青島大學中文系研究生

❶ 我想考漢語言文字學的研究生，家在青島，中國海洋大學 青島大學 中國傳媒大學那個容易考一些

1.三所學校復試分數線
中國海洋大學（2010年）：050103 漢語言文字學回：362
青島大學(2008年)： 050103 漢語言文字學： 363
中國答傳媒大學（2010年）; 050103漢語言文學，文學[05]：50 75 345
從復試分數來看應該說差不太多。除了政治外語是國家統考外，專業課是學校出題，所以沒有可比性。
2.三所學校教育水平和影響力：
中國傳媒大學：211工程大學，是教育部直屬的國家「211工程」重點建設大學
中國海洋大學：211工程大學
青島大學：不是211工程大學
綜上所述，中國傳媒大學可能是最難考的一所學校，因為都是學新聞的去考（本科學新聞的，一般成績較好）競爭會比較激烈；中國海洋大學，雖然是211學校，但漢語言文學專業不是學校強勢專業，相對競爭力弱一些；青島大學，醫學是強勢專業，中文一般，因此，中國海洋大學與青島大學，可能比較容易考一點。你如果非常想去北京上學，就找來三校歷屆的考研題比較一下，做一下，感覺難度怎樣，如果可以做出50%以上，有希望通過復習考進去。
祝你順利

❷ 考中文系研究生，讀哪個專業好

我個人認為考中文系的研究生還是不要報青島大學這類的學校吧，既然考了就選擇名校吧。
現當代文學較古代文學容易些，不太要求基礎，而且就業情況或許稍好些。如果只是碩士畢業的話，就業方向就是教師（中學）、編輯、文秘或者企業策劃人員之類，如果是博士——這個肯定要名校的才行，就是進高校做老師或者比較好的出版社等研究機構吧。文學專業對口的就業的情況都不好。
要是沒有基礎或者興趣建議不要報考這個專業吧，雖然考上要比熱門報考專業容易，但是對個人發展沒有太大幫助。

❸ 青島大學文科研究文言文的專業有哪些在哪個校區

對於問題一：中文系的漢語言文學是青島大學文學院的基礎和主體學科，已經擁有中國現當代文學、中國古代文學、比較文學與世界文學、文藝學、漢語言文字學等5個碩士點。
問題二：我們青島大學大一（大部分專業）都在東部校區，即在嶗山校區，大一開始一小部分專業學習。大二，進入青島大學中心校區之後，開始系統的專業學習。
個人覺的，青島大學的漢語言文學專業還算不錯，我不是漢語言專業的，不過去文學院聽過幾節公開課，感覺研究生的古漢語言很不錯。

