東京大學傳播學研究生
『壹』 傳播學專業在日本的大學里叫什麼啊、或者有哪些相關專業
情報學、社會學等。例如東京大學的研究所就是情報社會學
『貳』 東京大學有跟傳媒沾邊兒的專業么高分
東大有 大學院學際情報學府・情報學環
裡面有一個專業 社會情報學 跟國內的媒介、回傳媒還是答很類似的
另一個專業 文化・人間情報學 的話，比較偏向比較學研究。
情報學府的前身是人文社會學研究科的新聞學研究室
所以傳媒算是主業。但同時還有理工類情報學的專業，現在在東大也算一個比較大的學院了。
下一任東大總長（相當於國內的校長）即現在情報學府的教授，叫濱田純一。
主頁地址：http://www.iii.u-tokyo.ac.jp/
『叄』 開設新聞傳播類專業的大學有哪些
中國新聞傳播史 方漢奇 中國人民大學出版社 2002 02 世界新聞傳播史（第二版） 陳力丹 上海交通大學出版社 2007 03 當代新聞理論 鄭保衛 新華出版社 2003 04 新聞理論教程 楊保軍 中國人民大學出版社 2005 05 傳播學教程 郭慶光 中國人民大學出版社 1999 06 解析中國新聞傳播學（第二版） 陳力丹 上海交通大學出版社 2007 07 變革傳媒——解析中國傳媒轉型問題 喻國明 華夏出版社 2005 08 新聞采訪學（第二版） 藍鴻文 中國人民大學出版社 2000 09 新聞寫作教程 劉明華徐泓張征 中國人民大學出版社 2002 10 新聞寫作精要 高鋼 首都經濟貿易大學出版社 2005 11 新聞編輯學 蔡雯 中國人民大學出版社 2006 12 廣告學教程（第二版） 倪寧 中國人民大學出版社 2004 13 公共關系學（第三版） 熊源偉 安徽人民出版社 2003 14 公共關系案例 塗光晉 遼寧大學出版社 2004 15 《國際新聞界》雜志 中國人民大學主辦 16 《新聞與傳播》雜志 中國人民大學主辦 近一年 傳播學專業介紹 傳播學是研究信息傳播和媒介運行規律的社會科學。中國人民大學新聞學院是國內最早開展傳播學研究與教學的單位之一，早在上個世紀50年代，張隆棟教授就已在《國際新聞界》上撰文引介傳播學。80年代初，新聞學院在本科和研究生教學中正式開設傳播學課程，並出版了一批有影響的教材和科研成果。1998年，新聞學院首批被批准為傳播學碩士點和傳播學博士點，成為研究生培養的重要基地。目前，新聞學院設有教育部重點研究基地新聞與社會發展研究中心、中國人民大學輿論研究所、媒介經濟研究所、新聞傳播研究所、廣告研究中心和危機傳播管理研究中心，並擁有一批全國著名的學者和導師，為在讀研究生提供了優越的學習與科研條件。 傳播學專業共設有4個主要研究方向： 1.傳播理論研究方向，包括傳播學基礎理論、馬克思主義傳播思想、傳播效果研究、傳播體制研究、危機傳播管理研究等課題領域。責任教授郭慶光是國務院新聞學科評議組成員，也是本學科第一部國家級重點教材《傳播學教程》的作者；責任教授陳力丹橫跨新聞學、傳播學兩大領域，其代表性成果《精神交往論》和《輿論學》是國內傳播研究中的經典之作。 2.視覺傳播研究方向，包括電視傳播和攝影傳播。視覺傳播是新聞學院的優勢學科領域之一，上個世紀50年代以來為我國攝影界和廣電行業培養了包括「荷賽」攝影大獎獲得者在內的大批傑出人才。目前，新聞學院作「211」和「985」重點建設項目的廣播電視演播中心即將投入使用，為視覺傳播教學和科研提供了國內一流的設備和條件。本方向的博士生導師盛希貴教授，是我國視覺傳播領域的知名學者。 3.新媒體研究方向。新聞學院自1997年起開設網路新聞傳播課程，2000年在碩士層次設立網路傳播方向。目前，新媒體研究以「大傳播、全媒體」理念開展教學與科研活動，使學科建設不斷適應媒介技術的發展和傳播形態的變化，本方向博士生導師彭蘭教授是全國百篇優秀博士論文獲得者，並獲得新世紀優秀人才計劃資助。 4.策略傳播研究方向。