2013江西師范大學研究生創新基金

① 研究生創新基金有用嗎

有用。
創新基金是科技型中小企業技術創新基金是經國務院批准設立，用於支持科技型中小企業技術創新的政府專項基金。
通過撥款資助、貸款貼息和資本金投入等方式扶持和引導科技型中小企業的技術創新活動，促進科技成果的轉化，鼓勵並優先支持產、學、研的聯合創新，優先支持具有自主知識產權、高技術、高附加值、能大量吸納就業、節能降耗、有利環境保護以及出口創匯的各類項目。

② 江西師范大學研究生院的相關信息

「瑤湖名家講壇」管理辦法（試行）
為規范「瑤湖名家講壇」（以下簡稱「講壇」）管理，確保講壇質量，特製定本辦法。
一、「講壇」是學校設立的面向全校師生的高級別的連續性學術活動。它以提升學科水平、促進學科發展為宗旨，以服務學科、有效推進學位點建設為要求，是高起點、多領域的學術交流平台。
二、「講壇」歸口研究生院管理，研究生院和相關學院共同承辦。研究生院學科建設辦公室負責全校「講壇」年度計劃的制定、各學院「講壇」方案的審定等管理工作，參與「講壇」活動的實施、做好「講壇」的網路資源建設等。
三、學院成立由學院負責人及學科帶頭人等組成的「講壇」組委會，負責組織實施。學院根據學科建設需要，確定「講壇」主題、邀請嘉賓、制訂方案、信息發布、組織實施、收集講稿資料、安排座談會、負責宣傳報道等，具體承辦時應與研究生院共同策劃。
四、「講壇」主講嘉賓應是國務院學位委員會學科評議組成員、相應學位點直接關聯的領銜學者等學術造詣深，在相應學科中極具影響力，有助於學校學科建設和發展的專家、學者。主講嘉賓由學院邀請、學校主管部門審核確定，或由學校直接邀請確定。
五、研究生院在年末公布下年度「講壇」計劃，各學院提出年度「講壇」承辦計劃，經審核批准後，在舉辦每次「講壇」的前10 天向研究生院提交《「瑤湖名家講壇」學術報告申報表》。
六、「講壇」活動經費由校、院共同承擔。研究生院資助一定數額的講課費，學院承擔「講壇」活動的宣傳資料費、接待費用等。
七、學院須在「講壇」結束後的兩周內，向研究生院報送交有關「講壇」資料,包括：「講壇」全程錄像、PPT 和講稿；「講壇」活動相關文字和圖片資料等；「講壇」總結，包括總體概況、取得成效、各方反映、意見建議等。
八、研究生院網站設立「瑤湖名家講壇」專題，適時結集「瑤湖名家講壇」文叢。
九、本辦法自發布之日起施行，由研究生院負責解釋。 江西師范大學肇基於1940年創建的國立中正大學，1949年更名為國立南昌大學；1953年改為江西師范學院，1983年更名為江西師范大學。經過一代又一代江西師范大學學人薪火相傳，現已發展成為一所融文學、歷史學、哲學、經濟學、管理學、法學、理學、工學、教育學等學科門類於一體，師范與非師范並舉，對江西的政治、經濟、文化和社會發展有較大影響、被省政府確定為優先發展的省屬重點綜合性大學。
學校是博士學位授予權單位和全國第一批學士、碩士學位授予權單位，現有4個博士學位授予點、10個一級學科碩士學位授予點，79個二級學科碩士學位授予點、3個專業碩士學位授予點、52個本科專業；1 個國家大學生文化素質教育基地，1個教育部重點實驗室，6個省級重點實驗室，1個省級重點工程技術研究中心，1個高校軟體科學技術中心，1個高校工程技術研究中心，1個省級大學科技園，3個省級人文社科重點研究基地。
學校設有20個全日制本科學院以及成人教育學院，現有全日制本專科生近2萬餘人，博士、碩士等各類研究生3000餘人，成人高等學歷教育學生5000餘人。現有在編教職工2247人，其中專任教師1287人。專任教師中，具有高級職稱的592人，占專任教師總數的46%；具有碩士、博士學位的683人，占專任教師總數的53.07%。此外，學校聘請了王梓坤、楊叔子、劉應明等10名院士和一批國內外知名專家、學者擔任兼職教授或客座教授。
學校一貫重視人才培養質量。從1999年開始實施學分制改革，不斷創新人才培養模式。新的人才培養模式堅持「以生為本、全面發展」的育人思想，全面實施素質教育，堅持傳授知識、培養能力、提高素質協調發展，以培養創新精神和提高實踐能力為重點，以通識教育、專業教育和教師教育為三大平台，以「學分制管理、模塊化課程、菜單式培養、開放型教學」為四大運行機制，以培養符合社會主義現代化建設需要的「厚基礎、寬口徑、高素質、強適應」的高級專門人才。近年來，學生綜合素質明顯提高，學校生源質量、畢業生一次性就業率、英語四/六級考試、計算機等級考試通過率等一直穩居全省高校前列，並在全國大學生文藝匯演、體育競賽、專業競賽、科技活動等方面取得優異成績。
學校積極開展科學研究，不斷推進科技創新，以科研促教學，取得了可喜成績。近四年來，學校承擔國家自然科學基金項目25項，國家社會科學基金項目13項，國家科技部「十五」科技攻關項目7項，國家科技部中小企業創新基金項目3項，國家重點新產品計劃項目2項，國家「863」計劃項目2項，「973」前期預研項目3項，國家軟科學項目1項，全國教育科學規劃課題12項。出版著作451部，發表學術論文4372篇，其中273篇被SCI、EI、ISTP收錄。累計獲國家和省級獎近30項。
學校已向社會輸送全日制本專科畢業生和研究生逾10萬人，為基礎教育培養和輸送教師近7萬人。畢業生遍布江西及全國各地的教育、經濟、文化、科技等領域，一大批已成為所在行業領域的中堅骨幹力量。