❹ 我是2012級青島大學新生，請教一下，文學院漢語言文學怎麼樣，就業前景以及是否需要雙學位。謝謝。

這個專業還可以，下面是些參考資料

培養目標：培養具有科學的世界觀、正確的思想方法和開拓創新精神，掌握現代化中文信息處理技術和手段，善於協調人際關系，具有較強競爭優勢，品德優、素質好、基礎實、能力強的應用型和外向型中文專業人才,以及具有扎實漢語言文學專業知識和技能，適應社會發展和經濟建設需要，與中文專業相關的多元化應用型專業人員。其中包括通過各種資格證書考試而獲得准入許可的各種專門人才，如中小學語文教師、高級文秘、國家公務員、文案策劃人員、新聞傳播工作者、網站編輯、機關管理者和對外漢語教學教師，以及報考研究生進一步深造者和文學創作者。
主要課程：寫作、文學概論、美學、現代漢語、語言學概論、古代漢語、漢字學、中國現當代文學、中國古代文學、外國文學、辦公自動化、語文教學論、兒童文學研究、影視文學基礎、中國語文教育史、教育學、教育心理學、秘書學、檔案管理學、中文信息檢索、秘書實務、公文寫作、傳播學、新聞采訪與編輯、新聞評論寫作、網路新聞學、攝影概論和數碼攝像等課程。
一、培養目標和具體要求
漢語言文學具體包括三個主要的專業方向：漢語言文學教育、文秘與辦公自動化和新聞傳播。我們將根據社會對應用人才的實際需求，來決定中文專業學科發展的內容、方向和重點。從目前社會對人材需求的走勢來看，漢語言文學教育將是中文系在最近一個時期內辦學的主體專業。
本專業主要培養面向現代化、面向世界、面向未來，德、智、體全面發展，具有扎實的漢語言文學專業知識和中文領域多元化專業技能，適應社會發展和經濟建設需要的中小學語文教師、新聞傳播專業人員、國家公務員、高級文秘人才、對外漢語教學師資，以及中文電腦應用管理人才、文學創作人員、報考研究生繼續深造者等，為學生畢業後在社會上求職奠定寬厚、扎實的基礎。其中以社會急需的應用型人才為主要培養目標。
本專業培養的人才總的要求是，具有科學的世界觀、正確的思想方法和開拓創新精神，掌握現代化中文信息處理的技術和手段，網路時代應具有的讀寫核心技能，善於協調人際關系，具有較強競爭優勢的，品德優、素質好、基礎厚、能力強的應用性專門人才。
對培養對象的具體要求：
1．熱愛祖國，熱愛本職工作，追求真理，具有遠大理想、高尚品質和實事求是、勤奮創新的科學精神，具有為國家富強而奮斗的競爭意識，成為自覺為國家現代化服務的人才。
2．具有本專業扎實的基礎知識和基本理論。具有較寬厚文化素養、科學思維方式和獨立創新精神。有較強的文字和口語表達能力，辦公自動化的基本技能，了解本學科的前沿信息和發展動態。
3．具有獨立獲取知識和信息能力、組織協調能力和初步科學研究能力。
4．掌握一種外國語，能夠較好地閱讀本專業的外文書刊。
5．具有良好的心理素質、人格魅力、審美情趣和健康體魄。
二、學制與修業年限
本科學制為 4年，修業年限3—5年。本專業實現學分制。畢業累計最低需要修完 155 學分。其中公共教育課43學分。專業基礎課58學分。專業實習和畢業論文10學分。專業主幹課10學分。專業選修課為34學分。學生修完規定學分、符合學位授予條件的，授予東北師范大學文學學士學位。
公共教育課 （ 4 3 學分）
1．寫作 （ 4 學分）
系統講授文章寫作學的基本知識和理論。具體內容包括：一、導論；二、寫作的思維模式；三、文章的材料檢索；四、文章的表達手法；五、文章的起草修改；六、文章結構方式；七、文章的語言風格；八、文章的文體模式；九、文章的審美形態；十、記敘文；十一、議論文；十二、說明文；十三、詩歌；十四、散文；十五、小說；十六、戲劇；十七、應用文。作文訓練配合知識、理論側重文學體裁寫作，包括指導、批改、講評等環節。
2.文章解讀論（2學分）