策略傳播是西方應用傳播近年興起的重要分支，也是傳播學科的國際前沿地帶，研究方向包括了公關、廣告、營銷傳播、品牌構建等多個具體學科領域。該方向的博士生導師、新聞學院院長趙啟正教授是國家形象傳播的專家，博士生導師倪寧教授是廣告傳播領域的知名學者 本專業的培養目標是培養具有厚實的理論功底和合理的知識結構、較強的實踐能力和較高的外語水平的復合型新聞傳播人才，畢業生能夠勝任新聞宣傳、公共關系、廣告、傳媒管理、教學研究等多方面的工作。 傳播學專業目前有教授 8 人、副教授 3 人，師資隊伍實力雄厚，年齡和專業結構合理，富於學術創新精神。目前，我院與密蘇里大學新聞學院、北卡萊羅納大學新聞與傳播學院、東京大學信息學環等眾多國際著名大學有著密切的學術合作關系，定期聘請著名學者來院講學，並為在校生提供國際交流與合作的機會。 主要專業課程 碩士生主要課程 方法課包括：新聞傳播學研究方法、媒介市場分析和媒體研究設計與論文寫作 學科基礎課包括：新聞傳播史研究、新聞理論研究和傳播理論研究 專業課包括：網路傳播研究、公關理論與實務、視覺傳播研究、傳媒經濟研究、 出版理論與實務、廣告理論與實務 選修課可從全校的課程中選擇 先修課包括新聞傳播史論、新聞實務、傳播實務、廣播電視實務。跨專業研究生根據自己的具體研究方向從中選擇
『肆』 日本哪所大學傳媒學最好
東京經濟大學是日本第一家有傳媒專業的大學。大約是10年前創立的回。現在可能別的大答學也有這個專業，我就不太清楚了。另外還有一些專門學校是專門學習電視製作或廣告創意一類的。不知道你的最終學歷是什麼也不好說。
『伍』 想申請美國排名前二十的大學讀研究生
哇，你好有想法，先贊一個！但是，也不能不說一句：好難~~~
學金融的本科生,想在畢業後出國讀研,還想去美國，你的想法很好。確實，美國是國際金融最為發達的國家，現代金融理論的發源地也在美國。如果你想學成後回來發展的話，選擇美國的金融學碩士方向，絕對的金牌職業。
目前美國的金融類碩士分為三個方向：金融工程(Financial Engineering), 金融(Finance), 和金融分析(Financial Analyst)。金融工程強調數學和計算機背景，申請較為困難，而且就業方向主要為期貨、股指相關高薪但就業機會不多的行業。金融申請相對難度要小，但是理論性強、就國際學生而言，就業形勢不如其他兩個方向。金融分析與市場營銷、人力資源管理等專業不同，它的hard skills不論在哪個國家都可以通用，同時該方向的國際學生在美國不僅就業率高，薪水高，而且還相當受人尊重。此外，該類碩士學位申請難度要比其他金融類碩士要小的多。但是整體來說，金融專業申請起來還是比較困難的，而且由於將來的資金回報比較高，所以拿獎得可能性比較小，如果想要拿到獎，必須有一個很強的背景來支持。
據我研究，要去到美國TOP30、專業TOP50以內的學校，TOEFL考到100以上，GMAT的具體標准我不太清楚但也要相當於A+的高分，總之是越高越好啦~~~本科期間的加權平均績點（GPA）3.5以上，再加上強有力的推薦人和研究背景，211、985學校國內排名前五的話才會有把握。否則你只能降低要求了~~~
關於「研究背景」。如果你在本科期間能夠參加教授的研究項目，或者畢業論文能夠在國際性刊物上發表，那麼即使你GPA再poor也有機會得到牛校offer。不過對於一般的本科生來講，paper是個遙不可及的夢想……還是跳過這段看下面吧。
關於GPA：要申top100的學校,現在開始好好學還來得及，畢竟專業課還沒有開始。而且有多種GPA的形式：所有科目的GPA， 必修課GPA，核心課程GPA，專業課程GPA，如果你的核心課程GPA很高的話足可彌補前期的缺憾。
有了好的GPA、外語成績，只能說你進入美國一流大學的基本條件不受限了（否則的話你可能連招生秘書那一關都過不了~~），真正要達成願望還要注意以下2點：