③ 江西師范大學科學技術學院的建設歷程

2001年8月，江西師范大學科學技術學院經省人民政府批准成立，是江西省首批經批准成立的7所獨立學院之一。2002年增設商務英語、美術學（師范）、藝術設計、法學、廣告學、電子商務等6個專業，第二年共招生1014人。2006年7月5日，經學校研究批准成立了科技學院人文部、理工部和體育藝術部三個副處級機構。7月15日，學院整體從瑤湖校區搬遷至青山湖校區。

江西師范大學科學技術學院位於「物華天寶，人傑地靈」 之美譽的江南歷史文化名城、江西省省會，現有南昌校區和贛江新區共青校區。學院創辦於2001年5月，是國家教育部和江西省人民政府批准設立的全日制普通高校獨立學院，2005年被教育部列為100所優秀高校獨立學院，2008年被評為改革開放三十年中國十大品牌獨立學院，2016年學校與江西師范大學聯合培養碩士研究生。

④ 江西師范大學研究生學費

學術型碩士學習方式全部為全日制，學制3年，每學年學費8000元。

江西師范大學回位於具有深厚答歷史文化底蘊、素有「物華天寶、人傑地靈」美譽的江西省會城市南昌。

學校緣起於廬山白鹿洞書院，肇基於1940年創建的國立中正大學，1949年更名為國立南昌大學，1953年改為江西師范學院，1983年更名為江西師范大學，是江西省本科辦學歷史最為悠久的普通高等院校。

2003年，江西金融職工大學（江西銀行學校）整建制並入。學校現有瑤湖、青山湖和共青城三個校區，佔地面積4500餘畝，建築面積140餘萬平方米，館藏紙質文獻304餘萬冊，電子圖書100餘萬冊。瑤湖校區不設圍牆，四周以一條5公里長的瑤河環抱，具有突出的生態人文特色。