提供新的文本解讀的理論和方法，展示文本解讀的新視野。具體內容包括：一、文本閱讀的理論定位和本質功能；二、文本閱讀的中西方傳統；三、評點式和考據式閱讀；四、文體論式的閱讀；五、社會學和文化學閱讀；六、語義學和接受美學閱讀；七、電腦文本的閱讀。最後附錄文本閱讀精要訓練，把理論和實踐緊密地結合起來。
3．文學概論 （ 4 學分）
講授文學理論的基本原理和相關知識。一、本質論，文學是一種社會意識形態，是人對現實的審美反映，是藝術的一種主要形式。二、構成論，文學作品的內容和形式，作品體裁，以及文學作品內容與藝術形式關系。 三、創作論，文學的創作過程，典型形象與典型化，意境與意境的創造，文學的風格和流派。四、發生發展論，文學的起源和發展，文學發展中的繼承與革新，創作方法的演變，現實主義浪漫主義和現代主義的基本特徵。五、鑒賞批評論，文學鑒賞的性質、基本過程、心理特徵，文學批評的性質、作用、標准和原則，以及批評家的修養等。
4．現代漢語 （ 6 學分）
講授現代漢語概況及規范化，現代漢語語音、詞彙及漢字的基礎理論和基本知識，現代漢語語法和修辭的基礎理論和基本知識，包括詞素、短語、單句、復句病句修改，選詞、煉句、辭格等。通過基本技能訓練，培養和提高學生理解、分析和運用現代漢語的能力。
5．古代漢語 （ 8 學分）
講授語言典範的古代文學、歷史等方面的文章，掌握古代漢語常用詞彙和組詞造句的規律，語法、文字、音韻、詞彙方面的基本知識，學習古代漢語必備的工具書、古書註解、標點、今譯等知識，並進行練習。
6．中國現當代文學 （ 8 學分）
講授 「 五四 」 至新時期以來的文學發展歷程，文學運動、文學思潮和文學現象，各個時期文學創作發展演變的情況，重要的作家作品，科學地分析、總結中國現當代文學的主要成就和經驗教訓。
7．中國古代文學 （ 12 學分）
先秦文學、秦漢文學和魏晉南北朝文學，隋唐五代文學和宋遼金文學，元代文學、明代文學和清代文學。了解這些歷史階段古代文學發展、演變的過程；掌握文學史的基本線索；學習各歷史時期產生的重要作品；正確地評價各時期重要的文學現象及代表作家的思想、藝術成就；探索中國古代文學的規律與特色；繼承優秀的文學傳統，以服務於當代的文化建設事業。
專業主幹課和專業選修課（44學分）
1 . 語文學科教學論（4）
講授語文教學的性質、目標、原則，讀文教學，作文教學，聽說教學，語文知識教學，教學方法，語文教師，語文教材的體系、課本的編輯和典型教材分析。語文課文試講。
2.電腦中文信息處理 （2學分）
第一章電腦寫作：電腦寫作：寫作方式的革命、 中文平台和輸入方法、 電腦寫作的信息處理、電腦寫作的表現手法、電腦寫作的結構方式、電腦寫作的語言風格、電腦寫作的審美形態和電腦寫作的實用技巧。 第二章多媒體： 多媒體的基本概念、多媒體電腦系統、多媒體技術應用、 Windows 多媒體特性、多媒體附件程序、多媒體屬性設置和配置Windows 聲音方案。第三章網路技術：電腦網路基礎知識、網路的廣泛運用、如何上網、網上瀏覽的方法與技巧、超越語言障礙、收發電子郵件、網路信息檢索、網上下載軟體、網上聊天與交流、巧妙使用離線工作、遵守網路禮儀和高效上網技巧。
3.語言學概論 （2學分）
講授語言的存在和性質，語音、語匯、語法、語義、文字理論，語言和社會，語言和心理，語言的分類，語言的起源和發展，語言學的應用。
4.中國文化概論 （2學分）
中國文化概論是一門研究中國文化現象、體系和規律的綜合性學科。它探討中國人的意識形態、生活方式和精神的物化形態，以及中國文化自身發展的規律。講授內容包括：中國文化的內在意蘊、中國文化的結構功能、中國文化的積淀變遷、中國文化的基本精神、中國文化與地域類型、中國文化與語言文字、中國文化與文學藝術、中國文化與科學技術、中國文化與哲學思想。它可以提供一種寬廣全息的文化視角，闡釋和理解中國人行為的方法及原則，使之呈現出清晰秩序、和潛在意義。
△文學系列

