上大學補課要花十萬

① 爺爺奶奶為孫女報輔導班花費100多萬，高投入就能考上清華嗎

教育問題從來都是全民關注的話題，而一年一度的高考，更是牽動了許多家庭的心。高考是高三學子的人生大事，這是檢驗他們12年寒窗苦讀成果的時刻，也是他們能否實現理想邁入大學生活的必經之戰。

孫女終於迎來高考，奶奶尚且眼含熱淚；假如孫女沒有考上清華大學，沒有達到爺爺奶奶期望的目標，那麼兩位老人又該有多麼的傷心和失望？

② 為了高考花幾萬補習值得嗎

如果能考上心儀的大學，當然是值得的，畢竟現在統招大學都很嚴，都要分數。

③ 國家是不是控制一下補課機構的收費補幾科課就幾千上萬，而且有些孩子補課錢花了沒效果真的太慘了，有些

歸根結底還是我國的教育體制有問題，學生校外補課，已經是全國性的家庭教育問題，而不僅僅個別地區，個別家庭的困擾了。其實國家已經在三令五申地重復強調，不允許任課老師在校外培訓機構補課，但是落實到地方，卻收效甚微。主要還是各級教育局不作為，欺上瞞下，不切實管理，再就是學校師資力量得不到改善，師范畢業的大學生找不到工作，充實不到教育行業，搞得我國義務教育，看似花團錦簇，其實敗絮其中。再一個還是應試教育得不到改革，依然是高分擇優，所以就搞得全國的學生擠破頭的要高分，這就衍生出了那麼多的高收費補課機構。明是學校減負，其實是把成千上萬的校外補課費用又轉嫁到家庭身上。

④ 孩子學習極差，光補課就花了10多萬，還有必要再供他讀書嗎

不管孩子的學習狀況如何，作為家長都不應該有放棄孩子的想法。

現在關鍵的問題，並不在於花多少錢給孩子補課，而是要找到孩子學習成績差的根本原因，有針對性的進行改進和補救，不要一味盲目的把希望寄託在補課上。

教育轉化這樣的孩子要遵循“嚴格管教和激勵引導”雙驅並重的原則。

孩子的好多習慣指靠他自己養成那太理想了，必要要通過家長的嚴格管理，強化才能逐漸養成。另外，在嚴格管教的同時更要注重激勵引導，不要只一味地得管而不重視激勵和引導，這樣很有可能會引起孩子厭煩、反感和叛逆。只要孩子有一點進步就及時的肯定，及時的引導，讓孩子始終都有成就感，獲得感，這樣才能促使他一步步向更高的目標邁進。

⑤ 孩子補課費花了十幾萬，但成績還是很差。還有必要讀書嗎

從這個問題來看，孩子學習差的根源在於家長不正確的教育方式。當然，這也不是一個兩個這種情況，家庭教育的欠缺非常普遍。

第五步，和孩子一起學習。

當父母與孩子建立起穩定的朋友關系後，可以把孩子往學習上引導。開始可以裝著對孩子的課本有興趣，去翻看。然後，真心去學。對課本內容發表自己的看法。最關鍵的是要有些不懂的地方請教孩子。

每天和孩子一起看看課本，看看課外書（課外書對學習幫助很大的，不要誤解學習就是學課本。實際上，課本和課外書都是知識，都可以提升思維）。

每天還要和孩子談談孩子對老師的看法或者同學的看法。當孩子否認老師時，父母也不要指責孩子。而是表示自己理解孩子的看法。然後再告訴孩子，如果作為一個成年人，是如何看待這個問題的，以及是怎麼做的。再和孩子討論怎麼樣做更好。

當然，有些時候，老師的做法不一定合理。這時要告訴孩子，認同孩子的看法是正確的，老師的做法是不合理的。再給孩子講老師是成年人，改變老師的觀點很困難。在對自己影響不大的情況下，可以順從老師。這就如朋友之間做法不一致是一樣的道理。

只要把孩子的情感轉移到學習上來，學習成績自然而然會提高。

如果父母這樣真心去關愛孩子，大約半年到一年的時間，孩子成績一定可以起來。作為父母，一定不要放棄，這關系孩子一生。

⑥ 如果給孩子補課花了10萬元，高考成了理科狀元，值得嗎

如果給孩子補課花了10萬元高考成了理科狀元，我覺得這是值得的，因為付出和回報成正比。給孩子補課這個事情是見仁見智的，如果家長覺得有必要，那麼就給孩子補課，如果家長覺得沒有必要，那就讓孩子自己學習。當然要看孩子自己的成績和努力來決定，不過孩子真的很想好好學習，但又苦於沒有方法提升成績，這個時候補課就是最好的選擇。