很想上大學生

① 老實溫柔的女孩怎麼追她是師范大學我是沒有上過大學，但我想上大學生，高手支招

關心她，愛護她，先成為朋友，然後處處替她著想，了解她，尊重她的選擇

② 大學生，為什麼要上大學

大學生進入大學，主要為了獲得更加專業的知識和社會生存能力。

大學之前的學習，往往以理論學習為主，進入到大學裡面，我們就可以學到更加實用、更加偏向實踐的知識：

獲得更多機遇：

大學校園里的機遇非常多。

大學里經常舉辦一些校園活動，也有很多大學生競賽，在大學時光里，可能通過證書和競賽，逐漸積累經驗，提高自己的含金量。

大學也有很多校招活動，能夠提供非常好的平台，幫助我們快速進入社會~

③ 好想上大學生

買輛車，每天都在大學門口晃悠，最好用搖一搖默默之類的，在大學周邊玩。
世上無難事，只怕有心人。

④ 為什麼要上大學生

知識是需要終身去獲得的，上大學是其中的一個部分，如果不上也是可以的。但目前的國情是，各單位招人的時候，要看學歷的。還有在大學，可以參加各種考證，也是必須的。在好的大學，用著濃厚的學習氣氛和學術環境，對人的培養是非常有用的。

⑤ 老是很羨慕那些上大學的人，因為自己沒考上大學，覺得自己很沒用，有點自卑，怎麼辦

你完全沒有必要這么想，，一件事有兩面性，你總是看到背面，心態不好！
人要有長遠的眼光，要有智慧，睿智！這可跟你讀不讀大學沒關系！其實讀大學就是一條路，有人最後成功也有失敗的，。
沒考上大學不代表你比他們差，之所以你現在這么想，都是老師洗腦的結果，媒體大肆宣傳，老百姓看法，你太在乎別人的看法啦！其實那些所謂好學生讀大學，最後也就是找一個普通的工作，高中時候物理化在怎麼牛逼，過個六七年全忘啦，
記住不在乎你學了多少，在意你過了很多年腦子里剩下多少，最後你能用多少，
中國教育很有問題，百分之九十大學生工作幾年學的東西統統交給老師啦，沒啥意義！就是混個畢業證而已，你也可以函授一個大學，考大學必須是名牌重點還行，不然也是白費啦！
現在學技術才是硬道理，

⑥ 我有一個朋友想上大學，不是成人教育，是自考。要全日制的那種，可以像普通大學生一樣住宿、上課的那種。

這種學校很多啊，西南大學都可以，要報自考本科哦，就像西南大學的自考本科在校本部，和我們統招的差不多，而自考專科就跑到分校區去了，反正你先選好學校，然後看該校的自考招生簡章，去官網上看，然後再打電話去問具體情況，最好把你想上的那個學校的繼續教育學院和報考專業的學院都問一下，因為兩者政策有時不一樣，但最根本的政策要以繼續教育學院的為准，而專業學院有時會提供一些優惠待遇，但要防止被專業學院欺騙，因為有些學院在沒有得到繼續教育學院的批准下對外亂招生，這是絕對不允許的，反正都打聽多比較就是了

