大學生對宿舍的滿意度調查

Ⅰ 說說你對大學宿舍的看法

劃分寢室不是件簡單事朝向、樓層統統要考慮
朝南的寢室，陽光充足；寢室上鋪，無人打擾；三、四樓的寢室，乾燥清爽……一幢宿舍樓，總有人要住在朝北的寢室，總有人要睡在下鋪，總有人要住在一樓。
劃分寢室這件事，常成為學生們抱怨、家長們投訴的源頭，用「眾口難調」四個字來形容最恰當不過。那麼，學校在劃分寢室方面都有哪些考慮呢？
記者日前走訪了溫州市的幾所高中，發現每所學校為學生安排寢室時都考慮到了各方面因素以及學生的需求，可謂是用心良苦。據溫州市第五十一中學政教處副主任陶愛芬介紹，學校在劃分寢室時，新生的性別是最先需要進行劃分的一項內容，將男女生安排在不同的宿舍樓里。然後以班級為單位來進行區分，盡量將同一個班級的學生安排在一個寢室，避免出現一個寢室內有不同班級或者年級段學生合住的「混寢」現象。按照這兩項大的標准劃分後，寢室的安排已大致確定，接下來還會根據學生來自的縣(市、區)劃分，這樣劃分的好處是位於同一個縣(市、區)的同學能在周末或者節假日「組團」回家，不僅同學們的出行安全有了一定的保障，還能增進同窗之間的感情。
「我們學校在按性別和班級劃分之後，還會考慮到教學樓和宿舍樓的樓層。」溫州中學政教處副主任蔡本再說道。原來，溫州中學為學生安排寢室時，會考慮到樓層高度，即學生所在班級在教學樓中處於較高樓層的，那麼學校會盡量將該生的寢室安排在較低的樓層。這一考慮綜合了學校里大部分學生往返於教學樓和宿舍樓之間的時間和運動量，既不會讓部分學生每天辛苦地爬上爬下，也可以給住在較低樓層的同學增加點運動量，真是項暖心的措施。
隨機盲選PK自選寢室大學生和高中生看法不一
對溫州各高中和大學在劃分寢室時所採用的標准進行初步了解後，發現高中階段各個學校劃分寢室的標准較為相似，基本是按照「性別+班級」這兩項標准來進行劃分的。而大學則有了些許的變化，既有傳統的「隨機盲選」，也有出爐不久的「自選寢室」。
「自選寢室」是溫州大學城市學院自去年起所實行的劃分寢室的方法，也就是說就讀該校的新生可以按照自己的喜好來選擇寢室和室友。「針對今年剛入學的新生，我們在錄取通知書中就詳細說明了『自選寢室』的方法和時間。」該校學工部部長范茂盛還談到，在學生自選寢室期間，學校會在校園網開放平台，每個學生都需填寫有關的個人信息，包括姓名、性別、專業、籍貫、照片、自我介紹等內容。自我介紹中將會顯示學生的性格特點、生活習慣、興趣愛好以及希望找到一個怎樣的室友等資料，供選擇寢室的學生查看。四個人共同選定一個寢室後，就將成為室友。學校實行自選寢室後，獲得了大多數學生和家長的好評。在學校對自選寢室所做的一次調查問卷中，「你所在的寢室氛圍是否良好」和「你與室友相處融洽嗎」這兩個問題的滿意度達到了90%以上。
可事物通常都是有利有弊的，對於隨機盲選和自選寢室這兩種方式，高中生們也有自己的想法。「我覺得隨機盲選比較好，人要不斷適應新的環境，而不是通過改變環境來適應自己。」溫州五十一中的黃佳儀同學這樣認為，作為一名感性的文科女生，遇到有理科思維的室友，能跟各種類型的人接觸，是件非常不錯的事，可以互相學習對方性格中好的那部分。無獨有偶，溫州中學的陳鴻凡也同學覺得，有不同學習或生活習慣的室友之間會有一定的帶動作用，有利於在寢室里形成良好的氛圍。總的來說，還未體驗過「自選寢室」的高中生們，都更傾向於隨機盲選。

