入學的碩士研究生所獲得的學位證書是一樣的。

二、在職人員攻讀碩士學位

在職人員攻讀碩士學位招生類別

（一）在職人員攻讀碩士專業學位，包括法律碩士（J.M）、教育碩士（Ed.M）、工程碩士、農業推廣碩士、獸醫碩士、公共衛生碩士（MPH）、軍事碩士、工商管理碩士（MBA）、會計碩士（MPAcc）、公共管理碩士（MPA）。

（二）高等學校教師在職攻讀碩士學位。

（三）中等職業學校教師在職攻讀碩士學位。

在職攻讀學位可以脫產或不脫產進行學習。

04年的部分規定：

考試報名採取網上報名與現場報名相結合的方式。網上報名時間為7月中、下旬。現場報名時間為2004年7月28日至31日。

在職人員攻讀碩士學位入學考試實行全國聯考。其中，外國語（英語、日語、俄語）考試科目的考試，除工程碩士、農業推廣碩士、獸醫碩士外，使用同一試卷。

全國聯考時間為2004年10月23日、24日。

教育碩士、軍事碩士專業學位和高等學校教師、中等職業學校教師在職攻讀碩士學位的專業課、專業基礎課、專業綜合等課程考試的命題、閱卷由各招生單位自行組織，考試與全國聯考同時進行。有關招生單位須在7月10日前在本校網站公布有關專業課、專業基礎課、專業綜合課的考試信息。

詳細說明參見：
關於2004年招收在職人員攻讀碩士學位工作的通知

學歷教育

一、單獨考試

單獨考試考生報考的條件

(1)大學本科畢業後在本專業或相近專業連續工作四年。

(2)政治表現好、業務優秀、已經發表過研究論文(技術報告)或已經成為業務骨乾的在職人員，經本單位和兩名具有高級專業技術職務的專家推薦，並且是為本單位定向培養或委託培養的考生，可參加單獨考試。參加單獨考試的考生可向經國家教育部批準的為在職人員進行單獨考試的招生單位申請報名。

(3)有所在單位和兩名高級專業職務的專家推薦。

(4)年齡可放寬到40歲左右。

參加單獨考試的考生，一般應限於用人單位推薦為本單位定向培養或委託培養的在職人員。單獨考試碩士生學習期間不轉戶口，不轉人事關系，不轉工資關系，醫療費由考生原工作單位負責，畢業後回原單位工作。

參加單獨考試考生直接到招生單位或招生單位所在地省級高校招生辦公室公告指定的報考點進行確認報名，確認截止日期與統考生確認截止日期一致。單獨考試的初試科目均由招生單位自行命題。

單獨考試考完後可以全脫產、半脫產、在職學習。學習期滿，學完規定的全部課程且考試合格並通過碩士學位論文答辯者，授予國家頒發的碩士研究生畢業證書和碩士學位證書。

二、法碩和MBA全國聯考

法碩和MBA1月份全國聯考，報名及考試時間與全國統考時間一致。

「MBA聯考」的初試科目（英語、綜合能力）命題工作均由教育部委託有關機構承辦。選考日語或俄語的考生，用全國統考的試卷，其他語種的試題由招生單位自行命題（政治理論改由各招生單位自行命題在復試中進行）。

「法律碩士聯考」的初試科目共4門：政治、外國語、專業基礎課（含刑法、民法）、綜合課（含法理、憲法和中國法制史）。其中政治、外語使用全國統考試卷，兩門業務課的命題由教育部考試中心承辦。

MBA和法碩都可以脫產學習、不脫產學習。學習期滿，完成規定課程學習且考試通過，並通過碩士論文答辯者，授予教育部統一的碩士研究生畢業證書和法律碩士專業學位證書及工商管理碩士學位證書。

注意：法碩和MBA1月份全國聯考與10月份在職人員攻讀碩士專業學位考試中的法碩和MBA學位考試（學位辦舉行）不同：前者為學歷教育，畢業後頒發學位證書和畢業證書；後者為非學歷教育，畢業後頒發學位證書。

