湖北江漢大學研究生院

⑴ 江漢大學的各個分校區是什麼專業

院系設置
江漢大學校門
學校設有商學院、政法學院、人文學院、藝術學院、現代藝術學院、機電與建築工程學院、物理與信息工程學院、數學與計算機科學學院、化學與環境工程學院、醫學院、生命科學學院、教育學院、外國語學院、體育學院、繼續教育學院、高等職業技術學院、衛生技術學院和高爾夫學院等18個學院。現有3個碩士學位授予點，53個本科專業，涵蓋經、法、文、史、教育、理、工、農、醫、管理等10大學科門類。全校現有專任教師近千人，其中正、副教授500餘人，全日制在校生16000人。

編輯本段學院介紹商學院商學院於2002年6月成立。建院以來，堅持以人為本，以本科教學為中心，以學科、專業建設為重點，以培養有創新精神和實踐能力的應用型人才為目的，立足武漢，面向省內外，不斷探索一條「教學立院、科研強院、服務興院」的有特色的建設與發展道路，推動學院持續、健康、協調發展，努力使學院成為地方經管類應用型人才的培養基地，成為探索解決地方經濟建設與社會發展問題的研究基地。
校園環境(15張)
學院下設五系、一中心、三所、三辦。五系：經濟學系、工商管理系、會計學系、旅遊管理系、信息管理系；一中心：經濟與管理實驗教學中心，下設6個專業實驗室：經濟與管理科學實驗室、會計模擬實驗室、ERP實驗室、信息管理基礎實驗室、旅遊管理模擬實驗室和會計手工模擬實驗室。三所：江漢大學企業發展研究所、江漢大學旅遊管理與發展研究所、武漢市製造業戰略與發展研究所（武漢市普通高等學校人文社會科學重點研究基地）。三辦：黨政辦公室、教學辦公室和學生工作辦公室。

學院現有教職員工132人，其中專任教師107人。專任教師中，有教授8人，副教授37人，講師56人，助教6人，教授、副教授所佔比例為42.1%。專任教師中，具有博士學位者8人，具有碩士學位者66人，二者所佔比例為70.1%；另有在讀博士17人，在讀碩士6人，他們將在三年內完成學業，屆時學院具有碩士及以上學位教師可達88人，所佔比例將達82.2%。專任教師中，年齡在35歲以下的青年教師共43人，所佔比例為40.2%。學院有湖北省有突出貢獻中青年專家1人、享受武漢市政府津貼專家2人、市級學科帶頭人7人、武漢市優秀青年教師3人，部分教師有在國外學習的經歷，並在全國性學術機構兼職的教師25人，逐步形成了由學科帶頭人、中青年骨幹教師組成的人才梯隊。學院正在形成一支職稱結構、學歷結構、年齡結構逐漸合理的師資隊伍。

學院現開設有八個本科專業，涵蓋經濟學與管理學兩大學科門類。它們分別是經濟類的金融學、國際經濟與貿易專業；管理類的工商管理、市場營銷、會計學、財務管理、旅遊管理、信息管理與信息系統專業。在校學生1400多人。學院於2002年開始舉辦湖北省人才培養模式改革試驗班——工商管理類試驗班，該班是江漢大學五個試驗班之一（湖北省五所高校取得舉辦資格）。學院的「企業管理」學科被列為市級重點學科，同時被列為湖北省碩士點立項建設學科，會計學科列為江漢大學重點學科。旅遊管理專業和會計學專業被列為江漢大學品牌專業。學院有校級精品課程2門：《金融學》、 《管理信息系統》 ，校級立項精品課程6門：《會計學原理》、《市場營銷》、《國際貿易》、 《旅遊學概論》 、《微觀經濟學》、《財務管理》。已有4位教授與武漢科技大學、湖北省社會科學院、武漢大學經濟與管理學院聯合培養碩士研究生。學院著力營造「嚴謹治學，從嚴執教，愛崗敬業，教書育人」的良好氛圍，先後有43名教師獲得校級教學質量獎，8人獲市級以上榮譽稱號。

