關於大學生宅宿舍的調查報告

Ⅰ 大學生寢室一周垃圾產量調查報告！！！

寢室一周內垃圾產生量及其組成：每天大概10斤左右。組成：紙屑，餐盒，飲料瓶，煙頭，食品包裝袋等
可回收的：飲料瓶，紙屑

Ⅱ 宅經濟對大學生影響

根據《大學生宅生活情況調查》，有這些原因讓越來越多的大學生當上了宅男宅女。首先，網路的普及是當代大學生宅生活的基礎。
如果沒有發達的網路，我們就不能順利地在家裡進行正常的人際交往，也不能進行網上購物。 另外，學校就像一個象牙塔，把我們與社會在某種程度上隔絕開來，大學生活既單純也單調，不及網上的半分精彩。
並且，絕大多數的大學生的經濟來源都是來自父母，滿足日常開銷。現在的生活成本那麼高，如果我們經常出去參加聚會、聚餐或者去逛街購物、去旅遊。那麼，我們就會入不敷出。 其次，父母給我們積攢了一些物質基礎，很多大學生不需要煩惱學費、生活費等費用，漸漸地就養成了這種輕松、閑適、懶散的宅生活方式。
最後，很多大學生發覺人際交往中有太多復雜的事，讓人難以應付，受打擊後就選擇了「宅」。在網上比較輕松，還可以找到興趣相投的人，漸漸習慣性地逃避現實生活。 基於這些，御宅族在大學生中漸漸壯大。
（2） 大學生的宅生活現狀
一般來說，很多大學生都有過連續幾天不出門的經歷，吃飯叫外賣、買東西上淘寶、買書上當當，與同學、親戚、朋友的聯系可以用各種網路聊天工具。由此看來，大學生似乎沒有換衣出門的必要。
大學生窩在自己的小天地里，做著自己喜歡的事情，瀏覽各種自己想要知道的信息。 真正地做到了「秀才不出門，盡知天下事」。如果僅是如此，我自己也很贊賞這種生活方式。然而，不在少數的大學生不分晝夜地宅，還宅的很沒有水平，不是看劇就是打游戲。
窗簾一拉上，不知外面是白天還是黑夜，是艷陽天還是陰雨天。吃剩的外賣、零食可以放在宿舍幾天。這樣一種頹廢的景象基本上在每個宿舍都上演過。 甚至，當一些大學生習慣了床上放著電腦桌，躺著對著電腦屏幕時，他們漸漸整天整天地曠課。
（3） 大學生宅生活的「後遺症」
虛擬總歸離不開現實，有的大學生卻分不清兩者而陷入極端。這種極端可能會使人類的社會集體觀念受到前所未有的挑戰，人類作為群居動物長久以來形成的生活方式正在被顛覆，因此它必然將造成一些社會病，如抑鬱、消沉、暴躁等，帶來社會倫理問題。
另一方面，宅人由於平時缺乏運動，易進入「亞健康」狀態，不僅損害身體健康，也會影響其學習質量。而且宅人的語言水平，交際能力慢慢下降，情商也是日漸下降。很多大學生兩耳不聞身邊事，一心只聽耳中音。
每天開起播放器塞起耳機，放著聽不完的流行音樂。這樣下去，耳膜受損，聽力下降。 另外，「校園宅一族」長時間用電腦，眼睛還會干澀，出現乾眼症或角膜炎，高度近視者視網膜易脫離。
（4） 如何走出宅生活
首先仔細想想自己的生活目標究竟是什麼。「宅生活」只是一種生活方式或生存的狀態，對任何人而言，這都絕對不是最終的生活目標。每個人的內心都有一種自我成長的力量，有著種種對生活的期待和渴求，試著聆聽一下自己內心的聲音，慢慢激發起改變的願望，要相信自己是可以而且有能力改變的。

然後，從生活中的小事情做起。例如，試著偶爾上街去購物，不要完全依賴於網路交易；

重新安排自己的作息時間，不要總是熬夜或是睡懶覺；每當完成一件事時，給予自己適當的獎勵，以增加自信心。

其次，大學生應當從周圍環境入手逐漸拓展自己的社交圈。良好的人際關系來自對自我的認識和接納，來自對他人的溝通和體諒。 只要你真誠待人，心懷友善，學會微笑，樂於不斷充電、擴大自己的知識面，敢於開放自己、表達自己，一定會遇到不少真正欣賞你、懂得你的朋友和知己。

另外，多參加一些學生活動或者積極參加一些體育鍛煉，比如散步、慢跑、游泳等。運動可以提高身體的功能、知覺力和控制力，增加血液循環，調節心率，改善機體的含氧量，強健體魄的同時還能放鬆心情，緩解壓力，提升精力。