一是推薦信的問題。大二下學期開始接觸專業了，建議和教授搞好關系，有條件從大三專業課開始時就跟教授做做課題，增加硬實力，到時候請教授給你寫個推薦信。如果能得到在國外小有名氣的教授的推薦則更好。我大學的同學在國內讀完碩士8月剛剛去了美國華盛頓大學，他就是靠國內的同門師哥向自己的老闆推薦出去的。985學校上專業課的有許多海歸教授，他們大多與國外有扯不斷的關系，如果能夠讓他幫你寫個推薦信甚至直接向國外的教授朋友推薦，可以說是「一句頂一萬句」……推薦信這個不急，放到大四上學期申請的時候辦就可以，但現在起就要有所准備，免得臨時抱佛腳。
第二點一般人不太在意，但本人以為，在大學期間除了積極參加一些跟專業有關的競賽、製作比賽、論文比賽（做不到國際刊物發表，在國內發一些也好，而且多多益善），拿些名次，積累點「研究資本」以外，畢業前應該去找專業對口的單位實習，最好是名氣大的，你如果實在沒時間，也最好找關系開證明為好。我的經驗，這邊是很看重個人的實踐經驗和動手能力的，因為研究生嘛，說難聽一些，出去就是給導師幹活當奴隸的，你只有好的英語成績、不能幹活誰會要你？
『陸』 考博應該選擇日本的哪個大學
日本的和尚課程並沒有分你所說的專門的碩士，只是在一些大的學院里有「專門的職業學院」，留學生一般是不能申請這類課程的；日本修士課程更接近你所說的碩士學位。每個學生都有自己的研究方向(研究內容)，日本導師強調的是大學的學術研究能力。至於你是碩士還是國內的碩士，對你申請的結果影響不大；2.日本大學的和尚和博士課程中很少有專門的「新聞媒體研究科(新聞媒體專業)」。除了你說的兩所私立大學，主要說一下中國公立大學的情況，公立大學也是建議你報考的目標學校。國立大學中，北海道大學(帝國大學之一)有專門的「新聞與媒體研究科」，所以可以說這個學校在這方面是不錯的；其他很多國立大學也有與新聞、傳媒、傳播學相關的研究內容，但教育、文化、社會等研究部門所附帶的研究方向需要仔細詢問。除了東大、京大這些頂尖大學，肯定有優秀的導師，很多文科專業優秀的大學在這方面也不錯，比如築波、橫濱國立大學、御茶等。3.日本的和尚和博士課程一般在每年的4月份招生，但一些大學的部分專業也有10月份開學的和尚和博士課程；目前按照日本大學的招生制度，你直接進入博士項目的可能性不是很大。一般需要在日本語言學校學好日語並在日本參加一段時間的博士考試，也可以申請日本大學的博士學位(類似預科)，然後參加相關考試或面試，才能進入正式的博士項目。如果明年6月研究生畢業，可以申請明年7月或10月去日本的語言學校重考博士學位或明年10月進入博士「研究生」課程學習；根據你的情況，應該是第二年(2015年)6月份畢業。部分學校接受你2015年4月開始攻讀博士「研究生」的申請。這就需要你在和導師接觸的過程中和他確認。他會根據自己帶的學生數量和學校制度告訴你2015年4月還是10月申請入學。以上信息供你參考。祝你學業有成！
如果申請博士，首先看你的學位時間是否足夠，因為我不知道你的碩士和碩士有沒有時差。如果學習年限相同，後面的條件就差不多了。(現在已經有了日語基礎知識，可以咨詢想考學校的學姐或者教授。可以說，新聞專業是知識界最有名的，大學的國際方面也比較突出，所以傳媒專業的留學生很多。如第一條所述，學歷，在國內沒有畢業，原則上不能獲得碩士學位的，不允許申請博士項目。6月份畢業，4月份在日本開學，可以先讀語言，適應環境和語言，准備日本的考試。一般來說，日本學校的考試選擇日期在10-12月比較多，1-3月稍微少一點，大部分都是後期面試。可以先去日本多調查多申請，比國內申請的可能性大。
沒有區別。關鍵是你的論文和研究計劃是否打動導師。沒有官方消息，日本大學的新聞教育是最差的。知止，早大，北海道大學都很有名，但是對留學生來說價值不大。一般不能提前去。首先，國內很多畢業問題需要你去處理。另外，導師和博士不在一堆，能不能報考導師就模稜兩可了。答辯後再申請吧。我得准備考試。
