江成博上大學

『壹』 求匯龍中學江成博演講稿《做美好的自我》全文

老師們，同學們：
大家上午好，今天我國旗下講話的題目是：做最好的自己。
首先我想說一段材料：在2009年教育進展國際評估組織對全球21個國家進行的調查顯示中國孩子的計算能力排名世界第一，想像力卻排名倒數第一，創造力排名倒數第五。真是讓人難以想像，竟然有4個國家的創造力比我們還差！看來我們的想像力的確匱乏，然而這就是我們接受16年教育的結果。
我再想請問各位同學，你們是否有自己的理想，而不是我們父母的，或者說我們大家坐在教室里承受著變味的教育帶給我們的痛苦為的是什麼？僅僅為了考一個好大學？為了一紙文憑？再然後呢？為了一個好工作？為了有好多好多錢？難道這些就是我們用整個青春作為交易所換來的？這不是生活，這僅僅只是生存。然而可悲的是，我們之中有多少人即使付出了整個青春，也換不來這些庸俗的東西。
這就是我們的悲哀，因為沒有理想，別人這樣，我們也就這樣，因為沒有理想，我們沉默，我們屈服，我們麻木。
同學們，我想我們可以醒來了，問問你自己，你喜歡什麼，你想從事什麼，而不是父母讓我們喜歡什麼，父母讓我們從事什麼。
同學們，我並非排斥學習，而是希望我們大家可以為了自己的理想而學習，學習自己想學的知識，我們是人，不是機器，就算是機器，就算是機器也不是學校為了提高升學率的機器。這是一個多麼簡單的道理，然而有多少人不明白這個。
同學們，不要再去傾聽枯燥乏味的說教，也別試圖去補救無望的過失，別再愚昧庸俗的事上浪費生命，那些是我們這個時代病態的目標和虛假的理想，去過你美妙的生活吧，去做最好的自己！
我鼓起了勇氣，私自改變了原來要說的內容，希望大家能有所思考。
謝謝，我的講話完了。

『貳』 學習 上學是為了什麼

很簡單。為了你的未來。
你的未來去干什麼，怎麼生活，都是要靠你的大學來完成，與現在無關。
而現在上學好好學習知識，就是為了應試教育。為了應付考試。只有考好了，才能上個好大學，上個好大學，你的未來才會更完美。也就是說，上個好大學，你的起點就比別人搞了一塊。你現在學知識只是為了贏得這個好的起點罷了。

『叄』 江成博的事件過程

國旗下的講話變「討伐」
9日上午，上完第二節課，江蘇啟東市匯龍中學3000多名師生匯集到操場上，參加升旗儀式。升旗完畢，還有一個國旗下的講話，對學生進行德育教育，當天的主題是「如何樹立遠大理想」。高二文科班學生江成博是演講人。
但演講開始，副校長徐輝就發現，這個孩子的語氣不對，「根據調查，中國孩子計算能力世界第一，創造能力世界倒數第一……」徐校長以為接下來就會發生「轉折」，但很快就感覺不對，這名學生還在繼續說，「這難道就是我們接受16年教育的結果嗎？現在的生活根本不是我們想要的，這種變味的教育，我們學了有什麼用？就是考上大學又能如何？」
國旗下的講話，江成博儼然當成了「討伐」教育制度的「擲彈場」，雷語不斷。這樣讓所有人深感意外的演講，顯然震住了場內3000多名師生。但即使感覺到了不對，學校還是堅持讓江成博演講完。「我們沒有關掉麥克風，更沒有讓他停止演講。」副校長徐輝說，這則千字的手書「討伐檄文」，江成博講完用了大概5分鍾。 他換掉了「審過」的稿子
作為江蘇省德育先進學校，匯龍中學非常重視每次的國旗下講話。演講學生不僅精挑細選，而且對學生寫的演講稿，老師還要嚴加把關。在不少老師眼中，江成博是一名成績不錯、落落大方，還熱衷參與社會活動的好學生。
在演講前，小江也將自己的稿子送給了老師「把關」，做事認真的老師還對小江的演講稿詞句進行了認真推敲和指導。但誰也沒想到，當天上台演講時，他將之前送審過的演講稿，換成了另外一篇，題目是《做美好的自我》。一名老師告訴記者，這孩子個人情緒化嚴重，純粹是發牢騷。
事後，學校領導同他談話時問他，現在的理想不是自己想要的，那自己真實的理想是什麼？「連他自己也回答不上來。」一名老師說。 已對其進行批評，但不會處分
據老師介紹，小江稱自己最近看了一本「90後」大學生鍾道然的書《我不原諒》，書中對當下教育制度存在的一些問題進行了批評和反思。有老師認為，這孩子之所以這么做，是想出風頭。
10日晚，聯繫到徐輝時，他坦承地表明了學校態度，「江成博同學在不適當的場合，言論不當，用詞過激。」但他表示，學校對他的這種行為進行了批評教育，但不會像網上所說對其進行處分。「我們對學生很寬容，還是堅持正面教育為主。」徐輝說，當時，音響主控台就在不遠處，也有老師站在演講台附近，完全可以斷掉電源或讓江成博停止演講，「但那樣也會傷到他的自尊心，我們還是堅持讓他講完。」
據了解，目前，江成博已回到學校正常上課。