Ⅲ 求調查報告！急！！！

關於大學生活的調查報告
關於大學生活的調查報告
*1、您的性別？（單選）
男
女
*2、您的年齡（單選）
15-25歲
26-35歲
36-45歲
45歲以上
*3、你來自於（單選）
農村
鄉鎮
城市
*4、你對自己的大學生活滿意嗎？（單選）
非常不滿意
滿意
不滿意
無所謂
*5、如果不滿意，是否想去改變現在的處境？（單選）
是的，已付諸行動
是的，但不知道如何去改變
等以後再說
無所謂，就這樣唄
*6、您的家庭會對您的學習施加壓力嗎？（單選）
壓力大
較大
一般
從來沒有
*7、您認為大學里按部就班的學習還有必要嗎？（單選）
有
沒有
*8、現階段，你的大部分時間花在哪裡（單選）
在圖書館
在寢室
談戀愛
參加各種課外活動
*9、你為什麼會將大部分時間放在這些事上？（單選）
為未來作打算
純粹消磨時間
除了這些，也不知道干什麼
*10、你認為從現在開始改變你的大學生活還來得及嗎？（單選）
來得及
來不及
無所謂
一、大學里的學習和生活並不如我們想像中的那麼豐富和充實，既學不到扎實的專業知識，又鍛煉不出想要具備的各種能力，所以大學生最流行的一個詞兒就是「郁悶」，從中反映出了高校教育中的諸多問題。

二、大學生有著強烈的學習和實踐的願望，積極尋求各種途徑去了解和融入社會，問題是不會合理安排課余時間，處理不好學習和實踐的關系。同時也沒有明確的目的性，找到什麼做什麼，也屢屢有上當受騙的事情發生，急需老師的引導和社會人士的幫助。

三、隨著生活水平的提高，現在大學生的生活條件相當優裕，沒有對社會生活的真實認識，打打游戲談談戀愛就輕輕鬆鬆度過大學時光。但是正因如此，在進入社會後面對種種壓力和挫折顯得極為脆弱，所以現實中的就業壓力一部分也是心態問題。

四、在面對就業問題時高年級同學顯得更為現實和清醒，但同時也包含著很多痛苦和迷茫，都願意到外資企業就業，但改制中的國企和發展中的民營企業更需要人才，只是無法接受環境和待遇的差異。

調查報告簡單陳述至此，但願廣大的學生和教育工作者能夠積極的反思並尋求解決。在此也表達我個人的一個觀點:「職業規劃應該從大一開始，等到面臨就業再去考慮各種問題顯然為時已晚，做好過程才會有好的結果。