建院以來，商學院的科研工作取得了較大成績，呈現良好的發展態勢，連續三年圓滿完成學校下達的各項管理目標，2006年被評為校級科研工作先進單位。建院以來，院教師公開發表論文701篇，其中權威及核心期刊218篇，ISTP收錄2篇，EI收錄2篇。主編出版著作、規劃教材18本（含2本實驗教學教材），參編規劃教材22本，主持省市級以上科研課題65項（含實驗教學課題23項），有21名教師的18項科研成果獲得市級以上表彰獎勵，其中，國家教學成果二等獎1項，湖北省社會科學成果三等獎1項，湖北省教學成果一等獎1項，武漢市科技進步二等獎1項，武漢市社會科學成果獎8項。
政法學院政法學院學科較多，涉及政治學、法學、社會學、管理學等4個一級學科。現有思想政治教育、行政管理、法學、社會工作4個本科專業和涉外秘書、國際經濟法、電子政務3個助學本科專業。思想政治教育專業創辦近30年，師資力量雄厚，學生每年報考研究生錄取率在全校名列前茅。法學專業由法律專科專業發展而來，是湖北省高校創辦最早的三個法學專業之一（另兩個為武漢大學和中南財經政法大學法學專業）。行政管理專業創辦於1997年，適應面廣，具有很強的生命力。社會工作專業是根據新的歷史條件下構建和諧社會的迫切需要於2003年創辦的新專業，起點高，特色鮮明，發展前景廣闊。秘書專業為市屬高校重點專業，是全國最早設立的秘書專業之一，對全國秘書專業的創建和發展作出過重要貢獻。馬克思主義理論與思想政治教育學科為校級重點學科和湖北省碩士點立項建設學科。學院還承擔著全校馬克思主義政治理論課的教學任務。

學院現有專任教師106人，專任教師的學歷結構、職稱結構、年齡結構和學緣結構都比較合理。專任教師中有教授5人（平均年齡48歲）、副教授44人(教授、副教授占專任教師的46%）、博士研究生7人（含博士後2人），另有13人博士在讀。具有碩士研究生及其以上學歷的教師70人，占專任教師的66%。35歲以下的教師40人，占專任教師的57.6%。相當一部分教師畢業於北京大學、中國人民大學、南京大學、武漢大學、北京師范大學等名牌大學。

學院有武漢市學科帶頭人6人，享受政府專項津貼者6人，3位青年教師先後入選武漢市「213人才工程」，多人被評為全國和湖北省優秀教師，1人被評為江漢大學「教學名師」，1人被中南財經政法大學聘為兼職教授和碩士生導師。2人分別被學校聘為學科責任教授、學科骨幹教師。學院還聘請了北京大學原副校長、博士生導師樑柱教授，武漢大學副校長、博士生導師黃進教授，武漢市委副書記程康彥同志等全國著名學者和知名人士為兼職教授。

學院設有地方法治與社會工作研究所、秘書學研究所、馬克思主義與當代中國發展研究所等3個研究所，建有模擬法庭、電子政務實訓室、秘書實訓室等多個實訓室。

近5年來，全院教師共發表論文600餘篇，60餘篇被轉載或獲得省市級以上獎勵；出版專著和教材20餘部，參與國家級課題5項，主持省市級課題30餘項；9門課程被評為校級精品課程，1門課程被評為省級精品課程。

學院現有本科專業學生740餘人。學生學風端正，表現優異，曾有兩個班先後被評為全國先進班集體並有多名學生在參加省、市、國家、世界級大型活動中的志願服務而被評為優秀志願者。如2005級社會工作專業的楊錢同學、2006級國際經濟法專業的王曉龍同學和2006級行政管理專業的王小倩同學被評為2007女足世界盃武漢站優秀志願者、中國第六界全國城市運動會優秀志願者、湖北省第三屆中部投資貿易博覽會優秀志願者、2008北京奧運會火炬傳遞武漢站志願者領隊、2008北京殘奧會火炬傳遞武漢站志願者領隊等優秀稱號！近年每屆畢業生一次性就業率均超過90%。
教育學院教育學院是以教育學、心理學、教育技術學、課程與教學論等學科專業組成的教育科學學院。設有教育學系、心理學系、教育技術學系及課程與教學論研究所，有教育技術學實驗室和心理學實驗室, 現有應用心理學、教育技術學及教育學三個本科專業，並設有教師教育研究所和課程與教學研究所等研究機構和江漢大學心理健康教育中心。全院教職工有43人，學生424人。