1．中國古代文論 （ 2學分）
講述《尚書 ·堯典》、《論語》、《墨子》、《莊子》、《毛詩序》、《論衡·藝增》、《典論·論文》、《文賦》、《文心雕龍》、《詩品序》、《文選序》、《戲為六絕句》、《與元九書》、《答李翊書》、《答韋中立論師道書》、《與李生論詩書》、《書黃子思詩集後》、《答洪駒父書》、《論詞》、《歲塞堂詩話》、《滄浪詩話·詩辨》、《論詩三十首》、《童心說》、《曲律》、《醒世恆言序》、《序山歌》、《閑情偶寄》、《論文偶記》等古代文論名篇。

3．中國當代文藝思潮 （ 2學分）
講授我國當代文學思潮發生、發展的過程，以及存在的問題與局限，並注意介紹、評述在當代文藝思潮的不同階段出現的重要事件、作品、理論論爭等問題， 以提高學生對當代文藝思潮、文學現象的分析和把握能力，正確認識當代文學的發展規律。
4．中國現代小說研究 （ 2學分）
講授中國現代小說的興起和發展脈絡，思想和藝術成就。重點分析人生派、鄉土派、浪漫派、新感覺派、京派、海派等小說流派的不同的文學主張和不同的藝術風格。既講各個流派的總體特徵，又注重作家個性透視。
5．中國當代小說史 （ 2學分）
講授我國當代小說發生、發展的特點、基本規律及存在的局限；並對當代小說的發展過程中出現的有影響的作品、重點作家的創作進行介紹和評述，以期引導、幫助學生正確理解和把握文學創作的基本規律，加深對當代文學現象的理解和認識。
6．文體學 （ 2學分）
總共講述十二章內容：第一章總論、第二章文體的多維內涵、第三章文體的層面結構、第四章文體的形態分類 (上)——分類的依據、方法和規則、第五章文體的形態分類 (下)——中國文體分類的歷史走向、第六章文體的歷史嬗變、第七章中國狹義文章的流變、第八章中國文學體裁的流變、第九章文體的國際移植、第十章文體的復雜變異、第十一章文體的理論模式、第十二章文體的識別方法。

9．唐宋詩詞賞析 （ 2學分）
解讀唐宋詩詞中的著名篇章，提高古代詩詞的鑒賞能力和水平。同時學生還可以創作古代詩詞樣式的作品，古為中用，為現實服務。
10．東北鄉土美學 （ 2學分）
地域美學是在國際上非常重視的一門學科，而在國內則剛剛起步。東北鄉土美學內蘊豐富，特色鮮明，亟待開拓。本課程面對東北地域的人的心態，人的行為等諸多存在，以及深為國際矚目的多彩的鄉土藝術，結合人類文化學的最新成果，研究東北民間獨特的審美意識、審美趣味，發現東北鄉土所特有的思維方式，表述方式和接受方式。
11．兒童文學 （ 2學分）
本課包括 「兒童文學的基本理論」和「兒童文學體裁論」兩大部分。在基本理論部分講授兒童學的概念、本質、意義、功能等；在體裁部分講授兒歌、兒童詩、童話、寓言、兒童小說、兒童故事、兒童散文、兒童戲劇、科學文藝樣式的基本特點、審美功能以及著名的作家、作品。
12．小說觀念與中國小說 （ 2學分）
講授中國歷史上小說觀念的發生、發展及其演變過程，來審視中國小說的發展歷程和脈絡流向。並通過小說的敘事方式、敘事視點、敘事牛乳敘事話語和敘事技巧的研究，從而揭示小說特徵和創作規律。
13．藝術概論 （ 2學分）
講授除文學以外的其他藝術體裁如雕塑、繪畫、舞蹈、電影、電視、音樂、建築、雜技、實用裝飾等基本知識和藝術欣賞。
14．影視文學基礎 （ 2學分）
講授電影和電視藝術的基本理論知識，影視藝術的功能、特性，樣式與風格，藝術鑒賞的特點、要求，影視評論與寫作。
15．電影作品解讀 （ 2學分）
師生共同鑒賞、分析和評論最新世界各種電影節獲獎作品，來品味世界各種藝術風格和體裁的電影作品，從而提高鑒賞和評論電影的水平。
16．文學創作 （ 2學分）
主要講授文學寫作的准備 ——深入生活，加強思想、藝術修養；幾種主要文學體裁寫作。理論聯系實際，提高文學寫作能力和鑒賞能力，為畢業後從事專業工作提供文學修養和人文素質。
17．漢字與書法 （ 2學分）
講授漢字的起源，漢字書法概論，書法與漢字書寫的關系，書法藝術論。書法技法：包括執筆與運筆，選帖與臨摹。楷書技法，各種書體介紹：行、草、隸、篆、章法布局；書法欣賞與創作。硬筆書法：鋼筆、粉筆。輔之課堂作業指導。語言與文化 （ 2學分）
18.語言與文化
從語言與文化之間所建立的語言的文化與文化的語言之聯系出發，重點介紹語言系統與文化、語言運用與文化、語言接觸與文化、語言起源與文化、語言變化與文化等內容，對語文應用、外語學習、對外漢語教學、解讀文學作品具有一定的理論意義和使用價值。
19．漢字學 （ 2學分）
第一章：概說（定義、特點、范圍、簡史）；第二章：漢字的起源與演變規律；第三章：漢字的基本結構；第四章：研究漢字的基本方法；第五章：漢字與文化；第六章：古代字書與檢字法；第七章：漢字研究中的幾個問題。
20．音韻學
第一章，音韻學的對象、功用和學習方法；第二章，音韻學的基本知識（1．漢語音韻結構特點、2．反切、3．關於聲母的概念、4．關於韻母的概念、5．關於聲調的概念）；第三章，等韻學基本知識（1．六部韻圖簡介、2．韻圖的結構、3．等的實質）；第四章，《廣韻》音系（1．《廣韻》的體例和性質、2．介紹余乃永的《新校互注宋本廣韻》、3．《廣韻》的聲母系統、4．《廣韻》的聲母和現代普通話聲母的比較、5．《廣韻》的韻母系統、6．韻圖對《廣韻》韻母的分析、7，韻圖為聲母分等的實質、8．《廣韻》聲韻結合關系、9．《古今字音對照手冊》和《方言調查字表》介紹、10．《廣韻》韻母與現代普通話韻母的比較、11．《廣韻》的聲調、12．《廣韻》音系的構擬、13．《廣韻》反切的規律、）；第五章，漢語音韻學簡史（1．韻書產生以前的古音研究、2．《廣韻》以後的韻書和音韻研究）
21.漢語詞彙學
第一章 緒論（一、什麼是漢語詞彙學；二、漢語詞彙學的形成和發展三、漢語詞彙學的研究內容和方法；四、漢語詞彙學與其他學科的關系）；第二章 詞、詞素（一、詞、二、詞素）；第三章 詞彙（一、什麼是詞彙；二、詞彙成分；三、詞彙的內容和范圍；四、詞彙的其他類集）；第四章 詞義（一、什麼是詞義；二、詞義的類型；三、詞義類聚；四、詞義的演變和發展；五、詞義的特性；六、詞義發展研究；七、詞的釋義）；第五章 詞彙學著作介紹（一、現代漢語詞彙學著作；二、近代漢語詞彙學著作；三、古代漢語詞彙學著作；四、漢語詞彙學史著作）。
24. 古漢語語詞解詁方法
本課程主要從形、音、義、語法、方言、現代漢語語素、成語、外域語等多角度展示了語詞研究和闡釋的方法。有很多是發前人所未發，具有獨特的視野，有很大的啟發意義。課程中注意了材料和方法、語言和文化、古語與今語、理論同實踐的關系，使課程內容既具有理論深度又具有實用價值，可使學生加深對語言的認識，拓寬語言研究的視野，增強語言研究的能力，提高古今語言的素養。

