東北師范大學附屬小學於偉

① 東北師范大學附屬小學的發展目標

而今，在東北師范大學「全面建設世界一流師范大學」的宏偉目標及「堅持為基礎教育服務」的辦學特色指引下，東北師范大學附屬小學也面臨著新的機遇和挑戰。全體東師附小人將凝心聚力、共克時艱，堅持傳承與創新並舉、建設與發展同步，進一步深化學校綜合改革，向著實現「辦好孩子們願意學習、學會學習和學會成長的名校」的目標，闊步前行！

② 於偉的介紹

於偉，男，漢族，1963.2 生，教授，博士生導師。曾任東北師范大學教育學部部長。2014年起任東北師大附小校長1。主要是從事教育哲學的教學與研究，主要研究興趣是「現代性與教育」、「中國教育學百年學科史」、「中小學校長、教師原生態教育思想」等。

③ 全國最好的前十所小學是

全國最好的小學有：清華大學附屬小學、重慶市巴蜀小學、東北師范大學附屬小學、南京市琅琊路小學、上海實驗小學、河南省實驗小學、杭州市學軍小學、福州實驗小學、北京市中關村第三小學、北京市北京小學。

清華大學附屬小學（Tsinghua University Primary School），簡稱「清華附小」，坐落於全國著名高等學府——清華大學校內，並形成了在北京市海淀區、朝陽區、昌平區一校多址一體化辦學的格局。

硬體設施

清華大學附屬小學佔地35000平方米，其中操場佔地18000平方米，建築面積12000平方米。

學校有圖書館。主操場設有300米塑膠跑道和人工草皮足球場，旁設棒球場、籃球場和國際水準的輪滑場地。

以上內容參考 網路-清華大學附屬小學

④ 東北師范大學附屬小學的師資力量

學校按照「做人師，培優師，樹名師」的培養目標，以三個「優師培養工程」為重點，加強教師校本培訓，濃厚自主研究、對話交流的研究氛圍。為加強國內外的交流與合作，學校有計劃地分批派送百餘位教師赴日本、韓國、紐西蘭、英國、加拿大、美國等地學習考察。幾年來，一支師德高尚、業務精湛、具有國際視野和鮮明個性風格的研究型、專家型教師隊伍日益壯大。

⑤ 長春師大凈月博學路的附小和中信城附小哪個好

博學路的不叫附小，是師大附中的小學部，這個師大附中原來叫東北師大附屬實驗校，經歷了公辦、私立之間輪換，是最近被師大附中（長春明珠的那個）收購了，大都是原校班底。校服上是有師大附中字樣的。
中信城附小是和一附小（自由大路）、二附小（繁榮路）一個集團的，二、三附小是私立，有一些老師是從一附小調過去的，師資力量不錯。3個學校的理念一致。最近在深圳辦了個四附小。

⑥ 長春第一外國語學校，也就是108，是公立還是私立還有長春東北師范大學附屬小學是公立還是私立

外國語學校是長春經典的老牌公立學校 附小的一附小（也就是自由大路那個）和二附小（光機學院旁邊那個）是一樣的 都是公立學校 不分伯仲彼此 三附小（就是凈月的那個）是私立學校

⑦ 長春師大四附小怎麼樣 小孩下半年上小學，師大四附小在長春小學中怎麼樣

咨詢記錄 · 回答於2021-08-05

⑧ 東北師范大學附屬小學是公立還是私立學校

東北師范大學附屬小學是公立的。

東北師范大學附屬小學坐落在吉林省長春市風景秀麗的回南湖之畔答，是一所具有實驗性和示範性的全日制小學，創辦於1948年。目前學校包括四個校區，兩所幼兒園，總佔地面積近17萬平方米，教職工843人，學生9300多人。教師隊伍中教授1人，博士(含在讀)12人，碩士(含在讀)258人;特級教師7人，國家、省、市級學科帶頭人和骨幹教師214人;國家、省、市級科研名校長、科研型教師27人。在六十多年的發展過程中，幾代附小人風雨兼程、同心戮力，全面貫徹黨的教育方針，以改革創新為動力，逐漸形成了"堅持實驗，探索規律，科學施教，全面育人"的辦學特色，被譽為中國基礎教育的一顆明珠，吉林省基礎教育的一面旗幟!