師資隊伍建設學院擁有一支平均年齡僅38歲的專任教師隊伍，在編教師31人，其中教授1人，副教授13人，講師8人，助教 9人，獲碩士學位者11人，在讀博士2人，在讀碩士10人。教師政治合格，業務素質較高，愛崗敬業，教書育人，有數人次獲得「武漢市五一勞動獎章」、「武漢市新長征突擊手」、「武漢市優秀青年教師」、校教學成果獎、優秀教學質量獎等獎勵。有多名教師在武漢市教育學會、湖北省心理學會、湖北省教育技術學學會、湖北省心理衛生協會、中國教育學會等學術團體中擔任理事長、常務理事、理事等職務。幾年來，共發表論文近百篇，公開出版專著、教材5部，完成科研課題6項。學院在研課題16項，省級以上課題6項，市級課題8項。學院教師主持的課題《中小學心理輔導教師培訓模式的研究》獲2003年武漢市科學進步二等獎;論文《中美師資培養的比較研究》獲武漢市教育科研成果一等獎,論文《教師教育發展趨勢與結構調整的比較研究》獲中國繼續工程教育協會基礎教育工作委員會第六屆優秀成果一等獎等。學院初步形成一支學歷、職稱、年齡結構較為合理，具有一定學術水平的師資隊伍。

學科專業建設學院在教師教育方面具有獨特的綜合優勢和明顯的學科專業特色，教育學、心理學、學科教學論專業具有較長的辦學歷史，在湖北省武漢地區有較強的實力。在不斷轉變教育思想和教育觀念前提下，重新制定和修訂了應用心理學、教育技術學的人才培養方案和教學大綱，把培養具有創新精神和實踐能力的應用型人才放在首位，努力實現「寬口徑、厚基礎、復合型」的人才培養理念。

課程建設承擔有省級優質課程1門， 《教育學》 。校級精品課程4門，《教育學》、《心理學》、《多媒體技術與應

用》和《心理測量學》。以課程改革為突破口加大課程研究力度，優化課程結構，不斷更新教師教學內容、創新教學模式、方法，搞好知識更新、能力培養和素質提高的銜接。積極推進課程體系、教學內容和方法的改革，加大基礎課和專業課程的份量，擴大知識面，在專業課程設計中，提高專業課程的比例，形成具有鮮明特色的專業課程模塊。

教學管理和質量監控學院建立了一套完善的提高教學質量保障系統。不斷健全教學管理制度，嚴格教學常規管理。規范備、教、改、導、考等教學過程，通過評估評價加強量化與目標管理，建立教與學的激勵機制，加強與完善計算機教學管理，使教學管理進一步規范化、制度化、科學化、現代化。認真做到：⑴不斷規范與加強教學計劃、教學大綱、課程體系、試題庫及其教學管理規章等教學文件建設；⑵確立教學工作職責，對教師的教學工作進行量化管理，以促進其規范化與科學化；⑶建立完善教學及教學管理評價體系，如課程評價體系、教師課堂教學評價體系、教學成果評價體系等；⑷實現教學信息的網路化。

近年來，學生在各項競賽中取得了豐碩的成果，全國大學生英語競賽，獲三等獎2項，全國數學建模比賽，獲省二等獎1項，全國大學生「挑戰杯」科技活動，獲省優秀獎1項，湖北省大學生DV競賽，獲一等獎3項，二等獎3項，三等獎1項，湖北省大學生科技成果，獲三等獎1項，湖北省大學生暑期社會實踐活動，獲優秀個人1項。培養入黨積極分子260餘人，發展學生黨員26人，有9名學生被評為武漢市優秀團員、優秀團幹部，1人獲校十佳青年，5人獲校園之星，有3名畢業生被組織部門選調。學生畢業論文中獲得湖北省大學生優秀論文，獲二等獎1項，三等獎4項，一次性就業率為92.11%。
外國語學院外國語學院是在原江漢大學外語系、華中理工大學漢口分校外語部、武漢教育學院外語系和武漢職工醫學院外語教研室的基礎上組建起來的。學院下設英語系、法語系、日語系和大學英語部。學院擁有一支結構合理、素質優良的師資隊伍。現有教職工113人，英語、法語、日語、德語等語種專職教師共102人，其中，外籍教師8人，教授1人、副教授38人、講師46人，教師中在讀博士6人。英語、法語、日語三個專業全日制在校本科學生700餘人。