Ⅳ 如何處理大學寢室關系的實踐調查報告

大學生宿舍關系調查報告

一、調查研究背景
1.高校「班級」地位的削弱 寢室地位的上升
我國高校的「班級」作為最小群體單位已逐漸為寢室所取代。近年來，隨著我國高校招生制度改革的深化，招生人數不斷增加，各種成人教育與自學考試教育方式的逐漸興起和發展。高校的教室已普遍不能滿足一室一班的教學需求，因而多實行流動教室制度，傳統意義上「一室一班」的班級空間觀念被打破 。同時，高校本科教學改革的不斷深入，學分制與第二專業的開設，全校性選修課不斷增加，均使得原來傳統「班」的地位日益削弱。以班級形式出現的場合與次數大大減少，班級的涵義發生了變化，而新建的各種選修課班、第二專業班，由於學生來自不同系科、不同專業，班級也只是一個臨時的組織，行政班級逐漸被課程班級所代替，班級的群體被淡化。 而相對比較固定的寢室就成了最小的群體單位。寢室是大學生一天中停留時間最長的地方。據統計，我國高校學生每人每天平均在寢室停留的時間達到13-14個小時，扣除睡眠時間，每天有5-6個小時在寢室度過 。寢室不僅是大學生生活和休息的場所也是他們學習的園地，信息獲取的窗口，思想交流的渠道，娛樂的天地。學生人生價值觀的形成和變化在很大程度上受寢室氛圍的影響，學生中的事端也往往發生在這里。寢室雖小，少則三、四人，多則七、八人，但它是大學生最直接參與人際關系的場所。「一屋不掃何以掃天下」，如何處理好寢室人際關系越來越成為大學生處理人際關系的一個極為重要的方面。那麼，了解目前大學生寢室人際關系的現狀，展開對大學生寢室人際關系的調查研究就成了一個日益重要的課題。
2.大學生寢室人際關系問題日益突出
近年來，在高校寢室中出現的各種惡性事件給大學生寢室人際關系亮出了「紅燈」。2003年雲南大學「2.23」馬加爵殺人案的直接導火索就是馬加爵與寢室成員之間發生了激烈沖突，寢室人際關系惡化。上海《文匯報》報道：2002年上海高校自殺事件中，人際關系緊張的佔27.8%,以戀愛為誘因的比列為22%，健康原因的5.6%,精神疾病的11.1%,其他佔5.6%,人際關系緊張已取代戀愛失敗成為上海高校自殺事件的最主要因素。成都某高校去年在校園網上對近千名大學生進行了一次寢室人際關系的問卷調查，調查結果顯示：60%的大學生認為寢室里有自己最不喜歡的人，33%的大學生寢室里室友不能互相關心、相處不融洽。不久前，河北大學對在校1200多名大學生展開人際關系現狀調查，調查顯示，寢室人際關系是讓大學生感到最苦惱、最難適應的人際關系。另一項全國性的調查也顯示，與上個世紀90年代相比，大學生呈現的心理問題增多，而且在重要次序上發生了變化。在老一代大學生中，情感、人際關系和人際交往要程度在心理上分別列前三位。現在的前三位仍是這些問題，但是人際關系和人際交往上升到了第一位，其中寢室人際關系在各種人際關系中占的比重最大。因此，在現狀面前如何針對大學生寢室人際關系中出現的不良趨勢，探討其形成原因，並提出積極性建議，是擺在研究者面前的一個問題。
二、調查目的與意義
生活在大學校園里，大學生同性朋友交往最多的場所排在第一位的就是寢室，他們長期在一起生活、學習和工作，不可避免地會產生這樣或那樣的矛盾。教室、食堂、寢室三點一線的主要生活模式中，寢室成為大學生大學活動最主要的生活單位，是大學生進行思想交流最活躍、最寬松的場所，也是信息交流最不受拘束的渠道。它集學習、休息、娛樂、溝通交流等各種功能於一身，能滿足學生各方面的發展需要。在寢室里，舍友朝夕相處，在近距離的人際交往中，成員各自的思想特點、個性愛好、生活習慣、品行修養得到充分暴露，從而產生復雜的寢室內部人際關系，大學生在寢室中的表現可以說是大學生思想、行為與情感的晴雨表。它影響著大學生寢室生活的質量，寢室人際關系的好壞直接影響到學生的心理健康，而且也直接影響到學生日常的生活及學習等方面。