可參考：http://kaoyan.cer.net/article/20050428/3136104.shtml /:a

Ⅳ 你好，關於如何選擇新聞學的研究方向，能否給一些建議呢謝謝！

給你幾個17年最新碩博論文題目，你研究一下，選個方向，喜歡哪個方向，再追問，我幫你選擇定題目，
策劃、傳播與動員—「孤島」時期《文匯報》的抗戰宣傳研究
中美高校科學傳播專業教育比較研究
青島近代報業研究
互聯網廣告的模因研究
日本媒體災害新聞報道研究——從阪神大地震到熊本大地震
從單一化走向多樣化安徽大學新聞傳播學院十年學術型碩士畢業論文內容分析
基於人性化設計理念下的工廠廠區環境設計研究——以東北工業集團為例
中國葯網路輿情分析與對策研究
漢語國際傳播視野下的中國人物形象設計研究——以四部對外漢語教材為例

網路新聞工作者角色倫理及其實現路徑

Ⅳ 寫論文需要注意什麼

據學術堂了解,雖然寫論文是一個痛苦的過程,但還是有很多地方需要注意的:
1、"我"要少用太通俗話,"筆者"少用老師的第一反映是像抄的,標准用法是本人.
2、感嘆號、問號要少用,論文是學術性文章是嚴謹的,感嘆號太接近網路用語不太符合規范,問號只能在結束時用,其它地方能少用盡量少用,因為論文不是情感文章.
3、排比句、段子語錄要盡量別用,因為論文是嚴謹的,哪怕是人文社科類論文也要講究語言的邏輯性.
4、引用規范要注意,因為論文是嚴謹的,哪怕是人文社科類論文也要講究語言的邏輯性.
5、直接引用不能超過全文的15%-25%(現在重點大學因為出現了翟天臨事件普遍改成了5%,國外大學反而沒有這么嚴),間接引用不能超過30%,引用大多集中在開題,研究綜述、理論研究方面,論文中後部分盡量不要大面積標紅,某些教授會特別在意、較真.
6、腳注、腳注還是腳注,重要的事說三遍,沒標腳注通常都會老師打回去,先改格式,怎麼標腳注參照各個學校論文格式模板.
7、論文主要結構要符合規范.
8、對前人的否定,要客氣、謙虛,能讓你引用的都是學術大牛,當然你也可以不聽,結果就是引起老師煩感,無理由的改來改去,一次、兩次、三次、N次.
9、參考文獻需要和論文里的句子一一對應,標注規范,很多同學參考文獻是隨便亂復制的,根本就無法與正文對應,老師為什麼要看的這么認真,是對你論文辛苦付出的尊重,那麼問題來了,作為學生你是不是也應該尊重一下老師的感受呢?別侮辱老師的智商.
10、致謝詞要認真寫,別亂抄,70%的致謝詞是公式化的,其實也無可厚非,但有30%抄的連實際都不符,稍微用點心,絕對能省你大量修改的時間.因為辦公室很多老師都說過這個問題,大部分的意見是,遇到就變成無理由的修改......或是隨便找個理由的修改,美其名曰:磨磨學生的學術性子,對他以後人生的道路有好處.

Ⅵ 網上可以檢索到在職研究生的畢業論文嗎

參考文獻可以在網路學術中找到。

資料可以在萬方、維普、CNKI找到。

數據資料可以在網路文庫、中國統計年鑒中找到。

一篇文章的引用參考部分包括注釋和參考文獻兩部分，注釋是作者自己的解釋（轉引的參考文獻也可以放在注釋里），參考文獻僅需列出參考書或論文的名稱、作者、出版社或發表的期刊、著作時間或期刊期數等。注釋用圓圈1 2標注，放腳注，參考文獻用[1][2]標注，放章節附註。
有的刊物要求注釋和參考文獻都要在內文標注，有的刊物對參考文獻不要求內文標注，在章節附註列出就行。按最新的CNKI規范的要求應是前者。為保險起見，你還是都標吧。註：參考文獻如是著作要標頁碼，論文只要標出期刊是第幾期。
例：
參考文獻：
[1]金福海.論建立我國的懲罰性賠償制度[J].中國法學,1994,(3).
[2]楊立新.「王海現象」的民法思考——論消費者權益保護中的懲罰性賠償金[J].河北法學, 1997,(5).
[3]金福海.消費者法論[M].北京:北京大學出版社，2005:251.
[4]閆瑋.完善我國<消費者權益保護法>中的懲罰性賠償制度[J].太原師范學院學報,2007,(1).
[5]梁慧星.<消費者權益保護法>第49條的解釋適用[J].民商法論叢,2001,(3).
[6]王堃.論我國<消費者權益保護法>中的懲罰性賠償[J].現代商業,194.
[7]梁慧星.關於<消費者權益保護法>第49條的解釋適用[N].人民法院報,2001-3-29.
[8]孔祥俊.公平交易執法前沿問題研究[M].北京:工商出版社,1998:219.


