大學生宿舍文化調查報告

『壹』 大學生宿舍文化作文幫幫我吧！1500字以上

寢室文體活動材料
大家都知道，寢室文化是近幾年來校園迅速發展起來的一種新興文化，是學校教育的重要組成部分，它具體由物質文化、精神文化、制度文化和行為文化等幾部分組成，具有導向、育人、規范、調適及激勵等多種教育功能。寢室文化體現一個學校精神價值的取向，表現一個學校的校風校貌，是具有強大引導功能的教育資源。寢室文化一經形成，就給廣大學生一種內在的驅動力和激勵力，使學生逐漸形成自我思考、自我完善、自我激勵的能力，即藉助非經濟手段，使廣大學生在一種共同價值觀念的驅動下，形成自豪感、使命感、責任感，在學校精神文明建設中調動出各自巨大的潛能來。加強寢室文化建設，應該說是當前素質推進活動中自我建設的一種基本理念和常規實踐。是構建和諧校園的重要組成部分。
為了響應學院的號召，我寢室在此期間舉辦了一系列的文化活動，同學們在此也學到了許多東西！具體如下：
A . 寢室妙語徵文作品：在這次徵文大賽中，同學們用自己的筆記錄下宿捨生活里發生的點點滴滴的事情。有催人淚下的，也有另人捧腹大笑的，從同學們的字里行間中，我們欣賞到的是一副副生動的生活畫卷，正是在這點點滴滴中，我們一步步長大，一步步走向成熟。妙語、作品內容要求健康積極向上，展現出當代大學生敢說敢做，特立獨行的思想。同學們充分發揮著自己的創造力，用一句句耳熟能詳的口號，向我們展示著他們內心的吶喊。
B．手工藝作品：在手工藝作品中要求是原創，增設這一項是展現當代大學生動手動腦的創新能力。以節約用材「變廢為寶」為目的來培養大學生的創新能力。
C.攝影作品（DV/PPT）：來源生活展現大學生的日常生活狀況。來自寢室生活、防火、防盜、安全事件等一些生活之事。也有寢室的生活照。體現了大學生的學習環境和氛圍。
D.書法作品：能寫出一手好字對以後的工作的影響是很大的。在本屆寢室文化節中我們增設了該項。讓大學生的我們練好字、欣賞中華文字的魅力。
E.寢室形象設計：展現了當代大學生的素養風格和創新設計能力，以節儉、素雅、高尚為目的，創設出溫馨可愛、陽光運動的寢室，我們宿舍還更用一幅幅山水畫讓屬於自己的小小空間內到處飄散著一股濃濃的文化氣息。
同學們在這樣的環境中生活，身心感到愉悅，讓他們感到了家的溫馨。同學們普遍感到，寢室文化建設讓他們體會到：建設自己美好的家園，其實就是從點滴做起。寢室文化品提升了，同學們才能夠在這樣的環境中安心、靜心、細心地學習。
寢室文化活動的開展，是構建和諧文明學生寢室的一個有益探索，能夠進一步拓展、豐富宿舍文化的內涵，繁榮學生寢室文化生活，促進學生綜合素質的提高，充分發揮了寢室文化育人的作用

『貳』 如何看待大學生宿舍文化節的存在

其實宿舍文化節就是可以寫文章，關於宿舍發生的一些事。也可以讓大家裝扮自己的宿舍，進行評比。主要是動員學生積極參加，對自己的生活環境進行整改和更深層的融入。也對學生的學習生活起到了輔助作用。

『叄』 關於寢室文化的論文

青春萬歲

青春是一顆稍縱即逝的流星；青春是一張過期不候的車票。享受青春時期的快樂；堅守青春時期的信念。因為年青，我們充滿激情；因為年青，我們義無反顧，把握短暫的青春，為自己築造一座堅固的城牆！

寢室記錄著我們青春的印記，亦或長發飄飄，亦或裙擺飛揚，記載著我們姐妹六人的深厚友情，記載著我們酸、甜、苦、辣的成長片段，記載著我們亦或瘋狂亦或抑鬱的點點滴滴。大家同在一個屋檐下，同住一個家，時光就像一架攝像機，在光的造影下拍攝著我們大學生活的戲劇。我們是幕後真實的演員，忙碌的演繹著自己真實的生活。

初進寢室，大家都「面面相覷」，似乎沉默就將空氣緊緊地凝聚，瞬間，一個笑聲打破了寧靜的畫面，大家開始做自我介紹，你一言我一語，頓時按照年齡大小，我們都被標上了明晰的數字，不幸的是我竟然以90後的標志被編排在了最後一名，被大家親切的稱呼為「幺妹兒」。

歡樂的時光總是能夠停留在記憶的最深處，翻開記憶的相冊，回到室友過生日的駐點。早早地，除壽星之外的我們就在暗地裡策劃，該如何給某某過生日，總是少不了蛋糕，瓜子等食物。晚上回到寢室，驚喜總能像汽水冒泡似的，一個一個的蹦出來。打開熟悉的音樂，關掉昏暗的燈光，大家隨著音樂隨意的抖動起來，時而動感，時而婉約，此時輕輕的點上蠟燭，暗暗地火光照亮了我們六個人的臉龐，笑容在我們的臉上顯示著青春的旋律。高聲並快樂的唱著「祝你生日快樂……」，隨著一聲呼喊，就開始了吃蛋糕的進程，突然一個調皮的舉動，就讓她們臉上多了一道白色的痕跡，追追打打，吵吵鬧鬧，快樂的笑語就洋溢在我們溫暖的^^^中。沒有太多的華麗，沒有太多的裝飾，有的只是樸素，有的只是真誠，點點滴滴，在記憶的年輪里留下了圈圈漣漪。
簇擁我們熟悉的校園，因為緣分，我們相聚到此。我們懷揣著對知識的渴望，來到這里開始我們的求學之路。漫步校園，見證著我們的每一天，有時候會想想，我們的理想將停靠在哪個彼岸？沒有誰知道，因為最終的決定權掌握在我們自己的手中。寢室是一個生活學習的地方，慶幸的是我們寢室擁有這樣的氛圍，能夠在殘陽漸漸退去的時候，輕輕的翻開書頁，細細的品味其中的真諦；能夠在夜幕籠罩的時候，靜靜地坐在一起，訴說心中的惆悵。雖然大家不是同一個專業，但總能鼓舞他人認真的學習，互相幫助，建立自信，一切都是恰到好處。
正因為這些的點點滴滴，讓我們寢室有了一個好聽的名字——「寶兒寢室」，時而快樂，時而抑鬱，無拘無束，做我自己。我們六個都有唱歌的喜好，乘著夜晚的沉寂，流星劃破天空，高歌一曲我們的室歌——「後來」，寢室的一窗一門，總能靜靜的傾聽我們的故事，讓我們總能忘卻時間，陶醉在彼此的歡樂之中。
黃花年年謝了會有再開之時，大雁年年南遷總會北回，然而青春之歌卻是一去不回。讓我們迎著凜冽的秋風，踱步在校園的小徑，高呼「青春萬歲」！