⑨ 於偉的主要科研成果

82.於偉：先秦儒家之「禮」與我國教育的教化功能，《教育研究》2013年第4期81.於偉：公民抑或自然人——盧梭公民教育理論的前提性困境初探，《教育研究》2012年第6期80.於偉：高中思想政治課教師教育焦慮的理論省思，《課程.教材.教法》2011年第12期（第二作者）79.於偉：十年教育理論與教育實踐關系研究的梳理與反思，《當代教育科學》2011年第9期（第二作者）78.於偉:以科研為先導加大政府投入，《中國遠程教育》2012年第2期77.於偉：東師網教：構建「教育雲」支持下的學習型社會，《中國遠程教育》2011年第6期（第一作者）76.於偉：福柯的「歷史本體論」與教育思想研究的可能性選擇，《教育科學》2011年第6期（第二作者）75.於偉：歷史本體論與走向情本體的教育，《教育學報》2011年第4期（第一作者）,《教育學文摘》2011年第4期轉載74.於偉：金融危機背景下的農村職業教育發展，《東北師大學報（哲學社會科學版）》2011年第2期（第二作者）。《職業技術教育》2011年第8期全文轉載
73.於偉：試析美國成人教育理論研究的三種取向，《外國教育研究》2011年第2期（第二作者）。《成人教育學刊》2011年第6期全文轉載
72.於偉：黃濟先生教育哲學思想研究，《教育學報》2010年第4期
71.於偉：東師遠程與繼續教育：「尊重的教育」貫穿遠教始終，《中國遠程教育》2010年第6期
70.於偉：他者教育理論本土化的前提性問題初探，《教育理論與實踐》2010年第6期（第二作者）
69.於偉等：教育理論本土化的三個前提性問題，《教育研究》2010年第4期（第一作者）
68.於偉：農民教育期望——高等教育改革一種可能的闡釋，《河北師范大學學報（教育科學版）》2010年第1期（第二作者）
67.於偉：後現代成人教育：理論界說、思想源流及教育圖景，《外國教育研究》，2010年第1期（第二作者）；人大復印報刊資料《成人教育》2010年第6期全文轉載
66.於偉：改革開放30年農村教育研究主題的變遷與重大理論問題的探討，載於《中國教育科學30年》，教育科學出版社2010年1月（第二作者）
65.於偉：本土化信念：我國教育理論本土化之前提性動因，《東北師范大學學報（哲學社會科學版）》，2009年第6期（第二作者）
64.於偉等：困境與突破：中國學校教育精神的現代性分析，《陝西師范大學學報（哲學社會科學版）》，2009年第5期（第一作者）
63.於偉：基於一體化的教師繼續教育改革：國際經驗及啟示，《東北師范大學學報（哲學社會科學版）》，2009年第3期（第二作者）
62.於偉等：本土問題意識與教育理論本土化，《教育研究》，2009年第6期（第一作者）
60.於偉：中小學教師繼續教育存在的問題與對策，《中小學教師培訓》，2009年第二期
59.於偉：農村教育發展面臨時代挑戰，《中國教育報》，2009年4月28日（第二作者）
58.於偉：讓中等職業教育惠及更多農民子女，《光明日報》，2008年9月25日
57.於偉：新時期農村職業教育辦學路在何方，《中國教育報》，2008年3月27日（第二作者）；人大復印報刊資料《職業技術教育》2008年第7期全文轉載；新華文摘2008年第13期轉摘
56.於偉：中西合璧 相得益彰，《中國教育報》，2008年4月7日
55.於偉：身體規訓及其合理性論析，《教育科學研究》，2008年第5期（第二作者)
54.於偉：加強農村教師隊伍建設亟待建立進出有序、供求平衡的管理機制，《國家教育行政學院學報》，2008年第5期（第二作者）
53.於偉：論堅持以科學精神為主導的教育研究觀問題，人大復印報刊資料《教育學》2008年第10期全文轉載；《東北師范大學報（哲學社會科學版）》（雙月刊），2008年第四期；《中國教育報》轉摘，2008年11月1日
52.於偉：以減少農民和富裕農民為本——新時期農村職業教育的辦學路向調整和農民工培訓的城鄉聯動體系構建，《國家教育行政學院學報》，2008年第2期（第二作者）
51.於偉：美國《不讓一個兒童掉隊法案》的實施困境及其原因探析，《外國教育研究》，2008年第1期
50.於偉：快樂經濟學視角下的幸福教育探析，《湖南師范大學教育科學學報》，2008年第1期（第二作者）
49.於偉：農民工多元身份形成的文化誘因分析《東北師大學報》2007年第5期（第二作者）
48.於偉：農民工教育培訓狀況及對策研究，《東北師大學報》2007年第5期;人大復印報刊資料《成人教育學刊》2008年第2期全文轉載.
47.於偉等：我國農村義務教育教師隊伍的結構問題與對策，《中國教師》2007年第7期.
46.於偉：加強農民工培訓 提升農民工素質，《光明日報》2007年7月14日.（第二作者）
45.於偉：簡評《教育學》，《光明日報》2007年7月7日.
44.於偉：我國欠發達地區農村教師隊伍建設中的結構性困境與破解，《教育研究》，2007年3期；光明日報2007年6月27日內容提要；中國教育報2007年9月6日期刊看點介紹.人大復印資料《中小學教育》2007年第7期全文轉載
43.於偉:大力發展農村職業教育,<<光明日報>>,2007年1月2日；新華文摘2007年第六期全文轉載