你的論文准備往什麼方向寫，選題老師審核通過了沒，有沒有列個大綱讓老師看一下寫作方向？
老師有沒有和你說論文往哪個方向寫比較好？寫論文之前，一定要寫個大綱，這樣老師，好確定了框架，避免以後論文修改過程中出現大改的情況！！
學校的格式要求、寫作規范要注意，否則很可能發回來重新改，你要還有什麼不明白或不懂可以問我，希望你能夠順利畢業，邁向新的人生。

畢業論文寫作技巧

第一條，先要圍繞著論題去佔有和選擇材料。

也就是說，當你的論題已經確定以後，第一，圍繞著立論去佔有材料，多多益善的去看。有的論題是來自老師已經擬訂好的題目。有相當一部分學生是自己確立論題的，先積累材料，再有論點。一旦立論確立了以後，再回過頭來去佔有材料。在佔有材料方面跟我《基礎寫作》里講的有相通的地方。第一要佔有材料，佔有研究對象的真實的材料。比如你要研究某個作家，某個階段的幾部作品，就將這幾部作品拿來進行深入細致的研讀，進一步來確定自己的論點。如果你的論文是報告類的，不是純理論性的，用實驗報告、調查報告、總結的形式來寫論文的，那麼你的調查材料、實驗材料也要佔有。

第二，要對研究對象的外延材料佔有。

比如你要研究的是作家作品的話，那麼你就要對作家寫作的背景材料，包括政治經濟背景、文藝思潮背景等。還有作家談自己創作的材料，還有他人已經研究過的材料等。有了這些材料，你就可以做到知人論世，可以使自己在研究當中盡量公允，不帶偏見。所以，充分佔有材料，也就使你的論據更充分。這樣你將來的論證就會更加深廣。

第三，在有材料的基礎上要選擇材料。

決不能只要有材料就統統拉進來。這是你們寫論文常出現的問題。比如讓你寫一萬字，你可能寫到五六萬字。象剛才那個學生一樣，寫出六萬字，太豐富了。把握不住自己的時候，可以讓老師來幫助你，告訴你哪些能用，哪些不能用。多佔有材料總比沒有材料寫不出來要好，因為刪總是好刪的。在材料多的情況下，你就選更好的材料。

2 、選擇論文的類型。

第二項准備工作就是選擇論文的類型。畢業論文的類型一是學術性論文，二是報告性論文。應用性比較少的科目來說比較容易做成學術型論文，比如對作家、作品的研究，對詩派的研究。應用性比較強的學科，比如教學領域、新聞領域、治療科學和實驗等，論文一般寫成調查性的或總結性的，我將它概括為報告型論文。

雜志上發表的3000來字的論文，一般就是報告型的論文。報告型的論文主要是總結經驗。不管是總結也好，報告也好，總之，最後是要總結出規律性的東西來。比如說，《新教材綜合性學習的教學體會》有這樣幾條規律：綜合性學習能夠激發學生積極參與和主動學習；綜合性學習能夠激發學生的創造意識，培養學生的創造能力；綜合性學習以課外學習為主，能加強課內外的結合，強化能力的培養；綜合性學習能強化學生對語文學習的體驗和認識，使學生的情感態度和價值取向朝著健康的方向發展。他的這幾個體會是努力地從理論上探討，說明它的意義。

大多數學生的論文都是學術型的，學術型的論文主要是對某一個專業領域的問題，經過充分的研究以後，用文字元號進行表達。這一類論文的基本要求是論者以自己所學的知識，對本專業的理論問題或實際問題進行探討和研究。學術型的論文還可以細分為兩種，一是論述性的論文，一是綜述性的論文。所謂論述性的論文，最大的特點是以議論為主，有極強的理論色彩。它又可以分為立論型和駁論型。立論型就是正面樹立自己的觀點，駁論型就是批駁別人的觀點。綜述性的論文，在我們的大型報紙上和一些雜志很多。比如，2003年已經過了半年了，我們就可以對過去的半年時間里的小說進行綜述。
如果是綜述文學創作，就要對各種文體進行綜述，如果進行小說綜述，就要對半年來雜志報紙上發表的小說進行描述。這是一種綜述型的，往往採用一種夾敘夾議的方式。兩者比較而言，綜述型的論文只要你的資料可以找到而且你有一定的概括能力，這種論文的撰寫要比論述型的論文容易些。因為論述型的論文完全是議論型的，要求邏輯思維要好一些。另外，論證的深度還是有一定的講究的。這還是本科生，那麼研究生就更不用說了。
論文類型的選擇，主要是看論文的對象怎麼樣。如果是宏觀的，我們就用綜述性的面上的描述；如果是微觀的，涉及到某一個具體的作家作品或某一個問題，我們就選擇論述性的。如果我們自己學的專業應用性很強，比如說教學、新聞、農業、林業，建議大家寫成報告型的論文，寫成調查報告也行，寫成總結性的報告也行，都可以。這一類文章，可以看看報刊雜志。如果是應用性比較強的學科，建議大家寫成報告性論文，包括調查報告、總結和實驗報告。有些實驗報告就可以成為論文。這是第二條。

