中國人民大學附屬中學王金戰
❶ 輕松搞定高中數學：解析幾何的作者簡介
王金戰，中國人民大學附屬中學數學教師、全國優秀教師、中科院在讀博士、國家「十一五」重點課題《素質教育中的家長作用研究》課題組組長、美中英才教育聯盟理事長、寬高教育董事長。
他從教29年、曾任班主任、教導主任、校長等職，積累了豐富的教學管理經驗。2003年他所帶的55名學生的一個班，37人進了清華、北大，10了英國的劍橋大學、牛津大學以及美國的耶魯大學等名校。2006年他把獨生女兒送進了北京大學，可謂成功的家長。他被評選為「中國教育界領軍人物」、「全國十大名牌教師」、「中國十大名師」。
其教育類專著《英才是怎樣造就的》、《中國英才家庭造》、《學習哪有那麼難》、《好孩子是怎樣培養的》、《考前30天必做60題》、《數學是怎樣學好的》等書一直排在教育類暢銷圖書的前列。
他做客中央電視台《子午書簡》、《實話實說》、《新聞頻道》、《師說》、《輝煌中國60年教育盛典》及鳳凰衛視《魯豫有約》，傳播他獨到的教育理念和教學經典，受到國內主流報刊的報道。
他在全國各地作了幾百場報告，場場爆滿，他的精彩演講令成千上萬的家長、學生和教師為之感動，為之頓悟。他被譽為當今教育名人、出色的激勵大師、孩子成才的設計師。
❷ 以前人大附中那個很厲害的數學老師叫什麼
1、校長劉彭芝，很厲害，原來也是數學老師；
劉彭芝，人民大學附屬中學第九任校長。她先後榮獲北京市優秀教師、北京市優秀班主任、北京市教育系統先進工作者、首都巾幗十傑、首都精神文明建設獎、北京市科技先進工作者、北京市有突出貢獻的科學技術管理專家、中國人民大學優秀共產黨員、全國教育系統先進工作者、全國先進女職工、全國三八紅旗手等榮譽稱號，並享受國務院政府特殊津貼。1997年6月任中國人民大學附屬中學校長。2009年11月13日，任中華人民共和國國務院參事。
2、高中部的湯步斌，必出狀元的數學實驗班班主任；
中國人民大學附屬中學數學特級教師，於1983年參加教育教學工作，湖南教育學院數學系畢業。曾任原學校數學教研組組長，學校教育科學研究室副主任和中國數學奧林匹克協作體總教練等職。1996年評為「中學數學高級教師」，1998年被評為「中國數學奧林匹克高級教練」，2002年被湖南省人民政府授予「中學特級教師」榮譽稱號。2003年8月調入人大附中工作。
❸ 關於王金戰《怎樣讓孩子愛上學習》觀後感
《怎樣讓孩子愛上學習》觀後感 今天早上，我和爸爸收看了人大附中王金戰老師的講座，講座的主題是《怎麼讓每個孩子都愛上學習》，顧名思義，王老師演講的主題是如何培養孩子的學習興趣，讓學習成為一種樂趣，而不是負擔。 讓孩子愛上學習，學習中的興趣是最重要的。假如，一位學生喜歡奧數，你給他出很難的奧數題，他也會去做，就算做到汗流浹背，滿頭大汗，他還會堅持。相反，如果給他不喜歡的題做，他坐著不到十分鍾就會感到煩躁。十四歲之前，是智力定格期，做我們感興趣的事情，對於我們的發育非常重要。我們希望家長多讓我們學一些我們喜歡的東西，而不是強制性的去圍棋，書畫，音樂，舞蹈班什麼的。 還有，我們希望能得到家長更多的關心和鼓勵。雖然有時我們努力了，但仍然沒有做得更好，我們多麼希望家長這時能給我們認可和鼓勵。這樣能增加我們的信心和勇氣。 另外，我們自己也要端正好學習態度，我們學習不是為了老師，也不是為了家長，我們是為自己而學習的。只有我們認真地學習，我們才能變得更加強大，長大以後才能更好地工作生活，才能報效祖國。 我們的健康成長，離不開自己的勤奮和努力，也離不開老師和家長的鼓勵和關心。
❹ 王金戰老師的神話故事是真的嗎最近想要買本數學《中考搶分36計》，大夥幫我分析一下謝謝啦！
所謂的「神話」不能僅歸功於王金戰老師一人。
他從教三十多年，曾任班主任、教導主任、校長等職，積累了豐富的教學管理經驗。
2003年他所帶55名學生的一個班，37人進了清華、北大，10人進了英國劍橋大學、牛津大學、美國耶魯大學等名校。
他被評選為「中國教育界領軍人物」、「全國十大名牌教師」。2006年他把獨生女送進了北京大學，可謂成功的家長。
他在人大附中只有一屆畢業班吧，那個班是第一實驗班，有37人上北大清華非常正常，是各科老師共同的成績，不能記在他一人名下。
《中考搶分36計》是2011年吉林教育出版社出版的圖書，作者是王金戰。本書是將要點、方法、糾誤和心態融合的一套中考考前指導叢書。
這是人大附中王金戰老師攜手教學二十多年的初中數學老師王志進老師編寫的中考考前指導書，他們將中考的「要點」「方法」「糾誤」「心態」四者合一，主要是針對中考考生的考前實際問題。
比如：考前心態的調整，考前除了知識方面的其他准備，答題時間如何合理安排。對於考試內容方面，根據中考試題類型和考點進行分類，歸納總結成方法規律適用於大量試題，以節省考試時間。
實現中考目標的三個環節
如何實現中考目標，從心理學角度講有3個要素：
1、知識的貯存和能力層次。
2、心理狀態的調節。
3、應試策略的把握。
如何迅速地、科學地把握這3個環節是十分重要的。