學院現有現代化語言實驗室27個，其中多媒體語言實驗室13個、英語自主學習中心1個、網路語言實驗室4個、情景語言實驗室2個、同聲傳譯語言實驗室1個，設備總價值近千萬。

學院一貫注重優化專業結構，調整課程設置，突出素質培養；在教學及科研上取得了較好的成績。大學生專業英語四級一次性通過率保持在75%以上，其平均成績均超出同類院校。畢業生就業率達到90%以上。近年來，學院教師承擔省部級教學科研課題20餘項，主編和參編的著作46部，教材14部，譯著2部，發表在省級以上刊物的學術論文380多篇。
人文學院人文學院是在原江漢大學中文系、政法系歷史學專業，原武漢教育學院中文系、政史系歷史學專業，原華中理工大學 漢口分校社科部的基礎上於2000年組建而成。學院設有中國語言文學、歷史學、新聞傳播學、文化產業系4個系，並設有黨政綜合、教學管理、學生工作三個辦公室和《學語文報》報社和普通話測評中心等五個機構。學院現有教職工95人，其中專任教師71人。

人文學院現有漢語言文學、漢語言文學（影視文化）、歷史學、文化產業經營管理、廣告學五個本科專業及專業方向，並有新聞學、廣告學兩個專科專業。建院以來，人文學院堅持「以人為本、以文載道」為辦學興院理念，以把人文學院辦成「江大一流，武漢著名，湖北有地位，全國有影響」的教學科研強院為奮斗目標。經過幾年的努力，人文學院形成了以下特色：

1.科研力量雄厚，學術梯隊合理。

人文學院教師的職稱結構、學歷結構、年齡結構、學術水平等在江漢大學處於領先地位。學院現有教授4人、副教授36人，高級職稱者佔到教師總人數的58%。學院還擁有一批有相當知名度的專家、學者，他們的科研實力強，並獲得包括各類政府津貼在內的多項獎勵與肯定。其中國務院特殊津貼獲得者2人，武漢市管優秀專家3人，武漢市政府專項津貼獲得者4人，曾憲梓教育基金獎獲得者4人，武漢市「213人才」1人，等等。他們的科研水平和學術地位已得到學術界和社會的廣泛認同。

人文學院積極鼓勵中青年教師的進修學習，並提供相應的物質與精神支持，年輕教師迅速成長，擁有較為合理的學術和學科梯隊。學院40歲以下的年輕副教授已佔學院副教授總數的三分之二，而且已經成為或即將成為科研的骨幹力量。學院有博士後1人，博士4人，碩士30人，中青年教師中具有碩士以上學位的占絕大多數，學院的科研後勁足。

2.學科優勢明顯，科研成果豐碩。

人文學院的傳統專業辦學歷史悠久，經過長期的積淀，已形成一批在國內具有一定學術地位的學科和專業。中文系教授多，各學科都有其獨到之處。其中漢語言文學為武漢市品牌專業立項建設專業，文藝學為武漢市重點學科、湖北省碩士學位點建設立項學科，語言學為校重點學科、省碩士學位點建設立項學科。歷史系和新聞系則以教師年輕、博士和碩士多而具有強勁的發展勢頭。學院還設置有生態文藝學研究所、社會語言學研究所、黃興研究所等研究機構。學院主辦的《學語文報》是全省發行量最大的專業性報紙。

