孩子上大學後厭學

① 大學生厭學的心理原因有哪些

所謂大學生厭學是指大學生厭煩學習的心理態度，其表現為消極地對待學習、學習行為水平不高、不積極等。教育心理學家加涅認為，態度是通過學習而形成的影響個體行為選擇的內部狀態。它是個人對他人、對事物的較持久的肯定或否定的內在反應傾向，是建立在人們比較穩定的一整套思想、興趣和目的基礎上的，是心理的反映。隨著我國科學技術的迅猛發展，高等教育體制改革的不斷深化，就業機制的轉變以及社會對當代大學生素質要求的提高，使大學生的人生觀、價值觀等發生了變化，同時也使大學生的學習生活和學習態度呈現出復雜化和多樣化。然而，在市場經濟的影響下，大學生的厭學現象在高校中較為突出，不利於高等教育的改革與發展，也不利於高校良好校風、學風的建設。因此，對新時期大學生厭學現象進行分析與探討，有著重要的現實意義。

一、當前大學生厭學心理現象分析

大學學習是大學生成才的主要途徑，是在較短時間內接受前人所積累的文化科學知識，並以此充實己的過程，是人類學習中的一種特殊形式。而學習時間是大學生學習過程中的一個重要的量化指標，能直接反映學生學習的勤勉程度，即大學生對學習實際投入的精力和時間的多少、學習強度和持久性。但厭學已經成為了當今大學生中存在的一種流行病。它嚴重影響著大學生身素質的提高，妨礙著大學教育目標的實現。具體主要表現在以下幾個方面。

(一)學習被動，缺乏主動

表現好的，尚能堅持聽課，完成作業，把學校和老師規定的硬性任務完成。表現差的，亦即厭學程度較深的，索性選擇逃課，也要閱讀課外必讀書目。作業能逃就逃，得過且過。教師進行課外輔導，很少甚至沒有人去主動提問。

(二)學習激情消退，刻苦覺的學習風氣淡化

有的學生晚上上網夜戰，天明逃課睡覺；有的剛剛跨入大學校門，便四處張望，搜索目標，談情說愛，此所謂「先下手為強，後下手遭殃。」有的熱衷於倒騰點生意，賺點小錢；還有的醉心於當幹部，出風頭，全面公關，廣結友朋。把干「工作」當主業，學專業當副業。總之，確有相當多的人，把相當多的時間和精力傾注在課堂與書本之外，且美其名曰：鍛煉和增強社會適應能力。「不愛學習愛當官，愛跑腿」，這已不是個別現象。這類學生中，有的還得到了家長的慫恿和支持。

(三)心有旁鶩，「見異思遷」，往往不喜歡本專業

在我們周圍，乃至其他許多院校，人們會發現一個十分難解的現象，就是學生這山望見那山高，不愛本校愛他校，不愛本專業愛他專業。如學中文的愛法律，學管理的愛中文，學醫學的愛數學，如此等等。興趣不專，難免膚淺。結果往往是無「專」而求「博」，兩頭不精。所謂「學中文的不會文章，學電腦的不會上網，學外語的說不了洋話，學中醫的不會開處方。」此說雖不免言過其實，卻也確實反映了一部分厭學者的真實水平。

(四)「差生綜合症」：討厭教室，討厭老師，討厭課本，討厭考試

在一種不良心理狀態下學習，理想迷茫，目標模糊，動力不足，應付第一。所謂「60分萬歲，61分浪費」，正是這類學生的心理常態。

綜合上面所述我們可以就當前大學生的厭學心理的表現程度分為以下三個方面：

1、程度較輕的表現為被動的，盲目的學習

這類學生沒有經過主動選擇而確立的學習目的，學習的動機不是個體內部，而是外部（即為了應付考試）。考什麼就學什麼，超過此范圍的就厭學。還有一類學生倒曾有過很多目標，但都是為了迎合同輩團體的輿論而制定的。別人學什麼，己就學什麼，在搖擺不定中搞「多頭出擊」。一旦遇到一點兒挫折，便放棄一切努力，而採取一種對什麼都厭學的態度，暴棄。

2、程度次重的表現為厭學專業理論課

課堂上，老師講老師的，學生干學生的，有的乾脆逃課以示「抗議」。這些學生認為，專業課本有兩種用途：一是考試前搞突擊用；二是畢業前當紙賣掉。在他們眼裡，學習就是看小說，讀娛樂性報刊雜志，並以此作為己的主業，一味沉浸其中，越陷越深，而對抽象深奧的專業理論課則越發抵觸。