『肆』 大學生寢室文化建設的意義

（一）促進大學生思想政治素質和道德品德的提高
大學生是祖國的未來，應該重視對學生的思想政治素質和道德品德的培養，除了日常的談話交流、主題班會和團日活動等形式的教育，也應該重視寢室文化對大學生的影響。
（二）促進學生對寢室形成歸屬感，使寢室真正意義上成為自己的「家」
寢室文化建設直接關繫到寢室成員的生活、學習等各方面，重視他們的主體作用，發揮他們的「自我管理、自我服務、自我教育」，讓他們直接參與到寢室文化建設過程中，可以促進學生對寢室歸屬感的提升，使他們能夠更快更好的融入大學生活，並形成積極向上的寢室氛圍，進一步提升他們的主人翁意識，自覺履行做好寢室文化建設的義務，使寢室真正意義上成為自己的「家」。
（三）促進優良班風、學風的形成
每一間寢室是構成一個班級、一個專業、一個系院、一個學校的組成單位，他是僅次於學生個體而存在的小型集體單位。如果每一個小型集體單位都能夠形成一種積極向上、爭先趕超的氛圍，那麼以此為基礎形成的班級、專業、系院和學校將同樣形成一樣的風氣。一種良好風氣的形成會在潛移默化的過程中教育和感染我們的學生，並使他們在不知不覺中接受教育，這將更好地促進民辦高職院校優良校風的形成，促進學校教育教學質量的提高，實現學校人才培養水平的目標。

『伍』 大學生寢室文化建設情況要怎樣寫

宿舍文化建設可分三層寫：

第一層，為表層宿舍文化。宿舍的內部設施、布局結構、版衛生狀況等。

第二權層，為中層宿舍文化。主要反映各種規章制度。如學生的學習、生活制度道德行為規范等及其執行情況。

第三層，為深層宿舍文化。主要指宿舍成員的政治信念、思想意識、價值觀念、精神面貌、心理素質、審美情趣等及其外化。大學生宿舍文化的這三個層次互為表裡、相互影響、互為轉換從而構成一個特殊而相對完整的文化體系。

(5)大學生宿舍文化調查報告擴展閱讀：

大學生宿舍作為一個相對穩定的基本組織單元，其獨立性隨之凸現出來，而且隨著班級文化的邊緣化逐步取代班組成為教育管理的主要載體發揮其功能作用。

從其生活功能看，是大學生在校期間的家。把家建設好，有利於大學生良好的生活習慣的養成。

從學習功能來看，它是教室等學習場所的延伸，大學生應當有相當多的學習任務是在宿舍里完成的，隨著辦學條件的改善，大學生在宿舍里學習的時間還將繼續延長。

從教育功能來看，它是對大學生進行思想政治教育和基礎文明教育的重要陣地。

『陸』 大學生宿舍文化美文

從自己宿舍的特點出發，或像家一般溫馨、或濃郁的學習氛圍、或室友間親人般的融洽，以此為突出點，寫出個人在寢室的感受。

1、大學生宿舍文化美文

宿舍——這個溢滿溫情的家，盛載了我們六姐妹太多的歡喜與感動。每一點，每一滴，濃濃的都是情，滿滿的都是愛。仔細撿拾我們宿捨生活的點點滴滴，串成一條美麗的項鏈，珍藏於心。這樣的緣分讓我感動，這樣的情誼讓我珍惜。每次回到宿舍總能聽到舍友們溫暖的問候。

記得那次我生病了，回到宿舍後，看到舍友們一個個關切的眼神，我心裡暖暖的。他們時不時的撫摸我的額頭，看我有沒有發燒。接著送上一杯充滿愛意的熱水，然後陪我去醫院看病。不是親姐妹，勝過親姐妹，這些讓我深深感受到家的溫馨。

宿舍，這個溫馨的小窩，張貼的全是深深的情誼，懸掛的都是濃濃的關愛。我們熱愛生活，並精心裝飾我們的小屋。我們認真對待院里舉辦的「宿舍裝飾大賽」，我們用心裝飾想把我們充滿愛的家展示給大家，我們用的全是自己用愛心折出的手工品。

用心組合成各種各樣的符號：不斷攀爬高階的小人、「拼」的足跡等。最後我們給它起了個名字叫「海夢圓」。

當我們在展板上看到宿舍那「夢想的簾子」，「充滿愛我的home」等幾張照片時，姐妹們歡呼雀躍，高興的不只是為得了獎，更是為我們溫馨小窩得到了肯定。我們更加愛我「海夢圓」，並希望我們能在這片愛海里圓夢。

宿舍，讓我們從陌生走向無所不談，從拘束走向無所顧忌。在宿舍里，我們共同過生日。出門在外，很少會記得自己的生日，更不用說慶祝，但在這個溫馨的家，我再次嗅到了家的芬芳。

一個小小的生日蛋糕，幾只紅紅的蠟燭擦出了我們愛的火花，點燃了我們深深的祝福，照亮了我們充滿愛的小屋。

在宿舍里，開心時，有姐妹們的笑容伴著我的歡樂一起徜徉;難過時，有姐妹們的安慰替我扛下沉重的包袱;失落時，有姐妹們的勉勵給我堅持的勇氣和信心。

2、大學生宿舍文化美文

偶爾，煩了，厭了，回到宿舍，毫無保留的敞開心扉，傾吐苦惱。我們睡覺時一起聊：今天我課上哪個問題不明白，最近有哪些有趣的事情。在放下苦惱與不解的同時，收獲更多的是如何去安慰別人，如何去愛別人。

每當說起宿舍這個小集體，內心總會涌動起一股暖流，一股讓我放下苦惱，重拾快樂的動力。心在迷茫、惆悵中會想到它，在喜悅興奮中會想到它。宿舍小屋時常還飄盪著我們排練話劇—搞怪214的身影。那是我們在新生風采大會為展現宿舍而排。

那時我們整天努力排練，雖然被刷下來了，但姐妹們絲毫沒有不愉快，因為我們收獲了，我們在過程中相互增進了了解，加大了我們之間的默契程度。

創建和諧宿舍有我們共同努力的身影。記的我們宿舍第一次在院級檢查時得了第一名，雖然只加了0。5分，我們卻是十分開心。「相親相愛一家人」。這點點滴滴構成了我們美麗又溫馨的宿舍。

構建和諧宿舍需要溫暖姐妹們共同努力。我們心中會揣同一個目標，任前方荊棘叢生;我們將持之以恆，奮勇向前;我們乘風破浪，共赴前程。我們會不懈地搖槳，一起奏響溫馨和諧宿舍的樂章。

宿舍，這個溫馨的家，是總能喚起我溫情而柔和的樂園，是我心靈歸於平靜的理想歸宿，是我們六姐妹的快樂宇宙。我的宿舍，我的家，裝的濃濃的都是請，載的滿滿的都是愛。

3、大學生宿舍文化美文

我的宿舍，是溫暖的港灣。在一個夏天熱得要命，冬天冷得打顫栗的「山區」里，宿舍永遠是恆溫的，它不冷不熱，給我們四個人一種溫馨的感覺。

離開家鄉後，宿舍就成了我們的第二個家。相知相識，本是一種緣份。在茫茫人海中，我們四個聚在了一起。在這個大家庭里，融合了異地文化氛圍，有著濃重的文化色彩。我們都有著自己的性格特色，卻志同道合。

我們熱愛著生活，熱愛著校園，熱愛著我們身邊的一切。我們熱愛戶外活動，我們熱愛狂歡;我們熱愛唱歌，熱愛跳舞。每天的我們，節目豐富，多姿多彩。

這里有對家人的牽掛，有對家人太多的眷戀，有對家人的愛割捨不下的……然而，這個宿舍給了我們一種家的感覺，舍友們每天都有家人般的關懷與微笑，這里的世界，永遠都是暖得讓人陶醉。