Ⅱ 求大學生關於宿舍問卷調查一份

學生寢室情況調查表 班級 幢 層 生活老師： 1、你對學校目前生活處情況滿意嗎？ A、滿意 B、基本滿意 C、不滿意2、你對你所在的學生公寓的就寢紀律滿意嗎？ A、滿意 B、基本滿意 C、不滿意3、你對你所在學生公寓的的內務衛生（包括公共衛生、洗漱間、廁所）狀況滿意嗎？ A、滿意 B、基本滿意 C、不滿意4、你對生活老師的管理和服務滿意嗎？ A、滿意 B、基本滿意 C、不滿意5、你對你所在餐廳的就餐秩序和生活老師的管理滿意嗎？
A、滿意 B、基本滿意 C、不滿意 6 請問您的宿舍是否存在如下情況 A天花板漏水 B浴室花灑損壞 C大門扶手損壞 D日光燈損壞 E飲水機損壞 F牆壁有發霉或者裂縫 G其他 [詳細] 7 宿舍報修是否得到妥善處理:
A第一時間得到解決 B提過幾次後才得到解決 C多次催促才解決 D報修未果 8您認為宿舍周圍的自然環境如何？
A很滿意 B比較滿意 C不滿意

9您認為宿舍的周邊環境哪些方面仍需要改...
A噪音問題 B氣味問題 C周邊衛生問題 D其他 [詳細] 10您認為宿舍的熱水供應時間是否合理？
A不夠合理，時間太長 B不夠合理，時間太短 C不盡合理，太早供應 D不盡合理，太晚供應 E不盡合理，供應時間段未錯開 11在現行的學校宿舍管理制度中，您覺得仍...
A住宿管理制度 B行為規范制度 C衛生管理制度 D安全管理制度 E後勤管理制度 F其他 [詳細] 12您認為本棟宿舍宿管阿姨服務態度如何？
A盡職盡責,服務態度好 B負責,但言語僵硬 C存在不負責任之處 D態度十分惡劣 13、你了解目前在寢室什麼時間、什麼地點有哪些違紀違規現象或行為？ 14、你認為目前生活處或生活老師有哪些好的地方和不足之處，你對學校生活處和生活老師有哪些意見或建議？ 15、目前你對我校周日留校生管理有何更好的建議？

Ⅲ 如何處理好大學生宿舍關系的問題有哪些兒

一、目前大學生宿舍人際關系中存在的問題及原因分析

宿舍人際關系處理的好壞，直接影響大學生的健康成長。宿舍人際關系包括很多方面，對大學生產生的影響也是非常消極的：有的大學生懼怕和他人交往，不願回宿舍，有些大學生心情由此抑鬱，有些表現出強烈的攻擊性，有些大學生走向輕生或者發生惡性報復事件等等。分析其原因，這些問題主要於以下幾個方面：

（一）自身因素

1.
存在以自我為中心的思想。現在的大學生多數是獨生子女，很多人沒有住校經歷，沒有與多人共居一室交往的經驗。而宿舍聚居這種非常緊密的接觸顯然就會使大學生產生一些問題，許多大學生都會用一種以自我為中心的思想來看待或者處理這些問題，如果他們事事以自我為中心的話，就會出現沖突，顯然，自我中心思想的存在是宿舍人際關系惡化的主要原因。

2.
個體差異顯著。同一宿舍的同學可能來自不同城市，不同家庭，他們各自的成長背景也就不同，因此也造成他們在很多方面表現出明顯的差異。首先，行為習慣、生活方式不同，這是宿舍人際關系緊張的一個重要因素；其次，人生觀、價值觀的不同，使得他們在遇到實際問題時常常因為觀點不一致而產生矛盾。

3.
不良心理因素的影響。大學生存在許多差異，這種不同文化背景、多差異的接觸碰撞，往往導致學生出現一些消極的心理問題，其中的主要心理問題就是自傲和自卑心理，這兩種心理很可能會進一步發展成嫉妒和自負等更加消極的心理問題。嫉妒與自負在當前大學生中普遍存在，嚴重製約了大學生諧的宿舍人際關系發展。

4.
缺乏處理人際關系的技巧。大學生們剛剛脫離對父母、老師的依賴，成為相對獨立的自由人，在人情世故、為人處事方面缺乏一些基本技巧，在他們遇到問題的時候更多的是憑自己的感覺，往往以自我中心考慮問題，其結果是遇到矛盾、沖突時不能合理解決。所以，當宿舍發生矛盾的時候，很多大學生都感到心有餘而力不足，很想解決矛盾，促進宿舍關系融洽，但不知道如何處理，往往使一些完全可以避免的問題升級、惡化。

（二）外部因素

1.
學校教育和管理的力度不夠。無論是人際交往經驗的缺乏還是在人際交往認知上的不足及處理人際關系技巧的缺乏，這些往往與學校在教育和管理上的力度不足有很大的關系。在日常管理中，學校主要偏重於對學生遵紀守法方面的教育，而對學生在人際關系方面出現的問題重視程度不夠，認為他們都是大學生了，應該能夠處理好這些問題，對於學生之間發生的矛盾、沖突往往採取訓斥、處罰的方法，沒有從根本上重視對學生宿舍人際關系問題的教育。