42.於偉:專業設置：發展農村中等職業教育的重要環節——基於四省七縣的調研與思考，《教育發展研究》，2006年11A
41.於偉:解決農村教師「進口」和「出口」的幾個問題，《知識界動態清樣》，2006年255期
40.於偉:後現代科學觀及其對科學教育觀的消極影響，《外國教育研究》，2005年11期
39.於偉：我國農村職業教育發展現狀及對策，《中國教育報》，2006年7月7日人大復印資料<<職業技術教育>>2006年6期全文轉載
38.於偉：我國農村職業教育發展的困境與對策，《東北師大學報》，2006年第4期
37.於偉：兒童的存在特性與教化，《中國兒童報》，2006年5月3日
36.於偉：論實用理性教育觀的合理性—從為生存而教育談起，《東北師大學報》，2006年第1期；中國人民大學復印報刊資料《教育學》，2006年第4期全文轉載
35.於偉：論人類中心主義教育觀問題，《教育研究》，2006年第一期
34.於偉：社會不重視理性教育是不可想像的，《中國教育報》，2006年1月7日
33.於偉：通過獲取知識而獲得能力，《社會觀察》，2006年01期
32.於偉：「學習目的」的三個層次，《社會觀察》，2006年01期
31.於偉：論尊重教育規律，《尊重的教育》，東北師范大學出版社，2005
30.於偉：為人的生存而教育，《教育科學論壇》，2005年11期
29.於偉：論堅持合規律性的教育觀，《教育學報》，2005年5期
28.於偉：《警惕「怎麼都行」的教育觀》，中國教育報2005年8月27日
27.於偉：教育觀的現代性危機與新路徑初探，《教育研究》，2005年第3期《高等學校文科學術文摘》2005年第3期轉載
26.於偉：貧困家庭大學生生存狀況的個案研究，《中國家庭教育》2005年第2期
25.於偉：教育哲學專業委員會第十二屆學術年會暨教育哲學國際研討會綜述，《教育研究》，2005年第2期
24.於偉：福柯教室中的微觀權力理論述評，《東北師范大學學報》，2005年第2期；人大復印資料《教育學》2005年第 6期全文轉載；
23.於偉：西方高校解決大學生「就業難」問題的理念、對策及啟示，《青年就業——問題與對策研究報告（中國青少年研究會優秀論文集）》,2004年
22.於偉：過個休閑式的暑假，《人民日報》2004年7月6日
21.於偉：班主任最需要尊重和理解——訪東北師范大學教育科學學院教授於偉，《現代教育報》2005年4月15日
20.於偉：家庭教育視域中的青少年生命意義缺失與充盈，《中國家庭教育》2004年1月
19.於偉：後現代主義哲學及其對教育的影響，《全球化與教育改革》2004年1月
18.於偉：非公有制經濟對青年學生心理健康的影響與應對策略，《非公經濟與青年發展》，2004.7
17.於偉：利奧塔的知識合法性理論及其對當代教育觀的影響與啟示，《外國教育研究》，2004年第11期
16.於偉：現代性的教育觀的危機與出路，《教育科學》，2004.8人大復印資料《教育學》2005年第2期全文轉載；
15.於偉：師生關系中影響教育公平的不正當利益因素探析《東北師范大學學報》2004年2月
14.於偉: 美國學校公民教育的基本特徵,《外國教育研究》，2003年第9期
13.於偉：論技術理性時代「完善的人」的消解及其對教育的負面影響，《東北師大學報》，2003年第3期
12.於偉：大學精神與通識教育，《信息化時代的教育改革論壇》2003年2月
11.於偉：美國高校學生事務工作的理論基礎及職能，《比較教育研究》， 2003年第4期
10.於偉：當前中小學教師過渡期待行為透視，《中小學教師培訓》，2003年第4期
9.於偉：論科學變革與教育研究範式的轉換，《集美大學學報》，2003年第4期
8.於偉：現代人內心追尋的一種隱喻表達與解讀，《現代教育科學》，2002年第2期
7.於偉：中美高校學生社團文化建設若干問題比較研究，《外國教育研究》，2002年第10期
6.於偉：終極關懷性教育與現代人「單向度」性精神危機的拯救，《東北師范大學學報》2001年l期、《高等學校文科學報文摘》 2001-2
《北京師大學報》2001-3部分轉載， 葉瀾主編的《中國教育學科年度發展報告·2001》綜述
5.於偉：984名女大學生若乾性心理及其行為狀況調查分析，東北師大出版社，2000-6-1
4.於偉：略論當代大學生負面信仰心態與信仰教育問題，《東北師大學報》，1999-11-5
3.於偉：青年學生負面信仰心態與信仰教育，《思想教育研究》，1999-10-6
2.於偉：關於青年學生性心理狀況差異的調查分析報告，《東北師大學報》，1999-12-4
1.於偉：改進大學德育工作，新華通訊社《國內動態清樣》，1999-11-1

⑩ 東北師范大學第二附屬小學擇校費一年多少錢

東北師范大學來第二附源屬小學，

不收擇校費。

東北師范大學附屬小學，

坐落在吉林省長春市風景秀麗的南湖之畔，

是具有實驗性和示範性的全日制小學。

創辦於1948年。

學校現有學生9300多人。

有特級教師7人，

國家、省、市級學科帶頭人和骨幹教師214人；

國家、省、市級科研名校長、科研型教師27人。