有一點憧憬，有一點羞澀，有一點害怕，我們來到了中山大學南方學院，開始了新奇的大學生活。宿舍是我們大學生活的主要場所，舍友間那種姐妹情，兄弟情是大學校園間常常回盪的樂章。進入216，我認識了你們。

很高興有一個新會的同鄉，她文靜斯文，酷愛圖書館，總是能在圖書館里呆上一天。平時很少發言，一旦發言可是滔滔不絕，那種威懾力無可抵擋。

新會，充滿著濃重的文化氣息，梁啟超故居，玉台寺，圭峰山等，都會令人不自覺地思考人生，思考未來，都會讓人回味無窮，留連忘返。可能正因為這種文化底蘊，我們兩個都算是十分的文靜。

我們宿舍有一朵迷人的花，她長得很漂亮，身材很勻稱，可真讓我們羨慕。她活潑好動，充滿活力。聽她唱歌，我們總是意猶未盡;看她跳舞，我們總會爭大眼球。宿舍里因為有她，宿舍的上空總是回盪著那娛樂的歌聲和那歡快的笑聲。

傻妞，是我宿舍打籃球最帥氣的「哥們兒」，她打起籃球的時候，像一個淘氣的帥小子。她喜歡數學，每個星期上完數學後，就會興奮得睡不著覺。

她們兩個都有著潮汕人的血統，然而土生土長於兩個繁華的城市：深圳和廣州。在她們身上，體現著四個地方的特色。她們自由奔放，率性而為，善於管理，善於經營，大方團結。我們這一家，是一個團結、溫馨、愉快的大家庭。

4、大學生宿舍文化美文

俗話說「一個女人一輩子最重要的就是找到一個好的歸宿」在我看來，一個學生在學生時代也必須找到一個好的歸「宿」，此「宿」乃宿舍。

一家三口其樂融融，但是當父母出門工作後，「家」便成為一個只有四堵牆的建築物。因為害怕一個人，所以比起放假更喜歡上學，這是我的真實寫照。

別人眼中的宿舍也許只是一個除學習外睡覺休息的地方，它布滿嚴規密矩，還有青面獠牙對你恨鐵不成鋼的宿管。所以，他們在繁星密布的晚上眺望，那個家的方向。可是，他們不知道，對於我而言，宿舍就是我的家。

別人眼中的宿舍也許只是一個除學習外睡覺休息的地方，它布滿嚴規密矩，還有青面獠牙對你恨鐵不成鋼的宿管。所以，他們在繁星密布的晚上眺望，那個家的方向。可是，他們不知道，對於我而言，宿舍就是我的家。

你見過一個一見到你就笑臉相迎，親昵地喊你「寶貝，辛苦了」的宿管嗎？她，是真實的存在，一個媽媽般的人，待我如至親。她沒有傾國傾城的容貌，也沒有天籟般的聲音，卻是我在學校最敬愛的人之一。

幫我吹頭發，沖紅糖水，還在我頭痛的時候給我按摩。看我紅腫著雙眼會鼓起腮幫假裝生氣地說：「是不是哪個混蛋小子欺負你了？」我，只是一個萍水相逢的陌生人啊！我何德何能？她說，最愛看見我笑，我的笑容比天使還好看。

但她大概不知道，她也是我的天使。她，是那個我想歸宿的原因之一。

你見過一群不是姐妹勝似姐妹的人嗎？她們住在613，那個在我看起來像城堡一樣的地方。她們沒有嫌棄我這個愛哭鬼，總愛在損我之後變法似的摸出些好吃的塞給我，她們玩著幼稚的打鬧游戲，用枕頭當武器。

她們愛談天說地，卻彼此有靈犀。她們有些孩子氣，但有時成熟堅強得讓你懷疑。我是不是耗盡了一生的運氣？才獲得此般親人待遇。原來我偶爾的神經質與小脾氣，我缺乏安全感怕你們一夜消失，希望你們別太介意，無時無刻想歸宿，皆因宿中有你們。

我愛你太肉麻說不出口，謝謝你太客套更難為情。那麼，我說一句一輩子不分離，可不可以？

多慶幸我有個好的歸「宿」，它沒有華麗的外衣卻滿載溫情，它不是一堆混凝土鋼筋水泥，你看到了嗎？它是我們用愛壘成的港口，遮風擋雨。教我如何不愛你？我的宿舍我的家。

晚修結束鈴敲響，歸宿之途啟程。這一站，是幸福……

5、大學生宿舍文化美文

新的一次「文明宿舍」的評比開始了，我宿舍的每位成員，嚴格遵守學校及院里的有關公寓管理的各項規章制度，在各個方面都積極配合。

經過幾個月的磨練，我們深刻地體會到了作為一名合格大學生的基本素質。這一次我宿舍積極開展「爭做文明大學生」活動，有效地配合了學校關於校園精神文明建設，培養學生良好的行為規范等方面的方針和政策。

在大學里，「家」字代表的是宿舍。大學宿舍是個充分體現個性的絕佳場所，尤其是我們大一新生的棲息之地，我們的宿舍實在是個風光無限，競看風流、快活的地方。寢室是我們討論的地方。

我們在飯香四溢的時候進行，有說有笑，開口就是思故鄉情，各說各的家鄉好，呆在小屋是一種幸福。幸福，不是一株無限之樹、一莖無葉之草。幸福之花，需要付出拼搏的熱血與汗水的滋養澆灌，才能綻放盛開，芳香四溢。

我們在這個小屋努力拚搏、奮斗，不讓時間從我們身邊溜走。生活在一個好的環境中是一件幸福又很快樂的事，慶幸的是我們的宿舍就是這樣，讓我們深深感到的自己的幸運。

不同的地域和不同的文化使大家擁有不一樣的性格，我們就好比一堆散亂的沙子聚集在一起，我們都很團結，從不為了一點小事斤斤計較，這也是我們快樂生活的關鍵所在。少了面紅耳赤的爭執，少了爾虞我詐的算計，少了不合人群的自私，等等，無形之中增添了一份濃濃的友情。

我們515宿舍，自從跨進海南經濟學院校門走到一起，就為我們這個「家」出謀劃策。努力營造一個具有溫暖、友愛、積極向上氣氛的新時代文明宿舍。

515是我們的家。在這個大家庭里，我們彼此之間有了更多的姐妹。我們平時十分重視保持宿舍的清潔衛生，堅持每周集體進行一次大掃除，包括對門窗、地面、桌面的清潔，我們的生活用品，書籍都擺放得整整齊齊，給人以美的感覺。

每當回到宿舍，壓抑的心情就會感受到舒暢了好多。每逢周日我們都要組織一次大清掃，宿舍每個人不分你我都自覺得投入進來。

學習是我們大學生涯的首要任務。我們剛進大學的時侯並沒有完全脫離高中生的影子，沒有正缺處理好學習和生活娛樂的關系，曾經有過失落感，但是我們很快認識到我們的看法之片面，我們互相交流心得和體會。並向高年級的學姐學長求教。

很快我們就找到了正確的學習方向，明確努力的目標。並很快融合到了這個大家庭里來了。我們帶著不同的習俗度過了短暫的兩個多月。

有喜有憂，有樂有悲，喜怒哀樂。我們彼此生活在一片空間里，理解，關愛，奉獻愛心，始終左右我們每一個人。我們以極高的熱情爭當文明寢室，我們一直在努力，我們要做到最好。

轉瞬即逝，時間已在不知不覺中過去了大半個學期，想想開學伊始的軍訓，那些情形每每在眼前浮現，雖然苦，雖然累，但是我們從中受益，化成了我們一生的財富，也成就了我們寢室的優良作風我們宿舍的同學，學習目的明確，學習態度端正。