你可以把自己的GPA、專業等信息輸入留學志願參考系統，系統會自動從資料庫中匹配出情況相似的同學案例，看他們成功申請了哪些院校和專業，這樣你就可以看到自己目前的水平可以申請什麼水平的院校和專業，准確定位自己。
『柒』 傳播學考研和新聞傳播學考研的側重點區別在哪
新聞學曾是傳播學的前身與源頭之一，而傳播學一旦形成獨立的學科以後，與新聞學形成相互交叉、相互滲透的關系。中國的情況又有些特殊，無產階級新聞學是在中國共產黨領導革命根據地新聞事業的過程中形成的。1956年以後西方傳播學陸續傳入中國，給中國新聞學帶來了沖擊；特別是改革開放以來，傳播學對中國的新聞改革帶來了新的理念與改革動力。目前，中國的傳播學已成為21世紀的朝陽學科與基礎學科，與中國的新聞學互相交融，取長補短，共同繁榮。
一、新聞學與傳播學的聯系與區別
在研究本課題之前，有必要把傳播學與新聞學的概念弄清楚。
傳播學是一門以「人類傳播」或「社會傳播」為研究對象的學科。①而社會傳播包括了大眾傳播、組織傳播、人際傳播等類型。
新聞學是研究新聞信息和新聞事業的特點和規律、新聞與社會生活的關系和作用的科學。②它包括了理論新聞學、實用新聞學、歷史新聞學以及邊緣性新聞學等。
傳播學產生於美國，比較科學的說法應為在20世紀40年代形成獨立的學科；而美國的新聞學早在19世紀末就已完善。傳播學在20世紀中葉形成新的學科，正是適應了人類經濟、政治、文化、科技發展的需要。以電子技術為標志的第三次信息革命，加快並擴大了信息傳播的速度與范圍。政治學、社會學、心理學、社會心理學、經濟學、語言學、新聞學以及數學等學科的學者們，從各自學科出發，研究信息傳播的規律與傳播效果，而新興的資訊理論、控制論和系統論又為傳播研究提供了理論與方法。正是上述多種學科的交*與發展，導致了傳播學的建立。③可以說，上述這些學科都是傳播學產生的背景學科，新聞學是其中重要的背景學科。而傳播學的建立與發展，又反過來推動其它學科、包括新聞學的發展。例如在新聞學的教學與科研方面，增加了傳播學（特別是大眾傳播學）的課程與傳播效果、受眾調查等研究課題，並引進了傳播學的定量分析以及定量與定性相結合的研究方法。
傳播學與新聞學都是獨立的學科，它們研究的對象、重點和研究方法有所不同，提供的理論和知識也不同，相互不可替代，但不是相互排斥的，而是可以相互交融與滲透的。
在1996年5月上旬，《新聞大學》編輯部曾邀請復旦新聞學院部分師生與上海外國語大學新聞系教師，就「新聞學與傳播學的關系」進行了討論。李良榮教授認為：新聞學理論對傳播學理論的構成，起了重大作用，而一旦構成，傳播學與新聞學產生了巨大的區別：④
1. 二者的研究領域不同。新聞學只研究新聞媒介。報紙的四大塊——新聞、評論、廣告、副刊，它主要研究前二塊。廣告研究近幾年才起步，副刊只略微涉及；至於電視，只研究其新聞部分，60%以上的娛樂節目不屬於新聞學的研究范疇；廣播亦然。而大眾傳播學對6大媒介的全部內容都研究，領域要開闊得多；
2. 二者的研究側重點不同。新聞學主要研究新聞媒介內部的規律，而傳播學研究媒介與社會的互動關系，大眾傳播對社會的影響，即效果研究，這部分約佔70%；
3. 二者的研究方法不同。新聞學以邏輯推理為主，以某個理論為依據，推導出很多理論，屬於直觀式研究。至於大眾傳播學，我們對批判學派介紹很多，因為我們的思路、方法與之十分相似，而且它揭露了資本主義國家的很多問題、陰暗面。但不能因而誤以為批判學派佔有主導地位。西方大眾傳播學研究的主流是實證學派，無論是數量還是影響，都遠遠超過批判學派。
4. 二者的學科背景不同。大眾傳播學的理論範式很多，涉及的學科廣泛，如政治學、經濟學、文化學等，流派繁多，觀點龐雜。可以說哲學有多少流派，大眾傳播學就有多少流派。相對而言，新聞學的學科背景比較單一。這是不利於它發展的一個因素。
在那次研討會上，與會學者形成了共識：新聞學與傳播學之間的關系，既不是互不相干，也不是相互替代，而是相互滲透，共同發展。