△語文教育系列

25. 中國語文教育史 （ 2學分）
縱觀中國歷史上各個階段語文教育的狀況和發展，來研究中國語文教育發展的規律和趨向。尤其應該突出中國歷史上著名語文教育家的著述闡釋，來推陳出新。
26．中外母語教育比較 （ 2學分）
通過中外母語教育的內容、體系、教材、方法等的比較研究，來分析中西方在母語教育方面的各自優勢和長處，從而實現中西方母語教育的互補。
27．文學名著鑒賞 （ 2學分）
重點鑒賞中外現代和當代不同作家和體裁的經典散文、詩歌、小說、戲劇名篇，提高學生文學鑒賞的能力和水平。
28．教育學 （ 2學分）
教育基本理論大致包括教育的本質、教育目的、教育制度、兒童身心發展等理論問題。社會的發展促使教育學的規范也應隨之有所突破和變革，使人們對教育現象的認識從粗糙的綜合到分析、抽象、概括，再到更高一級更為深入的綜合的全過程。本課程試圖通過對教育系統發生的空間因素和時間因素的分析，回答教育展開過程背後的內在邏輯規律與動力系統。
29．教育心理學 （ 2學分）
主要內容包括本學科的基本理論，如研究對象、學科性質、內容結構、發展歷史與展望、研究方法、學習特點以及學習的基本理論等；知識的學與教，如陳述性知識、程序性知識、策略性知識的學與教，學生問題的解決能力與創造能力的培養，學生認知發展、心理差異與因材施教的問題，教學設計的心理學問題以及學習的測量與評定等；品德與個性的形成與教育，如學生品德、人格的形成與培養、心理健康教育等；教育中的動機與社會心理因素，如學生的成就動機、學生群體心理與班級人際關系，以及教師的行為表現等等。
30．中文工具書使用 （ 2學分）
講授工具書的定義、特點、分類，編排與檢索，查考古今圖書，查考篇目文句、報刊資料、漢語字詞、人物生平資料、地理文獻、古今典章制度、古今重大事件、網路知識、紀年法與歷法的對照換算。
△文秘與辦公自動化系列