宿舍成員曾多次在室長的帶領下多次去上自習，事情雖小，但足看出宿舍成員團結友愛、努力學習的精神風貌。爭取在期末考試當中獲得良好的成績。

現在我們宿舍的目標是大學英語四級，大家都鼓足了勁要拼一拼，我相信在我們的共同的努力下我們會取得更大的進步的，給我們大學生活交一份滿意的答卷。

我們雖以是大學生，但畢竟待人處事方面還有很多不足，對社會的認識不足，所以我們常常開展寢室討論會，交流生活和學習方面遇到的問題和困難，及討論一些時政要聞，既豐富了生活增長的知識更重的是增加了宿舍團結的氛圍。

在宿舍內形成了濃郁的學習氣氛。大家勤奮進取、堅持不懈、互相友愛，每當有同學生病的時候，我們會在身邊鼓勵他，幫他帶飯請假或是送他去醫務室，無微不致的照顧他，讓他感受到家的溫馨。

思想是靈魂，作為跨世紀的新一代，我們不僅要善於學習，勇氣鑽研更要思想上的進步，以實際行動想黨組織靠攏，我們都積極的遞交入黨申請書，我們等待黨組織的考驗。我們在學習形成了互幫的好習慣，有著良好的學風。

宿舍成員積極學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論及「三個代表」，擁護中國共產黨。並多次運用這些原理在宿舍進行討論。

我舍同學都有強烈的集體責任感和榮譽感，積極參加學院以及學校的各項活動，並嚴格按照合格大學生的標准要求自己，積極提高自身素質和政治覺悟。

在工作上，我舍有4名同學成功的加入學生會，並且在裡面積極表現，得到一致的好評。

我們在工作上不分等級，個人的事就是大家的事，平時我們總能很好的平衡學習與工作的關系，不會因為工作而把學習的耽誤了，在工作中我們也不斷學習把現在的工作都當作是為以後到社會上的一種提前實踐。

我們在當中找到自己的不足和缺點，並不斷改進和提高，在處理好個人問題的同時我們會幫助其他同學，以達到共同進步的目標。我們也是一個集體的一員，有著強烈的集體容譽感，在教育班組織的活動中都積極的參加。並和大家一起維護集體的團結與進步。

宿舍衛生方面，不用說，是我宿舍的強項，每天輪流打掃衛生，並每人自覺整理自己的床位及書桌。東西擺放有序，從沒有過東西丟失現象的發生。宿舍始終保持干凈、整潔。每天都打掃，就算哪天沒檢查我們也當作和平常一樣一絲不苟的完成打掃。

每逢周日我們都要組織一次大清掃，宿舍每個人不分你我都自覺得投入進來。正是我們大家有著一種「宿舍是我家，家的干凈靠大家」的信念，所以我們深信我們有足夠的信心獲得「文明宿舍」的稱號

我們是一個集體，但又各司其職，有不同的理想不同的愛好，有時我們會為一個起爭執，辯的面紅耳赤。但是這並沒有傷害我們的友情，相方使畢次跟加理解對方在一定方面答成公識。

有時言語過激時彼此的相視一笑就有回到平常的狀態了，這就是友情的神奇，我們是一「家」人，我們因為緣份而走到了學12-515這個小家了，我們深知友情的珍貴，所以我們很珍惜，我們在一起共同演繹著光彩人生。

這才使我們更象一個個體，體現了它獨特的魅力。這是學12-515寢室的標語。

宿舍雖小，但感情在這里凝聚，夢想在這里交匯，一種獨特的宿舍文化也已經成為一種文明，成為我們生活中必不可少的一部分，給我們創造了一個良好的學習和休息環境。讓我們學會了如何更好的與人相處，寬以待人，也讓我們感受到了團結的力量和友情的珍貴。

人無完人，盡管我們都盡職盡責做一個標准文明有為的大學生，難免會出現一些不檢點不令人滿意之處，但我們相信，團結的力量大於一切，這種缺失不會影響到我們之間的友誼。

宿舍就是我們的一個小舞台，我們每個人都是其中一個不可缺少的角色，在這里我們用自己的青春和才能譜寫著一個個故事，雖然故事不大，但每個都令我們難以忘懷，它們深深的刻在我們心中，它是我們的一種財富；

或許以後的某一天回想起來我們會知道我們曾經擁有過那段友情，一起奮斗和拼搏過。不會忘記我們是515的一員，不會忘記我們在515的日子。

我們宿舍成員認為我們做得好是老師教導我們的結果，我們會繼續保持我們良好的作風，以「沒有最好，只有更好」為目標，讓我們的宿舍變得更舒適，從而使我們每個人回到宿舍都有歸家之感。