寢室是學校系統的一個子系統，寢室人際關系的和諧直接關繫到整個校園的和諧。因此對寢室人際關系的研究不僅有利於個人的心理健康，同時還對構建和諧校園有重要的意義。我們此次調查的目的在於了解宿舍內部及其周圍的人際交往關系，找出宿舍人際和諧與不和諧的原因，以更好地幫助同學們營造健康良好的宿舍氛圍，即如何構建文明和諧的寢室氛圍是我們這次研究的主要內容。通過調查，試圖了解和分析了影響寢室人際關系的因素，並提出改善寢室人際關系的意見和建議，促進大學生身心的健康發展。
三、調查設計與實施
(一)調查的對象：
有選擇地以湖北工業大學大一到大四的學生作為調查對象。
(二)調查方法：
採用抽樣問卷調查方法，分為網上問卷調查與紙質問卷調查兩種，問卷採取封閉和開放相結合的結構，由32個單項、1個多項選擇題和1個開放題組成。為使調查客觀、全面，在問卷的發放過程中，注意考慮了性別、年級、來源地等因素，共發放問卷105份，回收有效問卷100份，其中網上問卷50份，紙質問卷50份。
(三)調查內容及目標：
1.調查大學生寢室關系的現狀：調查問卷的主要內容主要針對：學生對於宿舍居住條件的滿意程度;宿舍同學整體的作息時間;舍友間彼此的熟悉程度;舍間的交流溝通情況以及宿舍關系的融洽程度等。
2.分析導致寢室關系部和諧的因素。
3.為促進寢室關系的和諧發展提出切實可行的建議。
(四)計劃解決的問題：
通過多層次、多角度的調研、剖析，探討各種主觀客觀因素對大學生人際關系，尤其是寢室人際關系方面的影響，從理論上總結出各方面可能導致寢室關系不和諧的因素，通過小組調查、討論、總結，為改善寢室人際關系提出可行的建議方案。同時也為我校及其他學校的大學生進一步構建文明和諧的寢室文化提供示範和比較與借鑒的依據。
(五)問卷設計：
宿舍關系是我們大學階段最基本的人際關系,也是我們日常最基本的活動單位。宿舍關系是否融洽，直接關繫到每一個成員的生活態度和健康成長。關系融洽，心情舒暢，這不僅有利於我們學習，也有利於我們的身心健康。倘若關系不和，甚至緊張，這就會給我們的生活塗上一層陰影，帶來一系列負面影響。
本調查問卷主要分三部分：第一部分為調查對象的基本情況調查;第二部分為影響宿舍關系的相關內容現實情況的調查;第三部分為調查對象對改善宿舍關系的個人見解的問答調查。
第一部分的設計是基於調查對象基本情況的了解，考慮性別、年級、出生地、性格等因素不同而對宿舍關系的影響，從而能夠更細致、全面地了解調查對象不同的反映，作出更合理的分析。
第二部分的設計主要是圍繞影響宿舍關系的相關內容現實情況的調查，包括宿舍人數、成員狀況、舍長的選舉、作息時間、衛生清潔、集體活動情況、宿舍成員的關系、對待公共物品的使用、發生的矛盾等方面進行調查。這些因素，是每個宿舍基本上都具備的，對全面了解宿舍關系有著重要的意義。另外，我們可以根據收集的調查問卷，統計和分析哪一個因素的影響最突出，從而有針對性採取必要的措施構建和諧的宿舍關系。再者，我們在這一部分問題的設計上是經過反復討論的，相對來說，這一部分問題的設計能夠全面、有效地支持調查分析。
第三部分的設計主要是調查者對改善宿舍關系的個人見解的問答調查，以簡答題的形式，作答的空間更大，主要是為了讓調查者不拘泥於所提供的選項，更自由、充分地發表自己的觀點和見解，這也是宿舍關系研究的重點和難點所在。採用這種形式，也便於我們收集行之有效的、更好的建議，來達到改善宿舍關系，創建和諧宿舍的目的。
(六)調查實施時間： 2010年6月15日到18日
四、調查分析與結果
(一)樣本選取與結構
為使調查結果更具有客觀性普遍性，我們採取了隨機發放問卷的調查方法。
本次調查共發放問卷105份，回收有效問卷100份，回收率為95.2%。回收樣本的基本情況如表：
類別 樣本數 比重
性別 男 51 51%
女 49 49%
獨生子女 是 21 21%
否 79 79%