⑤ 江西師范大學有哪些獎學金

政府、學校設立以下學生獎學金：國家勵志獎學金、專業獎學金、優秀學生獎、優秀新生獎學金、學生突出貢獻獎、國家獎學金、來華留學生獎學金、孔子學院獎學金。

社會團體、慈善機構在我校設立以下學生獎（助）學金:杜玉如師范教育獎學金、福慧慈善基金會獎（助）學金、熊智明獎學金、華藏獎學金、中國移動獎學金、泰豪傑出學生獎、美國英語學會動力獎學金、美國晨光基金會獎學金、其他獎學金。

江西師范大學位於歷史文化名城江西省會南昌市，由江西省人民政府、教育部共建， 中國首批「中西部高校基礎能力建設工程」、「卓越教師培養計劃」、「江西省2011計劃」入選高校、江西省一流學科建設高校，中國政府獎學金來華留學生接收院校。

學校融文學、歷史學、哲學、經濟學、管理學、法學、理學、工學、教育學、藝術學等十大學科門類於一體，是江西省人民政府確定為優先發展的省屬重點（師范）大學。

⑥ 江西師范大學的辦學歷史

1934年夏，蔣介石在白鹿洞書院主持廬山軍官訓練團時，偶見山南秀峰寺（開先寺）一帶景色幽美，遂有該處最宜辦學的感慨，江西省政府主席熊式輝乘機提議在此舉辦大學，獲其首肯。1936年，國民政府撥款100萬元作為創辦大學基金，1937年「盧溝橋事變」發生，創辦計劃因抗日戰爭全面爆發而暫被擱置。
1939年日寇犯贛，江西省政府遷往泰和，眾多省內外學子雲集，創辦大學計劃再度提出。國民政府審閱計劃後增撥基金100萬元，江西省政府邀集省內外知名學者組織大學籌備委員會，委員會下設校舍設備、圖書儀器和教育計劃三個專門委員會，校名初定為江西省立中正大學。
1940年4月，國民政府行政院通過決議，定校名為國立中正大學，直屬教育部領導。10月，國立中正大學在泰和縣杏嶺開學，是為學校前身創校之緣起。抗日戰爭勝利後，中正大學曾有以廬山海會寺一帶為永久校址的宏大規劃，當時的校長蕭蘧曾前往踏勘，並徵得第一期土地1000畝，後因時局變化而未果。
1940年6月1日，中正大學籌委會在泰和城郊杏嶺正式成立並辦公。籌委會工作期間，國民政府任命著名植物學家、美國哈佛大學博士胡先驌（步曾）為中正大學首任校長。胡先驌於1940年10月1日到職，在就職典禮上提出要將學校辦成「國內一個最好的大學」。10月4日，首屆新生300餘人來杏嶺報到。10月31日，中正大學舉行開學典禮，是日成為學校校慶日。杏嶺期間，雖然設備簡陋，生活艱苦，仍有一批知名學者來校任教。創辦之初學校有專任教師40人，其中教授21人，副教授19人；至胡先驌1944年離任時，學校專任教師已增至203人，其中教授71人，副教授39人，在校學生達1386人。在抗日戰爭的連天烽火中，中正大學師生一方面為匡時救國而勤教苦學，另一方面也以各種形式組織抗敵救亡活動。
1942年7月7日，中正大學抗日戰地服務團在新干縣石口村遭遇日寇騎兵包圍，團長姚名達（顯微）教授和團員吳昌達同學赤手空拳與敵搏鬥，斃敵一人後壯烈犧牲。1945年1月，江西省政府自泰和向寧都遷移，中正大學隨之撤離。學校在杏嶺辦學4年，開創了江西舉辦綜合性大學的歷史。