40．秘書實務 （ 2學分）
講授秘書與秘書工作的概念，秘書工作的任務、特點，秘書的素質與修養，秘書與決策，秘書與調查研究、信息資料、公共關系，秘書與文書，秘書與寫作，秘書的工作方法及辦公自動化。
41．公文寫作 （ 2學分）
講授國務院規定的我國公文種類。具體講授公文的起源、歷史演化、基本分類、主要特點、基本功能、表達方式、結構類型、語言風格、規范格式、寫作要求，以及典範例文的分析等。
42．中國秘書史 （ 2學分）
講授中國秘書工作的起源，了解中國秘書工作的發展歷程，歷代秘書機構的演進，秘書人員的培養、選用、考核，各種秘書工作制度和法規，總結秘書工作的歷史經驗，探索我國秘書工作的規律。
43．中外秘書比較 （ 2學分）
講授中國與美、英、法、日等國秘書工作理論與實踐方面的共同規律，以及各自的特點，借鑒發達國家秘書工作的有益經驗。
44．文書學 （ 2學分）
講授文書的含義、特徵、種類，現代文書的作用和用法，文書工作的任務、特點、制度、組織、程序等。
45．檔案管理學 （ 2學分）
講授檔案管理工作的性質和原則，檔案的收集、價值鑒定、保管、檢索、提供利用、編研，統計和檔案工作的現代化。

△電腦教育技術系列
46．電腦寫作 （ 2學分）
主要講授電腦寫作的思維模式、中文平台、輸入方法、信息檢索、表達方式、結構形態、語言風格、起草修改、文體模板、審美形態、存儲列印、實用技巧，以及常用文體的寫作。它還包括中文信息處理的電腦輔助軟體和相應的電子設備使用。提高學生運用電腦處理中文信息的實際能力。
47．多媒體與網路技術 （ 2學分）
主要講述多媒體和網路技術兩大部分內容。多媒體包括：多媒體的基本概念、多媒體電腦系統、多媒體技術應用、 Windows 98 多媒體特性、多媒體附件程序、多媒體屬性設置、配置 Windows 98 聲音方案。網路技術包括：電腦網路基礎知識、網路的廣泛運用、如何上網、網上瀏覽的方法與技巧、過好語言關、收發電子郵件、網路信息檢索、網上下載軟體、網上聊天與交流、巧妙地使用離線工作、遵守網路禮節、高效上網技巧。
48．網路課件製作 （ 2學分）
講授網路課件製作的實用知識和基本理論。介紹網路課件製作的最新軟體： Dreamweaver MX 、 Fireworks MX 、 Flash MX 的基本使用方法和實用技巧。講授軟體功能、文檔創建方法、網頁素材收集、網頁定位技術、網頁審美構圖、網頁圖片優化、網頁鏈接技術、網頁上傳和維護等。
49．電腦中文實用軟體 （ 2學分）
介紹和中文專業及辦公自動化有關的最新軟體的主要種類、具體功能、安裝和使用方法、應用范圍等知識。如字處理軟體、寫作軟體、閱讀軟體、看圖軟體、資料庫軟體、影視播放軟體、殺毒軟體、網路全書軟體、繪圖軟體、系統應用軟體等。