年級 大一 14 14%
大二 36 36%
大三 40 40%
大四 10 10%
(二)調查結果分析
根據收回的100份調查問卷，我們得到了以下一些數據：
1. 關於宿舍滿意度的調查：
附：Q9 請問您對現在的宿舍感覺怎樣?
A、很滿意 B、滿意 C、一般 D、不滿意 E、很不滿意
調查表明，在 100份樣本中，只有 6位同學表明對自己現在的住宿環境不甚滿意，而持中立態度的同學占將近三分之一;對住宿環境滿意的同學佔了大多數。尤其是女生，基本沒有對自己的住宿條件極不滿意的情況出現。
2.關於就寢時間問題的調查：
附：Q13 您們宿舍的作息時間是否一致?
A、很一致 B、差不多 C、不一致
對於男生來說，大一與大二的情況相差不多;而對女生來說，就寢時間上在新生中有較大分歧，但以大二同學生活的經驗，大多數的宿舍都可以做到同學之間互相理解互相包容，早晚時間差別控制在一小時之內，盡量不打擾到別人，大家也都可以和諧相處。而隨著時間的推移，同學們的休息時間也會逐漸統一。
3. 宿舍之間的交流情況：
附：Q22 宿舍成員之間是否經常聊天?
A、經常 B、很少 C、幾乎沒有 D、看情況而定
根據調查結果，能夠清晰地看出，大二的同學在各個宿舍之間的交流更為頻繁、廣泛。大致是因為新生同學之間還沒有大二同學之間那麼熟悉，比較喜歡在各自的寢室里有自己的活動，同樣不涉及到非常嚴重的人際關系及交往問題。
4. 關於宿舍關系的調查
附：Q33、您覺得您當前的宿舍關系是?
A、十分融洽 B、基本和諧 C、偶有矛盾 D、非常緊張
根據調查結果：在調查的人中宿舍關系十分融洽的24，基本和諧的65，偶有矛盾的9，關系緊張的3。
分析：一個好的寢室氛圍能夠給人一個家的感覺，能夠讓人有一種渴望呆在寢室的感覺，而不是恐懼回寢室。從調查結果發現，舍友之間相處得基本和諧，而且也有部分的宿舍相處得十分融洽。但是，「偶有矛盾」的加上「關系緊張」的佔了11.5%。所以大學生寢室關系有必要繼續研究。
5.在宿舍有沒有和您特別要好，能無話不說的同學:
附：Q24、在宿舍有沒有和您特別要好，能無話不說的同學?
A、有 B、沒有
根據調查結果：93%的人都能找到無話不說的舍友，但還有7%的大學生獨自一人生活沒有結交舍友。
分析：一般一個宿舍的同學都來自五湖四海，存在生活習俗、文化等方面的不同，大家都是遠離家鄉來到人生地不熟的城市，雖然各有差異，但是大家都會從中選擇性格和自己比較相近，比較合得來的舍友一起。
6. 宿舍成員之間聊天時，一般的話題涉及哪些方面
附：23、宿舍成員之間聊天時，一般的話題涉及哪些方面?
A、感情 B、學習 C、生活 D、其他
根據調查結果：對於聊天話題涉及，84.3%涉及到生活，感情佔60.9%，學習佔54.6%，其他的佔66.8%。
分析：一個好的宿舍關系往往是從聊天開始的，一般女生宿舍會經常聊天，而男生會看情況而定，彼此之間的性格和聊天的話題，都會影響到聊天的時間的長短。
7. 當有舍友不開心或者生病了，您會
附：Q31、當有舍友不開心或者生病了，您會?
A、主動熱情幫助 B、只是禮貌性地詢問，意思一下 C、視而不見
根據調查結果：82%的人會熱情幫助，18%的人只是禮貌性地詢問，意思一下，很少有視而不見的。
分析：人非草木孰能無情，當看到別人不開心或生病時，很多人會主動熱情關心，是否進一步的幫助他人解決問題，則是個人問題啦。有些人禮貌性詢問一下，意思一下，但很少有人視而不見。所以，適當的關心他人，多給予關愛於人，能促進舍友間的感情，營造良好的寢室氛圍。
綜合以上七大方面的調查分析，我們發現，宿舍中的同學之間以及各個宿舍之間的關系總體上來說能夠和諧相處，人際關系問題並不十分嚴重。但值得一提的是，有少數宿舍中「三對一」的情況仍然存在，個別是因為宿舍調整搬入新宿的，對新宿舍同學生活習性不熟悉，相處不甚和睦，關系甚至有些緊張。
8.原因分析
根據問卷第34題的調查結果顯示，導致大學生出現寢室人際關系問題的主要原因有：
1、寢室每個人的性格、愛好、價值觀及人生觀不同，就容易造成一些意見上的分歧，從而引發一些小或大的矛盾;
2、個人生活習慣及作息時間不盡相同;
3、一些人缺乏對別人的理解和寬容，自己內心的自私，也會很大地影響寢室舍友之間的關系;
4、心智不夠成熟，遇事易沖動，欠缺冷靜地思考。
六、對策和建議
(一) 加強教育引導，重視寢室文化建設
寢室是學生在學校與同學相處時間最長、相互了解最深的地方。對學生的成長和成才起著極其重要的作用。不少大學生缺乏交往的經驗，他們想關心別人，但不知從何做起;有交友的願望強烈，卻總感到沒有機會。這些都阻礙了他們交往的順利進行。作為校方要加強對學生的引導，重視寢室文化建設，通過組織一些以寢室為單位的活動.提高寢室成員的向心力和凝聚力。班主任、輔導員等學生事務管理人員要做學生的知心人，幫助學生排解在交往過程中遇到的問題。
(二) 加強交流溝通，培養學生自身修養
良好的人際關系能促進大學生集中把精力在學業上，有利於大學生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀;反之，不和諧的人際關系則可能造成大學生心理發展不平衡，帶來不適感、焦慮感、壓抑感等消極心理體驗，甚至造成心理障礙。要處理好寢室里的人際關系，室友之間應該加強溝通，提高學生的自身修養，做到尊重人、理解人。平時要善於表現自己。找到和別人的共同點，找到和諧相處的紐帶;正視自己與他人的不同之處，要學會平靜地看待周圍的人和事，保持～種平和而理智的心態，誠信待人。
(三) 加強服務意識，改進寢室管理模式
現在的社會環境和經濟條件與十年前相比發生了很大的變化，高等教育已經由精英教育階段進入大眾化教育階段。「以人為本.和諧發展」是當今高等教育管理的理念。現在的學生較十年前的學生對生活條件和生活品質的要求提高，而我國目前高校寢室的管理模式較十年前並沒有發生很大的變化。作為學校的管理部門，在不斷改善寢室住宿條件的同時，要加強寢室的軟環境建設，加強服務意識，淡化管理意識，改進寢室安排和管理模式，逐步提高學生選擇寢室的自由度，調動學生的積極性，讓學生自己教育自己，自己管理自己。
七、總結
大學生的社會化是其個性得以形成和完善的過程，是其作為人的本質的生成和發展過程。大學生社會化主要在人際互動、角色學習、自我認同、社會實踐中完成，這些都與他們的人際關系與人際交往密切相關，而寢室人際關系又是大學生人際關系中越來越重要的一環。對於大學生的社會化而言，寢室人際關系既是社會化的一種手段，也是檢驗社會化水準的一種標准。處於青年期的大學生渴望交往、期待溝通，但是，由於他們在性格氣質、興趣愛好、生活習慣、經濟背景乃至家庭教養方式等方面存在或大或小的差異，當他們共處一室時，必然會發生種種磨擦與沖突。大學生寢室人際關系呈現出人際認知偏差、人際情感危機、人際交往經濟化傾向及寢室人際關系指導的缺失等問題。針對這些問題結合大學生社會化的影響因素，提出了一些可供參考的啟發性建議，以期解決寢室人際關系給大學生的身心發展帶來的負面影響。