1942年，因贛南行署專員蔣經國要求中正大學遷往贛南，學校遂於8月在贛縣龍嶺設立分校。除農學院外，中正大學新生（包括師范專修科的新生）均在龍嶺分校報到注冊，本科生在分校完成一年級課程後轉入杏嶺校本部學習。至此，中正大學形成了一校二地三個學院（文法學院、工學院與農學院）四個專修科（三年制師范專修科、兩年制行政管理、稅務與土木工程專修科）的辦學格局，還創辦了附屬實驗學校和附屬中學。1945年1月，龍嶺分校撤銷，隨校本部遷往寧都長勝墟。
1945年1月，中正大學隨省政府各機關團體遷往寧都。學校大批師生歷經磨難，從泰和經老營盤到興國，輾轉跋涉至寧都長勝墟。龍嶺分校此時也遷來長勝，與校本部合並。在遷徙過程中，由於日寇襲擊，學校的機器、儀器、標本和圖書資料等損失慘重，導致後來的實踐環節課程全部無法開設。學校於4月在長勝復課，校舍全部借用民房，並於6月畢業了第二屆學生292人。為彌補遷徙時的缺課，學校當年未放暑假。8月日本投降，11月至12月，中正大學北遷南昌城郊望城崗。
1945年8月，抗日戰爭勝利結束。10月，中正大學決定暫遷省會南昌，以北郊望城崗原軍政部營房為臨時校址，並函電教育部和軍政部備案。11月初搬遷開始，長勝、杏嶺等地的校產從水陸兩路運往南昌，12月底遷校工作基本完成。
1946年1月7日，學校正式復課。6月底，第三屆學生314人畢業。望城崗階段學校規模有所擴大，學校設備漸趨齊全，學術風氣臻於濃厚，總體辦學水平有較大幅度提高。隨著民主思想傳入校園，校內一批進步社團相繼成立，中正大學學生積極投身於國統區反內戰、反獨裁、反飢餓的學生運動。1947年5月21日，近千名學生在進城請願路上遭到2000餘名軍警阻拌，數十名學生被打傷。「五·二一」血案發生後，中正大學學生的行動得到全國聲援，新華社在5月23日的評論員文章中給予了高度評價。1948年下半年，中國共產黨南昌城市工作部在中正大學建立了地下黨組織；1949年2月，中共中正大學支部正式成立。5月26日，中正大學學生載歌載舞將解放軍迎入校園，學校歷史從此掀開了新的一頁。
1949年6月，南昌市軍管會全面接管中正大學。8月1日，國立中正大學更名為國立南昌大學。1950年2月，江西省人民政府批准將城東青山湖畔的老飛機修配廠東面近千畝土地作為南昌大學永久校址。11月，南昌大學校部遷往新址，即今位於北京西路與文教路之交的青山湖校區（校內有湖名青藍）。1952年全國大規模院系調整開始，南昌大學部分學院、系科陸續被調整到省內外其他高校。
1953年10月，以調整後的南昌大學為基礎成立江西師范學院，南昌大學撤銷。江西師范學院繼承了南昌大學全部校舍、大部分圖書資料以及一部分儀器設備，師資隊伍保留下來的約佔三分之一。1954年師院附中開始招生。1965年成立靖安分院，次年靖安分院師生全部回到校本部參加「文革」。1977年高考招生制度恢復，青山湖校區迎來「文革」後第一屆四年制本科生。1978年，學校開始招收研究生。1981年，中文系中國古代文學專業被國務院學位委員會確定為首批具有碩士學位授予權的專業。1983年10月，江西師范學院更名為江西師范大學。2000年10月31日，學校在青山湖校區舉行建校60周年校慶。2003年4月，江西省金融職工大學成建制並入學校，原址改稱江西師范大學青雲譜校區。