2.
社會因素。高校與社會的交往越來越密切，一些社會上的不良風氣也逐漸滲入到高校中來。利己主義、拜金主義等功利心態腐蝕著大學生的心靈，這些功利心態改變了他們的人生觀、價值觀。另外，隨著社會競爭壓力的加大，為了使自己在競爭中擁有一定的優勢，以便獲得更多的利益，他們受西方個人主義、金錢至上、貪圖享樂和追求利益等腐朽思想的侵蝕，使部分學生思想麻痹，道德敗壞，甚至出現了政治信仰危機和道德滑坡等問題。

二、營造大學生和諧宿舍人際關系的途徑

（一）高校應全方位、多途徑地加強教育和管理

1.
開展豐富多彩的文體活動，努力營造健康向上的宿舍文化氛圍。學校應努力營造出優美的環境和良好的文化氛圍，充分發揮環境育人的作用，把宿舍辦成衛生、文明、優雅、舒適、溫馨、和諧的「大學生之 家」。以宿舍為單位開展豐富多彩，積極向上的宿舍文化活動，這既能讓學生感到充實而不覺得無聊，又能增強宿舍成員的集體榮譽感和團結協作意識，大量事實表明，一個具有健康文化氛圍的宿舍環境是產生和諧宿舍人際關系的基礎。