3、程度最為嚴重的表現為根本不學習

不但專業課不學，其它課程也不學。一門心思用在人際交往上。在他們看，交朋友比學習重要，將步入社會後，朋友給己帶的實惠要比知識大得多。再有極少一部分學生把全部心思都花在感情的糾葛中，學習對他們說就是一種負擔，強烈的厭學情緒日漸滋長，最終毀了雙方的前程。

不管是何種情況，大學生厭學帶的危害都顯而易見。從學生個人說，專業功底不扎實，綜合素質提不高，實際上等於沒有完成大學培養的任務，屬於不合格「產品」；從學校講，學生厭學，學風下降，必然導致教學質量滑坡，其負面影響可想而知；再從社會用人角度看，將不合格「產品」輸入市場，將一種不良的精神面貌和一種頹廢情緒帶入工作單位，不僅不利於大學生的健康成長，而且有損學校形象，也會給單位工作帶影響。我們固然不能以成年人的標准和眼光對大學生求全責備，但更不能對大學生中業已存在的厭學逃學，浪費大好時光現象無動於衷。

② 大學生極度厭學應該怎麼辦

1、減少周圍干擾因素

要想保持長時間的高強度學習，最關鍵的是如何立馬進入學習狀態。很多學生寧願玩手機、看小說，也不願意打開課本去背書，這個時候如果你想要學習，那麼首先要減少周圍的干擾因素。

首先要讓自己立馬坐到書桌面前，然後把一些干擾因素全都清理掉，比如說桌子上的手機、雜書或者是玩具等等，只留需要看的幾本書、學習工具以及適當的試卷。

2、給自己設定一個目標

很多時候無法快速投入到學習中去，是因為沒有緊迫感。任穎建議，可以提前給自己設定一個學習目標，比如說今天完成5張卷子，其他內容全都放到一遍。然後把需要完成的5張卷子排好順序，然後依次完成。

越是不知道自己該做什麼，越是需要給自己設定一個學習目標，目標的存在意義是為了讓自己能夠快速的動起來，而且能夠讓愛自己在學習的時候有足夠的緊迫感。

3、營造足夠的學習氛圍

如果自律性不強，那麼這個時候可以選擇跟同學一起，或者是去到學習氛圍濃厚的環境下學習。對於學生而言，足夠濃郁的學習氛圍能夠帶動自身的學習興趣，這個時候可以選擇去採取不同的方法，讓自己快速的適應環境，然後高效率的學習。

4、看看其他專業是否適合自己，可以考慮換專業

填報志願的時候也許填報專業不合適自己，所以進入大學學習後對專業沒有一點興趣或者感覺太難學不進去，這種情況可以看看學校其他專業是否適合自己，可以考慮換專業。

5、找到志同道合的同學，一起努力

上大學以後，不要因為要適應所謂的朋友而改變自己對學習的熱情，應該找到那些對學習有激情、志同道合的同學，互相堅盾，一起努力學習。

③ 上大學的孩子厭學怎麼辦

找到志同道合的同學，一起努力。
上大學以後，不要因為要適應所謂的朋友而改變自己對學習的熱情，應該找到那些對學習有激情、志同道合的同學，互相堅盾，一起努力學習。
多參加社會實踐，了解自己學習的目的是什麼。
有的大學生只知道讀完高中以後要讀大學，至於讀完大學以後干什麼就茫然無知了，自然沒有學習的熱情而厭學。大學生應該多參加社會實踐，了解自己學習的目的是什麼。
每學期都給自己制定學習計劃，讓自己充實起來。
時間在不知不覺中流逝，如果沒有學習計劃，是不會有一個好的成績的，學習成績一直很差的話會導致惡性循環而厭學。大學生應該 每學期都給自己制定學習計劃，讓自己充實起來。
多看看校友成功的例子，激勵自己好好學習。
一個大學一般都有一定的歷史了，每年都會有很多成功的校友，他們進入社會後成功的表現與他們的堅持不懈的努力是分不開的。大學生應該多看看校友成功的例子，以他們為榜樣，激勵自己好好學習，自然不會再厭學了。