『肆』 我們這邊搞活動 寫一篇800字的高考作文 題目是「我與高考」或者「我看高考」 希望各位能幫忙！

高考，是我們無可選擇，更不可缺席的一次成年禮。
——題記
高考，便是父母、老師口中所常言道的「前途光明的出口」。為了父母所謂的前途，我們不顧一切地一直走著。
小學努力六年，為了考上個理想的初中；初中奮斗三年，為了考上個理想高中；高中拚命三年，為了考上個理想大學；大學修讀四年，為了找到一份好工作……為何人們都好像計算機般運行著，都在按照著上帝所編制的程序，一步步無法抗拒般走著。
如今的應試教育制度毀了多少個孩子的夢，成了無數華人的痛。如今的中國人一直都在千般損萬般罵這樣的制度，卻仍然罵不醒我們心中的那道「偽夢想」。好像江成博說的，我們問問自己，我們喜歡什麼，將來准備從事什麼，而不是我們的父母讓我們喜歡什麼，讓我們從事什麼。我們努力地學習，難道就僅僅是為了一個好大學，為了一紙文憑，為了一個好工作，為了賺更多的錢嗎？難道，我們的12年青春就只能拿來做這樣的一場交易嗎？
高三的學生，花了12年，就只為了順利地寫完兩個半小時的語文，兩個小時的英語，兩個半小時的文/理綜和兩個小時的數學。原來，漸漸地，他們的12年青春就這么輕易地被世界等價為了9個小時。看著身為高三學生的哥哥，我真的很想問他，這個12年與9個小時之間的等號，他究竟付出了多少的努力才能劃下？
但是，一切並不是口頭上說得那麼動聽，現實畢竟是現實，總讓人無奈的現實。
即便我每次考試失利，總會重復著韓寒的那一句「不上大學，照樣活得很好」。可是，我知道，韓寒的成功與我們不一樣，我們是無法復制韓寒的成功的。所以，我的潛意識里仍然是屈服於應試制度下的。
如今的社會，人們都似乎有著共同的潛規則：先敬羅衣後敬人。面試的時候，如果你沒有那一紙文憑，即便你有再大的本事，也只能從基層做起。而且，為何現在就連大學生也找不到工作呢？如果他們是真的有本事、能吃苦耐勞的話。那麼，還會有一個原因，那便是他們沒有背景。他們沒有個「李剛」做老爸，哪管你爺爺是李鴻章啊。如今存在著這樣的潛規則，你認為你能退得翻嗎？
說真的，為了以後能讓自己、父母、兒女們過上幸福的生活。我們能做的，就只有從現在開始，努力學習，考好自己人生中的高考。我們平心而論，難道這一條被數萬國人千般損萬般罵的應試教育制度，不就是對我們最後的公平嗎？現在的社會，沒有高考，我們能拼得過官富二代嗎？
其實，從另一面看高考，高考不就是我們自己救自己，一次自我證明的機會，也是自己把握自己命運的時候。高考，也有另一面發光的地方，我們也是朝著那一方面奮斗著的。
我們這些中學生也遲早即將用12年的青春去換那9個小時後的微笑，我真不知道，那樣做究竟值不值，可我很清楚地知道，除了那樣，我沒有別的路可選擇。我不會抱怨，也不會不甘。我已經走了下去，回頭也沒用，只能接著走下去，一直走下去，迎接我的成年禮。
所以，我會努力下去，很努力地走下去。

『伍』 江成博的部分言辭

「根據調查，中國孩子計算能力世界第一，創造能力世界倒數第一……」
「這種變味的教育，學了能有什麼用呢？就是考上大學能如何？找到工作又如何……」
「我們不是機器，即使是機器，學校也不該把我們當成追求升學率的工具！」
「這難道就是我們接受16年教育的結果嗎？我們不能只為父母的理想而努力，應該有自己的理想。」
「現在的生活根本不是我們想要的，這種變味的教育，我們學了有什麼用？就是考上大學又能如何？」