Ⅳ 如何處理大學寢室關系的實踐調查報告

大學生宿舍關系調查報告

一、調查研究背景
1.高校「班級」地位的削弱 寢室地位的上升
我國高校的「班級」作為最小群體單位已逐漸為寢室所取代。近年來，隨著我國高校招生制度改革的深化，招生人數不斷增加，各種成人教育與自學考試教育方式的逐漸興起和發展。高校的教室已普遍不能滿足一室一班的教學需求，因而多實行流動教室制度，傳統意義上「一室一班」的班級空間觀念被打破 。同時，高校本科教學改革的不斷深入，學分制與第二專業的開設，全校性選修課不斷增加，均使得原來傳統「班」的地位日益削弱。以班級形式出現的場合與次數大大減少，班級的涵義發生了變化，而新建的各種選修課班、第二專業班，由於學生來自不同系科、不同專業，班級也只是一個臨時的組織，行政班級逐漸被課程班級所代替，班級的群體被淡化。 而相對比較固定的寢室就成了最小的群體單位。寢室是大學生一天中停留時間最長的地方。據統計，我國高校學生每人每天平均在寢室停留的時間達到13-14個小時，扣除睡眠時間，每天有5-6個小時在寢室度過 。寢室不僅是大學生生活和休息的場所也是他們學習的園地，信息獲取的窗口，思想交流的渠道，娛樂的天地。學生人生價值觀的形成和變化在很大程度上受寢室氛圍的影響，學生中的事端也往往發生在這里。寢室雖小，少則三、四人，多則七、八人，但它是大學生最直接參與人際關系的場所。「一屋不掃何以掃天下」，如何處理好寢室人際關系越來越成為大學生處理人際關系的一個極為重要的方面。那麼，了解目前大學生寢室人際關系的現狀，展開對大學生寢室人際關系的調查研究就成了一個日益重要的課題。
2.大學生寢室人際關系問題日益突出
近年來，在高校寢室中出現的各種惡性事件給大學生寢室人際關系亮出了「紅燈」。2003年雲南大學「2.23」馬加爵殺人案的直接導火索就是馬加爵與寢室成員之間發生了激烈沖突，寢室人際關系惡化。上海《文匯報》報道：2002年上海高校自殺事件中，人際關系緊張的佔27.8%,以戀愛為誘因的比列為22%，健康原因的5.6%,精神疾病的11.1%,其他佔5.6%,人際關系緊張已取代戀愛失敗成為上海高校自殺事件的最主要因素。成都某高校去年在校園網上對近千名大學生進行了一次寢室人際關系的問卷調查，調查結果顯示：60%的大學生認為寢室里有自己最不喜歡的人，33%的大學生寢室里室友不能互相關心、相處不融洽。不久前，河北大學對在校1200多名大學生展開人際關系現狀調查，調查顯示，寢室人際關系是讓大學生感到最苦惱、最難適應的人際關系。另一項全國性的調查也顯示，與上個世紀90年代相比，大學生呈現的心理問題增多，而且在重要次序上發生了變化。在老一代大學生中，情感、人際關系和人際交往要程度在心理上分別列前三位。現在的前三位仍是這些問題，但是人際關系和人際交往上升到了第一位，其中寢室人際關系在各種人際關系中占的比重最大。因此，在現狀面前如何針對大學生寢室人際關系中出現的不良趨勢，探討其形成原因，並提出積極性建議，是擺在研究者面前的一個問題。
二、調查目的與意義
生活在大學校園里，大學生同性朋友交往最多的場所排在第一位的就是寢室，他們長期在一起生活、學習和工作，不可避免地會產生這樣或那樣的矛盾。教室、食堂、寢室三點一線的主要生活模式中，寢室成為大學生大學活動最主要的生活單位，是大學生進行思想交流最活躍、最寬松的場所，也是信息交流最不受拘束的渠道。它集學習、休息、娛樂、溝通交流等各種功能於一身，能滿足學生各方面的發展需要。在寢室里，舍友朝夕相處，在近距離的人際交往中，成員各自的思想特點、個性愛好、生活習慣、品行修養得到充分暴露，從而產生復雜的寢室內部人際關系，大學生在寢室中的表現可以說是大學生思想、行為與情感的晴雨表。它影響著大學生寢室生活的質量，寢室人際關系的好壞直接影響到學生的心理健康，而且也直接影響到學生日常的生活及學習等方面。