人文學院以科研立項多、論著多、獲獎多、質量高而著稱。近年來，學院承擔了國家社科基金項目1項，國家語言文字工作委員會科研項目1項，文化部科研項目1項，省級科研項目15項，市、校級科研項目21項；出版專著、教材60多部；發表學術論文500多篇。已有成果中，有7項獲得省部級獎勵，有16項獲得市級獎勵。 《新華文摘》 、《語言文字應用》、《文學評論》、《魯迅研究月刊》、《史學理論研究》、《拉丁美洲研究》等國家級刊物經常可以見到人文學院教師發表的論文。

3.教研風氣濃厚，教師學有所長。

「九五」期間，人文學院教師人均發表論文在5篇以上。學院的教學科研獎勵機制促進了教師教學科研的積極性，積極性的普遍調動提高了學院教學科研的整體氛圍。學院教師競相使用多媒體教學和雙語教學，積極申報各類科研立項。學院的「現代漢語」為湖北省優質課程、精品課程建設立項課程，「中國文化概論」、「世界現代化進程」、「文藝學概論」、「中國古代文學」、「廣告學概論」為學校精品課程建設立項課程。

學院教師在長期的教學與科研實踐中，逐漸形成了各自的科研方向，構造了獨特而出色的研究領域。如中文系周建民教授的廣告語言學研究、皇甫積慶教授的魯迅研究、王立教授的社會語言學研究、劉超班教授的中國敬語研究、王仁銘教授的《紅樓夢》後四十回研究、吳艷副教授的文學評論、呂幼安副教授的文學創作、彭松喬副教授的生態文藝學研究等在學術界都有較大影響；歷史系鄧正兵教授的民國時期地方主義研究、宋傳銀博士的歷史地理研究、程洪副教授的拉美史研究、趙炎才副教授的中國近代倫理研究、張克蘭副教授的史學理論研究等也引起了學術界的關注。新聞系阮衛副教授等人的廣告藝術研究還吸引了傳媒的注意。

4.學生思維活躍，素質及成材率高。

人文學院著力對學生進行素質教育，不斷進行教學課程體系和授課模式的改革。漢語言文學和歷史專業實行3+1模式，即前3學年學習本專業基礎課和專業課，第4學年根據社會需求和個人志願，再分流設置師范專業培養方向，學習高等師范教育必備的專業課程。各專業注重實踐環節，培養學生多方面的能力。學院還開辦了「人文大講堂」等第二課堂，定期舉辦豐富多彩的學術和文體活動。學院在校生思維敏捷，勤奮好學，勇於開拓，積極參與校內外各項活動，並獲多種獎項。

人文學院現有學生近1200人，兩年來不斷有韓國、泰國留學生前來就學。多年來，人文學院的學生以知識面廣、理論性強、敬業奉獻等素質而受到用人單位的普遍好評。學院畢業生一次就業率在學校居於前列。新聞系畢業生一次就業率在90%以上。

5.教師奮發努力，前景更為光明。

學院現有在讀博士18人，在讀碩士6人，教師均在積極為提高學歷、職稱層次和學術水平而努力。學院也在大力加強學科和專業建設，大力加強本科教育，鞏固優勢專業，積極申辦新興專業，不斷尋找新的專業增長點。同時，積極申報碩士學位點。
現代藝術學院現代藝術學院是江漢大學新開設的一所學院。學院面向全國招生，現開設有美術學、藝術設計、音樂學三個專業和七個專業方向：繪畫、平面設計、環境藝術規劃與設計、工業產品造型設計、動畫藝術設計、服裝設計與營銷、通俗音樂。學院以本科教育為主，突出藝術設計的專業特色。學院預計到2007年在校生規模達到2000人左右。
人才。

在湖北省化學研究院並入江漢大學後，部分專業招收本校物信學院學生。
化學與環境工程學院化學與環境工程學院 設有化學系、化學工程系、環境工程系和實驗與分析測試中心， 開設化學、化學工程與工藝、過程裝備與控制工程、環境工程等4個本科專業。