二、對引進西方傳播學的認識
事實上，中國的情況有其特殊性，中國無產階級新聞學是在中國共產黨領導革命根據地新聞事業的過程中形成的，其核心部分是黨報理論，有關黨性、真實性、思想指導性、戰斗性、群眾性等原則都是在延安整風時期（延安《解放日報》改版）後形成的，形成了全黨辦報、群眾辦報的好傳統。這為建設中國特色的無產階級黨報理論奠定了基礎，這些理論與原則至今仍是我們辦報（台）的指導思想與原則方法。問題是要不要引進、能不能引進西方的傳播學，並與中國實際相結合，形成並發展有中國特色的傳播學？
在這個問題上，矛盾斗爭實際上一直不斷：
早在20世紀50年代初，復旦大學新聞系編輯出版的《新聞學譯叢》就已開始翻譯、介紹傳播學原理與知識。可惜不久的反右斗爭，使這種翻譯、介紹中斷。
70年代初，復旦新聞系編輯出版的《外國新聞研究資料》又翻譯、介紹傳播學。隨後70年代末、80年代初，日本東京大學新聞研究所的內川芳美教授與美國著名傳播學學者宣偉伯相繼到復旦新聞系作傳播學講座。傳播學開始在我國流傳。然而在80年代末90年代初，有一種認為西方傳播學是「精神污染」、「不適合中國國情」的思潮泛濫，對傳播學的研究又進入低谷。以《新聞大學》雜志（季刊）發表傳播學論文的數據為例，從1981年創刊至1987年間，14期共發有關論文16篇；而1988至1992年間，20期只發有關論文4篇；1993年至2000年間，32期共發有關論文64篇。顯示了中間的低谷現象。
直到1997年，傳播學與新聞學一起被確認為國家一級學科以後，上述這種思潮才開始消退，但還繼續存在。
三、傳播學對中國的影響與作用
那麼傳播學作為一門科學，在20世紀80年代引進中國以後，對中國的學科建設尤其是中國的新聞改革起了什麼影響與作用呢？筆者認為有兩大方面的積極影響：
一是促進了中國新聞觀念的更新與改革，推動了市場經濟條件下中國的新聞改革。
首先是信息觀念在中國的確立，承認新聞事業是大眾傳播媒介，新聞的基本功能是傳播信息，新聞報道只有在傳播信息的基礎上才能發揮宣傳政策、輿論監督，溝通情況、傳授知識、文化娛樂等多種作用。因此，中國的新聞媒介都在廣大報道面、增加信息量、提高信息質上狠下功夫，採取了各種措施，取得了豐碩成果。
其次是受眾觀念與傳播效果理念。新聞要努力滿足廣大人民群眾的多層次、多方面的需要。新聞只有為受眾接受，才能發揮其社會功能。受眾不需要的新聞，沒有存在的價值，實際上不是新聞。辦報辦台，最要緊的是了解自己的受眾——讀者、聽眾、觀眾。新聞要努力加強與群眾的貼近性、可讀性、趣味性。這些先進理念推動了報紙改版與電台電視台欄目改革。
還有一些先進的傳播模式、包括信息反饋機制的引進，都對我國市場經濟條件下的新聞改革產生了開拓性的推動力。
這些觀念、理念、模式、方法不僅沒有與我們傳統的辦報辦台理論與原則發生沖突，而且相融、相補充，其中一些受眾調查與傳播效果研究的方法還成為我們改進新聞工作的有效手段。
二是促進了新聞學的學科建設。
傳播學中的社會控制理論和「把關人」學說、媒介研究、社會功能理論、傳播符號研究、傳播效果研究、受眾研究等，都拓寬了新聞學研究的思路與課題。傳播學反過來成為新聞學學科進一步發展的基礎。因此，在新聞院系中設立傳播學課程很有必要。有人擔心，目前的新聞教育中出現了「用傳播學統一新聞教育天下」的傾向，擔心「用傳播學代替新聞學」會導致新聞教學的失敗。這實際是一種杞人憂天現象。目前教育界確實存在某種一哄而起辦傳播學系（專業）的泡沫現象，但這與用「傳播學代替新聞學」是兩碼事。正規的新聞學教育仍堅持著它的傳統特色，而加進了傳播學教育的內容，更有利於新聞人才的全面發展。