希望我們這一次的申請能得到老師們的認可。老師，我們會繼續努力的，我們爭取「文明宿舍」的光榮稱號永遠紮根在我們宿舍。

『柒』 寢室應該有多少個人住最合適調查報告

報告成員：
姓名：
班級：
學號：
調查時間：
調查地點：
某某大學某某校區
調查對象:
某某大學某某校區100位在校生
調查方式：
採取問卷調查方式，發放100份有關大學寢室文化的調查問卷，回收後通過分析數據的方式獲得結果
大學生寢室文化調查報告
【摘要】大學生寢室是高等學校育人環境的重要組成部分，是學校精神文明建設的重要窗口，建立寢室文化，對優化高等學校育人環境，培養合格的高級專門人才有重要保障作用。本文就當代大學生寢室文化進行了研究，了解了當前狀況，並給出了一些建議。
【關鍵詞】寢室文化調查報告問卷調查和諧
調查過程：
1．第一階段：利用互聯網獲取，圖書館查找有關資料，了解當前大學生總體的寢室文化及出現的一些現實問題。
2．第二階段：結合實際，通過我們小組研究討論再擬定一份調查問卷。
3．第三階段：我們通過自身的關系網向各在校大學生發放問卷。
4．第四階段：從回收的問卷中整理分析統計出當代大學生寢室文化的概況及反映出的問題，並提出意見和建議。
前言
大學生寢室文化是大學生在寢室空間所表現出的種種文化意識和行為，如生活作風、道德規范、思想意識、審美情趣和行為方式等。它是校園文化的重要組成部分，從一個側面反映了一個學校的精神風貌和辦學水平，對大學生健康成長有很重要的影響。寢室是住校學生主要的交流，娛樂和學習場所之一，寢室同學之間的交往也成為大學生人際交往的重要組成部分。大學生在寢室中朝夕相處，長期共同生活，因此寢室氛圍會潛移默化地對大學生的成長產生重要的影響。為了研究寢室文化對大學生學習生活和人際交往所帶來的影響，我製作了一份調查問卷，走訪了學校自習室和輔修教室，把100份問卷發給了不同年級，不同性別我校在校大學生，經過對所得數據的分析，有以下問題！
1、你平均每天在寢室度過的時間是（除睡覺外）
a2小時以下b2-4小時c4-6小時d6小時以上
結果分析如下圖所示
2、你喜歡在寢室學習嗎？a喜歡b不喜歡
3、你認為你寢室的學習氣氛如何？
a很好b還行c一般d很差
結果如下圖所示4、由於生活習慣不同，是否與室友產生過不快
a產生過，而且嚴重b產生過，較輕微
c從來沒有
結果如下圖所示
5、你在寢室做的做多的是什麼（除睡覺外）
6、你們寢室經常談論的話題是？
a學習問題b時事政治c娛樂八卦d書籍電影
結果如下圖所示
7、容易因為以下哪些方面而產生不快
a睡覺時間b說話方（口氣，禮節）
b晨讀夜讀d製造噪音，影響他人休息
8、課余時間學生願意在寢室。
一般而言，高校各專業上午都有課，下午有課的專業比較少，數據顯示只有55%的人在7：00以前起床，基本上也就只有這一部分同學在早上上了自習，有23.8%的同學是7:30以後才起床，純粹是為了上課而起床的，可以設想，要是沒有課，基本上可以說這部分同學是不會起床的，一天之際在於晨，希望同學們珍惜這寶貴的時間，而且在處理這些時間上，學生往往表現懶惰、被動、磨蹭的態度，據統計，（除睡覺外）每天在寢室的時間達到6小時以上的就達到50%，而只有5%的人在2小時以下，試想，用這些時間背單詞能背多少？又何愁四，六級不過了。因此一定要合理安排時間，充分利用好時間。
8、遇到不快時，你會如何處理
a直接指出不滿b沉默忍耐
c適時溝通c以具體情況而定
9、你目前的宿捨生活如何
a令人心情舒暢b令人心情壓抑
以上兩道題的結果如下圖所示
10、跟室友的關系如何
a跟全部都很要好b跟個別很要好
c都一般d完全相處不來
調查結果如下圖所示
11、室友會對你產生哪方面的影響
a喜好上b學習上c習慣上d都有
12，學生公寓管理辦公室或學校是否應加強管理，以建立穩定的，健康的校環境？
12.1、學校應制定規范的，合理的學生公寓管理辦法。
沒有規矩，就不成方圓，對學生公寓的管理必須制定合理的管理辦法，才能約束學生，促進良好校風的實現。
12.2、應該組織活動，以加強寢室同寢室之間，樓與樓之間的交流。
要影響一個人，一群人並不一定要在一起，我們認為應該加強交流，交流的方法很多，數據顯示有57.5%的人認同我們的看法，既有必要在寢室之間開展聯誼活動，而只有7.5%的人認為沒有這個必要，有53.8%的人認為學生公寓管理辦公室可以長期組織開展球類比賽，有48.8%的人認為可以開設棋牌、書畫室活動，有33.8%的人認為可以開展化妝舞會，而只有27.5%的人認為可以開展宣傳窗評比活動，還有的人建議開座談會等等，不妨我們仔細看看，前面三項均屬於娛樂性的，同時又有文化氛圍。
以上是從各個方面中看出寢室文化的影響，是對大學宿舍文化的簡單闡述。
我校學生寢室的學習氛圍並不濃厚，超過一半的學生不愛在宿舍學習，雖然有57％的學生認為宿舍的學習氛圍還行，但是也有14％的學生認為自己宿舍的學習氣氛很糟，只有13％的學生認為自己宿舍的學習氣氛很好，同時讓我感到吃驚的是，竟然有97％同學在寢室做的最多的是上網，而其他的3％也不是看書學習而是做其他的事情！由此可見，同學們在寢室以休息為主，寢室並不是大多數同學的理想的學習的地方！同學們似乎也明白這點，因此有50％的同學在寢室只待2-4小時而30％的同學在寢室待4-6小時，總體來看學生在寢室呆的時間並不長，這說明我校學生還是有不錯的自控能力，至於為什麼大部分同學不願意在宿舍學習？究其原因，一方面可能是各個室員間的生活習慣不同，因此就有可能打攪到想要學習的同學，不能為其建立一個比較好的學習環境，另一方面可能是寢室環境舒適，過分安逸，又加上現在很多同學都有電腦，所以一回到寢室就不自主的開電腦上網導致無法在寢室認真學習！同時由問題8的回答情況來看，男生與女生的回答情況很不相同，女生在寢室普遍談論娛樂八卦，占據比例高達88％，男生則普遍喜歡談論時事政治，比例是84％，，這是有男生與女生的喜好不同所決定的，不過不論在男女寢室，以學習問題為話題的談論都很少，在男女生比例中都只佔了6％，這點要引起我們的注意，雖然說寢室是我們休息的地方，但是作為學生的我們和室友呆在一起，應該抓住這樣的機會，多多交流自己對人生學習等各方面的看法，特別對女生而言，不能只是談論娛樂八卦，可以多向男生學習，多多關心國家大事，上網不只是可以聊天，打游戲，看電影的，同學們也可以利用電腦看看新聞，關注民生，這樣才能在與人交談時體現一個大學生應有的胸懷！
對於這次調查所發現的一些問題，以下是我們的想法：
首先寢室作為我們日常生活和休息的場所。在學生們的日常生活和學習中佔有很大的分量。而且寢室是學生學生們出門在外的一個小家。因此從各方面上講構建寢室文化對學生們是有益無害的。
其次大學的是有來自全國各地的具有不同文化的學生，因此室友間難免會因為一些文化差異造成彼此之間的而一些誤解，但是從另外一個方面來看，正因為身邊有來自全國各地的而朋友，才給了我們一個港澳的機會去了解不不同的文化，進而促進室友間的交流，也能加深我們呢自己的而文化內涵，給室友成員間創造話題，促進室友間的友誼！我相信只要利用的好，文化差異反而會有利於寢室成員間的關系融洽！
然後是寢室里良好的學習氛圍的構建，我認為可以利用各個寢室的寢室長的帶頭作用，首先對寢室長進行思想改造，讓其發揮帶頭作用，領導寢室成員共同創造良好的學習氛圍！可以多開展評比活動，獎勵優秀的寢室成員，進而激勵其他的額寢室成員！
最後學校也要採取一定的措施，經常以寢室為單位，開展健康向上形式多樣的寢室政治文化活動。如舉辦時事競賽；優秀黨員到班級、寢室交流談心；組織與兄弟院部寢室以及駐地部隊間的共建活動；舉辦學生關心的熱點問題、難點問題辯論賽，通過學生自己的思考與辨析，分清是非，明白事理，也有助於寢室成員的的進一步交流，消除大家的隔閡，培養感情！
宿舍是學生的家，學生是宿舍的主人，作為學生的我們應該明確自己是宿舍文化活動的主體，要充分發揮自身的主觀能動性，自己是要在宿舍中度過寶貴的大學生活，所以我們應該充分發揮自己的積極性，共同努力把宿舍文化構建好，這不僅有利於我們個人的發展，也有利於宿舍文化以至校園文化的完善！
大學生寢室文化的調查問卷
1、你平均每天在寢室度過的時間是（除睡覺外）（）
a2小時以下b2-4小時c4-6小時d6小時以上
2、你喜歡在寢室學習嗎？（）
a喜歡b不喜歡
3、你認為你寢室的學習氣氛如何？（）
a很好b還行c一般d很差
4、由於生活習慣不同，是否與室友產生過不快（）
a產生過，而且嚴重b產生過，較輕微
c從來沒有
5、你在寢室做的做多的是什麼（除睡覺外）
答：
6、你們寢室經常談論的話題是？（）
a學習問題b時事政治c娛樂八卦d書籍電影
7、容易因為以下哪些方面而產生不快（）
a睡覺時間b說話方（口氣，禮節）
b晨讀夜讀d製造噪音，影響他人休息
8、遇到不快時，你會如何處理
a直接指出不滿b沉默忍耐
c適時溝通c以具體情況而定
9、課余時間學生願意在寢室。
答：一般而言，高校各專業上午都有課，下午有課的專業比較少，數據顯示只有55%的人在7：00以前起床，基本上也就只有這一部分同學在早上上了自習，有23.8%的同學是7:30以後才起床，純粹是為了上課而起床的，可以設想，要是沒有課，基本上可以說這部分同學是不會起床的，一天之際在於晨，希望同學們珍惜這寶貴的時間，而且在處理這些時間上，學生往往表現懶惰、被動、磨蹭的態度，據統計，（除睡覺外）每天在寢室的時間達到6小時以上的就達到50%，而只有5%的人在2小時以下，試想，用這些時間背單詞能背多，又何愁四，六級不過了。因此一定要合理安排時間，充分利用好時間。
10、你目前的宿捨生活如何（）
a令人心情舒暢b令人心情壓抑
11、跟室友的關系如何（）
a跟全部都很要好b跟個別很要好
c都一般d完全相處不來
12、室友會對你產生哪方面的影響（）
a喜好上b學習上c習慣上d都有
13，學生公寓管理辦公室或學校是否應加強管理，以建立穩定的，健康的校環境？
答：學校應制定規范的，合理的學生公寓管理辦法。沒有規矩，就不成方圓，對學生公寓的管理必須制定合理的管理辦法，才能約束學生，促進良好校風的實現。應該組織活動，以加強寢室同寢室之間，樓與樓之間的交流。
*附加題*：寢室文化的建設主要包括兩方面：一是該寢室內的成員的自身努力，共同建設好
所在寢室的寢室文化；二是外部力量（主要指學校）的促進作用和對學生寢室的管理。
您認為正確嗎？您是怎樣理解的？兩者都重要