寢室是學校系統的一個子系統，寢室人際關系的和諧直接關繫到整個校園的和諧。因此對寢室人際關系的研究不僅有利於個人的心理健康，同時還對構建和諧校園有重要的意義。我們此次調查的目的在於了解宿舍內部及其周圍的人際交往關系，找出宿舍人際和諧與不和諧的原因，以更好地幫助同學們營造健康良好的宿舍氛圍，即如何構建文明和諧的寢室氛圍是我們這次研究的主要內容。通過調查，試圖了解和分析了影響寢室人際關系的因素，並提出改善寢室人際關系的意見和建議，促進大學生身心的健康發展。
三、調查設計與實施
(一)調查的對象：
有選擇地以湖北工業大學大一到大四的學生作為調查對象。
(二)調查方法：
採用抽樣問卷調查方法，分為網上問卷調查與紙質問卷調查兩種，問卷採取封閉和開放相結合的結構，由32個單項、1個多項選擇題和1個開放題組成。為使調查客觀、全面，在問卷的發放過程中，注意考慮了性別、年級、來源地等因素，共發放問卷105份，回收有效問卷100份，其中網上問卷50份，紙質問卷50份。
(三)調查內容及目標：
1.調查大學生寢室關系的現狀：調查問卷的主要內容主要針對：學生對於宿舍居住條件的滿意程度;宿舍同學整體的作息時間;舍友間彼此的熟悉程度;舍間的交流溝通情況以及宿舍關系的融洽程度等。
2.分析導致寢室關系部和諧的因素。
3.為促進寢室關系的和諧發展提出切實可行的建議。
(四)計劃解決的問題：
通過多層次、多角度的調研、剖析，探討各種主觀客觀因素對大學生人際關系，尤其是寢室人際關系方面的影響，從理論上總結出各方面可能導致寢室關系不和諧的因素，通過小組調查、討論、總結，為改善寢室人際關系提出可行的建議方案。同時也為我校及其他學校的大學生進一步構建文明和諧的寢室文化提供示範和比較與借鑒的依據。
(五)問卷設計：
宿舍關系是我們大學階段最基本的人際關系,也是我們日常最基本的活動單位。宿舍關系是否融洽，直接關繫到每一個成員的生活態度和健康成長。關系融洽，心情舒暢，這不僅有利於我們學習，也有利於我們的身心健康。倘若關系不和，甚至緊張，這就會給我們的生活塗上一層陰影，帶來一系列負面影響。
本調查問卷主要分三部分：第一部分為調查對象的基本情況調查;第二部分為影響宿舍關系的相關內容現實情況的調查;第三部分為調查對象對改善宿舍關系的個人見解的問答調查。
第一部分的設計是基於調查對象基本情況的了解，考慮性別、年級、出生地、性格等因素不同而對宿舍關系的影響，從而能夠更細致、全面地了解調查對象不同的反映，作出更合理的分析。
第二部分的設計主要是圍繞影響宿舍關系的相關內容現實情況的調查，包括宿舍人數、成員狀況、舍長的選舉、作息時間、衛生清潔、集體活動情況、宿舍成員的關系、對待公共物品的使用、發生的矛盾等方面進行調查。這些因素，是每個宿舍基本上都具備的，對全面了解宿舍關系有著重要的意義。另外，我們可以根據收集的調查問卷，統計和分析哪一個因素的影響最突出，從而有針對性採取必要的措施構建和諧的宿舍關系。再者，我們在這一部分問題的設計上是經過反復討論的，相對來說，這一部分問題的設計能夠全面、有效地支持調查分析。
第三部分的設計主要是調查者對改善宿舍關系的個人見解的問答調查，以簡答題的形式，作答的空間更大，主要是為了讓調查者不拘泥於所提供的選項，更自由、充分地發表自己的觀點和見解，這也是宿舍關系研究的重點和難點所在。採用這種形式，也便於我們收集行之有效的、更好的建議，來達到改善宿舍關系，創建和諧宿舍的目的。
(六)調查實施時間： 2010年6月15日到18日
四、調查分析與結果
(一)樣本選取與結構
為使調查結果更具有客觀性普遍性，我們採取了隨機發放問卷的調查方法。
本次調查共發放問卷105份，回收有效問卷100份，回收率為95.2%。回收樣本的基本情況如表：
類別 樣本數 比重
性別 男 51 51%
女 49 49%
獨生子女 是 21 21%
否 79 79%