⑵ 江漢大學研究生怎麼樣

江漢大學是本科來一批大學，其研究生源還是很好的，就業率很高。
江漢大學是經中國教育部批准，由原江漢大學、華中理工大學漢口分校、武漢職工醫學院、武漢教育學院等高校合並組建的一所公立的綜合性普通高等學校。學校實行湖北省、武漢市共建，以武漢市為主的辦學體制，是省、市重點建設大學。
2014年7月學校官網顯示，學校設有商學院、法學院、人文學院、設計學院、美術學院、音樂學院、機電與建築工程學院、物理與信息工程學院、數學與計算機科學學院、化學與環境工程學院、醫學院、生命科學學院、教育學院、外國語學院、體育學院、馬克思主義學院，以及護理與醫學技術學院、高等職業技術學院、高爾夫學院、國際教育學院、繼續教育學院等21個學院，66個本科專業。

⑶ 江漢大學

江漢大學教育學院黨委書記
藍耿忠 1950年2月出生，廣西馬山縣人，壯族，大學本科。1969年4月參加中國人民解放軍，1970年7月在部隊加入中國共產黨。先後任師後勤部戰勤參謀，軍事教導隊軍事技術訓練參謀、《射擊學理》教員，司令部作戰訓練參謀，武漢軍區司令部參謀、幹部文化學校正營職參謀。參加編寫了武漢軍區《步兵五項技能訓練大綱》。1986年12月轉業到武漢市職工醫學院，先後在教務處、宣傳部、學工部和醫療系等部門工作；1994年畢業於華中師范大學高等教育管理專業，之後獲得高等學校《教師資格》證書，教學職稱為講師。
1994年以來執教和兼任的課程有大學生《思想道德修養》、《鄧小平理論概
論》《法律基礎》《醫學倫理學》《人生哲理》。參編教材有大學生《思想道德修養》，《黨的基本知識簡明讀本》黨課教材（湖北人民出版社出版）。在各種學報、省市和國家級刊物上公開發表的論文主要有《論高等教育與市場經濟適應的四個特性》《論市場經濟條件下的高教德育》《淺談教學藝術》《略論高校德育的地位和作用》《通過實踐激發學生學習積極性的探討》《振興教育必須振興教師隊伍》、《談談學習中的遷移》、《教師觀念的轉變是提高教學質量的前提》《對高校確立教育創新理念的思考》《在發展社會主義市場經濟過程中保持共產黨員先進性》《共產黨員先進性是無產階級人生觀的升華》《論中國共產黨的民本思想》、《大學生管理邊界問題的探討》等。
1996年任武漢職工醫學院醫療系副主任，1998年任醫療系黨總支副書記。2002年8月任江漢大學教育學院黨總支副書記，2005年任中共江漢大學教育學院委員會書記。先後被評為學院先進工作者、優秀共產黨員、優秀教師、《武漢
宣傳》優秀通訊員，江漢大學優秀黨務工作者、武漢市教育戰線優秀黨務工作者。

江漢大學教育學院黨委副書記
胡承林 1971年12月出生，湖北武漢人，漢族，1993年5月在學校加入中國共產黨，1993年10月參加工作。具有黨校研究生學歷，學士學位，助理研究員職稱，心理咨詢師國家二級證書。2002年江漢大學整合之前，先在武漢職工醫學院有關教研室工作，之後在該學院黨委組織部任職。2002年6月學校整合之後，在校黨委組織部工作。先後公開發表多篇論文，參與《黨的基本知識簡明讀本》的編寫。2008年11月任江漢大學教育學院黨委副書記。

2009年學年度 江漢大學教育學院內部人員安排重新調整

胡承林 為江漢大學教育學院黨委書記。。。。。。。

資料完全正確 (*^__^*) 嘻嘻……親 偶是江漢大學教育學院學生喲。。。。

⑷ 江漢大學研究生含金量

江漢大學研究生含金量不算特別高。但是找一份好一點的工作也是夠了的。江漢大學是本科一批大學，其研究生還是很好的，就業率很高。

江漢大學是經中國教育部批准，由原江漢大學、華中理工大學漢口分校、武漢職工醫學院、武漢教育學院等高校合並組建的一所公立的綜合性普通高等學校。學校實行湖北省、武漢市共建，以武漢市為主的辦學體制，是省、市重點建設大學。