『捌』 宿舍文化的大學生宿舍文化

宿舍是大學生之間聯系最密切、交流最頻繁的場所之一。除上課外，同學們大部分時間是在宿舍度過的，休息娛樂，談心交友，課余閱讀都離不開宿舍。在宿舍朝夕相處，長期共同生活，宿舍文化會潛移默化地對大學生的素質養成產生重要的影響。
1.思想政治素質的影響。良好的思想政治素質，能使大學生在錯綜復雜的環境中保持清醒的頭腦，樹立正確的政治觀念和政治信念。
當今快捷的傳媒，增進了大學生與社會的溝通和交往，足不出室，便可獲取大量的信息。大學生頭腦中容納了多來源、多層面、多途徑的社會信息，怎樣評價和交流這些信息?宿舍成了最好的場所。在宿舍里針砭時弊，指點江山，發表自己的見解或爭辯某些敏感問題。這些無疑有利於宿舍成員開拓視野，啟迪思維，活躍思想。通過同學之間激烈的思想交鋒，幫助他們認識真理，提高識別能力和培養過硬的政治素質。
但是，由於大學生處於涉世之初，辨別是非能力較差，對社會環境的復雜性知之甚少，只能憑借各種傳媒、輿論導向及一些社會現象去作簡單分析和判斷，因此，容易為表面現象所迷惑。有的大學生對西方某些政治觀點或政治制度「深信不疑」，並在宿舍里大肆渲染，這往往容易使宿舍的其他同學產生思想混亂；有的大學生容易聽信一些政治謠言，並在宿舍里傳播，這使得小道消息、流言、謠言在一些宿舍大有市場，使得同學們的政治辨別力下降。
2.道德素質的影響。道德素質，主要是指人們分辨善惡、為人處世的能力和品格。宿舍小環境的文明程度、格調的高低，既反映大學生自身的精神風貌，又對大學生身心產生影響。由於大學生宿舍成員是層次及目標比較一致的群體，飯後閑聊，睡前卧談，彼此之間可以加深了解，建立友誼，增進感情，學會忍耐與寬容，學會尊重彼此。因此，健康向上、豐富多彩的宿舍文化能夠使宿舍成員和睦相處，形成健康向上的積極氛圍，使道德情操得到升華。
3.心理素質的影響。心理素質主要是指人的心智對外界環境的各種刺激作出反應，應付環境和生活壓力的能力。良好的心理素質，能使大學生心理健康，保持心態平和、情緒穩定、樂觀向上的精神狀態。大學生年齡相仿，文化素質接近，很容易產生心理互動。如果一個宿舍群體和睦，宿舍將成為大學生的「避風港」，都願意把個人的喜怒哀樂在這里向大家述說，以期從集體中得到理解和支持。但是，如果彼此之間不和睦，互不理睬，僅僅把宿舍當成一個睡覺的窩，那麼，宿舍成員就不會有歸屬感和自豪感，在這樣的環境里長期生活的學生就會形成孤僻、自私的個性。 還應注意到，宿舍文化在某種程度上會使其成員在心理上養成一種小集體的保護圈；容易形成防備、排斥外界的心理，在與其它同學交往中，總是跳不出宿舍的小圈子；「畫地為牢」，把自己的交往限制在一個有限的空間，無論是參加班、系、學校活動，還是上自習、娛樂，甚至吃飯，都是本宿舍的成員經常在一起。這樣，宿舍小群體就成了封閉的群體，久而久之，導致交往面狹窄，缺乏與其他同學的情感交流，不利於大學生的身心健康發展。

『玖』 對大學生宿舍文化建設的建議

學生宿舍文化建設主要體現在內務衛生建設、宿舍紀律建設、宿舍文化氛圍營造等方面,具體標准如下: 
干凈——宿舍地面、牆面、門窗、紗窗等乾乾凈凈,宿舍內無刺鼻性氣味。
2、整齊――宿舍內床品統一,床上床下、窗檯地面所有物品整齊有序;
3、美觀――室內布局美觀高雅大方,裝飾物無殘缺、張貼畫等內容健康向上,體現藝術性,給人以美感。
4、文明――室內成員共同遵守學校各項規章制度和宿舍管理規定,團結協作、服從管理、共同進步,安全責任意識強。 