年級 大一 14 14%
大二 36 36%
大三 40 40%
大四 10 10%
(二)調查結果分析
根據收回的100份調查問卷，我們得到了以下一些數據：
1. 關於宿舍滿意度的調查：
附：Q9 請問您對現在的宿舍感覺怎樣?
A、很滿意 B、滿意 C、一般 D、不滿意 E、很不滿意
調查表明，在 100份樣本中，只有 6位同學表明對自己現在的住宿環境不甚滿意，而持中立態度的同學占將近三分之一;對住宿環境滿意的同學佔了大多數。尤其是女生，基本沒有對自己的住宿條件極不滿意的情況出現。
2.關於就寢時間問題的調查：
附：Q13 您們宿舍的作息時間是否一致?
A、很一致 B、差不多 C、不一致
對於男生來說，大一與大二的情況相差不多;而對女生來說，就寢時間上在新生中有較大分歧，但以大二同學生活的經驗，大多數的宿舍都可以做到同學之間互相理解互相包容，早晚時間差別控制在一小時之內，盡量不打擾到別人，大家也都可以和諧相處。而隨著時間的推移，同學們的休息時間也會逐漸統一。
3. 宿舍之間的交流情況：
附：Q22 宿舍成員之間是否經常聊天?
A、經常 B、很少 C、幾乎沒有 D、看情況而定
根據調查結果，能夠清晰地看出，大二的同學在各個宿舍之間的交流更為頻繁、廣泛。大致是因為新生同學之間還沒有大二同學之間那麼熟悉，比較喜歡在各自的寢室里有自己的活動，同樣不涉及到非常嚴重的人際關系及交往問題。
4. 關於宿舍關系的調查
附：Q33、您覺得您當前的宿舍關系是?
A、十分融洽 B、基本和諧 C、偶有矛盾 D、非常緊張
根據調查結果：在調查的人中宿舍關系十分融洽的24，基本和諧的65，偶有矛盾的9，關系緊張的3。
分析：一個好的寢室氛圍能夠給人一個家的感覺，能夠讓人有一種渴望呆在寢室的感覺，而不是恐懼回寢室。從調查結果發現，舍友之間相處得基本和諧，而且也有部分的宿舍相處得十分融洽。但是，「偶有矛盾」的加上「關系緊張」的佔了11.5%。所以大學生寢室關系有必要繼續研究。
5.在宿舍有沒有和您特別要好，能無話不說的同學:
附：Q24、在宿舍有沒有和您特別要好，能無話不說的同學?
A、有 B、沒有
根據調查結果：93%的人都能找到無話不說的舍友，但還有7%的大學生獨自一人生活沒有結交舍友。
分析：一般一個宿舍的同學都來自五湖四海，存在生活習俗、文化等方面的不同，大家都是遠離家鄉來到人生地不熟的城市，雖然各有差異，但是大家都會從中選擇性格和自己比較相近，比較合得來的舍友一起。
6. 宿舍成員之間聊天時，一般的話題涉及哪些方面
附：23、宿舍成員之間聊天時，一般的話題涉及哪些方面?
A、感情 B、學習 C、生活 D、其他
根據調查結果：對於聊天話題涉及，84.3%涉及到生活，感情佔60.9%，學習佔54.6%，其他的佔66.8%。
分析：一個好的宿舍關系往往是從聊天開始的，一般女生宿舍會經常聊天，而男生會看情況而定，彼此之間的性格和聊天的話題，都會影響到聊天的時間的長短。
7. 當有舍友不開心或者生病了，您會
附：Q31、當有舍友不開心或者生病了，您會?
A、主動熱情幫助 B、只是禮貌性地詢問，意思一下 C、視而不見
根據調查結果：82%的人會熱情幫助，18%的人只是禮貌性地詢問，意思一下，很少有視而不見的。
分析：人非草木孰能無情，當看到別人不開心或生病時，很多人會主動熱情關心，是否進一步的幫助他人解決問題，則是個人問題啦。有些人禮貌性詢問一下，意思一下，但很少有人視而不見。所以，適當的關心他人，多給予關愛於人，能促進舍友間的感情，營造良好的寢室氛圍。
綜合以上七大方面的調查分析，我們發現，宿舍中的同學之間以及各個宿舍之間的關系總體上來說能夠和諧相處，人際關系問題並不十分嚴重。但值得一提的是，有少數宿舍中「三對一」的情況仍然存在，個別是因為宿舍調整搬入新宿的，對新宿舍同學生活習性不熟悉，相處不甚和睦，關系甚至有些緊張。
8.原因分析
根據問卷第34題的調查結果顯示，導致大學生出現寢室人際關系問題的主要原因有：
1、寢室每個人的性格、愛好、價值觀及人生觀不同，就容易造成一些意見上的分歧，從而引發一些小或大的矛盾;
2、個人生活習慣及作息時間不盡相同;
3、一些人缺乏對別人的理解和寬容，自己內心的自私，也會很大地影響寢室舍友之間的關系;
4、心智不夠成熟，遇事易沖動，欠缺冷靜地思考。
六、對策和建議
(一) 加強教育引導，重視寢室文化建設
寢室是學生在學校與同學相處時間最長、相互了解最深的地方。對學生的成長和成才起著極其重要的作用。不少大學生缺乏交往的經驗，他們想關心別人，但不知從何做起;有交友的願望強烈，卻總感到沒有機會。這些都阻礙了他們交往的順利進行。作為校方要加強對學生的引導，重視寢室文化建設，通過組織一些以寢室為單位的活動.提高寢室成員的向心力和凝聚力。班主任、輔導員等學生事務管理人員要做學生的知心人，幫助學生排解在交往過程中遇到的問題。
(二) 加強交流溝通，培養學生自身修養
良好的人際關系能促進大學生集中把精力在學業上，有利於大學生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀;反之，不和諧的人際關系則可能造成大學生心理發展不平衡，帶來不適感、焦慮感、壓抑感等消極心理體驗，甚至造成心理障礙。要處理好寢室里的人際關系，室友之間應該加強溝通，提高學生的自身修養，做到尊重人、理解人。平時要善於表現自己。找到和別人的共同點，找到和諧相處的紐帶;正視自己與他人的不同之處，要學會平靜地看待周圍的人和事，保持～種平和而理智的心態，誠信待人。
(三) 加強服務意識，改進寢室管理模式
現在的社會環境和經濟條件與十年前相比發生了很大的變化，高等教育已經由精英教育階段進入大眾化教育階段。「以人為本.和諧發展」是當今高等教育管理的理念。現在的學生較十年前的學生對生活條件和生活品質的要求提高，而我國目前高校寢室的管理模式較十年前並沒有發生很大的變化。作為學校的管理部門，在不斷改善寢室住宿條件的同時，要加強寢室的軟環境建設，加強服務意識，淡化管理意識，改進寢室安排和管理模式，逐步提高學生選擇寢室的自由度，調動學生的積極性，讓學生自己教育自己，自己管理自己。
七、總結
大學生的社會化是其個性得以形成和完善的過程，是其作為人的本質的生成和發展過程。大學生社會化主要在人際互動、角色學習、自我認同、社會實踐中完成，這些都與他們的人際關系與人際交往密切相關，而寢室人際關系又是大學生人際關系中越來越重要的一環。對於大學生的社會化而言，寢室人際關系既是社會化的一種手段，也是檢驗社會化水準的一種標准。處於青年期的大學生渴望交往、期待溝通，但是，由於他們在性格氣質、興趣愛好、生活習慣、經濟背景乃至家庭教養方式等方面存在或大或小的差異，當他們共處一室時，必然會發生種種磨擦與沖突。大學生寢室人際關系呈現出人際認知偏差、人際情感危機、人際交往經濟化傾向及寢室人際關系指導的缺失等問題。針對這些問題結合大學生社會化的影響因素，提出了一些可供參考的啟發性建議，以期解決寢室人際關系給大學生的身心發展帶來的負面影響。