1969年1月，受「文革」極左思潮影響，江西師范學院被撤銷，以師院為主體成立井岡山大學，江西大學（文科各系）和江西教育學院同時並入。井岡山大學校址設於井岡山下溝邊的拿山，原為共大拿山分校所在地。廣大教職員工對此次遷校持有異議，但批評意見未能為當時的省革委會採納。9月至10月，學校遷往拿山。為加速搬遷減輕運輸壓力，井岡山大學革委會提出「輕裝上陣」，要求只帶少量急需之物，其他物品則不妨丟棄，此項破壞性措施因群眾同聲反對而未被執行。搬遷過程中校產遭受巨大損失，但也有許多珍貴的圖書資料被教職工自發保存下來。1970年4月，井岡山大學招收了第一批學生，分為學員班與幹部輪訓班。1971年4月，井岡山大學開始招收工農兵學員。
1972年10月，井岡山大學撤銷，江西師范學院復校並遷回南昌原址。復校前學校作出決定，所有下放和外調的教師幹部統統與學校「復鉤」，此舉使學校在短時期內收回了原有的師資隊伍。復校時青山湖校區已面目全非：校舍被66家外單位瓜分佔用，教學樓改成生產車間，田徑場變為水稻田，圖書館被當作倉庫。復校後經過長達數年的艱苦努力，佔用校舍的外單位方逐漸從學校退出。1983年，學校更名為江西師范大學，2003年，江西金融職工大學（江西銀行學校）整建制並入。
江西師范大學從1999年起開始擴大招生規模，新世紀伊始，江西師范大學跨入萬人大學行列。經過一年多時間對南昌周邊考察，江西師范大學於2002年決定在瑤湖西岸建設新校區。2002年12月24日舉行新校區奠基儀式，江西師范大學於2003年6月成為博士學位授予單位。2003年10月一期工程竣工，8000名新生入住。10月18日，江西師范大學在瑤湖校區舉行新生開學典禮暨新校區二期工程開工儀式。瑤湖校區佔地3000餘畝，總建築面積77萬平方米，可容納學生3萬餘人。從2008年起，江西師范大學在江西省省內開始按一本線招生。2009年，江西師范大學被教育部批准為承擔「國培計劃――中西部地區中小學骨幹教師培訓項目」任務的高校，是江西省唯一一所被正式批准承擔「國培計劃」任務的高校。
2012年，江西師范大學入選中西部高校基礎能力建設工程建設高校。2012年起，啟動「正大學子」創新人才培養計劃。2012年10月30日，教育部與江西省人民政府共建江西師范大學。
2013年，江西師范大學成為繼華東師范大學後全國第二所師范院校國家大學科技園。2013年起，江西師范大學推行本科師范生免費教育，每年招收1000名免費師范生，由此江西師范大學成為第七所可以招收免費師范生的高校 。
2014年1月，中國校友會網發布了《2014中國大學評價研究報告》，江西師范大學排名全國第139位 。1月，共青團中央、教育部、國家體育總局、全國學聯共同下發通知，決定從2014年開始，在全國高校范圍內全面啟動和廣泛開展大學生「走下網路、走出宿舍、走向操場」主題群眾性課外體育鍛煉活動，江西師范大學成為全國「三走」主題群眾性課外體育鍛煉活動的10所試點高校之一。從6月3日起，江西師范大學恢復早操制度 。