3 、要擬訂 論文的寫作提綱。

准備工作的第三條是一定要擬訂論文的寫作提綱。如果沒有完整的寫作提綱的話，邏輯思維就會出現偏差。這不同於散文創作。散文創作只是一個百字文或千字文，打個腹稿差不多就可以了。三千字的學年論文都要求打提綱，更不用說上萬字的畢業論文了。把一個個提綱羅列出來，羅列出來以後看一下，總論點是什麼，分論點是什麼，圍繞著總論點有幾個分論點，分論點列出來了以後，一定要注意以綱帶目，以目服綱這樣的一個關系。把這個關系弄清楚了以後，它們之間是並列的關系還是主從關系、遞進關系、因果關系，邏輯關系一定要搞清楚。這樣你才能從提綱中感受到你的研究能力到底是怎麼樣。導師在輔導的時候，並不是要求你趕快把一篇稿子拿出來，而首先要求的是你跟老師交談一下論題。當老師確定你的論題的大小和難易都比較合適的時候，就同意你去寫提綱。所以第二次跟老師交換意見的時候，是跟老師交換一下對提綱的意見。當老師發現你的提綱根本不清楚，他就要負責把你的思路理清楚；最後確定下來你可以去寫了，你就可以動手去寫了。寫的過程中，有可能你覺得要推翻原來的提綱重新寫，如果出現這樣的情況，一定要跟老師溝通一下，讓老師給你看是否需要重新寫提綱。不要做很多無用功，等到你的論文寫完了以後再跟老師溝通，老師把你的論文槍斃，就等於你做了無用功。一定要把提綱擬好跟老師交流。
你的論文提綱的總論點和分論點之間的關系一定要清楚。你的每一個分論點需要採用哪些論據，都要在提綱里告訴老師。每一個分論點後要註明你的論證方法，或是比喻的方法，或是擺事實的方法，或是其他的什麼方法。在《閱讀鑒賞評論》中為了在論文提綱方面給大家以借鑒，我舉出了王魁今先生的一篇關於對外漢語教學的論文的提綱。他的寫作提綱，不妨你們借鑒一下。我引用了其中的一段，講提綱的怎麼擬制，在書的232 頁。你們可以看一下他的提綱是怎麼擬制的。通過這個提綱的擬制，你們寫論文的時候就可以借鑒……少走一點彎路，你的提綱、材料等出來以後，就可以進行論文寫作了。

4 、開始寫論文的時候，要注意標題擬制。

第五個大問題的第三個小問題就是開始寫論文的時候，要注意標題擬制。論文的標題擬制，一般是兩個標題，如果是一個標題不太容易駕馭。一個標題往往是比較宏觀一些。當然也可以用正標題來表示論題的觀點，副標題表示研究的對象。但有的時候，一個標題就把你的論題就拉出來了。比如說《論司法活動的群眾監督》，就把范圍限制了。所以說，如果是一個標題一般就比較宏觀。再比如說，《經濟增長的差異與農業產品優勢比較》，這是一個標題。還有一種是完整式標題。完整式標題是一個主標題，配一個副標題。一般來說，正標題是揭示論文的中心論點，副標題是表明你論述的范圍和對象。比如說，《經濟振興的宣言書——論改革者》，中心論點和研究對象的范圍就交代出來了。又比如，《嚮往光明，追求真善美——豐子愷哲學散文淺論》，論文的中心論點和研究對象也交代清楚，是完整標題。還有《敘事在模式與效果之間——論《老殘游記》的敘事藝術》，觀點擺到提綱里去出現。擬制標題要注意這么幾點，一要貼切，二要醒目，三要簡潔，四要新穎，這是論文題目的幾個要求。
題目擬制好了以後，論文還要注意要寫摘要，把整個論文的主要內容說一下。在論文的扉頁上，先是題目，題目下面是摘要（也叫論文提要）。論文提要要寫哪些內容呢？主要交代清楚選題的背景、理由，論文的觀點和價值，簡明扼要的揭示出來，便於讀者（主要是導師、評委、編輯等）即使不閱讀全文就可以獲得最重要的信息。一般字數不超過全文的5%. 在摘要下面要有關鍵詞。關鍵詞把論文的主要觀點用3 到5 個詞提取出來。比如《經濟增長差異與農業產品優勢比較》的關鍵詞就是經濟增長、農產品比較優勢、相關的分析、連動機制。第四個小問題要講一下引言。引言把論文研究的理由、背景、價值等闡釋出來。最後就寫正文。寫完論文後再修改，修改後請導師看。導師認可了以後論文就可以定稿了。一般的學生寫兩稿就差不多了，差的學生寫上四五稿的也有。