報考條件

1、中華人民共和國公民。

2、擁護中國共產黨的領導，品德良好，遵紀守法。

3、身體健康狀況符合國家和招生單位規定的體檢要求。

4、考生學業水平必須符合下列條件之一：

（1）國家承認學歷的應屆本科畢業生（含普通高校、成人高校、普通高校舉辦的成人高等學歷教育應屆本科畢業生）及自學考試和網路教育屆時可畢業本科生，考生錄取當年9月1日前必須取得國家承認的本科畢業證書，否則錄取資格無效。

（2）具有國家承認的大學本科畢業學歷的人員。

（3）獲得國家承認的高職高專畢業學歷後滿2年（從畢業後到錄取當年9月1日，下同）或2年以上的人員，以及國家承認學歷的本科結業生，符合招生單位根據本單位的培養目標對考生提出的具體學業要求的，按本科畢業同等學力身份報考。

（4）已獲碩士、博士學位的人員。在校研究生報考須在報名前徵得所在培養單位同意。

⑸ 江漢大學在哪裡

江漢大學（Jianghan University），簡稱江大，位於湖北武漢，實行湖北省、武漢市共建，以武漢市為主的辦學體制，是省屬綜合性大學，省、市重點建設大學。入選湖北省「國內一流學科建設高校」、湖北省首批學分制改革試點高校、「湖北省2011計劃」牽頭高校、教育部產學合作協同育人項目等。
江漢大學的前身是創辦於1981年的原江漢大學和華中理工大學漢口分校、創辦於1952年的原武漢教育學院、創辦於1958年的原武漢市職工醫學院。2000年，辦學歷史可追溯到1888年的武漢市衛生學校並入籌建期間的新江漢大學。2001年10月，經教育部批准在四校合並基礎上組建新的江漢大學。2009年3月，經湖北省人民政府批准，湖北省化學研究院整體並入江漢大學。
截至2018年9月，學校總佔地面積2114.565畝，建築面積668218平方米，主校區坐落於武漢經濟技術開發區三角湖畔；涵蓋經濟、法、教育、文、歷史、理、工、農、醫、管理、藝術等11大學科門類；有18個省市級重點學科、4個省級研究生教育創新基地及研究生工作站；國家級、省級特色專業項目共計27個。截至2019年7月，學校設有18個學院，73個本科專業；擁有8個一級學科碩士學位授權點和8個碩士專業學位授權類別，涉及60個二級學科（領域）；設有教育部重點實驗室等17個省部級研究平台，50個校級科研機構；有附屬醫院8所、臨床醫學院2所、兒科臨床學院1所；館藏紙質圖書207萬冊，電子書刊515萬余冊；專任教師1144人。截至2019年11月，有全職院士1人、雙聘院士6人

⑹ 江漢大學的研究生有口腔醫學嗎

有。該學校醫學院確立了本科教學為主、積極發展研究生教育的辦學定位，現有基礎醫學、臨床醫學兩個一級學科碩士學位授權點，開辦有臨床醫學、口腔醫學、針灸推拿學、葯學、護理學、醫學影像技術等6個本科專業，面向全國招生，其中臨床醫學專業通過了國家教育部本科專業標准認證，目前全日制在校碩士研究生200餘名、本專科生2200餘名，師生規模適度，結構合理，契合醫學精英教學模式。

學院教育資源充沛。學院擁有良好的教學、科研實驗條件。

⑺ 江漢大學在哪

江漢大學是經教育部批准組建，武漢市委、市政府舉全市之力，易地興建的一所綜合性大學。學校主校區坐落在武漢經濟技術開發區三角湖畔，總佔地面積為2114畝，校舍建築面積54萬平方米。現設有商學院、物理與信息工程學院、生命科學學院等19個學院。學校現有「光電化學材料與器件」省部共建教育部重點實驗室、「工業煙塵污染控制」湖北省重點實驗室、交叉學科研究院等40多個科研機構、中心。學校注重國際交流與合作，與美、英、法、德、日、韓等國的高校建立了良好的合作關系。實行湖北省、武漢市共建，以武漢市為主的辦學體制。