④ 大學厭學怎麼辦

孩子對學習失去興趣，開始厭學，這是令父母頭痛的問題。這位家長建議你用以下4個溝通技巧，來引導厭學的孩子：
1改善孩子學習環境。不良的學習環境比如家庭不和、同學不睦、和老師鬧矛盾等等等，這樣的學習環境會嚴重分散孩子的注意力，還會影響孩子的價值觀和學習觀，使他們無心學習。所以，首先就必須要改善自己所處的環境，請老師和家長配合，營造一個重學、樂學的氛圍，消除自己因學習成績不好而產生的厭學感覺。
2幫助孩子消除學習困難。很多學生都是因為初中學習量突然增大，而本身又沒有掌握好的學習方法，導致學習吃力，跟不上老師的講課進度，長時間學習成績差而厭學的。家長可以幫助孩子找找學習方面的缺點，讓孩子掌握良好的學習方法。如果孩子的功課拉下太多，可以通過請家庭輔導老師或者輔導班對孩子進行課外輔導，讓孩子盡快把拉下的功課補上，以便孩子能夠跟上老師的教學進度，免的進入學習不良循環。
3培養孩子自控能力。自控力可以促進孩子自己去完成自己應當完成的學習任務，也能夠抑制孩子自己的厭學情緒。自控力不僅可以解決孩子厭學，也對於孩子未來的發展具有很強的助力，很多大人物都有很強的自控力。這一點需要家長花時間、花精力"培養"孩子，必須注意循序漸進地對孩子提出合理要求，把嚴格要求和良好激勵相結合，逐步增強孩子的自控力。之前我的孩子在讀初三時，他經常對讀書不感興趣，他的注意力不集中，上課走神，致使考試成績也很差。之後發現了一個可以讓孩子開發智慧的「尼古拉特斯拉訓練」，學習後，孩子的狀況才能開始改造。激發了孩子的大腦潛能，上學聽課不再走神，我孩子的各科成績取得了很大的進步。相信我的分享應該對你有幫助，我想你也可以實現目標的，祝你順利。

⑤ 很多孩子，一到大學就不學習了，這是為何

現在很多大學生對學業根本沒有興趣，上課睡覺、玩手機、發呆是常態，特別是上大課，逃課現象很常見。當代大學生厭學很普遍，想當初，高中三年埋頭苦讀，奮勇拼搏，好不容易換來的大學生活為何如此不珍惜，難道上大學就是為混張文憑了事。有一所大學期末考試題很有意思，考題的內容是，請回答你各科目的授課老師是誰？具有諷刺意味的是很多學生竟然答不上來，上了一學年課還不認識老師是誰，究竟是老師沒有上課還是學生沒有聽課。也許只有置身於教室里才能知道原因。

⑥ 我家孩子上大學這才幾天,老師就打來電話說孩子不想在學校呆,這是厭學還是判逆

你要找老師好好談談，和孩子好好談談。大學和中學完全不同。中學的時候家庭過於溺愛或者管理太多，大學一下子不適應。是需要心理疏導的。
望採納，謝謝

⑦ 孩子大一剛入學，產生厭學了，該咋辦呢

我覺得如果孩子剛上大一就厭學了的話，家長可以和孩子溝通一下，看看孩子是因為不適應大學的情況才厭學的。有的孩子在剛一到新的環境裡面，就很難以適應。自己產生抵觸的心理，自然而然也就不想去上學了。還有的學生是因為上了大學之後發現自己選的專業實在是難以感興趣，每天學著自己不喜歡的專業，感覺非常的煎熬，所以就越來越不喜歡上學了。

總的來說，如果孩子剛剛進入大學就不想要學習，產生厭學情緒，家長要想盡辦法安慰他，勸解他，讓他更好的融入大學生活。

⑧ 孩子厭煩大學所學專業，出現厭學逃避情緒，該怎麼辦

序言：很多人在大學的時候，學的不是自己喜歡的專業，或者是被調劑到其他專業，這樣就會影響到孩子的學習情緒。小編建議，如果出現了厭學情緒的話，家長一定要引導孩子及時排解。我們要讓孩子認識到無論是哪一門專業，只要自己努力學習，那麼一定可以在這個領域有所成就。下面小編就給大家分享一下。

三、努力學習

小編覺得無論是學習哪一個專業，我們都要努力學習。雖然說對這一個專業並不喜歡，不過依舊有一群可愛的老師和同學們陪伴在我們身邊。我們可以和自己的室友進行溝通，詢問一下室友的想法，有很多的人在大學的時候，學的都不是自己想學的專業。但是我們要正視自己，努力學習，這樣等到畢業的時候，依舊可以找到那份滿意的工作。

⑨ 孩子厭學叛逆怎麼辦

很多家長特別擔心，如果自己的孩子到了叛逆期孩子厭學怎麼辦。其實很多孩子都會出現叛逆期，這時候的孩子沒有方向，極度敏感，家長需要的是用有技巧的方式去改變他們，以下這幾招就是很多家長都試過並且表示好用的，家長們可以收藏起來。

其實孩子的叛逆並不是很嚴重的問題，只要家長能好好地引導，叛逆期會很快過去的。但如果是已經是叛逆期孩子厭學怎麼辦呢，也不用著急，只要我們及時的引導和幫助，孩子會很快就度過迷茫期，重新拿起書本，認真的學習。