⑦ 和大學生談談為什麼要上大學

在《讀者》上看到一篇文章，說是四川農村一位寡婦為供女兒上大學，活活累死在田地里。看了以後心裡很不是滋味。母愛無疑是偉大的，但子女就應該這么心安理得地享受父母之愛嗎？母親有病，就在家務農，對母盡孝，不上大學行不行？！我們現在上大學的目的，就是不當工人、農民，就是不當普通的、平凡的公民。聯合國教科文組織曾經組織過一次世界中學生作文，題目是：「我的理想」。中國中學生寫出來的理想首先都是上大學，以後當科學家、企業家、發明家、解放軍……總之，就是沒有一個要當工人、農民的。美國的孩子沒有說一定要上大學，卻有想當總統的、有想到非洲幫助災民的、有想打NBA的、有想開寵物店的……；韓國學生的理想最為平凡，不少想種莊稼或養牛養羊，其中一位的理想是當一名卡車司機。理由有三：1、當司機可以游遍韓國的山山水水；2、當司機可以嘗遍韓國的美味小吃；3、當司機可以看遍韓國各地的美女。可以想像，這個學生當了司機以後一定是一個快樂的司機。我們也可以想像的到的是：如果這個人的理想是當領導，當老總。今天卻以開車為生，他一定是滿腹牢騷，抱怨命運不公。這樣的心態不把車開到溝里去才怪呢。今天，中國的大學教育，已經走下精英教育的神壇，向大眾化發展了。大學教育既然大眾化了，大學生們上大學的目的之一就應該是學會一門大眾化的謀生技能。而不能仍然認為自己是世上少之又少的「天之驕子」。一次，我在天津一所著名的學校聽一節公認很好的課，講的是天津的空氣和水被污染的程度在逐年加重。這節課的「亮點」是，老師提了一個「非常好」的問題：如果你是天津市的市長，面對這種情況，你怎麼辦？學生們對此問題津津樂道，一個個站起來慷慨激昂、侃侃而談：如果我是市長，我就要怎樣怎樣。課堂氣氛十分活躍，該學校的領導也准備象往常一樣紀錄大家的贊頌之辭。但在評課時，卻沒人發言。理事長突然點名要我發言。由於我沒有準備，就想到什麼說什麼了。我說：這個問題的潛台詞是環境問題是當官的事。如果我們有幸遇到「好官」，環境問題領導自會解決。這樣的問題不是好問題。我們為什麼不能站在老百姓的立場去考慮問題呢？為什麼不能把問題改為：我們老百姓遇到環境污染現象怎麼辦？環境不是市長一個人的事，是咱們老百姓自己的事，誰污染就讓他承擔責任。環境的惡化，市長本來就有不可推卸的責任，應該向老百姓道歉，而不是象個救世主似的，似乎解人民於倒懸；這個市長搞不好環境，我們早就應該把他趕下台。不能認為當了市長才能解決環境問題。我們把學生設想為市長，學生也站在市長的立場去考慮問題，將來我們的學生有幾個能當上市長呢？講完，全場沉默。賓主不歡而散。如果我們的教育是讓孩子們都不當農民、工人，難道將來我國教育發達了，全國所有人都去當領導、當科學家和老總，誰來當工人、農民呢？！難道引進外國人來嗎？我們為什麼不能教育我們的孩子當一個普通勞動者？我們平常總說不讀書的人沒有文化。其實，讀過書的人不一定就有文化；沒有讀過書的人不一定就沒有文化。最早給文化以科學定義的是英國的人類學家愛得華．泰勒爵士。他說：「文化，或文明，就其廣泛的民族學意義來說，是包括全部的知識、信仰、藝術、道德、法律、風俗以及作為社會成員的人所掌握和接受的任何其它才能和習慣的復合體。」我們目前的教育與此相比，顯然不能稱為文化。也就是說，學了「文化」的人不一定有文化。美國約翰?霍布金斯大學在全美選擇天才兒童，從八年級開始給他們全額獎學金，一直到讀完博士，每人三十萬美金。這些天才兒童在假期不是補課，學數理化；而是學習法律，還有就是每周至少有一天要到貧困收容所為無家可歸者服務，或是到殘疾兒童醫院去陪殘疾兒童做游戲。反觀我國，成績好的孩子讀書不花錢，還可以獲得很多獎金。我們大多數人可能都認為去為無家可歸者服務或是到殘疾兒童醫院去陪殘疾兒童做游戲會耽誤了天才們的學習。可是，人格與知識究竟哪一個重要呢？幾年前，美國一所學校的多名學生在完成生物作業時抄錄了某網站提供的一些材料，任課老師就毫不客氣地判這些學生的生物課為零分。支持她的老師們說，教育學生成為一名誠實的公民比通過一門課程更加重要。上海市人事局從前年開展人才誠信調查和人才業績檔案建設，在他們為用戶出具的六千餘份人才職業誠信報告中，查出近百個偽造學歷、學位、業績和經歷的案例。他們為金茂集團、上海西門子移動通信公司等企業提供人才誠信調查服務時，更是鑒別出多名「高學歷、高技能、低誠信」的「人才」。人才、人才，做人是第一位的，才學是第二位的。有人說，大學是培養人才的。這話不錯，上大學首先是要學怎麼做人，其次才是學知識。陶行知說：教師的職務就是「千教萬教，教人求真」。學生的職務是「千學萬學，學做真人」。是不是可以這樣理解：我們上大學就是為了成為一個普通的、平凡的真人。

⑧ 想去上海的大學生

跟我現在的狀況差不多，我對大學也有這個感覺，只不過我是個文科生，上海大學很多，既然你說自己有能力，那麼再讓你上個二流的大學你肯定不願意了；不過想考這些名校的好專業的確很難，同濟大學是個偏理的大學，我有個同學在哪兒上學，他說他們學校最好的是建築系，至於復旦這種綜合性的大學，選專業一定要選個好一點的，不然我覺得考上也沒什麼用，就像我現在這樣，不過說實話，復旦大學的經濟學院的確使全國數得著的，你可以考慮一下，如果有興趣的話，復旦的新聞系也是全國一流的，可以列入考慮范圍，不管怎麼說，能夠心存一份希望還是很好的，既然你告訴自己不要放棄自己，那就應該將過去的損失盡可能的補回來，加油吧，希望你能夠如願以償！！！

⑨ 想上大學生！

現在大學生不好上啊 首先你得租個豪車請個司機和保鏢 走在大學校園內 看上那個你就上