『陸』 啟東市匯龍中學江成博 在國旗下講的那個演講稿是什麼 誰有謝謝

啟東市匯龍中學江成博的演講稿(2012-04-15 09:13:31) 轉載▼ 標簽： 雜談 國旗下的演講，演講者：江蘇啟東匯龍中學高二學生 江晨博 同學們： 在這個庄嚴的時刻，我要告訴大家，我們接受的是什麼樣的教育？ 根據調查，中國孩子計算能力世界倒數第一，創造能力世界倒數第一，沒有一個諾貝爾獎是接受中國教育而獲得的，泱泱大國，億萬學子，能不害羞？這難道就是我們接受16年教育的結果嗎？我們不能只為父母的理想而努力，應該有自己的理想。 這種變味的教育，學了能有什麼用呢？就是考上大學能如何？找到工作又如何？我們不是機器，即使是機器，學校也不該把我們當成追求升學率的工具！ 在這樣的教育下，我們都在爭取什麼呢？都變成了什麼人呢？ 我們有的人充滿嫉妒，嫉妒別的同學比自己考分高，不願跟他們為伍，由嫉妒產生自卑；我們有的人充滿孤獨，長期泡在題海里，沒有好朋友，又不願跟愛玩的同學為伍，回頭發現我們何其孤獨！同學們，你們有木有感覺到？（鼓掌） 我們感覺不到爸媽的愛，他們上班時看不到我們，他們下班時又逼我們打題海戰術，連交流感情的時間都沒有，電視里演的一家其樂融融我們感覺不到。難怪說21世紀代溝問題最大，電視里出現少年打老人的事件，根本上是上一輩根本沒有把愛傳播。沒有不合格孩子，只有不合格的教育，不是嗎？（鼓掌） 我們感覺不到老師的偉大，他們為了升學率，不斷逼我們，要麼是補課，要麼是布置做不完的作業，他們所做的一切都說是為了我們好，其實有時我們生病了他們都不知道，就知道我們沒交作業，原來他們關注我們只是為了升學率，這不是關心。難怪有調查顯示，90%的學生畢業後不回母校看老師，一點感情都沒有！尊敬的老師們，這是你們想要的嗎？（鼓掌） 如何樹立遠大理想？請先給我們要自由生活，請先還我們要快樂成長的時光！ 謝謝！
記得採納啊

『柒』 啟東市匯龍中學 國旗下換稿子, 江成博的演講 原稿.

同學們：
在這個庄嚴的時刻，我要告訴大家，我們接受的是什麼樣的教育？
根據調查，中國孩子計算能力世界倒數第一，創造能力世界倒數第一，沒有一個諾貝爾獎是接受中國教育而獲得的，泱泱大國，億萬學子，能不害羞？這難道就是我們接受16年教育的結果嗎？我們不能只為父母的理想而努力，應該有自己的理想。
這種變味的教育，學了能有什麼用呢？就是考上大學能如何？找到工作又如何？我們不是機器，即使是機器，學校也不該把我們當成追求升學率的工具！
在這樣的教育下，我們都在爭取什麼呢？都變成了什麼人呢？
我們有的人充滿嫉妒，嫉妒別的同學比自己考分高，不願跟他們為伍，由嫉妒產生自卑；我們有的人充滿孤獨，長期泡在題海里，沒有好朋友，又不願跟愛玩的同學為伍，回頭發現我們何其孤獨！同學們，你們有木有感覺到？（鼓掌）
我們感覺不到爸媽的愛，他們上班時看不到我們，他們下班時又逼我們打題海戰術，連交流感情的時間都沒有，電視里演的一家其樂融融我們感覺不到。難怪說21世紀代溝問題最大，電視里出現少年打老人的事件，根本上是上一輩根本沒有把愛傳播。沒有不合格孩子，只有不合格的教育，不是嗎？（鼓掌）
我們感覺不到老師的偉大，他們為了升學率，不斷逼我們，要麼是補課，要麼是布置做不完的作業，他們所做的一切都說是為了我們好，其實有時我們生病了他們都不知道，就知道我們沒交作業，原來他們關注我們只是為了升學率，這不是關心。難怪有調查顯示，90%的學生畢業後不回母校看老師，一點感情都沒有！尊敬的老師們，這是你們想要的嗎？（鼓掌）
如何樹立遠大理想？請先給我們要自由生活，請先還我們要快樂成長的時光！
謝謝！