Ⅳ 大家幫幫忙，有個大學生宿舍衛生調查問卷，方便的話填填啊

女，大四。1.B 2.沒有異味，不臟亂。
AACCABBCAAAA

我們學校每周都檢查內務 所以沒天都要打掃衛生疊被子（像軍隊一樣。。）

所以寢室衛生一直還不錯 但是現在大四了就沒人管了。比以前亂多了。

Ⅵ 大學生宿舍使用後評估調查（調查問卷）

你還抄在讀書吧？如果你襲畢業之後再回頭看這份問卷調查你就會覺得很可笑。

大學宿舍是這個世界上最美好的地方，

不用太大，能擺上一張桌子夠打麻將就足夠了，

不用太豪華，滿屋子像蜘蛛網一樣的電線網線電話線才能鍛煉我們的眼睛，

不用太干凈，遍地的爛鞋子才能方便我們快遲到的時候隨便穿起一雙就跑，

不用有儲藏室，不要的東西扔給宿舍管理員，既能溝通感情有能教會我們生活要懂得割捨，

睡上下鋪還是好過單人床，否則《睡在我上鋪的兄弟》還有誰來唱呢？

宿舍是睡覺的地方，是娛樂的地方，是交流sex經驗的地方，是打架的地方.......宿舍的功能很多，但絕對不會是學習的地方，

我們那個時候經常會罵食堂，罵圖書館，罵自習室，但絕對不會罵宿舍，

因為，宿舍是我們的家

如果再給我一次選擇的機會，我還會選擇我曾經住過的7人間，還會選擇再和老四打一架，但是絕對不會選擇用煙灰缸打他的頭了......

思念ing.............

Ⅶ 大學生宿舍環境對大學生的影響究竟有多大

宿舍環境對大學生勤學習慣的潛在影響:調查顯示，大多數學生選擇打掃自己的宿舍超過三天。女生宿舍的清潔狀況雖然好於男生，但情況並不樂觀，因為宿舍沒有及時打掃。情況是很常見的,隨機物品放置,不經常通風導致室內氣味,這些都是現在大學生宿舍常見故障,這不僅不利於大學生的健康,但也有一個負面影響大學生形成良好的個人衛生習慣。現在的大學生大多數是獨生子女,生活自理能力差,強大的慣性,沒有人督促從不清洗,大多數學生沒有勤奮,沒有勞動的觀念,一旦這種概念形成和深入大學生的核心,將對大學生的未來發展有害,勤奮精神不僅是大學生的傳統美德，也是衡量人的發展的尺度，因此勤奮是現代大學生不可或缺的能力，做好宿舍衛生環境就是這種能力的基本體現。大學生花很長時間在宿舍，他們的環境影響他們。隱形中的影響很難說，不過假如自己是一個更獨立個性更強的人，宿舍又是唯一休息的地方的話，那影響應該不會很大。

Ⅷ 大學生的宿舍，你是哪一種呢

大學新生們終於迎來了自己盼望的大學生活，許多大學新生十分期待自己的宿捨生活，而談起大學的學生宿舍，我們知道宿舍條件好，學生們的滿意度也會更高，小匠老師的大學宿舍是4人一間的學生宿舍，學生宿舍裡面配置上床下桌，宿舍內安裝有空調、電風扇，宿舍環境較為寬敞明亮，有獨立的衛生間、淋浴室、陽台和客廳。下面小匠老師就跟大家了解一下常見的大學學生宿舍，以及在學生宿舍裡面生活所需要注意到的一些事項。

我們知道大學室友一般來自於全國各地，不同的室友可能有著不同的生活習慣和性格，因此這也就要求大學生們在與室友們相處的時候，能夠多一些包容，也要多一些理解和關心，畢竟大家住在同一個屋檐下，這也是一種緣分。

對於大學新生來說，也應該懂得一些與舍友之間的相處之道，跟自己的舍友這樣一種良好的感情關系，平時要避免與舍友發生一些不必要的矛盾。

另外住在學生宿舍裡面，畢竟是一個公共場所，也應該要注意好宿舍衛生，平時要多打掃宿舍，讓宿舍保持干凈整潔，要懂得自覺遵守學生宿舍裡面的相關規章制度，不要破壞學生宿舍內的公共生活設備，同時也應該避免在學生宿舍周圍大吵大鬧，影響其他同學的學習。

當然一所高校的學生宿舍條件越好，對於學生而言更有吸引力，考生們也希望自己能夠考上學生宿舍條件好的大學，對此，大家是怎麼認為的呢？

Ⅸ 如何做好員工宿舍滿意度調查

做好滿意度調查可以參考摘自中國培訓網的相關建議：

1.確定調研的內容。要考慮當前的實際情況，對以下幾個問題的思考，會有助於找出所需要了解的核心問題：這次開展調查的原因是什麼?哪些工作開展的較好，而那麼不夠好?以前是否有做過員工滿意度調查?如果有，則有必要查閱以前的調查結果。等等