⑦ 2014年江西師大研究生現在是不是公費

1、2014年江西師大研究生現在不是公費。

2、從2014年秋季入學起，所有學校都沒有公費了。所有納入全國研究生招生計劃的新入學研究生都要交學費，現階段全日制學碩的學費標準是碩士生每生每年不超過8000元。

3、原來的研究生普通獎學金調整為研究生國家助學金，用於補助研究生基本生活支出（碩士生不低於每生每年6000元）。

4、各個學校還通過研究生國家獎學金和學業獎學金制度，研究生助教、助研和助管崗位津貼資助，研究生國家助學貸款政策等措施來改善研究生的學習、科研和生活條件。

⑧ 江西師范大學會給考上了研究生的學生發獎勵嗎，有的話有多少

我今年剛考完，呵呵！怎麼會有獎勵呢？除非你的成績特別之優秀，可能會有。就像高考分數特別高一樣，否則怎麼會有獎勵呢？

⑨ 你是江西師范大學的研究生嗎可以問問你關於研究生的一些信息嗎研究生有國家獎學金嗎

我本科還沒畢業呢，我姐是師大的研究生，研究生肯定有國家獎學金的，我姐今年就拿到了

⑩ 江西師范大學外國語學院的國家社科基金

外籍教師語言教學中的文化詫異沖突現象調查研究 國家社科基金 2010-2012 2、 國家社科基金 新型語言教育評價與發展研究 國家社科基金 2007-2009 主持人：唐雄英 教授
3、國家社科基金
語言輸出與英語專業課程優化設計研究 國家社科基金 2010-2012
主持人：劉春燕 教授
4、國家社科基金 藝術與道德的沖突與融合：王爾德創作研究(08BWW004) 國家社科基金課題 2008年-2011年 主持人：劉茂生 教授 （2003—2005）, 課題編號：EIB030496
課題名稱：「認知語用學與外語教學的創新研究」
主持人：李勇忠教授。 （2004—2006）課題編號：
課題名稱：「中國學生英語學習策略和方法的實證研究」
主持人：饒振輝教授。 （2000-2001）, 課題編號：
課題名稱：「江西省英語教師素質教育培訓模式」
主持人：劉書林教授。 1. 江西省教育科學「九五」規劃項目「外語教師綜合素質的提高與大學外語教學改革」，2001年6月結題。
2. 江西省教育廳高校人文社會科學研究項目「英漢話語標記的認知語用研究」，2003年12月結題。
3. 江西省教育科學「十五」規劃項目「外語學習者的認知策略研究」。
4. 江西師范大學課題「語用學與跨文化交際研究」，1999年結題。
5. 江西師范大學課題「隱喻的認知語用研究」，2002年結題。
6. 江西師范大學青年成長基金課題「轉喻與話語連續性的認知研究」。
7. 參與復旦大學熊學亮教授主持的國家社會科學基金項目「語用推理的形式化研究」。
8. 江西省教育科學 「十五」 規劃課題,題為《非英語專業大學生英語學習策略研究》,（2003，5 — 2005，5）
9. 江西省人文社科研究項目, 題為《融交際教學法和語法翻譯法為一體的英語教學法研究》,（2000，1 — 2001，12）
10. 澳大利亞政府海外留學生博士基金研究課題, 研究內容為《中國非英語專業大學生英語學習策略調查》。（2000，4 — 2003，9）
11. 江西省教改項目：「雙語教學與師范院校大學生培養模式研究」（2001—2002）。課題編號：2001-361。
12. 國家留學基金資助項目：「當代英國小說與文化研究」（2002—2003）。課題編號：
13. 江西省社科規劃項目：「全球化語境下的英美小說與多元文化 」（2002---2004）。課題編號：03WX05。
14. 江西省教育規劃課題：「師范院校英語專業課程體系改革研究 」（2004—2006）。
15. 江西省社科規劃課題，「傳媒變革與敘事藝術的進展」，(00WX07) 2001—2003。
16. 江西省社科規劃課題，「中西文本主義文論比較研究」，(03WX24) 2002—2004。
17. 江西省社會科學規劃「十五」項目《中英詩歌比較與翻譯研究》
18. 江西省教育科學「十五」規劃課題《翻譯教學與外語教學》
19. 江西省普通高校人文社會科學研究課題《譯詩的方法與原則》（即將結題）
20. 江西省教育科學「十五」規劃課題《英漢與漢英翻譯教學》
21. 江西省社科規劃辦「十五」規劃課題「素質教育與英語教學研究」。
22. 江西省教科規劃辦「九五」規劃課題「英漢語義認知結構和文化差異」。
23. 江西省教委高校人文社科規劃課題 「英漢語義結構」。
24. 江西省教委高校人文社科規劃課題「英漢語義認知結構」。
25. 江西省教科規劃辦「十五」規劃課題「大學英語教學與學生創新能力的培養」。
26. 江西省社科項目「英漢施為動詞的語義認知結構」。
27. 江西省高校人文社科規劃課題「常見英漢語動詞語義認知結構比較」。
28. 江西省普通高校人文社科課題《信息化教育環境下的外語教學模式研究》項目批准號：03JY07。
29. 江西省教育廳高校教改課題《基於過程——結果模式的英語寫作教學改革研究》。
30. 江西省教育科學「十五」規劃2004年重點課題《促進學習者高階思維的發展：建構主義外語教學模式研究》項目批准號：04ZD024