『拾』 如何處理大學寢室關系的實踐調查報告

大學生宿舍關系調查報告

一、調查研究背景
1.高校「班級」地位的削弱 寢室地位的上升
我國高校的「班級」作為最小群體單位已逐漸為寢室所取代。近年來，隨著我國高校招生制度改革的深化，招生人數不斷增加，各種成人教育與自學考試教育方式的逐漸興起和發展。高校的教室已普遍不能滿足一室一班的教學需求，因而多實行流動教室制度，傳統意義上「一室一班」的班級空間觀念被打破 。同時，高校本科教學改革的不斷深入，學分制與第二專業的開設，全校性選修課不斷增加，均使得原來傳統「班」的地位日益削弱。以班級形式出現的場合與次數大大減少，班級的涵義發生了變化，而新建的各種選修課班、第二專業班，由於學生來自不同系科、不同專業，班級也只是一個臨時的組織，行政班級逐漸被課程班級所代替，班級的群體被淡化。 而相對比較固定的寢室就成了最小的群體單位。寢室是大學生一天中停留時間最長的地方。據統計，我國高校學生每人每天平均在寢室停留的時間達到13-14個小時，扣除睡眠時間，每天有5-6個小時在寢室度過 。寢室不僅是大學生生活和休息的場所也是他們學習的園地，信息獲取的窗口，思想交流的渠道，娛樂的天地。學生人生價值觀的形成和變化在很大程度上受寢室氛圍的影響，學生中的事端也往往發生在這里。寢室雖小，少則三、四人，多則七、八人，但它是大學生最直接參與人際關系的場所。「一屋不掃何以掃天下」，如何處理好寢室人際關系越來越成為大學生處理人際關系的一個極為重要的方面。那麼，了解目前大學生寢室人際關系的現狀，展開對大學生寢室人際關系的調查研究就成了一個日益重要的課題。
2.大學生寢室人際關系問題日益突出
近年來，在高校寢室中出現的各種惡性事件給大學生寢室人際關系亮出了「紅燈」。2003年雲南大學「2.23」馬加爵殺人案的直接導火索就是馬加爵與寢室成員之間發生了激烈沖突，寢室人際關系惡化。上海《文匯報》報道：2002年上海高校自殺事件中，人際關系緊張的佔27.8%,以戀愛為誘因的比列為22%，健康原因的5.6%,精神疾病的11.1%,其他佔5.6%,人際關系緊張已取代戀愛失敗成為上海高校自殺事件的最主要因素。成都某高校去年在校園網上對近千名大學生進行了一次寢室人際關系的問卷調查，調查結果顯示：60%的大學生認為寢室里有自己最不喜歡的人，33%的大學生寢室里室友不能互相關心、相處不融洽。不久前，河北大學對在校1200多名大學生展開人際關系現狀調查，調查顯示，寢室人際關系是讓大學生感到最苦惱、最難適應的人際關系。另一項全國性的調查也顯示，與上個世紀90年代相比，大學生呈現的心理問題增多，而且在重要次序上發生了變化。在老一代大學生中，情感、人際關系和人際交往要程度在心理上分別列前三位。現在的前三位仍是這些問題，但是人際關系和人際交往上升到了第一位，其中寢室人際關系在各種人際關系中占的比重最大。因此，在現狀面前如何針對大學生寢室人際關系中出現的不良趨勢，探討其形成原因，並提出積極性建議，是擺在研究者面前的一個問題。
二、調查目的與意義
生活在大學校園里，大學生同性朋友交往最多的場所排在第一位的就是寢室，他們長期在一起生活、學習和工作，不可避免地會產生這樣或那樣的矛盾。教室、食堂、寢室三點一線的主要生活模式中，寢室成為大學生大學活動最主要的生活單位，是大學生進行思想交流最活躍、最寬松的場所，也是信息交流最不受拘束的渠道。它集學習、休息、娛樂、溝通交流等各種功能於一身，能滿足學生各方面的發展需要。在寢室里，舍友朝夕相處，在近距離的人際交往中，成員各自的思想特點、個性愛好、生活習慣、品行修養得到充分暴露，從而產生復雜的寢室內部人際關系，大學生在寢室中的表現可以說是大學生思想、行為與情感的晴雨表。它影響著大學生寢室生活的質量，寢室人際關系的好壞直接影響到學生的心理健康，而且也直接影響到學生日常的生活及學習等方面。
寢室是學校系統的一個子系統，寢室人際關系的和諧直接關繫到整個校園的和諧。因此對寢室人際關系的研究不僅有利於個人的心理健康，同時還對構建和諧校園有重要的意義。我們此次調查的目的在於了解宿舍內部及其周圍的人際交往關系，找出宿舍人際和諧與不和諧的原因，以更好地幫助同學們營造健康良好的宿舍氛圍，即如何構建文明和諧的寢室氛圍是我們這次研究的主要內容。通過調查，試圖了解和分析了影響寢室人際關系的因素，並提出改善寢室人際關系的意見和建議，促進大學生身心的健康發展。
三、調查設計與實施
(一)調查的對象：
有選擇地以湖北工業大學大一到大四的學生作為調查對象。
(二)調查方法：
採用抽樣問卷調查方法，分為網上問卷調查與紙質問卷調查兩種，問卷採取封閉和開放相結合的結構，由32個單項、1個多項選擇題和1個開放題組成。為使調查客觀、全面，在問卷的發放過程中，注意考慮了性別、年級、來源地等因素，共發放問卷105份，回收有效問卷100份，其中網上問卷50份，紙質問卷50份。
(三)調查內容及目標：
1.調查大學生寢室關系的現狀：調查問卷的主要內容主要針對：學生對於宿舍居住條件的滿意程度;宿舍同學整體的作息時間;舍友間彼此的熟悉程度;舍間的交流溝通情況以及宿舍關系的融洽程度等。
2.分析導致寢室關系部和諧的因素。
3.為促進寢室關系的和諧發展提出切實可行的建議。
(四)計劃解決的問題：
通過多層次、多角度的調研、剖析，探討各種主觀客觀因素對大學生人際關系，尤其是寢室人際關系方面的影響，從理論上總結出各方面可能導致寢室關系不和諧的因素，通過小組調查、討論、總結，為改善寢室人際關系提出可行的建議方案。同時也為我校及其他學校的大學生進一步構建文明和諧的寢室文化提供示範和比較與借鑒的依據。
(五)問卷設計：
宿舍關系是我們大學階段最基本的人際關系,也是我們日常最基本的活動單位。宿舍關系是否融洽，直接關繫到每一個成員的生活態度和健康成長。關系融洽，心情舒暢，這不僅有利於我們學習，也有利於我們的身心健康。倘若關系不和，甚至緊張，這就會給我們的生活塗上一層陰影，帶來一系列負面影響。
本調查問卷主要分三部分：第一部分為調查對象的基本情況調查;第二部分為影響宿舍關系的相關內容現實情況的調查;第三部分為調查對象對改善宿舍關系的個人見解的問答調查。
第一部分的設計是基於調查對象基本情況的了解，考慮性別、年級、出生地、性格等因素不同而對宿舍關系的影響，從而能夠更細致、全面地了解調查對象不同的反映，作出更合理的分析。
第二部分的設計主要是圍繞影響宿舍關系的相關內容現實情況的調查，包括宿舍人數、成員狀況、舍長的選舉、作息時間、衛生清潔、集體活動情況、宿舍成員的關系、對待公共物品的使用、發生的矛盾等方面進行調查。這些因素，是每個宿舍基本上都具備的，對全面了解宿舍關系有著重要的意義。另外，我們可以根據收集的調查問卷，統計和分析哪一個因素的影響最突出，從而有針對性採取必要的措施構建和諧的宿舍關系。再者，我們在這一部分問題的設計上是經過反復討論的，相對來說，這一部分問題的設計能夠全面、有效地支持調查分析。
第三部分的設計主要是調查者對改善宿舍關系的個人見解的問答調查，以簡答題的形式，作答的空間更大，主要是為了讓調查者不拘泥於所提供的選項，更自由、充分地發表自己的觀點和見解，這也是宿舍關系研究的重點和難點所在。採用這種形式，也便於我們收集行之有效的、更好的建議，來達到改善宿舍關系，創建和諧宿舍的目的。
(六)調查實施時間： 2010年6月15日到18日
四、調查分析與結果
(一)樣本選取與結構
為使調查結果更具有客觀性普遍性，我們採取了隨機發放問卷的調查方法。
本次調查共發放問卷105份，回收有效問卷100份，回收率為95.2%。回收樣本的基本情況如表：
類別 樣本數 比重
性別 男 51 51%
女 49 49%
獨生子女 是 21 21%
否 79 79%