（這是清華論文寫作的講座，看完後有用請贊，收集整理有手打不容易，謝謝！）

Ⅶ 大學本科生畢業論文是否應該被取消

我覺得畢業論文是抄應該取消的，因為在強制之下學生們所做的事情一定是帶著一種敷衍的態度，那麼學生們對於寫畢業論文這件事情沒有一點積極性，自然也就不會有高質量的論文出來。

本科畢業論文需要改變的地方，應該是縮短時限。

本科畢業論文不宜太難，所以它的工作量也就不宜太大。

事實上相當多的人都是在兩周內完成畢業論文的。對於論文答辯應該是彈性考核，不宜太緊。

Ⅷ 北大的創意寫作碩士是什麼

該專業培養具有深厚專業基礎、高水平寫作能力和出色創意才華的高層次的應用型寫作人才。學生在規定年限之內，學完規定的課程，成績合格，修滿學分，完成碩士畢業創作和畢業論文並通過北京大學組織的學位論文答辯，經校學位委員會審核批准後，授予國家頒發的碩士研究生畢業證書和專業型藝術碩士學位（MFA)證書。

復旦大學創意寫作專業的招生簡章與此類似，創意寫作藝術碩士（MFA)專業學位獲得者應當具有高水平的文學寫作能力，勝任各類文學體裁的專業創作工作。

而專科起點的南京大學「創意寫作班」則是「通過全日制漢語言文學專業和新聞學專業高年級本科課程的講授，使學生成為能熟練掌握相關專業理論與技能的專門人才」。

與其他開設創意寫作專業的高校不同，廣東外語外貿大學開設的該專業為本科，資料顯示其目標為：「更多著力於為整個文化產業發展培養具有創造能力的核心從業人才，為文化創意、影視製作、出版發行、印刷復制、廣告、演藝娛樂、文化會展、數字內容和動漫等所有文化產業提供具有原創力的創造性寫作從業人員。」

以上內容參考：中國新聞網-北京大學招"創意寫作"專業碩士研究生 為培養作家

Ⅸ 「高呼悲哀」北大賣豬肉畢業生痛斥「7萬研究生送外賣」，是大實話嗎

北大畢業生自己在賣著豬肉，但同時在高呼“不可以這樣”，認為幾萬名的研究生在送外賣是一種悲哀，正是因為如此，北大屠夫陸步軒受到了很多人的質疑，認為其完全是在炒作，認為這種風氣就是陸步軒帶壞的。但實際上，陸步軒很早就解釋過，當年的賣豬肉的選擇實屬無奈，但現在的年輕人不能這樣干，我覺得的確是個大實話。

從國家和人才培養的角度來說，研究生的確是應該選擇與自己專業相關的工作去就業，畢竟研究生培養的並非是普通的勞動者，而是各個領域的專業人才，如果放棄在行業內就業還是非常可惜的，說是人才浪費也不為過。當然，隨著社會的發展，我們對各種現象也越來越包容，越來越寬容，我們都在試圖去尊重每一個人的選擇。

當前就業是大學生的重點工作，無論是學校還是老師，都會建議學生重新調校就業期望值，用勇於嘗試專業以外的領域，這樣更有利於靈活就業，其實我倒建議大學新生開學就要學習就業知識，要早一點籌劃未來的專業發展與就業，盡量不要荒廢了專業的發展，對自己和對國家都是有利的。

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