Ⅳ 求一篇大學生認為生活枯燥的 調查報告。

大學生在校生活產生枯燥感的調查報告
江西理工大學外語外貿學院
國貿092班16號劉祺林
其實一直以來都有一些大學生覺得在校生活越來越枯燥，不僅僅與高中時不同，簡直有點懷念高中時的壓力下的生活，對此，我於2010年 4月25日---30日做了一次調查問卷，主要面向我院在校的學生，從他們生活習慣以及生活狀態與生活細節中展開調查，並從中找到了問題的根源。原來不是生活枯燥就能概括的了得，其實不單純生活枯燥，簡直就是生活空虛乏味，缺乏大學生的朝氣蓬勃，失去了生活的動力與方向，簡單的說就是過度的自由與放縱，讓他們找不到積極的生活狀態！
一.調查的基本情況
本次調查共發放問卷500份，收回500份。
二．調查的總體情況
此次調查男生佔43%，女生佔57%，其中大一的佔63%。大二的佔23%，大三的佔14%。
三．調查結果及分析
一．生活習慣
參與調查的同學都提到了一點，生活變得越來越沒有規律了，主要跟高中時的比起來差了好多，幾乎是96%的調查者表示大學生活使他們失去了固有的節奏，現在在大學里願意咋著就咋著，一點節奏感也沒有。高中時都是定時定點的學習生生活，像是機器一樣，到大學以後，時間鬆散的讓人也感到散漫了許多。對待事情也就失去了原來的激情與活力。但仍有4%的同學還是有一個較好的生活習慣，早睡早起，鍛煉身體，規劃好自己的每一天！同時他們提到的是隨著自己有了電腦以後，作息更加沒有規律了，經常熬夜看電影什麼的，自己想控制一下，可是一個宿舍的同學卻很不配合，本來自己意志薄弱，所以就跟著一起打亂了作息，還是缺乏管制的原因，自控能力太差！這樣的人佔到97%左右。再有就是這樣的作息的後果就是白天渾渾噩噩，晚上精神的不得了。早上根本沒有上課的意識，於是一睡就是上午已過，下午精神不太好，補個午覺，又錯過了幾節課，整天算下來好像根本沒獲得什麼，所以缺乏成就感，因此便覺得生活好單調也就很枯燥了！
二．生活狀態
其實生活習慣會引導生活狀態的發展，如果生活習慣不好，那他的生活狀態也不會好的，就想剛才描述的一樣。約47%的同學認為自己的生活狀態一點也不好，早上睡懶覺，中午補覺進行時，吃飯讓人家帶，水用別人的，床鋪不整理，逃課經常地事，有時間就對著冷冰冰得電腦，有時候整天都宅在宿舍里，寧願吃泡麵他也不出去買點飯吃。個人衛生更是差的要命，除了將自己打扮的漂亮以外，基本不幹其他衛生！約有51%的同學的生活規律雖然差點，但還是有著較好的生活狀態，因為他們忙的事情都是很積極有意義的事。如為班級里的活動，學生會的活動，社團的活動，自己跟其他人打球玩等等，這都是好的積極地生活狀態！值得我們欽佩的是有堅持原來高中時的某些生活習慣的！比如早起跑步和晨讀，上課認真聽講記筆記，有問題主動詢問老師，課本及時復習，圖書館是他們經常出沒的地方。盡管人數只佔到2%,還是值得我們學習的！僅從生活狀態上來看，好像沒有關系跟產生枯燥感，但是問卷中我們問到這樣一個問題，你的生活中大部分時間都過得有意義還是僅僅偶爾幾天而已或者周期性很弱？92%的同學選擇後者。由此可見，大學生活的枯燥也有這一原因!
三．生活細節
要究其根源還得從細節上入手，所以我們還設計了一些關於他們生活細節的問題，如是否堅持整理床鋪或自己的書桌？是否自己洗衣服還是直接交給洗衣房或讓別人代洗？是否按時作息等在上兩個方面中涉及到的！很一致性的顯示，生活習慣不好的，生活狀態欠佳的同學都是生活細節搞的鬼！他們對時間規劃很差或者根本就不規劃，一切都是兵來將擋水來土掩的，因為時間分配不合理，所以做事情就變得很沒條理，想到什麼就做什麼，往往是做了這件忘了那件，這樣常常會出現差錯，生活被搞得一團糟。但他們卻不吸取教訓，於是就變得對生活產生了無聊之感！枯燥之情也就產生了！
四．調查總結
通過本次調查，我深刻的認識到了大學生在校的生活，表面上令人羨慕的大學，其實根本不是那回事，在校的大學生活遠沒有高中時的幻想的那麼美好，甚至令人失望。但是大學生活並不盡然是這樣，只是剛剛從高中時代過來，就想趁此機會好好放鬆一下自己，彌補高中是暗淡的青春，一時間沒把握好度，也就成這樣了。關於這次調查的結果，我本人以為很值得去分析並從中吸取教訓，所以我有一些建議，希望可以給大家一些啟示。
大學是我們揮灑青春的最美好的地方，我們要好好把握，不要再說高中時沒有機會，初中時太過幼稚，現在就是很好的時機，我們一定將自己的光彩與活力展現出來!大學的生活可簡單的分為學習生活，日常生活，娛樂生活等幾個方面。日常生活應該好好搞一下，起碼有一個年輕人的樣子呢!早睡早起，整理床鋪，打掃衛生等。學習生活更不用說，我們還是學生啊！一定得搞好學習，別貪圖自由的享受而忘記學習。至於娛樂生活，就不用說太多了，大學生最會搞娛樂活動了，但是不要忘了把握好度，要積極的健康的才行！時間無疑是最應該重視和籌劃的，安排好自己的時間，生活才會變得有規律，做事情才會游刃有餘。所以要搞定一個好的作息時間表，不一定要像高中是那樣嚴格，只需必要的就行。在這就是要清楚自己在干什麼，不能只知道浪費時間娛樂，娛樂也得有度，也有高雅低俗積極消極之分，所以自己要想清楚什麼事情適合自己干，應該干！至於學校班級的活動，如果感興趣的話要積極參與，要明白這不是浪費時間，而是一種鍛煉，社團啦，學生會啦，講座啦有時間有精力就去試一下，保證自己生活會會豐富多彩，不要整天呆在宿舍對著電腦玩游戲，這不無聊才怪呢？圖書館也是一個好的去處呢！跟幾個同伴經常去打球上自習等也是不錯的！
所以在我們人生最為精採的一段中，請大家不要留下遺憾，好好釋放自己青春的最炫的那道光吧。