年級 大一 14 14%
大二 36 36%
大三 40 40%
大四 10 10%
(二)調查結果分析
根據收回的100份調查問卷，我們得到了以下一些數據：
1. 關於宿舍滿意度的調查：
附：Q9 請問您對現在的宿舍感覺怎樣?
A、很滿意 B、滿意 C、一般 D、不滿意 E、很不滿意
調查表明，在 100份樣本中，只有 6位同學表明對自己現在的住宿環境不甚滿意，而持中立態度的同學占將近三分之一;對住宿環境滿意的同學佔了大多數。尤其是女生，基本沒有對自己的住宿條件極不滿意的情況出現。
2.關於就寢時間問題的調查：
附：Q13 您們宿舍的作息時間是否一致?
A、很一致 B、差不多 C、不一致
對於男生來說，大一與大二的情況相差不多;而對女生來說，就寢時間上在新生中有較大分歧，但以大二同學生活的經驗，大多數的宿舍都可以做到同學之間互相理解互相包容，早晚時間差別控制在一小時之內，盡量不打擾到別人，大家也都可以和諧相處。而隨著時間的推移，同學們的休息時間也會逐漸統一。
3. 宿舍之間的交流情況：
附：Q22 宿舍成員之間是否經常聊天?
A、經常 B、很少 C、幾乎沒有 D、看情況而定
根據調查結果，能夠清晰地看出，大二的同學在各個宿舍之間的交流更為頻繁、廣泛。大致是因為新生同學之間還沒有大二同學之間那麼熟悉，比較喜歡在各自的寢室里有自己的活動，同樣不涉及到非常嚴重的人際關系及交往問題。
4. 關於宿舍關系的調查
附：Q33、您覺得您當前的宿舍關系是?
A、十分融洽 B、基本和諧 C、偶有矛盾 D、非常緊張
根據調查結果：在調查的人中宿舍關系十分融洽的24，基本和諧的65，偶有矛盾的9，關系緊張的3。
分析：一個好的寢室氛圍能夠給人一個家的感覺，能夠讓人有一種渴望呆在寢室的感覺，而不是恐懼回寢室。從調查結果發現，舍友之間相處得基本和諧，而且也有部分的宿舍相處得十分融洽。但是，「偶有矛盾」的加上「關系緊張」的佔了11.5%。所以大學生寢室關系有必要繼續研究。
5.在宿舍有沒有和您特別要好，能無話不說的同學:
附：Q24、在宿舍有沒有和您特別要好，能無話不說的同學?
A、有 B、沒有
根據調查結果：93%的人都能找到無話不說的舍友，但還有7%的大學生獨自一人生活沒有結交舍友。
分析：一般一個宿舍的同學都來自五湖四海，存在生活習俗、文化等方面的不同，大家都是遠離家鄉來到人生地不熟的城市，雖然各有差異，但是大家都會從中選擇性格和自己比較相近，比較合得來的舍友一起。
6. 宿舍成員之間聊天時，一般的話題涉及哪些方面
附：23、宿舍成員之間聊天時，一般的話題涉及哪些方面?
A、感情 B、學習 C、生活 D、其他
根據調查結果：對於聊天話題涉及，84.3%涉及到生活，感情佔60.9%，學習佔54.6%，其他的佔66.8%。
分析：一個好的宿舍關系往往是從聊天開始的，一般女生宿舍會經常聊天，而男生會看情況而定，彼此之間的性格和聊天的話題，都會影響到聊天的時間的長短。
7. 當有舍友不開心或者生病了，您會
附：Q31、當有舍友不開心或者生病了，您會?
A、主動熱情幫助 B、只是禮貌性地詢問，意思一下 C、視而不見
根據調查結果：82%的人會熱情幫助，18%的人只是禮貌性地詢問，意思一下，很少有視而不見的。
分析：人非草木孰能無情，當看到別人不開心或生病時，很多人會主動熱情關心，是否進一步的幫助他人解決問題，則是個人問題啦。有些人禮貌性詢問一下，意思一下，但很少有人視而不見。所以，適當的關心他人，多給予關愛於人，能促進舍友間的感情，營造良好的寢室氛圍。
綜合以上七大方面的調查分析，我們發現，宿舍中的同學之間以及各個宿舍之間的關系總體上來說能夠和諧相處，人際關系問題並不十分嚴重。但值得一提的是，有少數宿舍中「三對一」的情況仍然存在，個別是因為宿舍調整搬入新宿的，對新宿舍同學生活習性不熟悉，相處不甚和睦，關系甚至有些緊張。
8.原因分析
根據問卷第34題的調查結果顯示，導致大學生出現寢室人際關系問題的主要原因有：
1、寢室每個人的性格、愛好、價值觀及人生觀不同，就容易造成一些意見上的分歧，從而引發一些小或大的矛盾;
2、個人生活習慣及作息時間不盡相同;
3、一些人缺乏對別人的理解和寬容，自己內心的自私，也會很大地影響寢室舍友之間的關系;
4、心智不夠成熟，遇事易沖動，欠缺冷靜地思考。
六、對策和建議
(一) 加強教育引導，重視寢室文化建設
寢室是學生在學校與同學相處時間最長、相互了解最深的地方。對學生的成長和成才起著極其重要的作用。不少大學生缺乏交往的經驗，他們想關心別人，但不知從何做起;有交友的願望強烈，卻總感到沒有機會。這些都阻礙了他們交往的順利進行。作為校方要加強對學生的引導，重視寢室文化建設，通過組織一些以寢室為單位的活動.提高寢室成員的向心力和凝聚力。班主任、輔導員等學生事務管理人員要做學生的知心人，幫助學生排解在交往過程中遇到的問題。
(二) 加強交流溝通，培養學生自身修養
良好的人際關系能促進大學生集中把精力在學業上，有利於大學生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀;反之，不和諧的人際關系則可能造成大學生心理發展不平衡，帶來不適感、焦慮感、壓抑感等消極心理體驗，甚至造成心理障礙。要處理好寢室里的人際關系，室友之間應該加強溝通，提高學生的自身修養，做到尊重人、理解人。平時要善於表現自己。找到和別人的共同點，找到和諧相處的紐帶;正視自己與他人的不同之處，要學會平靜地看待周圍的人和事，保持～種平和而理智的心態，誠信待人。
(三) 加強服務意識，改進寢室管理模式
現在的社會環境和經濟條件與十年前相比發生了很大的變化，高等教育已經由精英教育階段進入大眾化教育階段。「以人為本.和諧發展」是當今高等教育管理的理念。現在的學生較十年前的學生對生活條件和生活品質的要求提高，而我國目前高校寢室的管理模式較十年前並沒有發生很大的變化。作為學校的管理部門，在不斷改善寢室住宿條件的同時，要加強寢室的軟環境建設，加強服務意識，淡化管理意識，改進寢室安排和管理模式，逐步提高學生選擇寢室的自由度，調動學生的積極性，讓學生自己教育自己，自己管理自己。
七、總結
大學生的社會化是其個性得以形成和完善的過程，是其作為人的本質的生成和發展過程。大學生社會化主要在人際互動、角色學習、自我認同、社會實踐中完成，這些都與他們的人際關系與人際交往密切相關，而寢室人際關系又是大學生人際關系中越來越重要的一環。對於大學生的社會化而言，寢室人際關系既是社會化的一種手段，也是檢驗社會化水準的一種標准。處於青年期的大學生渴望交往、期待溝通，但是，由於他們在性格氣質、興趣愛好、生活習慣、經濟背景乃至家庭教養方式等方面存在或大或小的差異，當他們共處一室時，必然會發生種種磨擦與沖突。大學生寢室人際關系呈現出人際認知偏差、人際情感危機、人際交往經濟化傾向及寢室人際關系指導的缺失等問題。針對這些問題結合大學生社會化的影響因素，提出了一些可供參考的啟發性建議，以期解決寢室人際關系給大學生的身心發展帶來的負面影響。