58．專業資格證書 （ 3學分/1個證書）
學生通過國家培訓、認定和考試，獲得國家頒發的教師資格證書、秘書資格證書、計算機等級證書等，均可分別獲取 3學分。

△畢業論文和專業實習 （必修，10學分）

59 . 專業實習 （ 6 學分）
專業實習是高等學校專業學習中不可缺少的一個重要組成部分。它可以檢驗各種專業理論的價值和學習的成效，以及發現學生自身知識結構的缺陷。專業實習也是學生尋找就業途徑、提前了解社會現實的一種方式。學生在進入三年級以後，可以利用寒暑假或者四年級上學期招聘前後兩個月的時間，自主獨立完成專業實習任務。
根據近年來國內高校專業實習的一般模式，採取分散實習的方式。根據專業設置，主要擬定四個實習方向： 1.中小學語文教育；2. 新聞與宣傳；3. 文秘與辦公自動化；4.對外漢語教學。學生可自主選擇實習方向和實習單位。在學校老師提供咨詢、實習單位有關人員的具體指導下，獨立完成實習任務。
0. 畢業論文 （4學分）
講述屬於畢業論文寫作相關知識和撰寫方法。具體包括：一、畢業論文的概念內涵；二、畢業論文的選題原則；三、畢業論文的信息檢索；四、畢業論文的結構方式；五、畢業論文的語言特色；六、畢業論文的審美形態；七、畢業論文的內容提要；八、畢業論文的示範例文；九、畢業論文的注意事項；十、畢業論文的法規文件。
學生自主選擇專業方向和選題，分組開題，在相關專業導師的指導下，按照學院關於畢業論文發學術規范要求，獨立完成畢業論文的撰寫。

△職業資格證書研修課

60. 教師資格教育課 （3學分）
課程由教育學、教育心理學和教育教學三部分構成。學生必須通過培訓、考試、認證後方能取得教師資格證書並獲得學分。
60. 國家職業資格證書課程 （3學分/門）
職業資格證書屬技能性課程，是培養學生實踐能力、創新精神和拓寬就業渠道的有力措施。中文系課程的開設，要適當考慮這種技能鑒定考試的需求。凡取得一個國家職業資格證書，可以獲得3學分

❺ 考中文系研究生哪個方向比較好

我個人認為考中文系的研究生還是不要報青島大學這類的學校吧，既然考了就選擇名校吧。
現當代文學較古代文學容易些，不太要求基礎，而且就業情況或許稍好些。如果只是碩士畢業的話，就業方向就是教師（中學）、編輯、文秘或者企業策劃人員之類，如果是博士——這個肯定要名校的才行，就是進高校做老師或者比較好的出版社等研究機構吧。文學專業對口的就業的情況都不好。
要是沒有基礎或者興趣建議不要報考這個專業吧，雖然考上要比熱門報考專業容易，但是對個人發展沒有太大幫助。有恆心做學問者不在其中。

❻ 青島大學中文學生如何報考香港中文大學研究生需要聲什麼條件

CUHK的中文（即漢語言研習與獲得）專業的錄取要求，
1。大學成績B以上
2。一定持有學士學位
3。IELTS6.5以上

滿足以上的條件，基本都可以申請。

實踐經歷和好的英語成績對於申請都是加分的，因為CUHK也是擇優錄取。
每年申請香港的人都很多，為了提升自己的競爭力，建議LZ從這兩方面入手。
如果現在還是大二大三，好好提高自己的GPA吧。

❼ 中國海洋大學的中文系碩士生和青島大學中文系碩士生以後就業哪個比較好

好不好，不是說你會不會學的好不好，是說老師的科研實力。。青大中文的老師和科研實力自然比海大強。問題是這跟你有毛關系，咱們就是個學生，自然還是進好學校，學東西，其實也學不了多少。。所以。建議海大

❽ 青島大學很中國海洋大學那個對外漢語研究生好一點

對外漢語當然是青大的好了，雖然青大整體無法與海大比，但是中文的專業青大歷史更長一些。俺老婆就是青大的老師了，從事這方面工作，比較了解情況。

❾ 最近兩年山東師范和青島大學的研究生哪一個相對好考一些 我是中文專業的,想考比較文學 謝謝大家了

如果想考比較文學，最好的是北大和川大的比較文學與世界文學專業，是國家重點學科。川大的導師是曹順慶教授。如果你要選擇山東師范和青島大學，我建議你選山東師范。比較文學與世界文學 山東師范還不錯。