Ⅵ 關於大學生的調查報告都有些什麼好題目

我個人覺得關於大學生素質的調查有實際的意義，特別是插隊或者不將餐具回收等等有很多的都可以寫

Ⅶ 大學生宿舍使用後評估調查（調查問卷）

你還抄在讀書吧？如果你襲畢業之後再回頭看這份問卷調查你就會覺得很可笑。

大學宿舍是這個世界上最美好的地方，

不用太大，能擺上一張桌子夠打麻將就足夠了，

不用太豪華，滿屋子像蜘蛛網一樣的電線網線電話線才能鍛煉我們的眼睛，

不用太干凈，遍地的爛鞋子才能方便我們快遲到的時候隨便穿起一雙就跑，

不用有儲藏室，不要的東西扔給宿舍管理員，既能溝通感情有能教會我們生活要懂得割捨，

睡上下鋪還是好過單人床，否則《睡在我上鋪的兄弟》還有誰來唱呢？

宿舍是睡覺的地方，是娛樂的地方，是交流sex經驗的地方，是打架的地方.......宿舍的功能很多，但絕對不會是學習的地方，

我們那個時候經常會罵食堂，罵圖書館，罵自習室，但絕對不會罵宿舍，

因為，宿舍是我們的家

如果再給我一次選擇的機會，我還會選擇我曾經住過的7人間，還會選擇再和老四打一架，但是絕對不會選擇用煙灰缸打他的頭了......

思念ing.............

Ⅷ 檢查宿舍情況報告學生睡覺怎麼寫

為了了解大學生日常生活中對寢室安全的了解情況，培養在校大學生的安全意識，形成良好的寢室生活習慣，從而改善學生的生活環境，教育系於20XX年3月9日對學生宿舍進行安全隱患排查、整改專項工作。
俗話說「教育無小事、安全第一、安全責任重於泰山」。由此可見安全問題是至關重要的，也是必須注意的。在對各個寢室檢查時，全體同學積極認真的配合，因而檢查工作進行的十分順利。
本
次檢查主要圍繞宿舍的衛生，安全用電和物品的擺放為中心。總體說各個宿舍的衛生還是很好的，雖然有個別寢室有垃圾未倒的問題，但地面還是很乾凈的，未發現
有亂扔垃圾的情況。對於用電情況，未發現有用大功率電器的情況，雖然有電腦在使用，但未發現有電線亂拉的情況。物品的擺放的問題很值得一提，因為有些東西
的擺放未按照要求且位置不當，不僅佔用了很大的空間，也對行動帶來不便，很可能構成意外的發生。建議同學們對物品進行合理的擺放，既美觀又安全。對於此次
調查的結果來看，同學們還是比較關注宿舍安全，且寢室還是比較安全的。
今
後，學校應該加大力度宣傳宿舍安全的重要意義，組織更多的宿舍安全教育活動，有條件的話每學期組織一次消防演練，為同學們講授更多的自我保護和互助互救的
基礎知識，從整體上提高同學們的安全意識。同學們也應該自覺遵守宿舍管理規定，自覺不適用大功率電器，安全用電，自身加強安全意識，及時發現宿舍安全隱
患，共同努力，最大限度地發現並消除安全隱患，使大家生活的宿舍安全有一個安全、舒適的家。
對於此次調查結果有以下建議：
1、 學校應組織安全教育的實踐活動，多加強教育宣傳及安全技能培訓;其次是加強巡邏和管理，增強防盜設施，在宿舍樓和教學樓處要多安裝監控攝像系統。
2、 多進行逃生自救模擬演練，例如進行模擬火災逃生演練，訓練如何使用滅火器等;讓同學們切身體會到在安全問題發生時如何自救並能及時的救助他人。
3、 多檢修消防設施，注意滅火器的定期檢查與更換，注意電梯等相關設備設施的定期檢查。學生寢室安全自查報告三篇學生寢室安全自查報告三篇。
4、 進行宣傳教育、廣播、網站等校內媒體，開設相關專欄，介紹安全逃生方法。提高安全憂患意識，充分發揮輿論對建設校園安全活動的積極引導和監督作用。
總之，宿舍檢查是一個很好的宿舍故障檢查方式，不僅能及時的發現宿舍存在的問題，還能發現宿舍中隱藏的安全隱患。對保障宿舍安全有非常重要的意義，在今後的學習生活中，我們一定會定期檢查宿舍的安全工作，為同學們的學習提供強有力的保障!