傳播學已成為21世紀的朝陽學科與基礎學科，它的研究對象廣泛，涵蓋新聞、信息、宣傳、廣告、公關、文化、娛樂等各種傳播現象，並與經濟、政治、文化、宣傳、社會教育等各個領域交*；研究方法多樣，綜合採用了思辨、實證、定量、定性等各種有效方法；研究意義重大，適應了信息社會、知識經濟、網路時代、國家現代化的迫切需要。因此，普及傳播學理論與知識，已是全球信息化與21世紀我國經濟和社會發展之必需。本文結尾不妨講一個故事，活躍一下大家的思路：
中國之大，無奇不有。據媒介報道：⑤某大學教授為推廣魔芋種植，幫農民脫貧，數年如一日，苦行僧似地欲獨自走遍各省偏僻村寨，挨家挨戶宣傳魔芋。他智商不低，但情商不高。地方幹部宴請他，他居然摸出15元放在宴席上，東道主若不收這錢，他就不吃……他常年離別妻女，離別大學講壇，帶走多年的工資積蓄，常年流浪在窮鄉僻壤。風霜雨雪磨礪著他那早已皮包骨頭的凄慘病容。不戴眼鏡，他像要飯的盲流；戴上眼鏡，他像混飯的騙子。任憑他出示蓋上公章的介紹信，很多村民還是拒絕接待他。何況教授不在大學好好教書，拄著打狗棒，到處探頭探腦，令人起疑。他退路遇匪劫，命在錢財失，只好沿途乞討。最後腿被蛇咬，教授差點死在破廟中。
這個教授似苦行僧，是書獃子，活得太苦太累，根本缺陷是不懂信息傳播的道理。如果他懂得大眾傳播的道理，先出書，或在報上、電視節目中亮相，講解他的魔芋脫貧效果，情況就大不一樣；如果他懂得組織傳播的道理，依靠當地黨政領導，有領導有組織地推廣科研成果，情況也較好；如果他懂得公共關系與人際傳播的道理與方法，橫向聯系各路投資者與志同道合者，組建一個魔芋開發公司，再來一個典範示範，面上開花結果，就像袁隆平種高產雜交水稻那樣，那這位教授可能早就成為知識經濟的帶頭人了。可惜，他什麼好辦法也沒採用，還是用小生產的那一套，當然只能以失敗而告終。
可見，傳播學成為基礎學科，決不是什麼「抽象的理論研究」，而是應在中國「本土化」，進一步普及，從書齋與課堂上解放出來。在當代馬克思主義指導下，運用傳播學的道理解決中國信息傳播中的種種問題，從而進一步發展中國特色的傳播學。
注釋：
①引自張國良《現代大眾傳播學》， 四川人民出版社1998年版，第26頁。
②引自余家宏等《新聞學詞典》， 浙江人民出版社1988年版，第83頁。
③引自張隆棟《大眾傳播學總論》， 中國人民大學出版社1993年版，第2頁。
④引自《本刊編輯部召開學術研討會》一文，《新聞大學》1996年秋季號第4頁。
⑤引自童牧野《沉重與輕松》一文，2001年10月23日《國際金融報》第4版。
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『捌』 日本有哪些大學的廣告專業比較不錯的
日本那些大學廣告專業比較不錯，這個具體看你申請的學歷情況和自身的成績情況能申請到那內些學校了。容東京大學情報學環學府、北海道大學傳媒與國際觀光學院，國公立裡面明確有新聞學和傳播學的就這兩個，其餘的大學都劃分到不同學院裡面了，有的在系統工程、有的在社會學、有的在政治學。
你可以用專業定位一下，就是用你的專業和成績找一下你目前能申請到的學校，可以用留學選校系統，輸入你的成績和基本專業和成績情況等，就可以知道日本那些廣告專業，你是可以申請的了。
『玖』 東南大學有社會學和傳播學研究生么分數高嗎
社會學是有的，傳播好像沒有。東大是工科學校，文科不是很強的，所以文科專業分數也不高，如果你真的想學這兩門的話，可以考慮別的學校。大學選的是專業，而不是學校。你應該選擇這兩門專業在全國排得上名的大學。
『拾』 日本哪所大學傳播學比較好是東大嗎
東大的傳播學很好，是屬於亞洲的傳播學先驅。
傳媒類的著名大學 多在私立院校中突現。
比如東日本著名的就是 日本上智大學。 上智的傳播學很牛，日本的政界人士很多出自上智。不過是私立，學費很高也不好考。
而西日本最著名的當選是 同志社大學
這2所大學都是日本頂級的新聞，傳媒類人才出沒的地方。
另外，還有其他一些出色的大學的傳媒專業非常不錯。
例如：
日本江戶川大學
日本東京數字好萊塢大學
日本京都精華大學
新聞媒體類的人才方面的培養都不錯！