⑻ 江漢大學研究生招生專業目錄有哪些

江漢大學2021年碩士研究生招生專業目錄有：

1、中國語言文學：文藝學、語言學及應用語言學、漢語言文字學、中國古代文學、中國現當代文學

2、中國史

3、生物學：微生物學、遺傳學、生物化學與分子生物學

4、材料科學與工程（理學）：材料物理與化學、材料學

5、材料科學與工程（工學）：材料加工工程

6、環境科學與工程（理學）：環境科學

7、環境科學與工程（工學）：環境科學、環境工程

8、化學工程與技術（工學）：化學工程、化學工藝、工業催化

9、管理科學與工程（工學）：復雜系統理論與方法、信息系統與電子商務

10、管理科學與工程（管理學）：管理心理與行為科學、營銷與服務工程、投融資決策與風險控、物流與供應鏈管理

江漢大學2021年碩士研究生報考條件

第十二條報名參加我校碩士研究生招生考試的人員，須符合以下條件：

1、中華人民共和國公民。

2、擁護中國共產黨的領導，品德良好，遵紀守法。

3、身體健康狀況符合國家和招生單位規定的體檢要求。

4、考生學業水平必須符合下列條件之一：

（1）國家承認學歷的應屆本科畢業生（含普通高校、成人高校、普通高校舉辦的成人高等學歷教育應屆本科畢業生）及自學考試和網路教育屆時可畢業本科生，考生錄取當年入學前必須取得國家承認的本科畢業證書，否則錄取資格無效。

（2）具有國家承認的大學本科畢業學歷的人員。

（3）獲得國家承認的高職高專畢業學歷後滿2年（從畢業後到錄取當年入學之日，下同）或2年以上的人員，以及國家承認學歷的本科結業生，符合招生單位根據本單位的培養目標對考生提出的具體學業要求的，按本科畢業同等學力身份報考。

（4）已獲碩士、博士學位的人員。

在校研究生報考須在報名前徵得所在培養單位同意。

以上內容參考

江漢大學官網-江漢大學 2021 年碩士研究生招生專業目錄

江漢大學官網-江漢大學2021年碩士研究生招生章程

⑼ 江漢大學研究生處

那個裡面是說江漢大學跟別的大學聯合培養研究生的，比如你考的武漢大學的研究生可能是跟的江漢大學的導師，上課等都是在江漢大學
江漢大學今年剛申請到了碩士點，具體有那幾個就不是特別清楚了

⑽ 江漢大學怎麼樣

江漢大學聽這個名字還挺霸氣的，有點長江漢字的意味，如果你沒來江漢大學上學之前，如果看一些評論的話，一定會認為江大是武漢最差的學校了，就是這個認為是錯誤的，來了之後才感受到江漢的魅力，才感受到江漢的那種漢子氣魄。

我是江漢大學機械專業的大二學生，我是16年來的，現在即將上大三了。可以說，江漢大學的建築風格，那絕對是很美的，基本上都是和國外的一些高校很相似，而且非常的有特點，如果你仔細觀察學校建築群的話，你會發現，學校基本上很有特點，文科，理科，綜合區，藝術區，還有宿舍區，基本上是群是分部，也就是說都集中在一個部分，這話可以說上課很方便，比如說你上你是理科生的話，你就不用來回的跑了，樓與樓之間挨得都挺近。學校有一個著名的山叫未名山，是不是有點感覺像北大未名湖的那種感覺，其實未名山要比北大的未名湖出名多了，當然，這只是我的看法，在未名山的北面是體育場館，可以說體育場館的設施一應俱全。沒事的時候，和女朋友爬爬未名山上，未名山的樹底下談談心，可以說是很愜意的一道風景。

這所學校的風景的確是好，但是，學術水平不得不讓人吐槽，我感覺到這個學校的老師水平真的不怎麼樣，有一次我去武漢理工大學聽了幾節課，感覺真是有所差距，同等專業的課程，老師講的真的是不一樣，沒辦法，畢竟師資力量還是有差距的，既來之則安之吧。

江漢大學是依湖而建，也就是武漢著名的三角湖。可以說這里風光無限好，只是缺你來，學弟學妹，還等什麼來吧。