__________________________end____________________________________

希望採納吖

『捌』 我想要江成博的演講稿內容

老師們，同學們：
大家上午好，今天我國旗下講話的題目是：做最好的自己。
首先我想說一段材料：在2009年教育進展國際評估組織對全球21個國家進行的調查顯示中國孩子的計算能力排名世界第一，想像力卻排名倒數第一，創造力排名倒數第五。真是讓人難以想像，竟然有4個國家的創造力比我們還差！看來我們的想像力的確匱乏，然而這就是我們接受16年教育的結果。
我再想請問各位同學，你們是否有自己的理想，而不是我們父母的，或者說我們大家坐在教室里承受著變味的教育帶給我們的痛苦為的是什麼？僅僅為了考一個好大學？為了一紙文憑？再然後呢？為了一個好工作？為了有好多好多錢？難道這些就是我們用整個青春作為交易所換來的？這不是生活，這僅僅只是生存。然而可悲的是，我們之中有多少人即使付出了整個青春，也換不來這些庸俗的東西。
這就是我們的悲哀，因為沒有理想，別人這樣，我們也就這樣，因為沒有理想，我們沉默，我們屈服，我們麻木。
同學們，我想我們可以醒來了，問問你自己，你喜歡什麼，你想從事什麼，而不是父母讓我們喜歡什麼，父母讓我們從事什麼。
同學們，我並非排斥學習，而是希望我們大家可以為了自己的理想而學習，學習自己想學的知識，我們是人，不是機器，就算是機器，就算是機器也不是學校為了提高升學率的機器。這是一個多麼簡單的道理，然而有多少人不明白這個。
同學們，不要再去傾聽枯燥乏味的說教，也別試圖去補救無望的過失，別再愚昧庸俗的事上浪費生命，那些是我們這個時代病態的目標和虛假的理想，去過你美妙的生活吧，去做最好的自己！
我鼓起了勇氣，私自改變了原來要說的內容，希望大家能有所思考。
謝謝，我的講話完了。
當時他最後兩段並沒有念完，就已經被掐斷了

『玖』 我想寫一篇我的高考為題目的作文

星期天,我來到時間電話前准備與過去的佬爺對話,沒想到我撥電話時把「未來鍵」當做了「未來鍵」,進入了未來時間光纜.,
我撥完號碼,電話里響起「嘟」的聲音.嘿,通了,我連忙喊了聲：姥爺好.「誰知道那人卻滿腔的不高興,他說：「你是誰呀?我才31歲,怎麼變成了姥爺?」嘿,奇怪!"請問您叫什麼名字?」我疑惑地問.他說：「我叫夏曉輝.」他怎麼跟我同名同性?我連忙解釋道：「對不起,可能我撥錯了.你說你叫夏曉輝.我也叫夏曉輝呀!」「你幾歲了?」「11.」「別忘了,今年是2025年,我就是二十年後的你呀!」我茫然的望著熒屏上的號碼,才知道我按的是「未來鍵」,而且按了一個「20」,所以對方便是二十年後的我.我連忙問：『你現在干什麼工作、』他說：「我現在是一位海洋生物學家,專門從事海洋生物研究.」「真的?」「那當然,我能騙你?我們在太平洋中心4000米深水處,在這不見陽光的地方,我發現了一種水下植物,除了這種植物再也沒有別的植物,動物.現在我們又利用基因定向培養術,把鯉魚培養的比大象還大；海帶有10米長,2米寬.時間不早了,我還要去開會呢!再見.」"再見!」從此以後,我不再努力學習了,尚可也經常走神,反正長大了我是一個生物學家.我從平均分90分一路跌到60分.一轉眼三個星期過去了,我又來到電話旁與二十年後的我對話,打通後,我迫不及待地問：「你又發現什麼新生物了?」「別說了,我都沒工作了,我問你,你是怎麼啦?學習這么糟,還指望我有什麼工作呀!」 我聽了他的話臉上火辣辣的,直到掛電話時也沒說出一句話.我心裡想：現在的我和未來的我是息息相關的,今天不努力,就沒有未來的成功.
從此,我刻苦地學習,再也不敢馬馬虎虎了.

『拾』 江成博的介紹

江成博為江蘇啟東市匯龍中學高二學生，其把國旗下講話，儼然當成了「討伐」教育制度的「擲彈場」，換掉「審過」的稿子，「言論不當「、」用詞過激」地猛烈抨擊教育制度，而廣受關注。