2.選擇調研的方案並實施。調研的方案有多種，企業可以結合自身的情況，在衡量各種方案的利弊後決定取捨。

訪談調查法、問卷調查法、抽樣調查法等等

3.處理調查結果。選擇分析方法，調查人員通過檢驗、歸類、統計，並對現存問題進行總體評價分析;提出改革的具體措施。

4.實施改進。對於通過調研所發現的問題，企業要提出具體改進措施，並賦予實施。

5.跟蹤反饋效果，以便總結經驗和教訓，更好地開展下一步的工作。

Ⅹ 學校學生滿意度調查報告

我們正在打一場反對破壞環境、污染環境的戰爭，同時也是一場反對人類自身錯誤行為及觀 念的戰爭。保護環境需要政府的決策，更需要全民的參與。公民是社會的細胞，每個人如果 都能從現在做起，從自身做起，從日常生活的一點一滴做起，從選擇善待自然的生活方式做 起，我們生存的土地也才能生命之水長流，青山綠野常在。 但是當你踏出家門：門前的河成了臭水溝，樓下公交車來往那煩人的報站聲，小區內那一堆 堆裝修後的垃圾，還有那讓人喘不過氣來的熱天氣。哎，就在方圓幾平方米，雜訊污染 .水 源污染 .大氣污染 .固體垃圾污染真是一應俱全，無所不有啊！ 路過的人們看到，聞到，是什麼滋味，恐怕只有他自己清楚。但是他有沒有想過為什麼會這 樣，自己應該去怎麼做？ 眼下環境問題，保護環境無時無刻都在被提起，環境保護的宣傳和活動也時刻提醒著人們該 怎麼做。但是現在始終是宣傳歸宣傳，教育歸教育，行動歸行動。一切活動的教育宣傳在一 部分的老百姓心目中都成了在給人民給輿論做「秀」，走形式，並沒有收到很好的效果。 而現在老百姓中間，有環境保護意識的人是增加了，但是還是很少一部分。人們不能主動的 保護環境，當發現有組織和個人破壞環境時，更不知道通過何種渠道去解決。 對於自身更是一種寬恕。認為自己小小的舉動能對全球環境造成影響嗎？環境保護是國家政 府的事，又關我們老百姓什麼事？ （以下引自中國環保網） 今日國家環保總局決定共同開展營建綠色家庭系列活動。在此發出倡議：積極行動起來，以 崇尚簡約為榮，節能節水，保護資源；使用綠色產品，認識並防範各種化學污染；樹立綠色 消費觀念，減少一次性產品選購和消費，抵制白色污染；養成良好衛生習慣，清潔生產，關 愛健康，珍惜生命；注重對子女的環境教育，增強其環境意識，使他們從小養成文明健康、 珍惜環境的生活習慣；養成良好的環境道德，遵守公民道德行為規范，為環境保護做出積極 貢獻。 破壞和污染環境，禍及千古；保護環境，功蓋千秋。愛惜我們賴以生存的家園環 境是每個家庭應盡的責任。讓我們立即行動起來，積極參加營建綠色家庭活動，用良知和熱 情關注我們的生存環境，用智慧和勇氣調整自己的生活習慣，讓綠色觀念滲透到我們生活的 各個層面，讓綠色生活方式成為每個家庭的自覺選擇。 中宣部、全國婦聯、團中央、教育部、國家環保總局、國家廣電總局六部委去年聯合發出通 知：在3～18歲青少年中實施「中國小公民道德建設計劃」。將公民20字基本道德規范具體 化為「五小」行動，即做父母的小幫手、做文明禮貌的小標兵、做小朋友和同學的小夥伴、 做保護環境的小衛士，做主宰自己的小主人。倡導家庭、學校、社會鼓勵兒童自主策劃，自 覺行動，從點滴做起，從身邊事做起，主動參與豐富多彩的道德實踐活動；支持兒童積極建 立「助人小組」、「環保小隊」等各種自己的道德實踐組織，養成勤儉節約的好習慣，樹立 環境意識，培養科學精神，了解全面小康社會和社會主義現代化建設發展前景，爭做小康社 會合格的小公民。 為了響應國家的號召，更為了我們熱愛的家園，在暑假期間我進行了一次關於環境保護的調 查。為人們能走出誤區，增強人們的環抱意識，讓更多的人奉獻出他們對於環境的熱愛，我 希望通過這次活動，能獻上我的一分微薄之力。參考資料： http://www.envir.gov.cn/forum/20043152.htm