Ⅸ 求大學生環境調查報告！！！

自己是豐衣足食，加油

Ⅹ 如何看待大學生宅一族現象

大學生活多姿多彩，每個人都盡其所能地展示自己，但現在越來越多的人躲在宿舍里，過著「半隱居」的「愜意」生活。他們在自己的世界裡自得其樂：看書、看電影、玩游戲、在線聊天，對於人際交往和社會活動一笑而過……原來，現在大學生的課餘生活中，普遍流行著一種「宅文化」，為此我們進行了一次關於「校園宅人」的調查。大學生怎麼宅？
據調查，50%的大學生認為自己不是宅人，但他們中又有60%的人身邊有「宅人」。長時間呆在家或者寢室，十分依賴網路、不願意出門或與「真人」交流、不喜歡運動、討厭公共場所和人多的地方、喜歡幻想、喜歡虛擬的東西、作息時間不穩定、性格具有「兩面性」、真實世界中的朋友不多……調查反映，這幾乎是所有宅人的「必備條件」，還有的「宅人」借養寵物、玩PSP游戲機、收藏小東西打發「隱居」時間。83.3%的學生最喜歡的交流方式是在線聊天，而只有10%的學生最喜歡和朋友面對面地交流。有近四成的學生認為，如果有充足的食物和水，自己可以在宿舍「呆上一個星期」。
記者調查發現，上網是大多數校園宅人的首選，網路游戲、QQ、校內網、開心網等都是高點擊率網站。一些學生沉迷於開心農場、好友買賣等網路應用，甚至定鬧鍾凌晨起床開機「偷菜」。
而非常有意思的是，「男女有別」的概念在「宅文化」中也有體現：男生一般為游戲而宅，女生一般為電視、電影而宅。「自從買PSP以後我就變得不願外出了，基本上就呆在寢室玩PSP，其實自己也想去多參加活動或是自習，但是一看到PSP就把所有的計劃都放棄了……」大二的一位男同學說。更多的女生則是熱衷於網路電視，一位公認的「片魔」說：「我看片子時真是一種瘋魔的狀態，一整天呆在電腦面前，過著黑白顛倒的生活。看得起勁時會發出陣陣傻笑，經常連飯也顧不上吃，往往是在看得兩眼都睜不開時再借著休息的機會，飛奔下樓到食堂打飯，然後又坐到電腦前，一邊吃一邊繼續盯著劇情發展，宿舍里來了什麼人，說什麼話全然不知。將我從電視劇中拉回到現實的，只有忽然到來的考試、作業。」
就年齡層次而言，相對於大一學生初入校園、參加社團學生會的熱情、大四學生考研就業的忙碌，大二、大三學生更喜歡呆在宿舍里。「剛入學時，我也參加過辯論隊和話劇社，但一段時間後，像我這樣特長不突出的學生都不願意去了，只有少數非常活躍的同學在繼續，活動有時也挺乏味的。」一位大三的同學說，「其實本身就不喜歡陌生的環境，更習慣與熟悉的朋友在一起，於是漸漸習慣了在宿舍上網、學習的生活。」大學生為何宅？
被認為思維活躍、愛好廣泛的大學生如何誕生了「宅一族」？
*「人際交往太復雜，校園宅人輕松迴避」
「我的交際圈子小，昔日同學在高中畢業時就斷了聯系。升大學後強迫自己積極與他人溝通，但沒有成效，反而更加發現人際交往中有太多復雜的事，讓我難以應付，受打擊後就繼續宅。在網上比較輕松，還可以找到興趣相投的人，漸漸習慣性地逃避現實生活，於是就宅了。」一位08級的女生這樣告訴記者。並且，記者發現和她持相同觀點的學生不在少數：「大學生活不是我想像中那樣，就不想和別人接觸交流，因為大家興趣不一樣，道不同便不相為謀，所以就開始逃避了。」「不在宿捨去哪？」面對記者的采訪，不少學生反問。
*「在宿舍就能搞定所有的事，為什麼還要出去？」
「網上有那麼方便的電子書，為什麼還要去圖書館？用QQ就可以跟人家聊天說事情，省去了見面的時間；買衣服、鞋子，只要打開淘寶網頁就可以一分鍾搞定，何苦去擠公交車呢？」一位「資深」「宅女」振振有詞地告訴記者，「網上什麼事都能做，在宿舍就能搞定幾乎所有的事，那為什麼還要出去呢？」
「電腦無法解決的事情，我們還有電話呢。」一位「宅男」指著桌上的外賣訂餐廣告對記者說。
網路拓寬了獲取信息的渠道，方便了大學生的生活，也使一部分主動性差、生活較懶惰的大學生形成了一種「靠網路生活」的「慣性」。
*「不在宿舍能在哪？沒什麼好玩的。」
也有相當一部分學生反映，由於學校與市區距離較遠，娛樂和人文建設都不是很齊全，實在沒有什麼地方好去，便養成了「宅」習慣。
也有的學生認為自己「我認識的人很少，平常沒什麼集體活動、娛樂節目，出去也找不到好玩的事情做」，「我一個社團都沒進，也沒有參加團委學生會，又沒女朋友，我出去做什麼呢？」可見，課餘生活過於簡單，社交圈狹窄也禁錮了大學生們走出宿舍門的腳步。
現在的「宅」日趨年輕化，在校大學生成為「宅人大軍」的主力。由於知識經驗的相對增多，認知能力和思維能力的相對發展，他們對外部世界的認識不斷廣泛而深入，特別是對新的自我的發現，使他們的心理活動開始指向自己的內部世界，指向內部世界和外部世界的關系，此時他們逐漸出現了心理上的閉鎖性。這種閉鎖性，使他們不再輕易向別人吐露真情，交往中的要求較高，選擇條件也比較苛刻，此時，他們很難找到「心心相印」、「相互理解」、可以產生心理共鳴的知音，因此常感到不易被人理解並由此而產生不同程度的孤獨感，從而導致他們不願與他人交流的現狀。如何看待校園宅人？「宅在象牙塔內，長期缺少與人面對面的交流，很容易導致社交能力變弱、性格孤僻脆弱等問題，一碰到實際生活中的問題就束手無措。尤其在找工作的時候很吃虧，在電腦上寫簡歷寫得挺好的，可是一見到面試主考官卻半天說不出話來。」一位大四的已經找到工作的學生這樣告訴記者。
另一方面，宅人由於平時缺乏運動，易進入「亞健康」狀態，不僅損害身體健康，而且也會影響其學習質量。 (下轉第四版